Infoabend zur Einschulung 2015

Transkript

1 Infoabend zur Einschulung 2015 Herzlich Willkommen an der Grundschule St. Konrad!

2 Einschulungsbestimmungen Zurückstellung Kinder können i.d.regel einmal vom Schulbesuch zurückgestellt werden. Bei weiterer mangelnder Schulfähigkeit wird der sonderpädagogische Förderbedarf überprüft. Reguläre Einschulung Kinder, die am sechs Jahre alt sind. Die Schulfähigkeit wird in Form eines Schulspiels festgestellt. Bei Vorkurskindern im Rahmen des Kurses. Einschulung auf Antrag d. Eltern Kinder, die zwischen und geboren sind Procedere wie bei regulärer Einschulung Empfehlung des Kindergartens und des Kinderarztes Ablehnung möglich, wenn die Aufnahmevoraussetzungen nicht gegeben sind. Vorzeitige Einschulung mit Gutachten ab geboren Die Schulfähigkeit wird grundsätzlich im Schulspiel überprüft. Ablehnung möglich, wenn die Aufnahmevoraussetzungen nicht gegeben sind. Schulpsychologisches Gutachten erforderlich!

3 Inklusion Entscheidung über den Lernort Art. 41 BayEUG Abs. 1 Schulpflichtige mit sonderpädagogischem Förderbedarf erfüllen ihre Schulpflicht durch den Besuch der allgemeinen Schule oder der Förderschule. ( ) Grundsätzlich Wahlrecht zwischen allgemeiner und Förderschule Bitte vor der Einschulung Kontakt aufnehmen zwecks Beratung! Anmeldung an Regelschule oder Förderschule Beachtung schulartspezifischer Voraussetzungen Zustimmung des Sachaufwandsträgers der Regelschule Kindeswohl als Grenze (Art. 41 BayEUG Abs. 5) Förderschule: Für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, die der besonderen Förderung bedürfen sonderpädagogisches Gutachten erforderlich

4 Schuleinschreibung Ein Anschreiben mit allen Informationen und beizubringenden Unterlagen erhalten Sie Anfang Februar per Post. Wird der Besuch des Religionsunterrichts gewünscht, muss für bekenntnislose Kinder beim Einschulungstermin ein Antrag gestellt werden. Bitte frühzeitig Gedanken machen! Die formelle Schuleinschreibung findet im Schulsekretariat (ohne Kind) an folgenden Terminen statt: - Dienstag, , 08:00 09:30 und 13:00 17:00 - Mittwoch, , 08:00 09:30 und 13:00 17:00 Bitte vereinbaren Sie nach Zusendung der Unterlagen im Februar telefonisch einen Termin!

5 Schulspiel Das Schulspiel mit Ihrem Kind findet vom April 2015 in der Schule statt, ausgenommen Vorkurskinder. Der genaue Termin wird Ihnen vom Kindergarten mitgeteilt. Die Erzieher bringen die Kinder um Uhr in die Schule und holen sie um Uhr wieder ab. Das Schulspiel findet in Kleingruppen statt. Neben den Lernvoraussetzungen werden auch das Sozial- und Arbeitsverhalten der Kinder begutachtet. In einem Brief teilen wir Ihnen die Einschätzung Ihres Kindes bzgl. seiner Schulfähigkeit mit. Sollten wir Beratungsbedarf sehen, nehmen wir umgehend telefonischen Kontakt mit Ihnen auf und laden Sie evtl. zu einem persönlichen Gespräch ein.

6 Der Übergang in die Grundschule Erste Begegnungen mit der Grundschule Besuch beim Adventsmorgenkreis Besuch der Verkehrspuppenbühne Schu-Ki-AG Vorkurse Schulspiel Tag der offenen Tür

7 Tag der offenen Tür für die zukünftigen Schulkinder und ihre Familien Freitag, von Uhr Lehrkräfte, Elternbeirat, Hort, Mittagsbetreuung, Schulweghelfer, VHS etc. stellen sich vor. Kennenlernen der Schule bei einem geführten Rundgang Einblick in die Ganztagsklassenräumlichkeiten Kreative Angebote für die Kinder Bewirtung vom Elternbeirat -lich Willkommen!

8 Der erste Schultag Dienstag, Begrüßung aller Schulanfänger und deren Angehörigen durch die Schulleitung und Willkommensfeier um 9.00 Uhr in der vhs-halle. Schultüte nicht vergessen! Im Anschluss werden die Kinder ihrer Klassenlehrerin zugeteilt.

9 Der erste Schultag Kinder folgen der Klassenleitung in ihr künftiges Klassenzimmer. Dort erleben sie ihre erste Unterrichtsstunde. Eltern und Angehörige werden in der Zwischenzeit vom Elternbeirat bewirtet. Um Uhr endet für alle der erste Schultag.

10 Körperlicher Entwicklungsstand Kognitive Lernvoraussetzungen Entwicklung diff. Sprachwahrnehmungsleistung Emotionale Stabilität Motivationale Lernvoraussetzungen Soziale Kompetenzen Umwelt Familie Freunde Kindergarten 1+1=2 Schule Anforderungen Lehrer Mitschüler Mimi ist in der Schule. Voraussetzungen für den Schulerfolg

11 Fördertipps Körperlicher Entwicklungsstand Differenzierte, feinmotorische Fertigkeiten Kognitive Lernvoraussetzungen Entwicklung differenzierter Sprachwahrnehmungsleistungen Emotionale Stabilität Gesunde Ernährung, Möglichkeiten zur Bewegung geben; ggf. Ergotherapie Basteln, malen, ausschneiden, mit Plastilin arbeiten, Papier reißen, Spielsachen reparieren, Perlen fädeln, div. Spiele aus dem Handel Zum Fragen und Entdecken anregen, Dinge des Alltags erforschen, selbst nach Lösungen suchen lassen, Vorbild beim Problemlösen sein Vorbild sein mit der eigenen Sprache, gemeinsam Bilderbücher anschauen und darüber sprechen, deutlich sprechen, ggf. Logopäde Gefühle zulassen, konsequente und verlässliche Reaktionen, über Gefühle sprechen, loben Motivationale Lernvoraussetzungen Soziale Kompetenzen Dr. Helga Ulbricht, Staatl. Schulberatungsstelle München Arbeiten zu Ende bringen lassen, kleine Schritte und Endleistung aufrichtig würdigen, Fortschritte loben, Stolz auf die eigene Leistung vermitteln Kontakt mit anderen Kinder fördern, Konfliktlösungen vorleben, Regeln vermitteln

12 Eltern können Schulerfolg fördern Schüler, deren Eltern bereit sind, einen Teil der Verantwortung für das schulische Lernen zu übernehmen, haben bessere Chancen. Schüler, deren Eltern Interesse an ihrer Arbeit zeigen, haben bessere Chancen. Schüler, deren Eltern mit der Schule zusammenarbeiten, haben bessere Chancen. Schüler, die von ihren Eltern die nötige Fürsorge erfahren, haben bessere Chancen. Schüler, deren schulische Arbeit die Wertschätzung der Eltern genießt, haben bessere Chancen. Kinder, deren Eltern Konsequenz in der Erziehung zeigen und auch hinter pädagogischen Konsequenzen der Schule stehen, haben bessere Chancen. Christina Buchner, "Schulerfolg ist machbar", Herder

13 Lernzielnahe Lernvoraussetzungen Phonologische Bewusstheit * Wörter in Silben gliedern (z.b. Mo-ni-ka, Ben-ja-min) * Reime erkennen (Was gehört nicht dazu? Kanne-Tanne-Wald-Wanne) * Laute heraushören (In welchem Namen hörst du ein M?) Mengen-, zahlenbezogenes Vorwissen * Seriation (nach Größe ordnen) * Mengenvergleich (In welcher Reihe sind mehr?) * Längenvergleich (Welche Reihe ist länger?) * Zählfertigkeiten (rückwärts, weiter zählen)

14 Abenteuer Lesen lernen

15 Erstlesen

16 Übung mit der Anlauttabelle

17 GANZTAGSSCHULE HAAR Eine Kooperation von Konrad-Grundschule und AWO-Hort

18 So hat s angefangen

19 Konzeption Ganztagsgrundschule Haar Leitsatz: Bildung braucht Bindung Institutioneller Rahmen Formen der Kooperation (Schnittstellen) Pädagogische Leitgedanken Lerninhalte und Methoden Beobachtung und Dokumentation Empfehlung für die pädagogische Arbeit in bayrischen Horten - Bekanntmachung des Bayrischen Staatsministeriums für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen vom Nr. VI 4/7358-1/19/03 Bayrischer Bildungs- und Erziehungsplan BayKiBiG SGB VIII Jugendhilfegesetz Leitbild der Arbeiterwohlfahrt Konzeption des AWO Kinderhortes Haar QM -Standards der AWO V GrSO - Grundschulordnung Bay.EUG Erziehungs- und Unterrichtsgesetz Lehrplan für die bay. GS Teamregeln (Leitbild) Hausordnung

20 Beispiel-Stundenplan Ganztagsklasse 1a Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag GU KL+AWO GU KL GU KL GU KL GU KL zusätzliche FöU KL+AWO zusätzliche FöU KL zusätzliche FöU KL+AWO zusätzliche FöU KL zusätzliche FöU KL Pause Pause Pause Pause Pause GU KL GU KL GU / Sport * KL+AWO GU KL GU KL+AWO GU KL GU KL GU / Sport * KL+AWO FöU ZL+AWO WG Sprechstunde KL+AWO Pause Pause Pause Pause Schulschluss Uhr Religion/Ethik Teambesprechung KL+AWO+ZL FöU KL Religion/Ethik Sport ZL MITTAGSPAUSE Ho MITTAGSPAUSE Ho MITTAGSPAUSE Ho MITTAGSPAUSE Ho GU ZL GU ZL musisches Angebot KL Leseförderangebot KL ergänzendes Unterrichtsangebot ZL+AWO ergänzendes Unterrichtsangebot ZL+AWO GU KL+AWO GU KL+AWO AWO - Betreuung für Zusatzbucher bis 16 Uhr Erklärung: GU = Grundlegender Unterricht zusätzliche FöU FöU = Förderunterricht ZL+AWO Zus. Sportangebot + GU KL+AWO TKU = Training kommunikativer Umgangsformen AWO KL = Klassleitung ZL = 12 AWO zusätzl. Betreuung Lehrerstunden für AWO - Betreuung für AWO - Betreuung für Zusatzbucher Ho = pädagogische bis 17 Uhr Fach- bzw. Zusatzbucher Ergänzungskraft bis 17 des Uhr Hortes Zusatzbucher bis 17 Uhr GU KL+AWO AWO - Betreuung für Zusatzbucher bis 17 Uhr

21 Alltag in der Ganztagsklasse

22 Alltag in der Ganztagsklasse Führung durch den Ganztagsbetrieb am Do, um 16 Uhr

23 Anmeldung zur Ganztagsklasse Aufnahmeantrag und Betreuungsvertrag mit Angaben zum Kind, den Personensorgeberechtigten und einem Fragebogen zur Ganztagesklasse ausfüllen Abgabe bis im Sekretariat der Grundschule (Formulare stehen auf der Homepage zum Download zur Verfügung oder sind im Sekretariat erhältlich.) Auswahl des Betreuungsangebotes: Bloßer Ganztagsunterricht Mo bis Do von Uhr bis Uhr, Fr von Uhr bis Uhr (12.15 Uhr ab 3. Klasse), kostenlos (außer monatlich 64,50 Essenpauschale Mo bis Do), KEINE FERIENBETREUUNG Erweiterte Betreuungszeit Mo bis Do von Uhr bis Uhr, Fr von Uhr bis Uhr, Kosten: monatlich je nach Gemeinderatsbeschluss zuzüglich 86 Essenspauschale Mo bis Fr, MIT FERIENBETREUUNG (Ausnahme bis zu 30 Schließtage) 1 Planungstag ( ) und 4 Konzeptionstage pro Schuljahr, an denen Unterricht und Betreuung bereits um Uhr enden.

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25 Wir wünschen Ihrem Kind viel Freude und Erfolg in der Schule! Konni und das Lehrerkollegium freuen sich auf eine gute Zusammenarbeit mit Ihnen!