Verschiedene Lärmquellen
|
|
- Jasper Franke
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Lehrerkommentar OST Ziel Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Lehrplan: Physikalische Phänomene in der Alltagswelt beobachten und dabei wesentliche Merkmale wahrnehmen / Naturkundliche Experimente und Untersuchungen planen und durchführen / Hilfsmittel aller Art fachgerecht handhaben / Wichtige Erscheinungen und Vorgänge mit genauen Begriffen verbinden (Schall wird in db gemessen). Die Schülerinnen und Schüler lernen abzuschätzen wie laut verschiedene Geräusche im Vergleich zueinander sind und lernen ab welchem Lärmpegel Geräusche schädlich sein können. Die Schülerinnen und Schüler messen verschiedene Geräusche, sowohl vorgegebene als auch selbst entdeckte und tragen die Dezibel-Werte auf der Liste ein. Sie überlegen sich für jedes Geräusch, ob sie es als Lärm empfinden oder nicht. Sie legen so ihre individuelle Lärmgrenze fest. Schallpegelmessgerät (kann bei der Suva ausgeliehen werden, siehe unten) Arbeitsblätter 1A Lösungsblatt PA oder GA 45 min Einführung ins Thema Lärm Diskussion: Was ist Lärm? Welche Geräusche werden als Lärm empfunden? Wann wird ein Geräusch als Lärm empfunden? Lärm ist unerwünschter und negativ bewerteter Schall. Lärm ist subjektiv, jede Person empfindet anders! Lärm kann gesundheitliche Beeinträchtigungen zur Folge haben. Schallpegelmessgerät Die Suva stellt Schallpegelmesser zum Ausleihen zur Verfügung. Suva, Bereich Akustik, Sekretariat, Frau Iten, Rösslimattstr. 39, 6002 Luzern, itm@suva.ch, Tel Flughafen Zürich AG / Umweltschutz / Ausgabe Januar 2011 Seite 7 von 158
2 Lehrerkommentar OST Weitere Ideen Das Unterrichtspaket Wie bitte? der Suva: sensibilisiert Jugendliche für die Gefahren am Arbeitsplatz und in der Freizeit, macht auf Lösungsmöglichkeiten aufmerksam und motiviert, diese am Arbeitsplatz und in der Freizeit umzusetzen. CD der Suva: AudioDemo3: Spass am Hören. Sie bietet ein breites Spektrum akustischer Demonstrationen zu den Themen Schall, Lärm, Hören und Gehörschaden, z.b. Schallsignale, Hörbilder, Gehörschadensimulationen, Wirkung von Gehörschutzmitteln. Es ist auch eine ausführliche Begleitdokumentation mit Hinweisen für den Unterricht erhältlich. Die CD kann über (BestellNr ) gratis bezogen werden. Viele interaktive Elemente zum Thema Lärm, Wissensvermittlung und auch Tests dazu. Lärm oder nicht? Das ist hier die Frage! Hörbeispiele von Geräuschen. Medienpaket Ganz Ohr Es liefert Ideen für die Auseinandersetzung mit den Themen Gehör und Lärm. Kinder und Jugendliche können sich mit den Themen Gehör, Kommunikation und Lärm im Unterricht, beim Spiel, im Versuch und beim Entdecken auseinandersetzen. Das Medienpaket kann in Zürich an der Pädagogischen Hochschule bzw. in der Mediothek Zentrum ausgeliehen werden: Tel Flughafen Zürich AG / Umweltschutz / Ausgabe Januar 2011 Seite 8 von 158
3 OST X X 45 min Material Ziel Arbeitsauftrag Liste 1A Lärmpegelmessgerät Arbeitsblatt 1A Lösungsblatt Du lernst abzuschätzen, wie laut verschiedene Lärmquellen im Vergleich zueinander sind und du weisst am Ende des Experimentes, ab welchem Messwert du ein Geräusch als Lärm empfindest. Versuche den Geräuschpegel einiger Lärmquellen zu messen. Trage die Messwerte auf der Liste ein. Achtung: Bitte versuch auf keinen Fall den Lärmpegel einer Ohrfeige zu messen! Eine starke Ohrfeige kann zu Taubheit führen! Versuche nun nach diesen Erfahrungen die Bilder des Arbeitsblattes den richtigen Dezibel-Messwerten zuzuordnen. Korrigiere mit dem Lösungsblatt. Flughafen Zürich AG / Umweltschutz / Ausgabe Januar 2011 Seite 9 von 158
4 Sucht die Quellen der in der Tabelle eingetragenen Geräusche. Dazu müsst ihr auch nach draussen gehen. Es begegnen euch mit Sicherheit auch andere Lärmquellen, welche ihr messen könnt. Tragt sie in die leeren Felder der Tabelle ein. In der dritten Spalte tragt ihr ein, ob ihr das Geräusch als Lärm empfindet oder nicht. Was? Wie laut? (in db) Lärm? ja / nein Düsenflugzeug Lastwagen Fahrgeräusche Flüstern Blätterrauschen Schwatzen in Zimmerlautstärke MP3-Player Staubsauger Wo liegt eure Lärm -Grenze? Ab wie viel Dezibel empfindet ihr ein Geräusch als Lärm? Flughafen Zürich AG / Umweltschutz / Ausgabe Januar 2011 Seite 10 von 158
5 1 - Düsenflugzeug 2 - Lastwagen-Fahrgeräusche 3 - flüstern 4 - MP3-Player laut 5 - Blätterrauschen 6 - Haushaltslärm Setze die Nummern der Bilder zum richtigen Messwert in Dezibel: 10 db 20 db 70 db 90 db 7 - Ohrfeige, direkt an das Ohr 110 db db 170 db Flughafen Zürich AG / Umweltschutz / Ausgabe Januar 2011 Seite 11 von 158
6 Lösung 1 - Düsenflugzeug 2 - Lastwagen-Fahrgeräusche 3 - flüstern 4 - MP3-Player laut 5 - Blätterrauschen 6 - Haushaltslärm Setze die Nummern der Bilder zum richtigen Messwert in Dezibel: 10 db 5 20 db 3 70 db 6 90 db Ohrfeige, direkt an das Ohr 110 db db db 7 Flughafen Zürich AG / Umweltschutz / Ausgabe Januar 2011 Seite 12 von 158
Lärmemissionen verschiedener Flugzeuge
Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Lehrplan: Entwicklungen und Veränderungen in der erlebbaren Umgebung feststellen und verfolgen / Veränderungen, die durch Erfindungen und
MehrWas ist CO 2? Die Schülerinnen und Schüler wissen was CO 2 ist und sie kennen einige Beispiele, wo es vorkommt bzw. wann es entsteht.
Was ist C? Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Schülerinnen und Schüler wissen was C ist und sie kennen einige Beispiele, wo es vorkommt bzw. wann es entsteht. Die Schülerinnen
MehrEnergie am Flughafen. Grafik 3B Lösungsblatt. Sozialform. Weitere Informationen
Lehrerkommentar OST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Schülerinnen und Schüler wissen, welche Energie-Verbraucher es am Flughafen Zürich gibt und welche Energieformen die für ihren Betrieb
MehrLärmschutz. Computer mit Internetanschluss Radio, Lärmdämmer (Tuch, Holz, Glas, ) Lösungsblatt. Sozialform
Lehrerkommentar OST Ziel Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Jugendlichen kennen die wichtigsten Lärmquellen und wie die unterschiedlichen Lärmformen bekämpft werden können. Am Beispiel des Fluglärms
Mehr3M Gehörschutz Leitfaden Den Lärm im Griff. #3MScienceofSafety
3M Gehörschutz Leitfaden Den Lärm im Griff. #3MScienceofSafety Lärm. Unser Gehör verbindet uns stetig mit unserer hektischen, lauten Umwelt. Speziell am Arbeitsplatz nimmt die Geräuschbelastung immer mehr
MehrAbfallverursacher am Flughafen
Abfallverursacher am Flughafen Lehrerkommentar OST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass an einem Flughafen sehr viele unterschiedliche Abfälle produziert
MehrAbfallverursacher am Flughafen
Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Kinder lernen, dass an einem Flughafen sehr viele unterschiedliche Abfälle produziert werden und wie man diese getrennt entsorgen kann.
MehrDie Menge Spülwasser kann mit den Kindern mit Hilfe von Eimern und Litergefässen veranschaulicht werden (vielleicht eher draussen am Brunnen).
Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Schülerinnen und Schüler lernen selbstständig im Internet zu recherchieren. Sie lernen zudem verschiedene Toiletten-Systeme kennen
MehrDie Schülerinnen und Schüler wissen, welche Energiequellen es gibt, in welche Energieformen sie umgewandelt und wie sie gespeichert werden können.
Lehrerkommentar OST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Schülerinnen und Schüler wissen, welche es gibt, in welche Energieformen sie umgewandelt und wie sie gespeichert werden können. Die
MehrLärm. 1. Kapitel: Lärm nervt!
Lärm 1. Kapitel: Lärm nervt! Geräusche, Krach oder Lärm stören uns. Hier zum Beispiel beim Schlafen. Auf dem Schulweg. Oder wir können uns beim Hausaufgaben machen nicht konzentrieren. Lärm kann ganz schön
MehrLärm und Gesundheit. Themen: Lärm ein paar Begriffe ein wenig Physik Auswirkungen - auf das Ohr - auf den ganzen Menschen Prävention
1 Lärm und Gesundheit Themen: Lärm ein paar Begriffe ein wenig Physik Auswirkungen - auf das Ohr - auf den ganzen Menschen Prävention 2 Lärm - subjektives Empfinden 3 Lärm und Gesundheit - Definitionen
MehrPflanzen und Tiere am Flughafen
Lehrerkommentar OST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Schülerinnen und Schüler wissen, dass am Flughafen besondere Pflanzen wachsen und dass dort seltene Tiere wohnen. Sie merken sich einige
MehrPflanzen und Tiere am Flughafen
Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Lehrplan: In ausgewählten, natürlichen Lebensräumen einige typische Pflanzen und Tiere benennen. Die Kinder wissen um die schützenswerte
MehrErläuterungen geben zum Thema: Erneuerbare Energie vs. fossile Energie :
Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Kinder gewinnen einen Überblick über die Energie-Verbraucher am Flughafen, welche Energieformen für sie benötigt werden und sie lernen,
MehrDie Schülerinnen und Schüler lernen, dass mit neuen Technologien der CO 2 -Ausstoss bei Flugzeugen reduziert werden kann.
7B Lehrerkommentar OST Ziele Arbeitsauftrag Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass mit neuen Technologien der CO 2 -Ausstoss bei Flugzeugen reduziert werden kann. Die Schülerinnen und Schüler lesen
MehrSchnee am Flughafen. Lösungsblatt. Sozialform. Einführung ins Thema
Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Kinder überlegen sich, was Schnee und Eis für Flughafen und Flugzeuge bedeuten und was im Vergleich zu Auto und Strasse dagegen unternommen
Mehr2. Schalldruckpegel. Definition: Nach dem Gesetz von Weber und Fechner besteht zwischen der Empfindungsänderung de p. de p.
Definition: Nach dem Gesetz von Weber und Fechner besteht zwischen der Empfindungsänderung de p und der Schalldruckänderung dp der Zusammenhang de p =C dp p Integration ergibt: E p =C ln p p ref Die Integrationskonstante
MehrGefahr fürs Ohr
Dein Ohr hat nur wenige Möglichkeiten, sich zu schützen. Deshalb musst du gut darauf aufpassen! Hier erfährst du, wie das Hören funktioniert und welche Gefahren deinem Hörsinn drohen. Du kannst die Aufgaben
MehrSensibilisierung für leisen und lauten Lärm
Sensibilisierung für leisen und lauten Lärm Fachstelle Lärmschutz 1. Schall Lärm laut und leise 2. wer sind wir? 3. Warum überhaupt Sensibilisierungskampagnen? 4. Das Lärmdisplay am Strassenrand 5. Der
MehrGefahr fürs Ohr
Dein Ohr hat nur wenige Möglichkeiten, sich zu schützen. Deshalb musst du gut darauf aufpassen! Hier erfährst du, wie das Hören funktioniert und welche Gefahren deinem Hörsinn drohen. Du kannst die Aufgaben
MehrFlugzeug-Enteisung. Farbstift Lösungsblätter. Sozialform. Weitere Informationen
Lehrerkommentar OST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Lehrplan: Ausgewählte Betrachtungsgegenstände (Enteisungsmittel) auf ihre Beziehungen zur Umgebung untersuchen. Die Schülerinnen und Schüler
MehrWann ist Laut zu Laut?
Wann ist Laut zu Laut? Schallmessungs-APP Was ist wie laut? DEZIBEL PERSÖNLICHES EMPFINDEN ART DES GERÄUSCHES 10 unhörbar Atemgeräusche in nur 30 cm Entfernung WIRKUNG AUF GESUNDHEIT keine Auswirkung 30
MehrWie bitte? Fragen und Antworten zum Thema Lärm.
Wie bitte? Fragen und Antworten zum Thema Lärm. Was ist Lärm? Lärm ist unerwünschter, störender oder gesundheits - schädigender Schall. Schützen Sie sich vor intensivem Lärm, denn er kann Ihr Gehör schädigen.
MehrLärmbedingte Gehörschäden Prävention. Beat W. Hohmann Dr. sc. techn. ETH Bereich Physik, Suva, Luzern
Lärmbedingte Gehörschäden Prävention Beat W. Hohmann Dr. sc. techn. ETH Bereich Physik, Suva, Luzern Gehörschäden / Hörstörungen durch Lärm Tinnitus = Ohrgeräusch Hörverlust 2 Aufbau des Gehörs Aussenohr
MehrJugendliche mit dem Sprachniveau A1 / A2
Lautstark Zeit: 1.5 UE (45 + 45 Min) 1 Zielgruppe: Jugendliche mit dem Sprachniveau A1 / A2 Unterrichtsmaterial: Arbeitsblätter, Lieder, Plakate Lernziele: Die Lernenden sollen am Ende der Unterrichtsstunde
MehrDie neuen und die bestehenden Flugrouten Was kommt auf uns zu?
Die neuen und die bestehenden Flugrouten Was kommt auf uns zu? Initiative gegen Fluglärm in Rheinhessen e.v. www.fluglaerm-rheinhessen.de www.fluglaerm-rheinhessen.de Akteure Deutsche Flugsicherung (DFS)
MehrHÖR mal! mit Woche des Hörens CELLE HÖRT!
Gesundheitsförderung und Prävention Projekt HÖR mal! mit Woche des Hörens CELLE HÖRT! Projektkoordinator: Klaus Hausmann, Gesundheitsberater E-mail: kh.hausmann@gmail.com Warum dieses Projekt? Projekt:
MehrDOWNLOAD. Lautes Verhalten im Unterricht. Zusatzaufgaben bei Fehlverhalten für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
DOWNLOAD Kristine Schmidt Lautes Verhalten im Unterricht Zusatzaufgaben bei Fehlverhalten für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Kristine Schmidt Bergedorfer Grundsteine Schulalltag Downloadauszug
MehrPhysik & Musik. Lärm & Lärmschutz. 1 Auftrag
Physik & Musik 10 Lärm & Lärmschutz 1 Auftrag Physik & Musik Lärm& Lärmschutz Seite 1 Lärm und Lärmschutz Bearbeitungszeit: 1 Stunde Sozialform: Einzel- oder Partnerarbeit Einleitung Sie haben sicher auch
MehrTextverständnis trainieren. Das Kind versteht, woher die Energie kommt, bzw. welche Quellen Energie liefern.
Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Textverständnis trainieren. Das Kind versteht, woher die Energie kommt, bzw. welche Quellen Energie liefern. Das Kind liest als Erstes
Mehrmedizinisch betrachtet
Lärm medizinisch betrachtet Christian Walch MUG, HNO-Klinik Abteilung für f r Neurootologie Das HörorganH Die Ohrmuschel Schallfänger und Schallfilter Das Mittelohr Schwingungsübertragung Druckanpassung
MehrSCHALLDÄMMUNG AM FENSTER DIPL.-ING. (FH) Olaf Rolf, REHAU AG + Co
SCHALLDÄMMUNG AM FENSTER DIPL.-ING. (FH) Olaf Rolf, REHAU AG + Co Gliederung Begriffe aus der Akustik Kennzeichnende Größen für das Schalldämm-Maß eines Fensters Die Einflussgrößen auf die Schalldämmung
MehrVorurteile erkennen und Vorurteilen begegnen (6.2)
Vorurteile erkennen und Vorurteilen begegnen (6.2) Jahrgangsstufe 6 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Ethik Werteerziehung, Soziales Lernen, Kulturelle
MehrGewichte Textaufgaben
Sie erhalten eine Gratis -Lernspirale aus dem Heft Gewichte Textaufgaben Mathematik Sekundarstufe 3. + 4. Klasse (Best.-Nr. 09222) Viel Spaß beim ausprobieren wünscht Ihnen Ihr Team von Klippert Medien!
MehrWas verschmutzt die Luft?
6A Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Kinder wissen, dass die Verbrennung von Energieträgern in vielen Fällen zu Luftverschmutzung führt. Sie kennen zudem einige Abgasverursacher
MehrKlima und Treibhauseffekt
Klima und Treibhauseffekt Lehrerkommentar OST Ziele Lehrplan: Merkbegriffe verstehen und in verschiedenen Zusammenhängen anwenden / Kreisläufe und Wechselwirkungen untersuchen und kennenlernen Umweltprobleme
MehrSchrank, Thermometer Haar-Föhn, Uhr / Stoppuhr 1 Glas oder Becher mit einem Eiswürfel Lösungsblätter
Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Lehrplan: Aus den verschiedenen naturwissenschaftlichen Disziplinen grundlegende Begriffe kennen (Atmosphäre, Treibhaus-Effekt, Kohlendioxid,
Mehrzu viel Lärm 360 Magazin Privatsphäre in der Krise
360 Magazin Privatsphäre in der Krise zu viel Lärm Dieser Artikel wurde in Februar 13, 2015 in der Ausgabe 9 veröffentlicht Was haben Bluthochdruck, Schlafstörungen, Herz- Kreislauf-Erkrankungen und ständige
MehrOST. Fluglärm ein Politikum
Lehrerkommentar OST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Lehrplan: Wertkonflikten bei Umweltproblemen auf die Spur kommen und Lösungsansätze suchen und abwägen (Mobilitätsbedürfnis). Auseinandersetzung
MehrEntdecke deine Stadt! Sachtexte mit Lesestrategien erschließen (Klasse 5/6) Reihe 37 S 1. Verlauf Material LEK Glossar Mediothek.
Reihe 37 S 1 Verlauf Material LEK Glossar Mediothek Entdecke deine Stadt! Sachtexte mit Lesestrategien erschließen Hansjörg Droll, Freiburg Illustrationen: Oliver Wetterauer, Stuttgart Voransicht Entdecke
MehrNOST-PHYSIK. BORG Neulengbach Mag. Ronald Binder, Mag. Sebastian Hiller
NOST-PHYSIK BORG Neulengbach 12.11.2018 Mag. Ronald Binder, Mag. Sebastian Hiller Materialien und Links 2 Materialien und Links 3 Programm 4 Kompetenzmodell Operatoren Lehrplan Leistungsbeurteilung Kompetenzbereiche
MehrPHONSTOP Für mehr Ruhe im Leben.
Für mehr Ruhe im Leben. Ungestört arbeiten, ungestört wohnen. Das moderne städtische Leben wird immer schneller und lauter. Verkehr, Baustellen, Industrieanlagen, öffent liche Veranstaltungen: Lärm gehört
MehrProf. Dr. Jochen Koubek Universität Bayreuth Digitale Medien. Akustik
Prof. Dr. Jochen Koubek Universität Bayreuth Digitale Medien Akustik Schallwellen Schallgeschwindigkeit Medium v in m/s bei 20 C Luft 343 Wasser 1480 Glas 5200 Holz 3300 3400 Stahl ca. 5000 Wolkenscheibeneffekt
MehrWanderausstellung über das Hören, über Geräusche und über Lärm
Wanderausstellung über das Hören, über Geräusche und über Lärm www.umwelt.nrw.de www.umgebungslaerm.nrw.de NRW wird leiser Was bedeutet Lärm, der seine Quelle im Haus und im häuslichen Umfeld hat, für
MehrSeite 1 der Feststellungsprüfung DaF-HV/GR Musterbeispiel. M-Kurs. Lärm
Seite 1 der Feststellungsprüfung DaF-HV/GR Musterbeispiel Lärm Immer mehr Menschen leiden unter Lärm. Und dennoch nimmt der Lärmpegel von Jahr zu Jahr ziemlich ungestört weiter zu. Dies gilt vor allem
MehrWir können nicht alles hören A 69
Wir können nicht alles hören A 69 Im Diagramm ist das Hörvermögen von Menschen dargestellt. Kreuze an, welche der folgenden Aussagen aus dem Diagramm geschlossen werden können: Der Mensch kann Sprache
MehrWas ist Lärm? Schall. Ton, Klang und Geräusch
Theoretische Grundlagen Was ist Lärm? Um das Phänomen Lärm verstehen zu können und um sich im Dschungel der später verwendeten Fachausdrücke nicht zu verlieren, sollte man über die wesentlichen physikalischen
MehrVorbemerkung. Dezibel + Co. Faustformeln. Schlussbemerkung
Aktionsplanung Hamburg Lärmforum Eimsbüttel Lärmwirkungen und akustische Grundlagen der Lärmaktionsplanung Christian Popp Lärmkontor GmbH Altonaer Poststraße 13b 22767 Hamburg Übersicht Vorbemerkung Dezibel
MehrAkustik Alles Schall und Rauch?
Akustik Alles Schall und Rauch? Physik am Samstag G. Pospiech 3. November 2007 Was ist Akustik? Lehre vom Schall Aspekte Das Ohr Physikalische Grundlagen Musik und Physik Wahrnehmung von Schall Die Physik
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Chill-out mit Elija - Arbeit Freizeit Muße
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Chill-out mit Elija - Arbeit Freizeit Muße Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Teil 3 Arbeit Freizeit Muße 3.6
MehrQualitätskriterien Evaluation von Unterrichtsmedien Globales Lernen & BNE
Qualitätskriterien Evaluation von Unterrichtsmedien Globales Lernen & BNE (Stiftung Bildung und Entwicklung SBE 2012) Wir unterstützen Ihre Arbeit als Lehrperson mit geprüften Unterrichtsmaterialien zu
MehrDER LOTUS-EFFEKT. Arbeitsblatt 1. Autorin: Dr. Olga Sacharowa
DER LOTUS-EFFEKT Arbeitsblatt 1 Autorin: Dr. Olga Sacharowa ARBEITSBLATT 1 WAS IST DER LOTUS-EFFEKT? Copyright: ArchiKat, GNU-Lizenz für freie Dokumentation Schlage folgende Wörter im Wörterbuch nach.
MehrDa gibt s was auf die Ohren Gehörschaden via Kopfhörer
Da gibt s was auf die Ohren Gehörschaden via Kopfhörer www.umwelt.nrw.de www.umgebungslaerm.nrw.de Musik im Ohr Voll im Trend Portable Audiogeräte wie MP3-Player, Smartphone und Co. sind aus dem Alltag
MehrSoundEar. Bedienungsanleitung SoundEar
SoundEar Bedienungsanleitung SoundEar Das Symbol der durchgestrichenen Abfalltonne auf Rädern bedeutet, dass das Produkt in der Europäischen Union einer getrennten Müllsammlung zugeführt werden muss. Dies
MehrSchweizer Städte Arbeitsblätter
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Die Schüler schneiden die Bilder aus (auf der Kopiervorlage hat es Bilder für 4 Schüler) und kleben sie in das entsprechende Feld. Lösungsblätter liegen verteilt im
MehrInformationen für Kinder über die Vergleichsarbeit. Informationsstunde zur Hinführung
Informationen für Kinder über die Vergleichsarbeit Informationsstunde zur Hinführung 1 Inhalte des Moduls 1A Hintergrundinformationen über VERA 3 Eine Informationsstunde zur Hinführung: Was sollten die
MehrGemeinsam ist den verschiedenen Formen von Sucht:
Medienpaket Video Sucht hat viele Ursachen 1995, 12 Minuten, geeignet ab 14 Jahren Zusammengestellt von Brigitte Fitsch und Gebhard Perl. Das vorliegende Video ist als Impulsvideo zur Auseinandersetzung
MehrHier geht es darum, dass du wie in einem Labor verschiedene Tests machen kannst, um deine Wahrnehmung für die Qualität des Hörens zu schärfen.
RAUM I KLANGSCHATZKISTE Die Schweizer Nationalphonothek ist das Tonarchiv der Schweiz. Sie kümmert sich um das klingende Kulturgut unseres Landes. Am Eingang ist ein Mix von Klängen aus dem Archiv der
MehrDie Grünflächen am Flughafen
Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Die Kinder lernen unterschiedliche Arten von Grünflächen kennen und dass es am Flughafen schützenswerte Grünflächen gibt. Sie kennen zudem
MehrDaten, Häufigkeiten, Wahrscheinlichkeiten
Daten, Häufigkeiten, Wahrscheinlichkeiten Ein neuer Bereich im Lehrplan Mathematik Die acht Bereiche des Faches Mathematik Prozessbezogene Bereiche Problemlösen / kreativ sein Inhaltsbezogene Bereiche
MehrLärmreduzierung am Arbeitsplatz Intensivstation und in der Anästhesie: ein Projekt zum Nachahmen
Lärmreduzierung am Arbeitsplatz Intensivstation und in der Anästhesie: ein Projekt zum Nachahmen Nicole Meyer und Katrin Andreas Fachgesundheits- und Krankenpflegerinnen für Intensivpflege und Anästhesie
MehrTöne, Klänge und Geräusche Arbeitsblatt
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Die SuS sortieren Bilder und suchen so zuerst nach eigenen Definitionen zu Tönen, Klängen und Geräuschen, bevor sie anhand der Arbeitsblätter fachlich Klarheit erhalten.
MehrMeeting/Event name Month date, 2011, Type of event, Country Arial regular size 8 AKUSTIK
Meeting/Event name Month date, 2011, Type of event, Country Arial regular size 8 AKUSTIK Agenda Was ist Schall? Was ist Akustik? Warum Akustik wichtig ist Lärm und Gesundheit Nachhallzeit Schallabsorption
MehrGeschäftsführer Weber Energie und Bauphysik Bern Dozent für Bauphysik an der FH-Bern, Architektur Holz und Bau Biel
VST-Seminar "TRENDS UND FAKTEN RUND UM DIE TÜRE Schallschutz Heinz Weber Architekt HTL/STV Bauphysiker Geschäftsführer Weber Energie und Bauphysik Bern Dozent für Bauphysik an der FH-Bern, Architektur
MehrDie Treibhausgase im Flugverkehr
Lehrerkommentar OST Ziele Arbeitsauftrag Material Sozialform Zeit Jede Schülerin und jeder Schüler hat eine Ahnung, welche Massnahmen am Flughafen Zürich getroffen werden, um die Treibhausgas-Emissionen
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt Unser Körper. Das komplette Material finden Sie hier:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernwerkstatt Unser Körper Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de 3.-6. Schuljahr Sandra Noa Lernwerkstatt Unser
MehrSchallanalyse mit modernen Methoden Lernen an Stationen
Thema: Schallanalyse mit modernen Methoden Lernen an Stationen StRef. Torsten Frömmichen Gewerbliche und Hauswirtschaftliche Schulen Emmendingen StRef. Torsten Frömmichen GHS Emmendingen 2 Inhalt 1. Einführung
MehrDigital Signal Processing Audio Measurements Custom Designed Tools
Messung der Lautheit in Sone (DIN 45631) Lautstärke Schall kann zunächst mit Hilfe von verschiedenen physikalischen Größen wie Schalldruck, Schallintensität oder Schallenergie beschrieben werden. Diese
MehrUmsetzungshilfe zur Promotionsverordnung: Fachdidaktische Grundlagen zum Fach Physik
Umsetzungshilfe zur Promotionsverordnung: Fachdidaktische Grundlagen zum Fach Physik (Sekundarschule und Bezirksschule) Die vorliegende Umsetzungshilfe soll die Lehrpersonen unterstützen, die Sachkompetenz
MehrEin vorbereiteter leerer Lebenstank (s. unten) Stifte
Methode: Lebenstank. Ziele Bietet eine plastische Vorstellung davon, was Sucht und Abhängig ist und wie diese entstehen kann Sensibilisierung für eingeengte, unflexible Verhaltensmuster Zeigt und deckt
MehrHealthy Athletes Besser Hören. Selbstbestimmt gesünder
Healthy Athletes Besser Hören Selbstbestimmt gesünder Gesundheits - Programm Besser Hören Herzlich Willkommen 1. Hören Sie gut? 1. Hören Sie gut? 1. Hören Sie gut? Sie haben einen Pfiff gehört. 1. Hören
MehrAufgabe 5: Meine Sinne kennen
Schüler/in Aufgabe 5: Meine Sinne kennen Ich kenne meine Sinne und weiss, was ich mit ihnen kann. Schneide die Wörter aus. Gesprochene Sprache tasten Entspannung Geräusche hören rauhe Oberfläche lauschen
MehrKinder und Jugendliche Fans von Hörbüchern? Eine Untersuchung im Rahmen des Leseförderungsprojektes Ohr liest mit 2006
Kinder und Jugendliche Fans von Hörbüchern? Eine Untersuchung im Rahmen des Leseförderungsprojektes Ohr liest mit 2006 Inhalt 1. Bücher als Freizeitbeschäftigung wer liest wie viel? 2. Hörbücher Konkurrenz
MehrTieffrequente Geräusche und Infraschall - Physikalische Aspekte -
Tieffrequente Geräusche und Infraschall - Physikalische Aspekte - Thomas Przybilla LANUV NRW Fachbereich 45: [...], Geräusche und Erschütterungen Fon: 0201-7995-1492 E-Mail: thomas.przybilla@lanuv.nrw.de
MehrKINDER FORSCHEN LERNEN MIT STUFENGERECHTEN EXPERIMENTEN
KINDER FORSCHEN LERNEN MIT STUFENGERECHTEN EXPERIMENTEN Innovationstag SWiSE 29. März 2014 Judith Egloff, PH Zürich Ablauf des Ateliers Kurze Vorstellungsrunde Einstiegsreferat Ausprobieren, sichten, diskutieren
MehrVORANSICHT. Fit im Notenlesen ein Lernen an Stationen. Ulrike Wenckebach, Frankfurt/Main
VII Grundlagen der Musik Beitrag 19 Fit im Notenlesen ein Lernen an Stationen 1 Fit im Notenlesen ein Lernen an Stationen Ulrike Wenckebach, Frankfurt/Main Wünschen Sie sich das nicht immer wieder: Die
MehrAkustik in Räumen. Akustikelemente USM Haller. USM Haller - Akustik. USM U. Schärer Söhne GmbH
Akustik in Räumen Akustikelemente USM Haller - Akustik im Raum wird in der Planung oft nicht berücksichtigt - Sprache, Aktivitäten der Beschäftigten, Maschinen verursachen Geräusch - Geräusche werden als
MehrFacharbeit zum Thema Lärm und Lärmmessung. von Annika Schäfer
Facharbeit zum Thema Lärm und Lärmmessung von Annika Schäfer Inhalt: 1 Lärm 1.1 Was ist Lärm? 1.2 Eine Definition von Lärm 1.3 Warum wird Lärm gemessen? 1.4 Wie wird Lärm gemessen? 2 Lärmmessung 2.1 Zum
MehrFormative Beurteilung im altersgemischten Unterricht
Formative Beurteilung im altersgemischten Unterricht In Lernstufen Kompetenz erwerben AV-Tagung in Berg, 6.1.16 - Robbert Smit, Eva Engeli 1 Ablauf Ziele: Inhalte eines Lehrmittels und Kompetenzen des
MehrLauter Sport in leisen Hallen Moritz Späh
Lauter Sport in leisen Hallen Moritz Späh 4. Kongress Zukunftsraum Schule 17. November 2015 Gute Akustik in Sport- und Schwimmhallen Problemstellung Gute Akustik in Schulen und Unterrichtsräumen hat (leider
MehrArbeitsweisen der Physik
Übersicht Karteikarten Klasse 7 - Arbeitsweisen - Beobachten - Beschreiben - Beschreiben von Gegenständen, Erscheinungen und Prozessen - Beschreiben des Aufbaus und Erklären der Wirkungsweise eines technischen
MehrLärm in Bildungsstätten arbeitsschutzrechtliche und andere gesetzliche Bestimmungen
arbeitsschutzrechtliche und andere gesetzliche Bestimmungen Forum im Rahmen des Tages gegen Lärm 2009 Potsdam, 2009-04-23 Dr. Rainulf Pippig Landesamt für Arbeitsschutz, Potsdam URL: http://bb.osha.de
MehrExperimente Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/9 Arbeitsauftrag Durchführung der gem. Anleitung Ziel Erleben der Theorie in der Praxis Material en Material gemäss Beschreibung der. Sozialform Plenum und je nach Experiment in GA
MehrLärm & Lärmampel. TzD TINNITUS- ZENTRUM DETMOLD. Hintergrund- Information. PD Dr. M. Pilgramm Dipl. Ing. H. Lebisch Tinnituszentrum Detmold TzD
Lärm & TzD Lärmampel Hintergrund- Information PD Dr. M. Pilgramm Dipl. Ing. H. Lebisch Tinnituszentrum Detmold TzD Dr. J. Hanel Schulpsychologischer Dienst der Stadt Detmold 1 Die tägliche Arbeit des Tinnituszentrum
MehrSchallschutz. Für mehr Ruhe zuhause.
Schallschutz Für mehr Ruhe zuhause. www.fenlife.ch «Wir geniessen unsere Ruhe mit Fenstern von Fenlife.» Geniessen Sie Ihre Ruhe. Mit Fenstern von Fenlife. Lärm ist ein permanenter Begleiter unserer Zeit
MehrLÄRMOMETER Wie laut ist es hier?
LÄRMOMETER Wie laut ist es hier? T: 09831/61 93222 E: info@-online.de http://www.-online.de/ T: +49 9831/61 932 22-0 F: +49 9831/61 932 22-11 Detailkarten Abb. 1: Gesamtlärm Abb. 2: Schienenlärm Abb. 3:
MehrCheckliste Persönliche Schutzausrüstungen (PSA)
Sicherheit ist machbar. Checkliste Persönliche Schutzausrüstungen (PSA) Wie steht es mit der PSA-Tragdisziplin in Ihrem Betrieb? Als Arbeitgeber sind Sie von Gesetzes wegen dazu verpflichtet, den Arbeitnehmenden
MehrHauptstädte Südamerikas
Hauptstädte Südamerikas Steckbrief Lernbereich Informatik / Geografie Fachbereich Geografie (Räume und Zeiten) Grobziel (ICT) ICT als Hilfsmittel für das eigene Lernen nutzen Lernen und Üben Grobziel (Fachbereich
MehrWanderausstellung über das Hören, über Geräusche und über Lärm
Wanderausstellung über das Hören, über Geräusche und über Lärm www.umwelt.nrw.de www.umgebungslaerm.nrw.de Liebe Mitbürgerinnen und Mitbürger! Den Anstoß zu dieser Wanderausstellung hat das Aktionsbündnis
MehrSchallmessung (Geräuschmessung)
English version Schallmessung (Geräuschmessung) Berechnung: Frequenz f dba und dbc Bewertungsfilter nach DIN EN 61672-1 2003-10 (DIN-IEC 651) Merke: Schallpegelmesser messen den Schalldruckpegel in dbspl.
MehrAV Thementagung NMG spezifische Lernprozesse und -leistungen beobachten und einschätzen (1. und 2. Zyklus) C. Colberg & G.
AV Thementagung 2016 NMG spezifische Lernprozesse und -leistungen beobachten und einschätzen (1. und 2. Zyklus) C. Colberg & G. Brand 1 Ablauf EINLEITUNG ca. 20 Kompetenzen / Feinziele / Lernmöglichkeiten
MehrEinsatz im Unterricht. Material Arbeitsblatt mit Filmleiste zur Influenz und Arbeitsaufträgen Demonstrationsexperiment zur Influenz
1 2 3 4 5 6 7 BSP. Filmleiste Erprobung von Josef Leisen EINSATZ Klassenstufe: 9 Schulform: Gymnasium Sozialform: Alle Sozialformen sind möglich und sinnvoll. Unterrichsthema: Elektrizitätslehre der Sekundarstufe
MehrBild Nummer 1: Bild Nummer 2: Seite B 1
Bild Nummer 1: Bild Nummer 2: Seite B 1 Bild Nummer 3: Bild Nummer 4: Seite B 2 Bild Nummer 5: Bild Nummer 6: Seite B 3 Bild Nummer 7: Bild Nummer 8: Seite B 4 Bild Nummer 9: Bild Nummer 10: Seite B 5
MehrLärm kann man als Schall beschreiben, der den Menschen belästigt oder sogar gesundheitlich schädigt. Lärm ist gefährlich, weil er
INFOBLTT LÄRM Lärm und Lärmschutz Seite 1/2 WS IST LÄRM? Wir sind fast immer von Geräuschen umgeben. Die, die wir mögen, empfinden wir als angenehm oder anregend. Manchmal nehmen wir solche Geräusche auch
MehrPULSMESSUNG... 1 ÜBERBLICK... 2 PULSMESSUNG MIT BRUSTGURT... 2 PULSMETER SELBST GEBASTELT... 3 HINWEISE... 5 BEISPIELE AUS DEM UNTERRICHT...
Pulsmessung PULSMESSUNG... 1 ÜBERBLICK... 2 PULSMESSUNG MIT BRUSTGURT... 2 Geräte... 2 Lernziele... 2 PULSMETER SELBST GEBASTELT... 3 ARBEITSBLATT MENSCHLICHER KÖRPER... 4 HINWEISE... 5 BEISPIELE AUS DEM
MehrÖffentliche Verkehrsmittel
8A Lehrerkommentar MST Ziele Arbeitsauftrag Lehrplan: Eine Reise oder einen Ausflug planen. Die Kinder realisieren, dass das öffentliche Verkehrsnetz rund um den Flughafen sehr gut ausgebaut ist und man
MehrLerne programmieren mit Grundlagen
Lerne programmieren mit Grundlagen von Basil Stotz Hilf dem Helden zum Ziel Aufgabe: Schreibe in die linken Felder die Hindernisse, welche unserem Helden begegnen können. Dann schreibe in die rechten Felder
MehrWaschmittel Dosierung Lehrerinformation
Lehrerinformation 1/5 Arbeitsauftrag Ziel Material Die Dosierung des Waschmittels beinhaltet verschiedene Faktoren, welche bei der Wäsche berücksichtigt werden müssen. Die Sus sind fähig, Waschmittel richtig
Mehr1. Doppelstunde: Zieht ein Magnet überall gleich stark an? Die Entdeckung der Pole als Orte der stärksten Anziehung
Unterrichtsentwurf 1. Unterrichtseinheit zum Thema: Magnetismus 1. Doppelstunde: Zieht ein Magnet überall gleich stark an? Die Entdeckung der Pole als Orte der stärksten Anziehung Zweite Klasse Mitglieder:
MehrMathematik 9d Wahrscheinlichkeitsrechnung November Vier-Felder-Tafel
Mathematik 9d Wahrscheinlichkeitsrechnung November 2008 Vier-Felder-Tafel Fußball ist doof! In einer Schulklasse sind 5 Mädchen und 25 Jungen. 80% der Jungen interessieren sich für Fußball, dies tun aber
Mehr