Module und Modulverantwortlichkeit

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1 Master-Studiengang Interkulturelle Bildung, Migration und Mehrsprachigkeit (IMM) (ab Neueinschreibung WS 13/14) Module und Modulverantwortlichkeit Modul 01 Interkulturelle Bildung (Erziehungswissenschaft, 12 CP) Die Studierenden befassen sich mit Theorien und internationalen Diskursen interkultureller Bildung, setzen sich mit Begriffs- und twicklung auseinander und reflektieren Konzepte hinsichtlich ihrer Transformationsmöglichkeiten in die praktische Bildungsarbeit. Modul 02 Migration und Gesellschaft (Sozialwissenschaften, 12 CP) Die Studierenden befassen sich mit Lebenslagen und Bildungsverläufen im Kontext von Migration, setzen sich mit Migration aus historischer und geografischer Perspektive auseinander und reflektieren Migrationsprozesse in Politik und Gesellschaft. Modul 03 Pluralität der Kulturen und Religionen (Philosophie und Theologie, 12 CP) Philosophie: Die Studierenden lernen die Bedingungen, Probleme und Theoreme des interkulturellen Verstehens kritisch zu reflektieren und adäquat darzulegen sowie entsprechende Konzepte kulturübergreifender Ethik auf spezifische Handlungsbereiche anzuwenden. Theologie: Die Studierenden lernen Religion als System von Sinndeutung, als kulturelles Zeichensystem und soziales Gefüge zu deuten sowie religiöse Kommunikationsprozesse und Handlungsmodelle wahrzunehmen und zu verstehen. Modul 04 Interkulturelle Kommunikation (Germanistik, 12 CP) Die Studierenden befassen sich mit Theorie und Praxis interkultureller Kommunikation, reflektieren Konzepte des bewussten Umgangs mit Sprache(n) und lernen Literatur im Kontext von Interkultur zu analysieren und für interkulturelle Kommunikation zu nutzen. Modul 05 Mehrsprachigkeit und Identität (Anglistik, 12 CP) Die Studierenden befassen sich mit Mehrsprachigkeit als gesellschaftlichem Faktum, setzen sich mit Plurilingualität und Plurikulturalität in Identitätsbildungsprozessen auseinander und reflektieren Sprachenpolitik im Kontext von Migration und Globalisierung. Modul 06 Praxisforschung (Studiengangsleitung, 15 CP) Die Studierenden sammeln Erfahrungen als Praxisforschende in einer in- oder ausländischen Bildungs-, Sozial- oder Kultureinrichtung. Zur direkten Vorbereitung setzen sie sich mit Handlungsfeldern interkultureller Bildung auseinander. Modul 07 Interdependenzstudien (Betreuer/in der Studie, 15 CP) Die Studierenden nehmen an Tagungen teil, studieren an anderen in- oder ausländischen Hochschulen, arbeiten in Forschungsprojekten etc. Als Grundlage für ihre eigene Studie dient die Beschäftigung mit der interkulturellen Ausrichtung von Forschungsdesigns. Modul 08 Masterarbeit (Erstgutachter/in, 30 CP) Die Studierenden schreiben ihre Masterarbeit. 1.& 2. Sem. 3. Sem. Modul 1 Interkulturelle Bildung Modul 2 Migration und Gesellschaft Modul 6 Praxisforschung Modul 3 Pluralität der Kulturen u. Religionen Modul 4 Interkulturelle Kommunikation Modul 7 Interdependenzstudien Modul 5 Mehrsprachigkeit und Identität 4. Sem. Modul 8 Masterarbeit

2 Modul 01 Interkulturelle Bildung Modulnummer 01 Leistungspunkte und 2. Semester Interkulturelle Bildung Institut für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt in außerschulischen Feldern Kontaktzeiten: 90h : 270 h Die Studierenden reflektieren theoretische Ansätze und Konzeptionen interkultureller Bildung, setzen sich mit pädagogischen Handlungsfeldern auseinander und entwickeln eigene Ansätze für die Bildungsarbeit in der Migrationsgesellschaft. SE: Theorien und internationale Diskurse: Diversity-/ Migrationspädagogik; Pädagogik der Mehrfachzugehörigkeiten, Postcolonial und Cultural Studies, Bildung in globalisierten Kontexten SE: Interkulturelle Begriffs- und twicklung: Reflexion von Interkulturalität in Bildungszusammenhängen, Umgang mit Differenz, Dominanz und Diskriminierung in pädagogischen Handlungsfeldern SE: Konzepte und Kritik interkultureller Bildung: Bildungswissenschaftliche Analyse von Ansätzen interkultureller und migrationspädagogischer Praxis, Forschungsansätze und Konzeptionsentwicklung für interkulturelle Bildung pädagogisches Handeln im Kontext der Migrationsgesellschaft reflektieren und unterschiedliche Konzepte benennen, beurteilen und anwenden Problemfelder erziehungswissenschaftlicher Forschung im Zusammenhang von Interkulturalität und Migration analysieren und reflektieren eigene pädagogische Handlungsansätze für Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft entwickeln Forschungsmethoden im Zusammenhang interkultureller Bildung unterscheiden und anwenden 3 Seminare à 2 SWS (insg. 6 SWS), die nach dem Prinzip des forschenden Lernens und lehrenden Forschens durchgeführt werden. Deutsch, ggf. Englisch Theorie-Praxis-Reflexion Arbeitsaufwand Anwesenheit in den Lehrveranstaltungen (90 h) Vor- und Nachbereitung der Seminare (180 h) Vorbereitung der mündlichen Prüfung (90 h) (gesamt: 360 h = 12 CP) 100% Modulabschlussprüfung: mündliche Prüfung Beginn WiSe, Fortsetzung SoSe Erziehungswissenschaft Kontinuierliche selbständige Literatur- und Internetrecherchen zum vertiefenden wissenschaftlichen Arbeiten 1,5-fache Wertung

3 Modul 02 Migration und Gesellschaft Modulnummer 02 Leistungspunkte 12 1.und 2. Semester Migration und Gesellschaft Institut für transdisziplinäre Sozialwissenschaft Kontaktzeiten: 90 h : 270 h Die vertiefte Auseinandersetzung mit historischen und aktuellen Wanderungsprozessen setzt die Studierenden in die Lage, international vergleichend zu arbeiten. Der sozialwissenschaftliche Blick befähigt, die Spannung zwischen Migration als Normalfall in der globalisierten Welt und als Abweichung von einer dauerhaften Ansässigkeit der Einheimischen zu reflektieren. Sie setzen sich mit der Tatsache auseinander, dass die Mehrheit der Staaten heute sowohl Abgabe-, Aufnahme- sowie Transitland für Migrant/inn/en sind und prüfen die Modelle der Integration, Assimilation sowie des Inter- oder Transkulturalismus im Hinblick auf ihre jeweilige gesellschaftliche Passung. SE: Lebenslagen, Bildungsverläufe und Migration: Migration und gesellschaftlicher Wandel; Heterogenität der Lebenslagen von Migrant/inn/en; Bildungserfolg und -misserfolg; Migration und Globalisierung SE: Migration - lokal und global: historische Migrationsforschung; Migration unter lokaler und weltgeschichtlicher Perspektive, Raummodelle und -theorien SE: Migrationsprozesse in Politik und Gesellschaft: politische und juristische Rahmenbedingungen von Migration; Migrations- und Asylpolitik im internationalen Vergleich; reguläre und irreguläre Migration unterschiedliche Migrationsprozesse analysieren und die Instrumente, Theorien, Modelle der internationalen Migrationsforschung in der Anwendung kritisch reflektieren; die Heterogenität der Lebenslagen, Milieus und Bildungsprozesse von Migrant/inn/en erkennen und sich mit dem Verhältnis von sozialem Status Migration bzw. Ethnie Geschlecht auseinandersetzen; unter Rückgriff auf Sozialstatistiken, historische Quellen, Raummodelle, Expertisen und ausgewählte Forschungsliteratur aus Soziologie, Geschichte, Geografie und Politikwissenschaft Ursachen, Verlauf und Folgen von Migration im inner- bzw. im zwischengesellschaftlichen Vergleich nachvollziehen; inter- und transdisziplinär denken und Strategien entwickeln, um komplexen Problemlagen auf der Mikro- wie auf der Makroebene zu begegnen. 3 Seminare à 2 SWS (insg. 6 SWS) keine Deutsch, ggf. Englisch Hausarbeit: schriftliche Vertiefung ausgewählter Themen Arbeitsaufwand Anwesenheit in den Lehrveranstaltungen (90 h) Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen (180 h) Erstellen der Hausarbeit (90 h) (gesamt: 360 h = 12 CP) 100% Modulabschlussprüfung: Hausarbeit Beginn WiSe, Fortsetzung SoSe Soziologie, Geschichte, Geographie Es werden Hinweise auf einschlägige Forschungseinrichtungen, Behörden und Institutionen, Texte und Aufgaben bereitgestellt. 1,5-fache Wertung

4 Modul 03 Pluralität der Kulturen und Religionen Modulnummer 03 Leistungspunkte 12 Anteil Kontaktzeiten - 1. und 2. Semester Pluralität der Kulturen und Religionen Institute für Philosophie, evangelische und katholische Theologie Kontaktzeiten: 90 h : 270 h Philosophie: Die Studierenden setzen sich in vertiefender Weise mit Fragestellungen, Möglichkeiten und Grenzen einer kulturübergreifenden Ethik auseinander, welche die Pluralität von Anschauungen zu berücksichtigen sucht. Sie lernen die Bedingungen, Probleme und Theoreme des interkulturellen Verstehens kritisch zu reflektieren und adäquat darzulegen sowie entsprechende Konzepte kulturübergreifender Ethik auf spezifische Handlungsbereiche anzuwenden. Theologie: Erwerb mehrperspektivischer Informationen über die Religionen und religiöse Kommunikationsformen. Die Studierenden vertiefen ihre Kenntnisse unterschiedlicher Religionen im Sinne einer traditionserschließenden Auseinandersetzung. Sie lernen Religion als System von Sinndeutung, als kulturelles Zeichensystem und soziales Gefüge zu deuten sowie religiöse und interreligiöse Kommunikationsprozesse und Handlungsmodelle wahrzunehmen und zu verstehen. SE: Interkulturelles Verstehen: Problematik des Fremdverstehens und der interkulturellen Hermeneutik. Methodologie interkulturellen Verstehens. Gefahren des Nicht-Verstehens: Vorurteile, Stereotypen und Mystifizierungen. Kulturzentrische Vernunft und Dekonstruktion. Kritik der interkulturellen Vernunft. *SE: Ethik der Pluralität: Universalismus versus Relativismus; Kosmopolitismus und Interkulturalität. Abgrenzung und Offenheit. Entwürfe zu einer Ethik der Pluralität. Konkrete normative Vorgaben einer kulturübergreifenden Ethik. SE: Weltreligionen im Dialog: Selbstverständnis unterschiedlicher Religionen; Ähnlichkeiten, Parallelen, Zusammenhänge und Unterschiede zwischen gegenwärtig relevanten Sinnsystemen *SE: Interreligiöses Lernen: Kulturelle und religiöse Pluralität als Kontextbedingungen des Lebens und Lernens; theologische und sozialphilosophische Positionen zum interreligiösen Lernen; Orte, Handlungsfelder, Methoden interreligiösen Lernens * Die Studierenden entscheiden, in welchem sie das zweite Seminar besuchen und wählen eines der beiden Seminare. Philosophie: Schwierigkeiten des Fremdverstehens analysieren und beurteilen sowie entsprechende Theoreme kritisch reflektieren; unterschiedliche Modelle und Strategien einer kulturübergreifenden Ethik reproduzieren, erläutern und kommentieren; moralische und angewandt-ethische Probleme in einem pluralen Interaktionsfeld beschreiben und entsprechende Lösungsvorschläge generieren. Theologie: ihr Wissen über Religion und Religionen reflektieren und mehrperspektivisch erweitern eigene und fremde Religionen verstehen im Sinne einer mehrseitigen Perspektivenübernahme andere Religionen anerkennen im Sinne einer aktiven Toleranz interreligiöse Lern- und Kommunikationsprozesse initiieren und begleiten. 3 Seminare à 2 SWS (insg. 6 SWS) Deutsch, ggf. Englisch Schriftliche Arbeit: Die Studierenden entscheiden, in welchem sie ihre Modulabschlussprüfung ablegen. In Philosophie wird eine Klausur geschrieben, in Theologie eine Hausarbeit.

5 Arbeitsaufwand Anwesenheit in den Lehrveranstaltungen (90 h) Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen (180 h) Erstellen der Hausarbeit / Vorbereitung der Klausur (90 h) (gesamt: 360 h = 12 CP) 100% Modulabschlussprüfung: Hausarbeit Beginn WiSe, Fortsetzung SoSe Philosophie, evangelische und katholische Theologie Kontinuierliche selbständige Literatur- und Internetrecherchen zum vertiefenden wissenschaftlichen Arbeiten 1,5-fache Wertung

6 Modul 04 Interkulturelle Kommunikation Modulnummer 04 Leistungspunkte und 2. Semester Interkulturelle Kommunikation Institut für deutsche Sprache und Literatur Kontaktzeiten: 90 h : 270 h Die Studierenden befassen sich mit interkulturellen Kommunikationsmodellen und reflektieren ihre Umsetzbarkeit in Bildungs- und Beratungssettings. Sie setzen sich mit linguistischen und literaturwissenschaftlichen Theorieansätzen, Forschungsmethoden sowie empirischen Befunde auseinander, experimentieren mit ihnen im Kontext erlebter oder medial vermittelter Kommunikationssituationen und lernen diese interkulturell zu analysieren und zu gestalten.. SE: Theorie und Praxis interkultureller Kommunikation: Interkulturelle Kommunikationsmodelle, Forschungsfragen und empirische Befunde, Ansätze der Beratung und des interkulturellen Trainings SE: Sprach(en)bewusstheit: Language Awareness als holistisches Konzept der Lernerautonomie, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Sprachimporte und -exporte SE: Literatur und Interkultur: Migration und Globalisierung, Inter- und Transkulturalität, Pluri- und Interlingualität sowie Translation und interkulturelle Kommunikation in der Literatur (aller Präsentationsformen) und im Literaturbetrieb wesentliche Facetten interkultureller Kommunikation und Mediation entschlüsseln und kritisch bewerten interkulturelle Kommunikationsprozesse in ausgewählten Handlungsfeldern analysieren, hinsichtlich ihrer Chancen und Probleme reflexiv durchdringen und konzeptionell entfalten Interkulturalität als Konzept von Literatur und Medien in wesentlichen Aspekten entschlüsseln, kritisch bewerten und für eine Anschlusskommunikation in Bildungsprozessen aufbereiten 3 Seminare à 2 SWS (insg. 6 SWS) Deutsch, ggf. Englisch Fall-/Literaturanalyse Arbeitsaufwand Anwesenheit in den Lehrveranstaltungen (90 h) Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen (180 h) Vorbereitung der mündlichen Prüfung (90 h) (gesamt: 360 h = 12 CP) 100% Modulabschlussprüfung: mündliche Prüfung Beginn WiSe, Fortsetzung SoSe Germanistik Kontinuierliche selbständige Literatur- und Internetrecherchen zum vertiefenden wissenschaftlichen Arbeiten 1,5-fache Wertung

7 Modul 05 Mehrsprachigkeit und Identität Modulnummer 05 Leistungspunkte 12 Anteil Kontaktzeiten - 1. und 2. Semester Mehrsprachigkeit und Identität Institut für Mehrsprachigkeit Kontaktzeiten: 90 h : 270 h Die Studierenden befassen sich mit der Vielschichtigkeit plurikultureller und plurilingualer Lebensentwürfe und Lebensweisen, einschließlich der darin eingebetteten multiplen Identitätsbildungsprozesse. Sie lernen grundsätzliche Theorieansätze, Forschungsfelder, Forschungsmethoden sowie einige empirische Befunde hierzu kennen und hinterfragen in diesem Zusammenhang auch die Bedeutung der englischen Sprache als lingua franca. SE: Mehrsprachigkeit als gesellschaftliches Faktum: Mehrsprachigkeit und Mehrsprachendidaktik, Kommunikation in mehrsprachigen Kontexten SE: Plurilingualität, Plurikulturalität und Identität: Identitätsbildung und - findung in pluralen Gesellschaften, mehrsprachige Erziehung und Bildung SE: Sprachenpolitik: Funktionen von Sprache/n im historischen und gesellschaftlichen Kontext, im Kontext von Migrationen und Globalisierung Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität als gesellschaftliches Faktum in wesentlichen Facetten aufschlüsseln und kritisch bewerten Identität und Identitätsbildungsprozesse in Grundzügen beschreiben und kritisch-reflexiv in Bezug zu mehrsprachigen und mehrkulturellen Sozialisationsbedingungen setzen Perspektiven und Probleme von Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität an exemplarischen Einzelbiografien sowie eigene Perspektiven und kulturelle Prägungen vor dem Hintergrund des Fremden hinterfragen und relativieren den sprachgebundenen Kulturbegriff und seine Bedeutung für die Identitätsbildung kritisch hinterfragen Texte (mündlich und schriftlich) vor dem Hintergrund ihrer interkulturellen Genese analysieren und kritisch reflektieren 3 Seminare à 2SWS (insg. 6 SWS) Englisch und Deutsch, ggf. Französisch oder andere Sprachen Hausarbeit: schriftliche Vertiefung ausgewählter Themen Arbeitsaufwand Anwesenheit in den Lehrveranstaltungen (90 h) Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltungen (180 h) Schreiben der Hausarbeit (90 h) (gesamt: 360 h = 12 CP) 100% Modulabschlussprüfung: Hausarbeit Beginn WiSe, Fortsetzung SoSe Anglistik, Amerikanistik, ggf. andere Philologien Kontinuierliche selbständige Literatur- und Internetrecherchen zum vertiefenden wissenschaftlichen Arbeiten 1,5-fache Wertung

8 Modul 06 Praxisforschung Modulnummer 06 Leistungspunkte Semester Praxisforschung Studiengangsleitung (Organisation) Kontaktzeiten: 50 h : 400 h Die Studierenden sammeln Erfahrungen als Praxisforschende, indem sie in einer in- oder ausländischen Bildungs-, Sozial- oder Kultureinrichtung ausgewählte Aspekte selbständig untersuchen oder in einem Forschungsprojekt mitarbeiten. SE: Handlungsfelder: Vorstellen und Diskutieren verschiedener Handlungsfelder interkultureller Bildung im Blick auf das eigene Praxisfeld Planung der Praxisforschung, Durchführung des Praktikums, Auswertung und Präsentation der Ergebnisse - erworbenes Wissen in Forschungs- und Handlungskontexten anwenden - ihre Praxiserfahrungen darstellen, mit theoretischem Wissen verknüpfen und für Diskussionen aufbereiten Praktikum, vor- und nachbereitender Workshop (insg. 2 SWS) Erfolgreicher Abschluss der Module 1-5 Deutsch Präsentation der Ergebnisse und Diskussion im Plenum Arbeitsaufwand Anwesenheit in der Lehrveranstaltung (30 h) Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung (60 h) Konzeptentwicklung und Durchführung des Praktikums (300 h) Vorbereitung der Präsentation der Ergebnisse (60 h) (gesamt: 450 h = 15 CP) 100% Modulabschlussprüfung: Präsentation WiSe interdisziplinäre Kooperation; Einbindung von Studierenden, die das Modul bereits absolviert haben Doppelte Wertung

9 Modul 07 Interdependenzstudien Modulnummer 07 Leistungspunkte Semester Interdependenzstudien Studiengangsleitung (Organisation) Kontaktzeiten: 50 h : 400 h Die Studierenden erweitern ihre erreichten in selbständigen Studien, indem sie an Tagungen teilnehmen, an anderen in- oder ausländischen Hochschulen studieren, in Forschungsprojekten mitarbeiten oder selbst Forschungen in einem ihrer Wahl durchführen und reflektieren. SE: Interkulturelle Forschungsdesigns: empirische Forschungsmethoden mit interkulturellen Fragestellungen verbinden. Die Studierenden führen ein Projekt in einer am Studiengang beteiligten Disziplin durch oder gestalten dieses interdisziplinär. - erworbenes Wissen selbständig vertiefen - und in verschiedenen Handlungskontexten anwenden und reflektieren Begleitetes Projekt Erfolgreicher Abschluss der Module 1-5 Deutsch Posterpräsentation und Portfolio Arbeitsaufwand Anwesenheit in der Lehrveranstaltung (20 h) Vor- und Nachbereitung der Lehrveranstaltung (40 h) Planung, Durchführung und Auswertung des Projekts (300 h) Vorbereitung und Teilnahme an der Postersession (90 h) (gesamt: 450 h = 15 CP) 50% Posterpräsentation, 50% Portfolio WiSe interdisziplinäre Kooperation; Einbindung von Studierenden, die das Modul bereits absolviert haben Doppelte Wertung

10 Modul 08 Masterarbeit Modulnummer 09 Leistungspunkte Semester Masterarbeit Beteiligte Institute Kontaktzeiten: 30 h : 870 h Die Studierenden schreiben ihre Masterarbeit. Themenfindung, Strukturierung und Schreiben der Arbeit - erworbene in ihrer Masterarbeit zum Ausdruck bringen - diese darstellen und verteidigen Selbstorganisiert Erfolgreicher Abschluss der Module 1-7 Deutsch Masterarbeit Arbeitsaufwand Beratungstreffen mit der/dem Gutachter/in (30 h) Schreiben der Masterarbeit (870 h) (gesamt: 900 h = 30 CP) 100% Masterarbeit SoSe Interdisziplinäre Kooperation Dreifache Wertung