FIŞA DISCIPLINEI. Deutsche Literaturgeschichte. As. drd. Manuela Tomuţă

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "FIŞA DISCIPLINEI. Deutsche Literaturgeschichte. As. drd. Manuela Tomuţă"

Erwin Holzmann
vor 7 Jahren
Abrufe

1 FIŞA DISCIPLINEI Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior 1.2.Facultatea 1.3.Departamentul 1.4.Domeniul de studii 1.5.Ciclul de studii 1.6.Programul de studii/calificarea Universitatea Spiru Haret Facultatea de Litere Departamentul de Filologie Limbă şi literatură I / licenţă Limba si literatura moderna A / Limba si literatura germană B 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei 2.2.Titularul activităţilor de curs 2.3.Titularul activităţilor de seminar 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul Istoria literaturii germane Deutsche Literaturgeschichte Lector dr. Sorin Toma As. drd. Manuela Tomuţă Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei O b l 3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: seminar/laborator 1 curs 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: seminar/laborator 14 curs Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 19 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 19 Tutoriat 1 Examinări 1 Alte activităţi 3.7 Total ore studiu individual Total ore pe semestru Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Istoria literaturii germane de la începuturi până la realismul poetic, Morfologia şi sintaxa limbii germane, Limba germană contemporană. 4.2 de competenţe Foarte buna cunoaştere a limbii germane, exprimată în următoarele competenţe deprinse în timpul anilor anteriori de studiu: 1

2 5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului 5.2. de desfăşurare a eminarului/laboratorului abilitatea de a comunica receptiv şi productiv, oral şi în scris, diferite mesaje cu grad ridicat de complexitate lingvistică şi ideatică; abilitatea de a analiza şi comenta opere literare din cele trei gernuri principale; abilitatea de a examina comparativ şi critic diferite abordări ale temelor studiate. Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare modern (laptop, videoproiector) Seminariile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare modern (laptop, videoproiector) 6. Competenţele specifice acumulate Competenţ e profesional Competenţe transversale Studentele şi studenţii învaţă să înţeleagă semnificaţia factorilor vieţii politice, economice, sociale şi cultural-spirituale, care, prin relaţia lor cu epoca, cu gândirea şi cu mentalitatea perioadei studiate, îşi pun amprenta asupra profilului şi caracterului vieţii literare. aptitudini complexe de învăţare; aptitudini şi competenţe de cercetare şi de caracterizare a unor structuri cultural-sociale; aptitudini şi competenţe de investigare şi de formulare a trasăturilor esenţiale ale unei producţii literare în contextul esteticii epocii, al genului şi al operei unui autor; aptitudini şi competenţe interpersonale, interculturale, sociale şi civice. 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Se prezintă în continuare dinamica dezvoltării istorice a literaturii germane, prin evidenţierea direcţiilor dominante din epocile studiate, a autorilor relevanţi din perspectiva noii imagini despre om şi lume, precum şi a operelor representative ale acestora. 7.2 Obiectivele specifice Înţelegerea şi dobândirea capacităţii de a exprima această înţelegere referitoare la producţiile literare ale epocilor studiate şi la noile perspective estetice, ce le ilustrează; aprofundarea genurilor literare şi a mijloacelor stilistice de expresie specifice epocilor studiate. 8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Poetischer Realismus. Begriff. Bild der Epoche. Formen der realistischen Literatur. Autoren und Werke: Conrad Ferdinad Meyer - demonstraţia suportului de curs 2

3 2. Richard Wagners Gesamtkunstwerk; Lohengrin; Siegfried (Inhalt und Kommentar) 3. Friedrich Nietzsche: Die philosophische Dichtung: Also sprach Zarathustra (Inhalt und Kommentar) 4. Gottfried Keller: Der grüne Heinrich. (Inhalt und Kommentar) lectura libretelor celor două opere lirice ale lui R. Wagner lectura poemului filosofic al lui Fr. Nietzsche G. Keller 5. Theodor Storm: Der Schimmelreiter. (Inhalt und Kommentar) 6. Theodor Fontane: Effi Briest. (Inhalt und Kommentar) 7. Naturalismus. Grundlagen und historischer Hintergrund. Merkmale der naturalistischen Literatur. Autoren und Werke: Arno Holz 8. Gerhart Hauptmann: Die Weber. (Inhalt und Kommentar) - observarea - demonstraţia Th. Storm Th. Fontane suportului de curs suportului de curs, ce cuprinde şi rezumatul dramei lui G. Hauptmann 3

4 9. Moderne. Entstehung. Ismen der Jahrhundertwende. Literarische Formen. Lyrik-Autoren und Werke: Stefan George. 10. Sprache-u. Sprachlosigkeit: Krise der Sprache. Autoren und Werke: Hugo von Hofmannsthals Brief des Lord Chandos 11. Lyrik der Moderne. Autoren und Werke: Rainer Maria Rilke: Neue Gedichte. (Interpretationen) 12. Drama der Moderne - Autoren und Werke: Arthur Schnitzler; Frank Wedekind. 13. Romane der Moderne. Autoren und Werke - Thomas Mann: Buddenbroocks 14. Romane der Moderne. Autoren und Werke - Hermann Hesse: Siddhartha. - observarea - observarea acestui autor, prezentate în suportul de curs acestui autor, prezentate în suportul de curs acestui autor, prezentzate în suportul de curs acestor autori, prezentzate în suportul de curs Th. Mann H. Hesse Bibliografie 1. Beutin, Wolfgang: Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zu der 4

5 Gegenwart. Metzler, Stuttgart Annemarie und Wolfgang van Rinsum, Frührealismus München 1992 [= dtv Deutsche Literaturgeschichte 6]. 3. Annemarie und Wolfgang van Rinsum, Realismus und Naturalismus. München 1994 [= dtv Literaturgeschichte 7]. 4. Ingo Leiß und Hermann Stadler: Wege in die Moderne München 1997[= dtv Literaturgeschichte 8]. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Friedrich Hebbel: Maria Magdalene Wiederbelebung der tradizionellen Tragödie 2. Gottfried Keller: Romeo und Julia auf dem Dorfe exemplarische Novelle für die Stilrichtung des poetischen Realismus 3. Adalbert Stifter: Bergkristall Symbolisches in der realistischen Erzählung 4. Die Bedeutung des zentralen Dingsymbols in der Novelle Bahnwärter Thiel von Gerhart Hauptmann 5. Darstellung des kulturellen Verfalls in Der Tod in Venedig von Thomas Mann 6. Züge des Bildungsromans in Herman Hesses Demian 7. Themenkreise von Reiner-Maria Rilkes Aufzeichnungen des malte Laurids Brigge - lucrul în grup lectura romanului lui Fr. Hebbel lectura nuvelei lui G. Keller lectura povestirii lui A. Stifter lectura nuvelei lui G. Hauptmann lectura Nuvelei lui Th. Mann lectura romanului lui Herman Hesse lectura acestei opere a lui R.- M. Rilke Bibliografie 1. Baumann, Barbara/ Oberle, Brigitta: Deutsche Literatur in Epochen. Hueber, München Martini, Fritz: Geschichte der deutschen Literatur. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Frankfurt am Main 1968 (und spätere Ausgaben), trad. rom. Ed. Univers Rothmann, Kurt: Kleine Geschichte der deutschen Literatur. Reclam, Stuttgart 2003 (18.erweiterte Ausgabe) 5

6 4. Die entsprechenden Werke, auf Deutsch/ Rumänisch 5. Isbăşescu, Mihai: Istoria literaturii germane, Bucureşti Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Discutarea conţinutului disciplinei în cadrul CIAMPS (Comisia de iniţiere, aprobare şi monitorizare a programelor de studii) la ale cărei întruniri participă cadre didactice, masteranzi / studenţi, absolvenţi şi angajatori (Reprezentanţi ai unităţilor de învăţământ, Sindicate, etc). 10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală 10.4 Curs În aceste proiecte şi sinteze, se evaluează relevanţa şi pertinenţa perspectivelor de abordare şi modul lor de formulare În lucrarea finală, se evaluează cunoaşterea aspectelor temelor propuse, capacitatea de analiză şi de sinteză, precum şi claritatea, precizia şi corectitudinea formulărilor 10.5 Seminar/laborator Intevenţia verbală şi nonverbală în timpul discuţiilor didactice (componentă a evaluării pe parcurs) Elaborarea de proiecte, şi sinteze, ce se constituie treptat într-un portofoliu (evaluare pe parcurs) Tratarea unor teme date în cadrul unui examen final scris Activitatea pe parcursul semestrului 10.6 Standard minim de performanţă Receptarea corectă a conceptelor şi a metodelor de lucru specifice ştiinţei literaturii Capacitatea de a trata analitic şi sintetic teme referitoare la epocile, autorii şi operele studiate, folosind aceste concepte şi a metode Aplicarea lor în realizarea portofoliului, a lucrării finale, dar şi în discuţiile de seminar 40% 50% 10% Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar Lect. dr. Sorin Toma Asist. drd. Manuela Tomuta 6

7 Data avizării în departament Semnătura şefului de departament 7

Ähnliche Dokumente

FIŞA DISCIPLINEI. Deutsche Literaturgeschichte. As. drd. Manuela Tomuţă

FIŞA DISCIPLINEI. Deutsche Literaturgeschichte. As. drd. Manuela Tomuţă FIŞA DISCIPLINEI Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior 1.2.Facultatea 1.3.Departamentul 1.4.Domeniul de studii 1.5.Ciclul de studii 1.6.Programul de studii/calificarea Universitatea