Psihologie, zi, anul 1 de studii

Transkript

1 DENUMIREA DISCIPLINEI INTRODUCERE ÎN I COD: C S L Pr E ROMÂNĂ PROFESOR UNIV. DR. EUGEN CORNELIU HAVÂRNEANU TEMATICA SEMINARIILOR/ LUCRĂRILOR DE LABORATOR Utilizarea conceptelor specifice psihologiei pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală; Aplicarea cunoştinţelor specifice psihologiei în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în analizarea posibilităţilor de evoluţie profesională; Cunoaşterea caracteristicilor esenţiale ale psihologiei la începuturile ei şi a naturii faptului psihologic; Cunoaşterea celor mai importante momente ale evoluţiei psihologiei; Cunoaşterea celor mai importante paradigme explicative; Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare şi prin utilizarea unor instrumente adecvate de măsurare Apariţia şi evoluţia psihologiei Obiectul psihologiei Metodele psihologiei Conştient şi inconştient Stările conştiinţei Teoriile învăţării 1. Domeniile şi obiectul psihologiei; 2. Paradigme explicative în psihologie; 3. Conceptul de normalitate în psihologie; 4. Specificul metodelor utilizate în psihologie; 5. Conştiinţa şi structura psihologică a acesteia; 6. Stările conştiinţei- stările obişnuite, modificate şi alterate ale conştiinţei; 7.Teorii cu privire la inconştient; 8. Raportul dintre conştient şi inconştient în psihologie; 9. Clasic şi modern în teoriile învăţării. Expunerea, Conversaţia euristică, Expunerea cu oponent, Problematizarea, Explicaţia, Studiul de caz, Metoda proiectelor, Debate Fromm Erich, 1983, Texte alese, editura politică, Bucureşti Cosmovici, Andrei, 1996, Psihologie generală, Editura Polirom, Iaşi. Cosmovici, Andrei, Celmare Ştefan, 1990, Despre cauzalitatea psihică, Revista de psihologie nr. 1. Freud, S., 1980, Introducere în psihanaliză (trad.), Editura didactică şi Pedagogică, Bucureşti, Pavelcu, V., 1972, Drama psihologiei, Editura didactică şi Pedagogică, Bucureşti, Zlate, Mielu, 1996, Introducere in psihologie, Casa de editură şi presă Şansa SRL, Bucureşti. EVALUARE condiţii criterii forme formula notei finale Prezenţă seminar ---minim 90 % din numărul total de seminarii Prezenţă obligatorie la evaluările de seminar (care vor fi anunţate din timp) Predarea în timp util a portofoliului individual Notă minimă pentru activitatea de seminar: 5.00 Nota minimă pentru proba scrisă din perioada de evaluare : 5.00 Evaluare continuă: probă scrisă seminar; activitate dezbatere; portofoliu individual Evaluare sumativă (în sesiune): test docimologic Nota finală=0,5* Nota seminar + 0,5* Nota proba scrisă din perioada de evaluare 1

2 Modalităţi de evaluare pentru diciplina INTRODUCERE IN I Prima perioadă de evaluare(e1) Structura seminariilor pentru prima perioadă a semestrului I S1. Seminar introductiv S2. Specificul psihologiei ca ştiinţă - obiect S3. Specificul psihologiei ca ştiinţă - metode S4. Specificul psihologiei ca ştiinţă specificul conceptelor S5.Principiile psihologiei S6. Specificul psihicului uman S7. Seminar recapitulativ Evaluare continuă(c1) - După parcurgerea seminariilor S2, S3, S4 studenţii vor fi evaluaţi şi vor primi o notă (NCa). - După parcurgerea seminariilor S5, S6 studenţii vor fi evaluaţi şi vor primi o notă (NCb) Nota la seminar pentru prima perioadă a semestrului (NC1 ) se va calcula ca medie aritmetică a NCa şi NCb. NC1= 50% x NCa +50% x NCb Observaţie: nota NCI trebuie să fie minim 5 Evaluare sumativă(si) - Test de cunoştinţe în săptămâna a 8-a a semestrului I (NS1) Observaţie : Nota NSI trebuie să fie minim 5. Nota pentru prima perioadă de evaluare(ne1) este media aritmetică a NC1 şi NS1 NE1 = 50% x NCI +50% x NSI Observaţie : Nota NE1 trebuie să fie minim 5 A doua perioadă de evaluare(e2) Structura seminariilor pentru a doua perioadă a semestrului I S8. Formele vieţii psihice S9. Specificul conştiinţei umane(i) S10. Specificul conştiinţei umane(ii) S11. Inconştientul (I) S12. Inconştientul (II) S13. Relaţia constient-inconştient S14. Teoriile învăţării seminar sumativ Evaluare continună (CII) - După parcurgerea seminariilor S8, S9, S10 studenţii vor fi evaluaţi şi vor primi o notă (NCc). - După parcurgerea seminariilor S11, S12 studenţii vor fi evaluaţi şi vor primi o notă (NCd) Nota la seminar pentru a doua perioadă a semestrului se va calcula ca medie aritmetică a NCc şi NCd. NC2= 50% x NCc +50% x NCd Evaluare sumativă(s2) - Test de cunoştinţe în săptămâna a 16-a a semestrului I (NS2) Observaţie : Nota NS2 trebuie să fie minim 5. Nota pentru a doua perioadă de evaluare(ne2) este media aritmetică a NC2 şi NS2 NE2 = 50% x NC2 +50% x NS2 Observaţie : Nota NE2 trebuie să fie minim 5 Nota finală pentru primul semestru (NFI ) Se calculează ca medie aritmetică a notelor obţinute la evaluările de etapă : NE1şi NE2 şi va fi consemnată în catalog. 2

3 DENUMIREA DISCIPLINEI STATISTICĂ I COD: C S L Pr E ROMÂNĂ CONFERENŢIAR DR. AUREL STAN TEMATICA SEMINARIILOR/ LUCRĂRILOR DE LABORATOR asimilarea noţiunilor fundamentale din domeniul investigaţiilor cantitative cu care se operează în cercetarea ştiinţifică; dezvoltarea capacităţii de a distinge între aspectele cantitative şi calitative într-o situaţie de cercetare; formarea deprinderilor intelectuale de analiză şi sinteză cantitativă 1. Noţiuni fundamentale ale statistice şi specificul lor în cercetarea psihologică; 2. Specificul măsurării în cercetarea psihologică. Scalele de măsură; 3. Culegerea, sistematizarea şi prezentarea datelor din investigaţii psihologice; 4. Distribuţii teoretice şi distribuţii empirice; Indicatorii statistici 1. Exemplificarea tematicii generale a cursului prin exerciţii; 2. Întocmirea de lucrări practice ce vizează colecţii de date cu specific diversificat; 3. Stabilirea indicatorilor statistici şi a semnificaţiei acestora; 4. Stabilirea distanţei între modelele teoretice şi cele empirice; 5. Rafinarea modului de exprimare statistic - exemplu mediana; 6. Antrenarea capacităţii de a sesiza esenţialul într-o colecţie de date Expunerea verbală şi reprezentarea grafică Clocotici, V.; Stan, A., Statistică aplicată în psihologie, Editura Polirom, Iaşi, 2000; Gueguen, N., Manuel de statistique pour psychologues, Dunod, Paris, 1997; Rateau, P., Metodele şi statisticile experimentale în ştinţele umane, Editura Polirom, Iaşi 2004; Reuchlin, M., Precis de statistique, Presses Universitaires de France, Paris, 1975; Reuchlin, M., Les methodes quantitatives en psychologie, Presses Universitaires de France, Paris, 1962; Rotariu,T. (coord.), Metode statistice aplicate în ştiinţele sociale, Polirom, Iaşi, 1999; Rouanet, H., Le Roux, Brigitte, Statistique en sciences humaine, Dunod, Paris, 1995; Wirtz, M., Nachtigall, C., Descriptive Statistik. Statistische Methoden für Psychologen, Juwenta Verlag Weinheim und München, 1998 EVALUARE condiţii criterii forme formula notei finale Prezenţă la seminar: 85% (2 absenţe permise) Prezenţă obligatorie la evaluarea scrisă Nota minima la evaluările scrise (ES): 5.00 Nota minima la evaluari pe pe parcurs (EP): 5.00 Evaluare scrisă (ES) Evaluare continuă pe parcurs (EP) rezolvări de probleme, aplicaţii, exerciţii 60% ES + 40% EP ( nota finală va fi constituită din media notelor celor două evaluări realizate în cursul semestrului). 3

4 DENUMIREA DISCIPLINEI METODE DE CERCETARE ÎN COD: C S L Pr M ROMÂNĂ CONFERENŢIAR DR. MIHAI CURELARU TEMATICA SEMINARIILOR Înţelegerea conceptelor de bază utilizate în cercetarea socială. Folosirea metodelor şi instrumentelor fundamentale în cercetarea psihologică. Aplicarea metodologiei de cercetare în contexte sociale specifice. 1. Fundamentele cercetării sociale; 2. Concepte de bază în cercetarea psihologică; 3. Metoda experimentală în psihologie; 4. Ancheta şi eşantionarea; 5. Metoda observaţiei; 6. Metoda interviului; 7. Analiza de conţinut. 1. Termeni utilizaţi în cercetarea psihologică; 2. Dezvoltarea ideilor de cercetare şi proiectarea cercetării; 3. Design-uri de cercetare experimentală; 4. Design-uri de cercetare quasi-experimentală; 5. Elaborarea chestionarului; 6. Cercetarea corelaţională şi cea longitudinală; 7. Elaborarea grilei de observaţie; 8. Construcţia ghidului de interviu; 9. Conducerea interviurilor semi-structurate; 10. Conducerea focus-grupurilor; 11. Tehnici de analiză a conţinuturilor; 12. Studiul de caz; 13. Etica cercetării; 14. Raportul ştiinţific Demonstraţia, explicaţia, expunerea, conversaţia, exerciţiul, problematizarea 1. Agabrian, M. (2006). Analiza de conţinut. Iaşi: Polirom; 2. Aniţei, M. (2007). Psihologie experimentală. Iaşi: Polirom. 3. Bulai, A. (2000). Focus-grup. Bucureşti: Ed. Paideia; 4. Chelcea, S. (2001). Metodologia cercetării sociologice: metode cantitative şi calitative. Bucureşti: Editura Economică. 5. Dafinoiu, I. (2002). Personalitatea. Metode calitative de abordare. Observaţia şi interviul. Iaşi: Polirom; 6. David, D. (2006). Metodologia cercetării clinice. Iaşi: Polirom, Moscovici, S.; Buschini, F. (2007). Metodologia ştiinţelor socioumane. Iaşi: Polirom. 8. Singly, F., Blanchet, A., Gotman, A., Kaufmann, J.C. (1998). Ancheta şi metodele ei: chestionarul, interviul de producere a datelor, interviul comprehensiv. Iaşi: Polirom. 9. Hăvârneanu, C. (2000). Metodologia cercetării în ştiinţele sociale. Iaşi: Erota. EVALUARE condiţii Participare la activităţile de la seminar criterii Corectitudinea răspunsurilor la teste, calitatea prezentării orale forme Evaluare prin teste şi evaluare orală formula notei finale Test curs (50%) + test seminar (40%) + prezentare orală (10%) 4

5 Prima perioadă de evaluare (E1) Modalităţi de evaluare pentru diciplina METODE DE CERCETARE ÎN Structura temelor de seminar abordate în prima perioadă a semestrului I Introducere în metodologia cercetării Elemente fundamentale ale cercetării Operaţionalizarea conceptelor Proiectul (planul) de cercetare Observaţia (grila) Interviul (construcţia ghidului) Interviul (realizarea interviului) Evaluare continuă (C1) - Studenţii vor susţine prezentări în cadrul seminariilor, vor argumenta şi vor dezbate cu profesorul temele prezentate; - Pentru fiecare prezentare studentul poate primi, în funcţie de performanţa sa, între 0-1 punct (max. 10% din notă); Evaluare sumativă (SI) - T1: Test de cunoştinţe în săptămâna a 8-a a semestrului I (1 oră timp de lucru); - Nota poate fi cuprinsă între 0-2 puncte (max. 20% din notă); A doua perioadă de evaluare (E2) Structura temelor de seminar abordate în a doua perioadă a semestrului I Focus-grup (realizarea interviului) Analiza de conţinut Experimentul (discutarea elementelor) Experimentul (construcţia planurilor) Chestionarul (discutarea elementelor) Chestionarul (construcţia chestionarului) Raportul (articolul şt.) de cercetare Evaluare continuă (C2) - Studenţii vor susţine prezentări în cadrul seminariilor, vor argumenta şi vor dezbate cu profesorul temele prezentate; - Pentru fiecare prezentare studentul poate primi, în funcţie de performanţa sa, între 0-1 punct (max. 10% din notă); Evaluare sumativă (S2) - T2: Test de cunoştinţe în săptămâna a 16-a a semestrului I (1 oră timp de lucru); - Nota poate fi cuprinsă între 0-2 puncte (max. 20% din notă); - T: Test de cunoştinţă din problematica cursului săptămâna a 16-a a semestrului I (1 oră timp de lucru); - Nota la testul din materia de curs poate fi cuprinsă între 0-5 puncte (max. 50% din notă) Nota finală pentru primul semestru (NF ) Se calculează suma tuturor evaluărilor după formula: NF= Test curs (T= max. 50%) + teste seminar (două evaluări: 20% (T1) + 20% (T2) = 40%) + prezentare orală (contribuţie seminar) (10%). 5

6 DENUMIREA DISCIPLINEI ISTORIA I COD: C S L Pr E ROMÂNĂ LECTOR DR. MIRCEA CĂTĂLIN DÎRŢU TEMATICA SEMINARIILOR / LUCRĂRILOR DE LABORATOR Cunoaşterea condiţiilor necesare şi suficiente pentru apariţia psihologiei ca ştiinţă şi relaţia acesteia cu psihologia neştiinţifică Prezentarea lui Wundt, ca părinte al psihologiei şi abordarea psihicului în mod dualist Abordarea principalelor curente din psihologie şi a specificului acestora Punerea accentului pe controversele iscate între aceste curente, dar şi a celor din interiorul fiecăruia dintre ele Prezentarea contextului spaţio-temporal (Zeitgeist) care a favorizat apariţia fiecărei noi abordări a psihicului uman Revelarea prezentului cognitivist al psihologiei Trecerea de la psihologia neştiinţifică la cea ştiinţifică Condiţiiile apariţiei psihologiei ca ştiinţă Principalele curente în psihologie şi abordări ale psihicului uman Dezbateri şi controverse între principalele curente şi în interiorul acestora Personalităţi marcante ce au influenţat evoluţia psihologiei Abordări actuale în psihologie 1. Psihologie umană şi psihologie animală 2. Prebehaviorismul 3. Behaviorismul clasic 4. Behaviorismul intenţional 5. Concepţia psihanalitică despre vis şi nevroză 6. Evoluţia teoriilor despre inteligenţă Prezentare de caz, Expunerea, Dezbaterea, Problematizarea, Explicaţia Allport, G.W. (1991), Structura şi dezvoltarea personalităţii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti. Freud, S. (2003), Interpretarea viselor, Editura Trei, Bucuresti. Freud, S. (2000), Nevroza la copil: Micul Hans si Omul cu Lupi, Editura Trei, Bucuresti Jung, C.G. (2004), Tipuri psihologice, Editura Trei, Bucuresti. Jung, C.G. (2004), Arhetipurile si inconstientul colectiv, Editura Trei, Bucuresti. Kelly, G. (1955/1991), The psychology of personal construct, Routledge, London. Maslow, A.H. (2008), Motivatie si personalitate, Editura Trei, Bucuresti. EVALUARE condiţii criterii forme formula notei finale Prezenţă seminar ---minim 90 % din numărul total de seminarii Prezenţă obligatorie la evaluările de seminar (care vor fi anunţate din timp) Predarea în timp util a portofoliului individual Notă minimă pentru activitatea de seminar: 5.00 Nota minimă pentru proba scrisă din perioada de evaluare : 5.00 Evaluare continuă: probă scrisă seminar; activitate dezbatere; portofoliu individual Evaluare sumativă (în sesiune): probă scrisă Nota finală=0,5* Nota seminar + 0,5* Nota proba scrisă din perioada de evaluare 6

7 Prima perioadă de evaluare Structura seminariilor pentru prima perioadă a semestrului I Modalităţi de evaluare pentru diciplina ISTORIA I S1. Seminar introductiv S2. Rolul psihologiei animale în cercetarea psihicului uman S3. Exemplu de teorie prebehavioristă: teoria lui Thorndike S4. Behaviorismul clasic Evaluare continuă - După parcurgerea seminariilor S1. S4 studenţii vor fi evaluaţi şi vor primi o notă Observaţie: nota trebuie să fie minim 5 Evaluare sumativă - Test de cunoştinţe în săptămâna a 8-a a semestrului I Observaţie : Nota trebuie să fie minim 5. Nota pentru prima perioadă de evaluare este media aritmetică a Notei de la seminar şi a celei de la testul de cunoştinţe Observaţie : Nota trebuie să fie minim 5 A doua perioadă de evaluare(e2) Structura seminariilor pentru a doua perioadă a semestrului I S5. Neobehaviorismul lui Skinner S6. O sinteză între behaviorismul clasic şi gestaltism: behaviorismul intenţional S7. Vis şi nevroză la Freud S8. Teorii ale inteligenţei Evaluare continună - După parcurgerea seminariilor S5. S8 studenţii vor fi evaluaţi şi vor primi o notă Evaluare sumativă - Test de cunoştinţe în săptămâna a 16-a a semestrului I Observaţie : Nota trebuie să fie minim 5. Nota pentru a doua perioadă de evaluare este media aritmetică a evaluarii de la seminar şi a notei de la testul de cunoştinţe Observaţie : Nota trebuie să fie minim 5 Nota finală pentru primul semestru Se calculează ca medie aritmetică a notelor obţinute la cele doua evaluări de etapă şi va fi consemnată în catalog. 7