Kinderkrippe Am Breiten Pfuhl. Pädagogisches Konzept

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1 Kinderkrippe Am Breiten Pfuhl Pädagogisches Konzept ab 1

2 ab Philsosophie des Eigenbetriebes Kindertagesstätten der Stadt Halle (Saale) 2 Bei all unserem Handeln stehen die Gesundheit und das Wohl des Kindes im Mittelpunkt. Wir wollen zuvorderst Bildungs- und Erziehungseinrichtung und erst dann Ort für Betreuung sein. Daher lassen wir uns daran messen, wie wir die Bildungs- und Entwicklungschancen sowie das selbstbewusste Aufwachsen der Kinder fördern. Bei uns werden die Kinder als Persönlichkeiten ernst genommen. Ihre eigene Neugierde ist Ausgangs punkt für die Erfahrungen, die sie machen. Unsere Zusammenarbeit wird durch Vertrauen geprägt, das durch die Erfüllung gemeinsam definierter Ziele entsteht. Funktionierende Teamarbeit ist dafür Voraussetzung. Wir setzen uns für eine aktive Erziehungspartnerschaft mit allen Beteiligten ein Eltern sind die Experten für ihre Kinder. Unsere Arbeit lebt davon, dass sie von allen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern mitgestaltet wird. Die Bereitschaft zur Verantwortungsübernahme und zielgerichteten Weiterbildung ist Voraussetzung dafür und wird von uns erwartet. Wir lassen viel Raum für Individualität in unseren Einrichtungen. Dabei muss jede Einrichtung unabhängig von ihrer Ausrichtung hohen Qualitätsstandards genügen. Aus Fehlern wollen wir lernen. Dazu werten wir unsere Arbeit aus und ziehen die nötigen Konsequenzen auf allen Ebenen. Wir gestalten unsere Arbeit transparent und stellen uns den Anregungen aller Beteiligten. Wir sind in Halle vernetzt und bekennen uns zu unserer Stadt. Diesen Bezug vermitteln wir auch den Kindern in unseren Einrichtungen.

3 Inhaltsverzeichnis Unsere Kita Herzlich Willkommen! 4 Philosophie unserer Einrichtung 5 Schwerpunkte Eingewöhnung - Vertrauen von Anfang an 6 Gemeinsam als Partner - Eltern und Erzieher 7 Spielend lernen auf eigenen Wegen 8 Lernen in Projekten 9 Vom Krabbeln zum Laufen - Kinder in Bewegung 10 Vielfalt erleben - Gesunde Ernährung 10 Rituale 11 Kontakt/Infos 12 Träger 12 3

4 Unsere Kita Herzlich Willkommen! Die größte Kunst ist, den Kindern alles, was sie tun oder lernen sollen, zum Spiel zu machen (John Locke) Wir sind ein bewegtes Haus, ein Ort des Lernens für Kinder, Eltern und Erzieher. Ein aufgeschlossenes, kreatives Team von ausgebildeten Fachkräften, mit immer neuen Ideen und dem Anspruch Partner des Kindes zu sein. Das Haus ist von einem großen Garten mit altem Baumbestand umgeben, der zu jeder Jahreszeit Spielmöglichkeiten mit unterschiedlichen Spielgeräten bietet. Unseren 5 Gruppen stehen jeweils 2 farbenfrohe Gruppenräume, die den individuellen Bedürfnissen der Kinder entsprechend eingerichtet sind, ganztägig zur Verfügung. Sie bieten vielfältige Möglichkeiten zur ganzkörperlichen Betätigung und Rückzugsmöglichkeiten zum Entspannen. 4

5 Unsere Kita Philosophie unserer Einrichtung Wir wollen Eltern und Kindern das Gefühl vermitteln: Hier bin ich Willkommen! Hier werde ich angenommen, so wie ich bin! Besonderen Wert legen wir auf eine ganzheitliche Entwicklung der Kinder, welche Erfahrungen mit dem Körper und allen Sinnen umfasst. Deshalb wird Bewegung bei uns ganz GROß geschrieben. Die Selbsttätigkeit des Kindes steht im Vordergrund, es soll sich aktiv mit seiner Umwelt auseinandersetzen und sich sein eigenes Bild von der Welt machen. 5

6 Schwerpunkte Eingewöhnung - Vertrauen von Anfang an Eine gute individuelle Eingewöhnung mit den Kindern und den Eltern ist die Basis unserer Arbeit. Nur wenn das Kind sich wohl fühlt, kann es in unserer Einrichtung ankommen und sich allseitig gut entwickeln. Die Eingewöhnung erfolgt nach den Bedürfnissen jeden einzelnen Kindes. Dabei haben die Eltern die Möglichkeit ihr Kind im Alltag der Gruppe zu begleiten. Rituale von Zuhause wie beispielsweise das Übernehmen der Schlafenszeiten, Füttern von gewohnten Essen oder der vertraute Kontakt zum Lieblingskuscheltier erleichtern dem Kind das Ankommen in der neuen Situation. Wir bemühen uns, dass Ihr Kind in der Anfangszeit immer von den gleichen Erziehern liebevoll umsorgt und behütet wird. Damit wird ein vertrauensvolles Verhältnis zu uns aufgebaut und die Erzieher werden zu Bezugspersonen für Sie und Ihr Kind. Persönliche Dinge, die Ihr Kind bei uns benötigt, erfahren Sie im ausführlichen Aufnahmegespräch. 6

7 Schwerpunkte Gemeinsam als Partner - Eltern und Erzieher Eltern sind für uns die wichtigsten Partner wenn es darum geht, den Entwicklungsprozess des Kindes in der Familie und in unserer Einrichtung optimal zu begleiten und zu fördern. Hierbei sind gegenseitige Akzeptanz, Toleranz und Wertschätzung Grundvoraussetzungen, um diesen Prozess gestalten zu können. Bei einem ausführlichen Aufnahmegespräch mit den Eltern und Kindern wird unter anderem die individuelle Eingewöhnungsphase des Kindes mit einer ihm vertrauten Bezugsperson besprochen. Das Portfolio (Entwicklungsmappe) begleitet das Kind von Beginn der Eingewöhnungsphase bis zum Übergang in den Kindergarten. Wir ermutigen unsere Eltern sich mit ihren Vorschlägen, Wünschen und ihrer Kritik einzubringen und sehen sie als gleichberechtigte Partner in unserer pädagogischen Arbeit. Wichtige Voraussetzung für eine gute Erziehungspartnerschaft erfordert Offenheit und Zugewandtheit, um Verständnis für den Alltag der Einrichtung zu ermöglichen. Diese Einblicke werden unterstützt durch Info-Tafeln, Türund Angelgespräche, Entwicklungsgespräche, Elternabende, Gesprächsrunden und Dokumentation der pädagogischen Arbeit im gesamten Haus. 7

8 Schwerpunkte Spielend lernen auf eigenen Wegen Jedes Kind entdeckt sein eigenes Ich und seine Umwelt durch selbst gewählte Aktivitäten. Dabei ist jedes Kind einzigartig und folgt in seiner Entwicklung seinen eigenen Bauplan. Das Kind lernt im Säuglings- und Kleinkindalter vor allem durch vielfältige Sinneswahrnehmungen seine Umwelt zu begreifen. Dafür schaffen wir Erzieher Raum, Zeit und Material. Wir sind die Begleiter und Möglichmacher und beachten dabei die Individualität jedes Kindes. Die Lernideen der Kinder werden dabei aufgegriffen und gemeinsam mit ihnen weiterentwickelt. 8

9 Schwerpunkte Lernen in Projekten Eine besondere Form des Lernens ist die Projektarbeit, die wir, altersentsprechend, unseren Kindern anbieten. Dabei wecken wir die Neugier unserer Kinder und lassen sie in den Projekten ihren eigenen Forscherdrang ausleben. Entsprechend der Bildungsbereiche (Musik, Sprache, Bewegung, Naturwissenschaft, Mathematik, Kreativität) werden unsere Projekte umgesetzt. Wir ermutigen und unterstützen unsere Kinder sich für Neues zu öffnen, aktiv zu werden und somit ihr Selbstbewusstsein zu stärken. Die Eltern sind eingeladen uns bei der Entwicklung und Umsetzung der Projekte zu unterstützen. 9

10 Schwerpunkte Vom Krabbeln zum Laufen - Kinder in Bewegung Unsere Einrichtung trägt den natürlichen Bewegungsdrang der Kinder Rechnung. Durch ausreichende Bewegung entwickeln Kinder Selbstvertrauen und ein gesundes Körperempfinden. Um einer bewegungsarmen Zeit entgegen zu wirken bieten wir dazu vielfältige Bewegungserfahrungen an. In jeder Gruppe finden die Kinder Bewegungsbausteine und geneigte Ebenen um zu krabbeln, ihr Gleichgewicht und ihre Motorik zu schulen. Um die Freude an der Bewegung zu erleben, haben die Kinder die Möglichkeit sich im separaten Sportraum an den Picklergeräten auszuprobieren. Unser großer Garten lädt durch verschiedene Spielgeräte und natürlichen Gegebenheiten beispielsweise zum Klettern, Springen, Rennen, Werfen, Fahren, Verstecken, Kriechen, Robben, Hüpfen oder Matschen ein. Vielfalt erleben - Gesunde Ernährung Bei uns haben alle Kinder Zeit in einer angenehmen Atmosphäre die jeweiligen Mahlzeiten einzunehmen. Die Kinder machen hierbei Erfahrungen mit allen Geschmacksrichtungen (süß-sauer, salzigbitter, hart-weich). Die Erzieher beobachten die Signale der Kinder und gehen entsprechend auf Hunger- Durst- oder Sättigungsgefühl ein. Ganztägig stehen unseren Kindern Wasser vom Trinkbrunnen, ungesüßter Tee, Schorle und Milch zur Verfügung. Täglich bieten wir in den Gruppen, dass von den Eltern mitgebrachte Obst und Gemüse an, welches wir gemeinsam mit den Kindern 10

11 Schwerpunkte Rituale zubereiten. Beim Mittagessen ermöglicht der Essenanbieter eine abwechslungsreiche Vielfalt. Das Vesper wird mit den Kindern gemeinsam zubereitet. Dabei tragen die Eltern zu einem gesunden Angebot bei. Die Mittagsversorgung übernimmt der Essenanbieter Apetito, die Essengeldabrechnung erfolgt direkt über ihn. Getränke werden von uns bereitgestellt, in Form von Milch, Saft, Tee und Wasser. Diese Abrechnung erfolgt monatlich in der Krippe. Rituale bieten unseren Kindern Orientierung und geben dem Alltag Struktur, fördern das Wir-Gefühl und stärken die eigene Identität. Rituale helfen den Kindern, spielerisch Regeln zu befolgen, Grenzen kennen zu lernen und schaffen somit Ordnung, Routine, Stabilität und Kontinuität. In unserem Haus haben sich folgende Rituale entwickelt: der Morgenkreis, die Fußgymnastik, Tischspruch zu den Mahlzeiten, Einschlafrituale, Feiern von Geburtstagsund Abschiedsfesten und der traditionellen Feste sowie Oma - Opa Tag, Frühlingsfest, Laternenfest, Sportfest und ein großes Sommerfest. Diese Rituale sollen unseren Kindern helfen ein Gefühl der Vertrautheit und Geborgenheit zu entwickeln und 11

12 akontakt/infos Leiterin: Barbara Herold Telefon: 0345/ Anschrift: Am Breiten Pfuhl 18A Halle Sprechtage: Jeden Montag bzw. nach Absprache Öffnungszeiten: Montag bis Freitag: 6.00 bis Uhr Träger Eigenbetrieb Kindertagesstätten Am Stadion Halle (Saale) Tel.: Fax: ab 12