Station 1. Das Leben Mohammeds. Station 2. Moschee und Kirche. Arbeitsaufgaben. Arbeitsaufgaben

Transkript

1 Station 1 Das Leben Mohammeds Lies die Erzählung vom Leben Mohammeds (M 1.1) und überlege dir, zu welcher Lebenssituation die folierten Bilder (M 1.2a, M 1.2b, M 1.2c, M 1.2d)) gehören. Gestalte ein kurzes Album zum Leben Mohammeds. Verwende dazu den Bilderausschneidebogen (M 1.3) und den Ausschneidebogen mit Texten und Jahreszahlen (M 1.4) Station 2 Moschee und Kirche Stelle dir vor, du bist Architekt/in und bekommst den Auftrag, eine Moschee zu bauen. Informiere dich mit Hilfe der Bilder (M 2.1) und des Informationsblattes (M 2.2), was unbedingt zu einer Moschee gehört. Zeichne den Grundriss einer Moschee und beschrifte ihn. Bearbeite das Arbeitsblatt M 2.3.

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3 Station 5 Islamische Lebensfeste Betrachte die Bildkarten (M 5.1) und lies anschließend die Textkarten (M 5.2) Ordne Bilder und Texte einander zu. Schreibe kurze Sätze zu den islamischen Festen auf das Arbeitsblatt (M 5.3) Ergänze auf dem Arbeitsblatt die entsprechenden christlichen Lebensfeste. Station 6 Die fünf Säulen des Islam Aufgaben Ordne die Symbole und die Texte aus dem Ausschneidebogen (M 6.1) ( ) und klebe sie in das Arbeitsblatt Din A3 ein. Fülle den Lückentext aus. (M 6.3)

4 Station 7 Das islamische Glaubensbekenntnis (Schahada) Der beiliegenden Arbeitsbogen (M 7.1) ist der Anfang eines "mind-map", einer "Gedankenkarte". In der Mitte befindet sich das muslimische Glaubensbekenntnis in Schönschrift. Von dieser Mitte gehen fünf Pfade ab. Sie sollen durch Abzweigungen mit ergänzenden Informationen versehen werden, die du dem Text entnehmen kannst. Lies den Infotext (M 7.2), die 99 Namen Gottes (M 7.3) und entwickle das "Gedankenbild" (mind-map) Was fällt dir noch ein? Vergleiche das Ergebnis mit dem eines Mitschülers oder einer Mitschülerin. Station 8 Das Gebet (Salat) Schau dir die Fotos der betenden Muslime an. Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede fallen dir auf? Was könnte die Haltung der Menschen auf den Bildern ausdrücken? Was erkennt man aus den Bildern über den Glauben der Muslime? Lies den Infotext über das Gebet und erkläre schriftlich folgende Begriffe: salat - tahara Muezzin Imam Mihrab Allahu akbar Salamu alaikum Nun schau dir die farbige Miniatur von Muhammad Racim genau an. Lies die Erklärungen dazu durch und ordne dann die richtigen Nummern der Erklärungen den einzelnen Gebetshaltungen mit einem Farbstift auf der Schwarzweiß-Kopie zu.

5 Station 9 Almosengeben (Zakat) Du hast von deinem Taschengeld DM gespart und Deine Oma hat dir noch DM zum Geburtstag geschenkt. Im Fernsehen siehst du Bilder von hungernden Kindern in Afrika und einen Spendenaufruf. Du überlegst, ob du von den DM einen Teil für diese Kinder an BROT FÜR DIE WELT überweist. Fülle einen Überweisungsauftrag mit Deinem Spendenbetrag aus und klebe den Überweisungsauftrag in dein Heft. Wenn du nichts geben willst, klebe einen leeren Überweisungsauftrag ins Heft. Lies auf dem Info-Blatt nach, welche Einstellung Muslime zum Almosengeben haben. Wieviel würde ein frommer Muslim von den 500 DM als Almosen geben? Fülle auch für ihn einen Überweisungsträger aus, klebe ihn ins Heft und begründe seine Entscheidung. Station 10 Fasten im Monat Ramadan (Saum) Überlegt euch gemeinsam 10 Gründe, warum Menschen fasten, und unterstreicht die, die euch besonders sinnvoll erscheinen. Lest den Infotext (M10.1) und beantwortet schriftlich die Fragen: 1. Warum fasten Muslime? 2. Wer muss fasten? 3. Was bedeutet "ifar" und wie wird es gestaltet? Jetzt spielt das Rollenspiel vom AB (M 10.2)

6 Station 11 Die Pilgerfahrt (Hadsch) Suche dir bis zu drei Mitschüler/innen und spielt "die Wallfahrt nach Mekka". Nach dem Spiel solltet ihr die Fragen auf dem Arbeitsblatt (M 11.3) beantworten können. Klebt nun ein Foto der Wallfahrt dazu und erläutert, was darauf von der Hadsch zu sehen ist. Station 12 Warum muslimische Frauen ein Kopftuch tragen Betrachtet die Bilder (M ). Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten könnt Ihr feststellen? Welches Bild stammt aus dem Christentum? Bearbeitet das AB (M 12.8) mithilfe der Infotexte (M 12.6 / 7) Überprüft Eure Meinung zum )Kopftuch noch mit dem Videofilm (37 ). Für besonders Interessierte Der Text M 12.9 stammt aus einem islamischen Erziehungsbuch. Unterstreiche mit verschiedenen Farben die Pflichten der Frau und des Mannes. Mit einer dritten Farbe kannst du unterstreichen, was in christlichen Familien in Deutschland ebenfalls praktiziert wird. Dein Kommentar ist erwünscht!

7 Station 13 Krieg und Frieden (Dschihad) Lies den Text auf dem Infoblatt (M 13.1) von einem frommen Muslim und betrachte dazu das Bild der Frauen mit ihren Waffen. Bearbeite dann das Arbeitsblatt mit der Friedenstaube von Picasso.(M 13.2) Deine Meinung ist gefragt! Kreuze nach einer Diskussion mit Klassenkameraden mit Folienstift an (M 13.3), wie du die Vorwürfe beurteilst. Du kannst deine Stellungnahme zum Thema "Krieg und Frieden in den Religionen" auch schriftlich in deinem Ordner festhalten. Station 14 Die Ausbreitung des Islam Bearbeite das Arbeitsblatt "Verbreitung des Islam heute (M14.1) Betrachte die historische Karte, die dir zeigt, wie sich der Islam nach Mohammeds Tod ausbreitete. Bestimme dann die Farben für die Legende auf dem zweiten Arbeitsblatt (M 14.2)

8 Station 15 Üben, wiederholen und weiterforschen Zum Üben und Wiederholen in nur 5 Minuten findest du hier Rätsel. Es gibt noch viele weitere interessante Aspekte des Islam. Auf den roten Karten findest du "Forschungsaufgaben", die dir Extrapunkte bei Bearbeitung einbringen und viele neue Einsichten. Motto: Eigene Forschung macht klug!