Download. Gestalten mit Papier - mehr als Basteln. Herbst. Maria Philipp. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 Download Maria Philipp Gestalten mit Papier - mehr als Basteln Herbst Downloadauszug aus dem Originaltitel:

2 Gestalten mit Papier - mehr als Basteln Herbst Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Gestalten mit Papier - mehr als Basteln Feinmotorik trainieren und Techniken kennenlernen Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Bildkarten zu den Projekten 1.1 Stiftebehälter 1.2 Piraten-Teddys 1.3 Luftraupe 1.4 Laternenumzug

4 Bildkarten zu den Projekten 1.5 Trompetenelefant 1.6 Sammelmappe 1.7 Rasseln 1.8 Plitsch-Platsch-Regenbild

5 1.1 Stiftebehälter Drehen, Kleben Kompetenzen Drehen von Papierkordeln Bekleben eines Pappkörpers Herstellen eines Nutzgegenstandes Material und Vorbereitungstipps Streifen aus Seiden-/Krepppapier in verschiedenen Farben (ca cm lang, 5 cm breit, pro Schüler 1 1 /2 2 Bögen Papier) Papprolle ( ca. 6 cm) Stift Getränkefilz oder Kartonzuschnitt (ca. 8 cm 8 cm bzw. 8 cm 16 cm) Klebestift und flüssiger Klebstoff Unterlage Federn, Schmucksteine, Muscheln, Evtl. Entdeckerkarten Drehen S. 23 und Kleben S. 24 Arbeitsablauf Papierstreifen in verschiedenen Farben auswählen. Aus den Papierstreifen ca. 22 Papierkordeln drehen. Papprolle Stück für Stück mit Klebestift einstreichen und die Kordeln dicht und gleichmäßig um die Rolle wickeln. Dabei die Farben und Anordnung der Kordelnnach Belieben auswählen. (Bei Enden, die nicht klebenwollen, mithilfe eines Stiftes gegendrücken.) Die Unterseite der Papprolle mit Flüssigkleber auf den Karton kleben und beschweren. Stiftebehälter individuell ausgestalten, evtl. aus übrigen Kordeln Blumen oder Buchstaben formen und mit Flüssigkleber fixieren. Methodisch-didaktischer Kommentar Der Gegenstand eignet sich auch für den ersten Versuch der Schüler mit gedrehtem Papier. Der fertige Gegenstand kann den Schülern vorher gezeigt werden, woraufhin die Kinder das notwendige Material und die Arbeitsschritte selbst herausfinden müssen. Es ist günstig, schon vorher abgeschnittene Papierstreifen in verschiedenen Farben vorrätig zu haben. Die Pappröhre kann vorher grundiert werden. Langsamere Schüler können die Rolle auch nur teilweise ausgestalten.

6 1.2 Piraten-Teddys Schneiden, Falten Kompetenzen Sicherer Umgang mit der Schere Schneiden entlang der Schneidelinie Falten auf der Faltlinie Unterscheiden von Schneide- und Faltlinien Aufführen eines darstellenden Spiels Verbesserung der Sprachkompetenz Material und Vorbereitungstipps Schere Buntstifte Kopiervorlage (Vor-)Lese-Geschichte S. 50 Kopiervorlagen S. 51 und 52 (auf festes Tonpapier oder Fotopapier kopiert) Entdeckerkarten Schneiden (Regeln und Linien) S. 25 und 26 Arbeitsablauf Die Geschichte über die Teddybären Anni und Tom (vor)lesen. Gemeinsam Piratenabenteuer ausdenken und erzählen. Die Piratenvorlagen ausmalen und entlang der Schneidelinien ausschneiden. Die gestrichelten Linien am Ohr vorsichtig einschneiden. Die Umklappflächen falten. Die Teddys anziehen (der Hut wird hinter das Ohr geklemmt) und ein darstellendes Spiel aufführen. Methodisch-didaktischer Kommentar Das Schneiden von Linien, Rundungen und Ecken muss gesichert sein. Falt- und Schneidelinien müssen klar unterschieden werden. Bei unsicheren Schülern sollte die Schneidelinie rot umrandet werden.

7 1.2 Piraten-Teddys Kopiervorlage (Vor-)Lese-Geschichte Anni und Tom werden Piraten Anni und Tom sind zwei kleine Teddybären. Sie wohnen im Bücherregal, gleich neben den Puzzlespielen links. Anni und Tom sind zwei liebe, aber sehr neugierige Teddys. Heute wollen sie wissen, wie es vor dem Bücherregal aussieht. Vorsichtig klettern sie hinunter. Vor dem Bücherregal steht eine große Kiste. Was da wohl darin ist? Mit aller Kraft stemmen Anni und Tom den Deckel hoch. Als sie sehen, was darin ist, machen sie große Augen. Was ist denn das?, fragt Tom. Na ein Piratenhut!, antwortet Anni. Fröhlich setzt sie sich den Hut auf den Kopf. Auch Tom hat einen schönen bunten Piratenhut gefunden. Den setzt er sich auf. Schau einmal da ist ja noch viel mehr!, ruft Anni begeistert. Stimmt! Ich sehe eine Hose, ein Hemd, eine Piratenjacke und ein Piratenkleid. Tom klettert so weit in die Kiste, bis man nur noch seine Füße sieht. Da muss Anni lachen! Tom gibt ihr alles hinaus. Dann verkleiden sich beide. Nach kurzer Zeit sehen sie wie richtige Piraten aus. Doch Piraten müssen Abenteuer erleben. Anni und Tom gehen um die Verkleidungskiste herum. Dort entdecken sie ein Schiff. Natürlich steigen beide ein. Welche spannenden Geschichten erleben die beiden?

8 1.2 Piraten-Teddys Kopiervorlage

9 1.2 Piraten-Teddys Kopiervorlage

10 1.3 Luftraupe Schneiden, Falten, Knüllen Kompetenzen Sichere Handhabung der Schere Schneiden von Kreisen Herstellen eines einfachen Spieles Material und Vorbereitungstipps Papier Schere Festes Tonpapier Evtl. Wachsmalkreiden Zeitungspapier oder Zeichenpapierreste Strohhalm Kopiervorlage S. 54 Entdeckerkarten Schneiden (Regeln und Linien) S. 25 und 26 Arbeitsablauf Einen Probekreis aus Papier schneiden, mit dem Sitznachbarn austauschen und beurteilen. Die Vorlage auf festes Tonpapier kleben und die einzelnen Raupenkreise vorsichtig ausschneiden. Die Kreise an der Linie falten und die Raupen aufstellen (evtl. ausgestalten). Papierkugeln aus Zeitungspapier knüllen. Mit einem Strohhalm die Papierkugeln auf die Raupenkreise pusten. Wer die meisten Kreise umpustet, hat gewonnen! Methodisch-didaktischer Kommentar Vor der Werkaufgabe sollte das Schneiden von Kreisen und Rundungen genau besprochen werden. Statt der einfachen Faltung können die Raupenkreise mit dem Lineal oder einem Falzbein gefalzt werden. Je nach Stand der Klasse kann die Raupe unbeschriftet bleiben oder es werden Buchstaben/ Zahlen, die die Klasse gerade gelernt hat, aufgezeichnet. Beim Pustespiel können dann die umgepusteten Zahlen zusammengezählt bzw. auf die neu erlernten Buchstaben gezielt oder Wörter gepustet werden. Tipp: Gemeinschaftsspiel Die Kreise werden in verschiedenen Farben auf ein großes Plakat zu einer Riesenraupe geklebt sie dient jetzt als Spielplan. Jeder Spieler bekommt eine Spielfigur und schon kann es losgehen: Mit einem Farbwürfel wird reihum gewürfelt und wer eine passende Farbe würfelt, darf auf das entsprechende Feld vorrücken. Wer zuerst im Ziel ist, hat gewonnen! 53

11 1.3 Luftraupe Kopiervorlage 54

12 1.4 Laternenumzug Schneiden, Kleben Kompetenzen Unterscheiden von Licht und Schatten Erzeugen vielfältiger Formen Sammeln von Erfahrungen im Jahresfestkreis Material und Vorbereitungstipps Bleistift Schwarzes Tonpapier (DIN A5) Blaues Tonpapier (DIN A4) Schere Gelbes Tonpapier Unterlage Klebstoff Farbstifte Arbeitsablauf Schattenspiele mit den Händen und Gegenständen durchführen. Umrisse von Figuren und der Laterne (evtl. auch von Pflanzen oder Steinen) auf das schwarze Tonpapier zeichnen. Die einzelnen Gestaltungselemente ausschneiden und auf das blaue Tonpapier aufkleben. Das gelbe Tonpapier passend zuschneiden und in den Laternenumriss einkleben. Individuell ausgestalten, z. B. Sterne als weitere helle Elemente ergänzen. Methodisch-didaktischer Kommentar Schattenspiele vor dem Gestalten sind gut für das Vorstellungsvermögen. Dabei kann festgehalten werden, was bei der Gestaltung beachtet werden muss (man erkennt nur den Umriss!) 55

13 1.5 Trompetenelefant Schneiden, Faltschnitt Kompetenzen Schneiden entlang von Linien und Halbkreisen Ausführen eines Einfach-Faltschnitts Individuelles Ausgestalten Erzeugen eines Tons durch Vibration von Papier Material und Vorbereitungstipps Festes Tonpapier Schere Stifte Kopiervorlage S. 57 Entdeckerkarten Schneiden (Regeln und Linien) S. 25 und 26 und Faltschnitt S. 30 Arbeitsablauf Vorlage auf Tonpapier kleben. Tonpapier an der Faltlinie falten. Entlang der Linie vom Schwanz (Mundstück zum Trompeten) bis zum Rüssel schneiden. Schnitt des Rüssels nach Erklärung durch den Lehrer ausführen: Einkerbung ausscheiden, aber nicht die beiden Verbindungsstücke! Den Rest ausschneiden. Den Elefanten mit Sattel und Kopfschmuck ausgestalten. Ohren ausschneiden und aufkleben. Die Mundteile falten: Das linke wird nach links gefaltet, das rechte nach rechts. Mit dem Elefanten laut trompeten: beide Hände sind gefaltet, das linke Mundteil geht über den linken Zeigefinger, das rechte Mundteil über den rechten. Dazwischen wird die Luft hindurchgeblasen und es entsteht ein Ton! Methodisch-didaktischer Kommentar Die Faltregeln und die Handhabung der Schere sollten bekannt sein. Das Schneiden von Rundungen und Kurven sollte gesichert sein. Geübte können die Entdeckerkarte Fransen einsetzen. Die schwierigste Stelle stellt der Rüssel des Tieres dar. Deshalb kann die Schneidelinie bei unsicheren Schülern rot markiert werden. 56

14 1.5 Trompetenelefant Kopiervorlage Faltlinie 57

15 1.6 Sammelmappe Papierweben, Kleben Kompetenzen Erstellen einer Fläche durch Papierweben Gliedern von Flächen Ausgestalten eines Nutzgegenstandes Material und Vorbereitungstipps Festes Tonpapier (DIN A4) Bunte Papierstreifen (1 cm breit, aus Tapetenresten, Kalenderblättern, ) Schere Evtl. Flechtnadel mit Klemmvorrichtung Sammelmappe Klebstoff Unterlage Evtl. Webmodell Entdeckerkarte Papierweben S. 32 Arbeitsablauf Den Webvorgang nach Anleitung der Entdeckerkarte durchführen (für die Papierstreifen beliebige Farben und Muster auswählen). Die Webfläche auf die Sammelmappe aufkleben. Die Mappe beschweren und trocknen lassen. Methodisch-didaktischer Kommentar Schüler mit Schwierigkeiten beim Weben erhalten größere Flechtblätter und breitere Streifen. Der Webvorgang kann an einem überdimensionalen Modell aus Pappe oder aus einem Wachstuch gezeigt werden liegend auf dem Vorzeigetisch oder an einem Holzstab aufgehängt. Auf der Sammelmappe sollten vor dem Unterricht die Klebelinien der Webfläche aufgezeichnet werden. Als abgewandelte Variante können die Kettfäden in Wellenform oder verjüngenden Formen geschnitten werden. Tipp Die Webflächen können auch auf Bücher und Ordner geklebt werden oder zu Tischsets und Teppichen verarbeitet werden. Als Gemeinschaftsarbeit kann das Klassenzimmer oder die Aula mit Webketten dekoriert werden. 58

16 1.7 Rasseln Papiermaschee Kompetenzen Schichtweises Auftragen von Papiermaschee Herstellen eines einfachen Rhythmusinstrumentes Individuelles Ausgestalten Material und Vorbereitungstipps Zeitungspapier Wasser Tapetenkleister Unterlage Malerkittel Schüssel Kochlöffel oder Holzstab Zwei Pappbecher Reis Klebeband Seidenpapier Malfarben Entdeckerkarte Papiermaschee (Schichten) S. 37 Arbeitsablauf Arbeitsschritte für die Herstellung von Papiermaschee mithilfe der Entdeckerkarte wiederholen. In einen Becher Reis einfüllen, den zweiten Becher überstülpen und die beiden mit Klebeband zusammenkleben. Die Becher-Rassel einkleistern und drei bis vier Schichten Papiermaschee auftragen. Als letzte Schicht Seidenpapier auftragen und trocknen lassen. Individuell ausgestalten (z. B. Tiere oder Muster). Methodisch-didaktischer Kommentar Das Vorstellen eines fertigen Instrumentes vor der Herstellung motiviert die Schüler. Die letzte Schicht Seidenpapier erspart das Grundieren. Rasseln können im Musikunterricht, bei musikalischen Aufführungen und zur akustischen Unterstützung bei Theaterspielen genutzt werden. 59

17 1.8 Plitsch-Platsch-Regenbild Künstlerisches Gestalten Kompetenzen Ausführen einer Reservetechnik Mischen und Kombinieren von Farben Material und Vorbereitungstipps Zeichenpapier Unterlage Wasserfarben Wasserbehälter Pinsel Wachsmalkreiden Arbeitsablauf Verschiedene Schirme oder Abbildungen von ihnen betrachten. Umrisse von Schirme(n) (mit Menschen) auf Papier zeichnen. Mit Wasserfarben ausmalen und gestalten. Mit Wachsmalkreide Regentropfen auf dem Blatt verteilen. Methodisch-didaktischer Kommentar Verschiedene Schirme als Modelle eröffnen den Schülern eine Fülle an Gestaltungsmöglichkeiten. Mit einer kräftigen Farbe für den Schirm wird die Wirkung verstärkt. Die Tropfen aus Wachsmalkreide müssen kräftig und dick aufgetragen werden. 60