Der Stationenbetrieb

Transkript

1 lesefit 15 Miteinander Lesen das Lesefest Der Stationenbetrieb Mit einem Stationenpass als Eintrittskarte zum Geschichtendrachen-Fest verschiedene Lesestationen absolvieren. Um das Geschichtendrachen-Fest noch abwechslungsreicher zu gestalten, kann man die Aktivitäten auf dem Fest um fünf Stationen erweitern. Jede Station braucht eine/n Beauftragte/n. Diese/r ist verantwortlich für die Station und benötigt einerseits einen fixen Standort und eine Stationsnummer am Schulgelände, anderseits einen Arbeitstisch sowie ausreichend Kopiervorlagen der nachstehenden Blätter. Ein Stift bzw. ein Stempel für die Markierung am Stationenpass wäre sinnvoll. Die Kinder bekommen den Stationenpass nach den Präsentationen der Lieblingsgeschichten, falten ihn und besuchen dann in beliebiger Reihenfolge die Stationen. Für jede erfüllte Aufgabe bekommen sie am Stationenpass einen Stempel oder ein gemaltes Symbol. Während die Stationen 1 bis 4 reine Lesestationen sind, werden bei der Station 5 die für das Basteln des Geschichtendrachen benötigten Pappteller gestaltet. Jeder gebastelte Teller wird dann am Körper des Geschichtendrachen (siehe Geschichtendrachen-Bastelanleitung auf Seite 44) angehängt. So wird am Ende des Geschichtendrachen-Festes noch einmal sichtbar, wie viele Geschichten im Aktionszeitraum gelesen wurden bzw. wie viele Personen vorgelesen und miteinander gelesen haben. Auf den nächsten Seite finden Sie den Stationenpass, der in der Anzahl der Kinder kopiert werden muss, und die Aufgabenstellungen für die fünf Stationen. START Stationenpass Name: 58

2 Kopiervorlage 2013 Stationenpass Station 1 Sprichst du Ü-isch? Station 2 Drachensuchsel Station 3 Spiegelschrift Klasse: Titel: Lieblingsgeschichte: Station 4 Satzgefühle Station 5 Pappteller Faltanleitung START Stationenpass Name:

3 2013 Kopiervorlage Station 1: Sprichst du Ü-isch? Das Rätsel vergrößern, kopieren und ausschneiden. Die Kinder versuchen die Sprache des Geschichtendrachen, der statt jedem i oder I ein ü oder Ü sagt, zu sprechen. Die Kinder ziehen einen Satz und sollen ihn vorlesen. Dabei soll der Satz auch auf Ü-isch ausgesprochen werden. Jedes i oder I soll also durch ein ü oder Ü ersetzt werden. Satzkarten Grundstufe 1 Satzkarten Grundstufe 2 Ich habe Durst. Geschichten sind sehr spannend. Ich habe Hunger. Lesen macht mir sehr viel Spaß. Ich lese gerne. Ich habe Geschichten-Durst. Ich mag Bücher. Der Drache liebt Geschichten. Bitte vorlesen! Gruselige Geschichten höre ich am liebsten. Ich mag Geschichten. Lies mir bitte eine Geschichte vor! Bitte zuhören! Bitte lies mir lustige Geschichten vor.

4 Kopiervorlage 2013 Station 2: Drachensuchsel Die Rätsel vergrößern, kopieren und ausschneiden. Variante für Grundstufe 1 Hier ist das Wort Drache 5 Mal versteckt! Kannst du es finden? Suchrichtung: Z Q W G B H Y V J V N P T Z B X P F M S H Z Q G D N C Z R A O C C U H B R H J H Y D R A C H E Z A K H E E Q D K K D S I C Q F E P C R L X R G U H J H X Q Q A L C A O S E X V A O X C L R C N N M J K H B G H Z B H K J M E M G Q O E E Y E R N K C U L T D R A C H E P V A F B C I D A N R O V Variante für Grundstufe 2 X Y Q A R Z A Y B H P V B B O Hier ist das Wort Drache 10 Mal versteckt! Kannst du es finden? Suchrichtung: I K N T L I B K O T P E Q U K U D S S T E U B G Y H V F E G Y G R G S R U T I C D V S X F D J O A J F P Q A D R B Q V Q R L E M C Z U R D J A M O R A A Q X I D H D L R U C J K T E C L S N D E E H A C H Z H H Q H H W D I R U E C H E B C M L E P A R I D A I H T Q A Z E V O P E A X I P C E P R T H S R D R A C H E T G H D O C N O H K J Z H N P M A J E A D R D F J C Q E S L K I S R F B X B L T T V F M W V K D M J G U O N

5 2013 Kopiervorlage Station 3: Spiegelschrift Nimm den Spiegel und halte ihn so zum Gedicht, dass du es lesen kannst. Lies es deinem Lesepartner vor. Grundstufe 1 Grundstufe 2 Eine Kachel aus meinem Ofen schenken! Ich habe dich so lieb! Ich würde dir ohne Bedenken Ich habe dich so lieb Haare wie ein Stachelschwein, willst du meine Freundin sein? Ziehe ich in eine Villa, wird die Ida fliederlila. Stinkekäse, Heumilchbutter, mir graust sehr vor Menschenfutter! Das Rätsel vergrößern, kopieren und ausschneiden. (Joachim Ringelnatz)

6 Kopiervorlage 2013 Station 4: Satzgefühle Das Rätsel vergrößern, kopieren und ausschneiden. Die Kinder würfeln mit dem Würfel und ziehen eine Satzkarte. Der Satz soll dann im Gefühl gesprochen werden, das gewürfelt wurde. (Verwenden Sie die Vorlage für den Emotionswürfel auf Seite 15.) Satzkarten Grundstufe 1 Satzkarten Grundstufe 2 Geschichten Geschichten Geschichten Mein Freund, der Geschichtendrache. Ja, vorlesen! Der Geschichtendrache soll lebendig werden. Ich lese gerne. Vorlesen ist lustig. Flieg, Geschichtendrache flieg! Ich habe viele Lieblingsgeschichten. Ich mag Geschichten. Lass uns doch gemeinsam lesen. Bitte lies mir vor. Kannst du noch eine Geschichte vorlesen? Noch eine Geschichte, bitte! Ich freue mich so aufs Vorlesen. Lies weiter, bitte! Meine Geschichte ist die spannendste.

7 Kopiervorlage 2013 Emotionswürfel ängstlich nachdenklich traurig fröhlich lachend wütend

8 2013 Kopiervorlage Kann üch bütte eine lustüge Geschüchte haben? Aber Geschüchten sünd herrlüch. Üch bün Ü. Geschüchten. Üch brauche Satzwürfel Da sünd keine Geschüchten drün. Bütte noch eine Geschüchte.

9 lesefit 15 Miteinander Lesen das Lesefest Station 5: Pappteller Pappteller für den Geschichtendrachen (siehe Basteltipp Seite 44) Material: Pappteller, schwarze Filzstifte, Pinsel Wenn Sie die Teller vorab von den Kindern im Unterricht bunt bemalen lassen, sieht der Geschichtendrache noch schöner aus. Besorgen Sie Pappteller für alle Kinder der Schule und noch ein paar mehr, damit Gäste beim Fest eventuell auch einen Pappteller gestalten können. Tipp: Bitten Sie den Elternverein diese Pappteller zu spenden! Bei der Station werden die Teller aufgelegt und im ersten Schritt darf jeder (auch Geschwisterkinder, Eltern, Großeltern, LehrerInnen ) den Titel seiner Lieblingsgeschichte auf die Rückseite eines Tellers schreiben. Dann werden die Umrisse der Hand mit schwarzem Stift auf die Vorderseite des Tellers aufgezeichnet. Wer Lust hat, kann diesen Handabdruck auch noch unterschreiben. Nach dem Trocknen darf der Besitzer des Tellers zum Schul-Geschichtendrachen gehen und damit dessen Körper verlängern. 64