Weihnachtsprojekt für die 5. Schulstufe

Transkript

1 Weihnachtsprojekt für die 5. Schulstufe Neue Mittelschule Dirmhirngasse Wien Leitung: HLn Susanne Fahringer Geplanter Verlauf der Projekttage: Dienstag: Besuch im Altersheim Die Schüler trugen ein Weihnachtsstück, Lieder und einen Tanz vor. Anschließend unterhielten sie sich mit den älteren Herrschaften. Mittwoch: Stationenbetrieb (siehe anschließende Ausführungen ) Weihnachtsgottesdienst Donnerstag: Exkursion in den Stephansdom und zum Christkindlmarkt Freitag: Weihnachtsfilm Christmas Carol Erzählungen eines Großvaters Weihnachten von früher Nettes Beisammensein in den Klassen und Schilderung der Eindrücke 1

2 Die Klassen werden in sechs Gruppen geteilt, und jede Gruppe wird von einem Lehrer durch den Stationenbetrieb begleitet. Die Raumaufteilung wird noch in der Teamstunde besprochen. Die Schüler erhalten ihre schriftlichen Arbeitsanweisungen bei jeder Station. Geplanter Verlauf: erste Station - Spiele mit dem Schwerpunkt Weihnachten Spielbrett Kärtchen: Wissensfragen über die Adventszeit und Aufgabenstellungen Spielfiguren Würfel Spielanleitung Weihnachtswichtel 4 Schachteln mit weihnachtlichen Gegenständen ( Kugeln, Engeln, Lametta,...) A 1. Die Schüler suchen sich einen Partner. 2. Einem Kind werden die Augen verbunden. Der sehende Schüler nimmt einen Gegenstand nach dem anderen heraus und gibt ihn seinem Partner. ( Schachtel 1 ) 3. Es wird gewechselt. Jetzt werden aber Gegenstände aus der 2. Schachtel genommen. B Die Gruppe teilt sich in zwei gleich große Subgruppen auf. Jede Gruppe erhält ein Spielbrett, Kärtchen, Würfel und Spielfiguren. Die Kinder haben ihre Spielanleitung. Der Gewinner bekommt einen Weihnachtswichtel aus Moosgummi. 2

3 Geplanter Verlauf: zweite Station - Wie wird in anderen Ländern Weihnachten gefeiert? Arbeitsblätter Texte Stifte CDs Instrumente Musiktexte Weihnachtsmemory engl. / deutsch A 1. Die Schüler suchen sich aus einigen Ländern eines aus, das sie näher kennenlernen wollen. 2. Passend zu ihrem Text erhalten sie ein Arbeitsblatt und einen Stift. 3. Jedes Kind liest leise seinen Text durch und beantwortet seine Fragen. Anschließend wird das Blatt in die Mappe eingelegt. Bei der Nachbesprechung am Freitag wird vorgelesen. B Es liegen einige Texte von Weihnachtsliedern auf. Eventuell können die beiliegenden CDs verwendet werden. Falls einige nicht singen wollen, können sie Memory spielen. - Weihnachtsmemory - Vokabel- Memory Geplanter Verlauf: dritte Station - Rätsel in einem Ordner Lösungsblatt Neues Testament Weihnachtsrätsel Die Schüler haben zwei verpflichtende Rätsel zu lösen. Nachdem sie mit diesen fertig sind, können sie sich weitere Rätsel aussuchen. Die Lösungen kontrollieren die Schüler mit dem grünen Kontrollblatt allein. Alle Blätter werden in die Mappe eingelegt. 3

4 Geplanter Verlauf: vierte Station- roter Fotokarton grüner Fotokarton Malkästen einige Pinsel Kluppen fertiges Exemplar Packpapier Kartoffel Namensschilder Basteln eines Weihnachtsgeschenks 1. Kluppenapfel: Die Schüler schneiden die vorgezeichneten Äpfel aus. Die beiden Seiten werden auf die Kluppe geklebt, die Blätter ausgeschnitten und darauf geklebt. Anschließend werden die Schattierungen darauf gemalt. 2. Geschenkspapier: Die Schüler nehmen sich einen Bogen Packpapier und bedrucken ihn. ( Kartoffeldruck ) Die Basteleien werden zum Trocknen zusammengelegt und mit einem Namensschild versehen. Geplanter Verlauf: fünfte Station- Adventsvorsätze kopierte Sterne Bunt- oder Filzstifte Klebstoff dunkles Naturpapier Quizkarten Die Schüler bekommen einen Stern, den sie ausschneiden. Die Ränder werden angemalt. Jedes Kind überlegt sich seinen Weihnachtsvorsatz, um das Fest zu Hause schöner zu gestalten. Diesen schreibt es dann in die Mitte des Sterns. Alls Sterne werden auf dunkles Naturpapier geklebt. Falls noch Zeit bleibt, können die Kinder mit den Bibel - Quizkarten spielen. ( Lösung: auf Rückseite ) 4

5 Geplanter Verlauf : sechste Station - Weihnachtsbäckerei Lebkuchenfiguren/ -sterne / -herzen Zuckerglasur Die Schüler verzieren die gebackenen Lebkuchen mit Glasur. Das Projekt wurde von den Schülern und den beteiligten Lehrern sehr gut aufgenommen. Die Klassen zeigten sich sehr motiviert und interessiert. Bei eventuellen Fragen und Interesse an den notwendigen Arbeitsblättern stehe ich gerne zu Verfügung. Sie können mich unter der Nummer ( 0222/ ) in meiner Schule erreichen. 5