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- Irmgard Dresdner
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1 Leseprobe Mildenberger Verlag GmbH Die Leseprobe ist aus dem folgenden Mildenberger Titel entnommen: Mathetiger 2, Lehrerhandbuch Handbuch Teil A Bestell-Nr ISBN Handbuch Teil B Bestell-Nr ISBN Hinweis: Für den Mildenberger Mathematiklehrgang Mathetiger wurden Förderaufgaben zu den Lernkontrollen des Lehrerhandbuchs erstellt. Diese sind bestens für den Einsatz im Unterricht und zu Hause geeignet. Damit bereiten sich die Schüler optimal auf die Lernkontrollen des Mathetiger-Lehrgangs in Klasse 2 vor. Bitte beachten Sie, dass auf den Kopiervorlagen Hinweise zu den nummerierten Lernkontrollen und Aufgaben des Mathetiger-Lehrgangs enthalten sind. Alle Rechte vorbehalten Mildenberger Verlag GmbH, Offenburg Kontakt zum Mildenberger Verlag: Mildenberger Verlag GmbH Im Lehbühl Offenburg Telefon: +49 (781) Telefax: +49 (781) info@mildenberger-verlag.de
2 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 1 zu Aufgabe 1 Nimm die Rechenmaschine = = = = = = = = 7 1 = 5 2 = 9 3 = 6 6 = 17 1 = 15 2 = 19 3 = 16 6 = zu Aufgabe 2 Ergänze zu 10. Rechne bis = = = = = = = = = = = = 10 zu Aufgabe 3 Schreibe die Umkehraufgabe auf = = = = 3 = 5 2 = = = 15 4 = 9 3 = 13 1 = 20 5 = + 4 = = = =
3 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 1 zu Aufgabe 4 Wie heißen die Nachbarn? Schreibe beim Pfeil eine Nachbarzahl und rechne = = = = + 5 = + 3 = 8 + = 4 + = 12 6 = 10 5 = 18 9 = 14 7 = 6 = 5 = 18 = 14 = zu Aufgabe 5 und 6 Wie viel kosten die Dinge zusammen? Lege mit Spielgeld.
4 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 1 zu Aufgabe 7 Löse die Aufgaben. Was fällt dir auf? = = 18 4 = 15 7 = + 5 = = = = = = 13 4 = 14 7 = 8 Antwort: zu Aufgabe 8 Löse die Aufgaben. Was fällt dir auf? = = = = + 50 = = = = = = = = 40 Antwort:
5 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 2 zu Aufgabe 1 Wie viele Zehner und Einer? = Z E = = Z E = = Z E = = Z E = Schreibe die Zahlen mit Ziffern auf. vierzig = sechsundvierzig = sechzig = dreiundsechzig = neunzig = siebenundneunzig = zu Aufgabe 2 Nimm dein Hunderterquadrat zu Hilfe. Vorgänger Zahl Nachfolger Achtung, hier musst du aufpassen! Vorgänger Zahl Nachfolger
6 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 2 zu Aufgabe 3 Zeige (oder färbe) die Zahlen im Hunderterquadrat, schreibe sie dann nach der Größe gordnet auf. 26, 28, 23, 21 < < < 52, 59, 50, 55 < < < 65, 79, 61, 74 > > > 96, 7, 49, 77 > > > zu Aufgabe 4 und 5 Trage die fehlenden Zahlen ein. Nimm dein Hunderterquadrat zu Hilfe zu Aufgabe 6 Nimm eine Rechenmaschine oder ein Hunderterquadrat zu Hilfe = 58 + = = 29 = = 54 + = = 24 = = 51 + = = 20 = 20 zu Aufgabe 7 Nimm eine Rechenmaschine oder ein Hunderterquadrat zu Hilfe = = 34 4 = 52 2 = = = 34 6 = 52 5 = = = 34 8 = 52 9 =
7 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 2 zu Aufgabe 8 Auf der Weide sind 36 Kühe. Im Stall stehen noch 8 Kühe. Frage: Wie viele Kühe sind es zusammen? Antwort: Zusammen sind es Kühe. zu Aufgabe 9 Carla hat 54 Sammelbilder. 7 Bilder verschenkt sie. Frage: Wie viele Sammelbilder hat Carla noch? Antwort: Carla hat noch Sammelbilder.
8 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 3 zu Aufgabe 1 A B C D E Schreibe die Zahlen A bis E mit ihren Vorgängern und Nachfolgern auf. Vorgänger Zahl Nachfolger A: B: C: D: E: zu Aufgabe 2 F G H I Unterstreiche die Zehnerzahlen mit Rot. Schreibe dann die Zahlen F bis I mit ihren Nachbarzehnern auf. Nachbarzehner Zahl Nachbarzehner F: G: H: I:
9 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 3 zu Aufgabe zu Aufgabe zu Aufgabe 5 zu Aufgabe 6 Nimm den Zahlenstrahl, das Hunderterfeld oder die Rechenmaschine zu Hilfe = = = = = = = = = = = = = = = zu Aufgabe = = = = = = = = + 5 = + 7 = + = + =
10 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 3 zu Aufgabe 8 Lea denkt sich eine Zahl. Sie subtrahiert 7 ( 7) und addiert dann 4 (+ 4). Sie erhält 12. Welche Zahl hat sich Lea gedacht? 7 12 Leon denkt sich eine Zahl. Er addiert 10, subtrahiert 6 und erhält 60. Welche Zahl hat sich Leon gedacht? Lea hat sich die Zahl gedacht. Leon hat sich die Zahl gedacht. zu Aufgabe 9 Welcher Wochentag ist am 8. Januar? Fülle die Tabelle aus. Mittwoch 5. Januar Welcher Wochentag ist am 6. Februar? Fülle die Tabelle aus. Freitag 2. Februar Mittwoch 5. Januar Freitag 2. Februar Donnerstag Samstag Freitag 8. Januar 5. Februar 6. Februar Der 8. Januar ist ein. Der 6. Februar ist ein. zu Aufgabe 10 Schreibe immer zwei zeiten auf
11 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 4 zu Aufgabe 1 Miss die Längen der Strecken. A B C D AB = CD = E EF = FG = F G Wie lang sind die Strecken EF und FG zusammen? Schreibe eine Rechnung auf. Rechnung : zu Aufgabe 2 Zeichne die Strecken. Beginne bei dem Strich. AB = 8 cm A CD = 10 cm C zu Aufgabe = = 32 2 = 64 4 = = = 32 3 = 64 6 = = = 32 4 = 64 8 = = = 32 5 = 64 9 =
12 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 4 zu Aufgabe = = = = = = = = = = = = = = = = zu Aufgabe = = = = = = = 7 3 = 6 = 4 = = = zu Aufgabe 6 Umfahre die Quadrate mit Rot. Es sind Umfahre die Rechtecke mit Blau. Es sind Umfahre die Dreiecke mit Grün. Es sind Quadrate. Rechtecke. Dreiecke. zu Aufgabe 7 Dawud kauft ein Buch für 16 und ein Stofftier für 21. Wie viel muss Dawud bezahlen? Lege mit Spielgeld und zeichne. Rechne dann. Zeichnung: Antwort: Dawud muss bezahlen.
13 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 4 zu Aufgabe 8 Larissa kauft ein Spiel für 26 und ein Pferd für 14. a) Wie viel muss Larissa bezahlen? Lege mit Spielgeld und zeichne. Rechne dann. Zeichnung: Antwort: Larissa muss bezahlen. b) Larissa bezahlt mit 50. Wie viel bekommt Larissa zurück. Antwort: Larissa bekommt zurück.
14 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 1 Wie viele Reihen sind das? Wie viele Punkte sind in einer Reihe? Schreibe eine Plus- und eine Malaufgabe und löse sie. Plusaufgabe: Malaufgabe: Wie viele Reihen sind das? Wie viele Punkte sind in einer Reihe? Schreibe eine Plus- und eine Malaufgabe und löse sie. Plusaufgabe: Malaufgabe: zu Aufgabe 2 Zeichne die Punktebilder zu den Plusaufgaben weiter. Schreibe dann zwei Malaufgaben dazu. Wie viele Reihen sind es? Wie viele Punkte sind in einer Reihe? = = Zeichnung: Malaufgaben: Malaufgaben:
15 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 3 Die Lehrerin bildet mit den Kindern 4 Gruppen. In jeder Gruppe sind 6 Kinder. Wie viele Kinder sind in der Klasse? Male das Bild fertig und schreibe eine Malaufgabe dazu auf. Zeichnung: Antwort: zu Aufgabe 4 Fülle die Tabelle aus. Ein Huhn hat zwei Beine. Hühner Beine 2 4 zu Aufgabe 5 Fülle die Tabelle aus. Eine Spinne hat acht Beine. Spinnen Beine 8 16 zu Aufgabe 6 Fülle die Tabelle aus. Eine Maus hat vier Beine. Mäuse Beine 4 8
16 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 7, 8 und 9 Löse die Aufgaben und ihre Tauschaufgaben mit einer Rechenmaschine oder Steckwürfeln. 4 2 = 5 2 = 4 4 = 1 8 = 2 4 = 2 5 = 4 4 = 8 1 = 6 2 = 2 4 = 10 4 = 4 8 = 2 6 = 4 2 = 4 10 = 8 4 = 8 2 = 5 4 = 3 8 = 6 8 = 2 8 = 4 5 = 8 3 = 8 6 = zu Aufgabe 10 Hier sind die Geburtstage der Kinder dargestellt. Für jedes Kind ist ein Kästchen angemalt. Streiche den falschen Satz durch. März April Mai Juni Juli a) Im März haben 6 Kinder Geburtstag. b) Im April haben 4 Kinder Geburtstag. c) Im Mai haben 7 Kinder Geburtstag. d) Im Juni haben 3 Kinder Geburtstag. e) Im Juli haben 5 Kinder Geburtstag. zu Aufgabe 11 Male für jedes Kind ein Kästchen an. Im Oktober haben 3 Kinder Geburtstag. Im November haben 6 Kinder Geburtstag. Im Dezember haben 4 Kinder Geburtstag. Oktober November Dezember
17 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 12 Beachte, wie die Reihen aufgebaut sind = = = = = = = = = = = = = = = = zu Aufgabe 13 Beachte, wie die Reihen aufgebaut sind = = 70 4 = 83 5 = = = = = = = = = = = = = zu Aufgabe 14 Leon verteilt 18 Bälle an 6 Kinder. Wie viele Bälle bekommt jedes Kind? Gib jedem Kind zuerst einen Ball, danach noch einmal einen Ball, so lange, bis alle 18 Bälle verteilt sind. Zeichnung: Kontrolle: Antwort:
18 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 5 zu Aufgabe 15 Charlotte hat 24 Bälle. Sie gibt jedem Kind 6 Bälle. Wie viele Kinder bekommen Bälle? Gib einem Kind 6 Bälle, dann dem nächsten Kind wieder 6 Bälle, so lange, bis du alle 24 Bälle aufgeteilt hast. Zeichnung: Kontrolle: Antwort:
19 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 6 zu Aufgabe = 3 2 = 5 10 = 1 4 = 2 8 = 4 5 = 5 2 = 6 10 = 3 4 = 3 8 = 5 5 = 7 2 = 9 10 = 6 4 = 5 8 = 8 5 = 9 2 = = 8 4 = 6 8 = zu Aufgabe 2 2 = = 80 8 = 16 5 = 5 4 = 40 2 = = 70 8 = 32 5 = 25 4 = 36 2 = = 50 8 = 48 5 = 40 4 = 28 2 = = 20 8 = 64 5 = 45 4 = 16 zu Aufgabe 3 Jonas denkt sich eine Zahl. Er multipliziert sie mit 4, dividiert sie durch 3 und erhält 8. Welche Zahl hat sich Jonas gedacht? 4 : 3 8 Antwort: Jonas hat sich die Zahl gedacht.
20 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 6 zu Aufgabe 4 Ordne die passenden Namen zu. Zylinder Pyramide Quader Kugel Würfel zu Aufgabe 5 Ein Körper hat 3 Flächen, ein Körper hat 5 Flächen und ein Körper hat 6 Flächen. Schreibe die richtigen Zahlen auf. Fläche Die Pyramide hat Flächen. Der Würfel hat Flächen. Der Zylinder hat Flächen. zu Aufgabe 6 Ein Körper hat 5 Ecken, ein Körper hat keine Ecken, ein Körper hat 8 Ecken. Schreibe die richtigen Zahlen auf. Ecke Die Kugel hat Ecken. Der Quader hat Ecken. Die Pyramide hat Ecken.
21 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 6 zu Aufgabe 7 Die Birke ist 11 m hoch. Die Fichte ist 7 m höher. Frage: Wie hoch ist die Fichte? Rechne eine Plusaufgabe. 11 m Antwort: Die Fichte ist m hoch. zu Aufgabe 8 Das Haus ist 12 m lang. Die Kirche ist 25 m lang. Frage: Wie viel m ist das Haus kürzer? Rechne eine Minusaufgabe. 12 m Antwort: Das Haus ist m kürzer. 25 m zu Aufgabe 9 Sarah hat 3 Dosen. In jeder Dose sind 6 Perlen. Wie viele Perlen hat Sarah? Kontrolle: Antwort:
22 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 6 zu Aufgabe 10 Julian verpackt 24 Brötchen, immer 6 in eine Tüte. Wie viele Tüten braucht er? Zeichnung: Kontrolle: Antwort: zu Aufgabe 11 Zum Schulfest kamen viele Besucher. = 10 Besucher = 1 Besucher Vormittag Nachmittag Wie viele Besucher waren es am Vormittag? Es waren Wie viele Besucher kamen am Nachmittag? Es waren Besucher Besucher Wann waren es mehr Besucher? Es waren am mehr Besucher. zu Aufgabe = 49 + = = 54 = = 47 + = = 54 = = 44 + = = 54 = = 42 + = = 54 = 41
23 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 7 zu Aufgabe 1 Aus wie vielen Würfeln bestehen die Körper? Baue zur Kontrolle die Körper nach. Würfel Würfel zu Aufgabe = 7 7 = 4 8 = 2 6 = 7 4 = 4 5 = 8 7 = 6 8 = 5 6 = 3 4 = 3 5 = 9 7 = 2 8 = 3 6 = 5 4 = 2 5 = 10 7 = 8 8 = 8 6 = 9 4 = zu Aufgabe 3 Schreibe immer zwei zeiten auf. Benutze zur Kontrolle eine Lernuhr.
24 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 7 zu Aufgabe 4 Zeichne die Minutenzeiger ein. Kontrolliere mit einer Lernuhr zu Aufgabe 5 Lena geht um ins Schwimmbad. Um ist sie wieder zu Hause. Wie lange war Lena im Schwimmbad? Stelle die zeiten auf einer Lernuhr ein. h Antwort: Lena war h im Schwimmbad. zu Aufgabe 6 Die Mutter verteilt 8 Luftballons an 3 Kinder. Wie viele Luftballons erhält jedes Kind? Wie viele bleiben übrig? Kontrolle: Antwort: Jedes Kind erhält Luftballons, bleiben übrig.
25 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 7 zu Aufgabe 7 19 Kinder werden in Gruppen aufgeteilt. In jeder Guppe sollen 5 Kinder sein. Wie viele Gruppen gibt es? Kontrolle: Antwort: Es gibt Gruppen. In einer Gruppe sind nur Kinder. zu Aufgabe 8 Rechne zu jeder Aufgabe die Umkehraufgabe (Kontrolle). Ab der zweiten Aufgabe bleibt ein Rest. 24 : 4 = K: 4 = 25 : 4 = R K: 4 = 24 + = : 4 = R K: 4 = 24 + = : 4 = R K: 4 = 24 + = : 5 = K: 5 = 46 : 5 = R K: 5 = 45 + = 47 : 5 = R K: 5 = 45 + = 49 : 5 = R K: 5 = 45 + =
26 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 7 zu Aufgabe 9 und 10 Finde zu den 3 Zahlen 4 Aufgaben = 6 = 8 = = 40 : = 42 : = 40 : = : = zu Aufgabe 11 Wie lange waren die Boote auf dem See? 2 Kästchen bedeuten 1 Stunde. Ziehe nach jeweils 2 Kästchen einen Strich. Ruderboot 1 Ruderboot 1 war h auf dem See. Ruderboot 2 Ruderboot 2 war h auf dem See. Tretboot 1 Tretboot 1 war h auf dem See. Tretboot 2 Tretboot 2 war h und min auf dem See.
27 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe = + 8 = = 7 = = + 18 = = 17 = = + 28 = = 27 = = + 38 = = 37 = 51 zu Aufgabe = = = = = = = = + 9 = + = 6 = 3 = zu Aufgabe Levin kauft sich ein Diabolo für 12. Er bezahlt mit einem 20- -Schein. Wie viel bekommt Levin zurück? Rechne eine Minusaufgabe oder eine Ergänzungsaufgabe. Lisa kauft sich ein Spiel für 35. Sie bezahlt mit einem 50- -Schein. Wie viel bekommt Lisa zurück? Rechne eine Minusaufgabe oder eine Ergänzungsaufgabe. Antwort: Antwort: Levin bekommt zurück. Lisa bekommt zurück.
28 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe 4 18 Kinder bilden 3er-Gruppen. Wie viele Gruppen bilden sie? Zeichnung: Antwort: Sie bilden Gruppen. zu Aufgabe = 2 8 = 5 3 = 3 6 = 1 7 = 4 5 = 3 8 = 7 3 = 4 6 = 2 7 = 8 5 = 6 8 = 8 3 = 6 6 = 4 7 = 9 5 = 10 8 = 9 3 = 8 6 = 8 7 = zu Aufgabe 6 Rechne zu jeder Aufgabe die Umkehraufgabe (Kontrolle). Ab der zweiten Aufgabe bleibt ein Rest. 35 : 5 = K: 5 = 36 : 5 = R K: 5 = 35 + = 38 : 5 = R K: 5 = 35 + = 39 : 5 = R K: 5 = 35 + = 28 : 4 = K: 4 = 30 : 4 = R K: 4 = 28 + = 31 : 4 = R K: 4 = 28 + = 32 : 4 = K: 4 =
29 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe 7 Miss die Längen der Strecken. A B C D AB = CD = E F G H EF = FG = GH = Wie lang sind die Strecken EF, FG und GH zusammen? Schreibe eine Rechnung auf. Gesamtlänge: cm + cm + cm = cm zu Aufgabe 8 und 9 Miss die Länge einer Seite und zeichne das Quadrat fertig. Miss die Länge der Seiten und zeichne das Rechteck fertig. Seitenlänge: cm Breite: cm, Länge: cm
30 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe 10 Lena spielte ab bei ihrer Freundin. Sie spielten 3 Stunden. Für den Heimweg brauchte Lena 30 Minuten. Um wie viel war Lena wieder zu Hause? Stelle die zeiten auf einer Lernuhr ein h 30 min Antwort: Lena war um wieder zu Hause. zu Aufgabe 11 Schreibe über jede Aufgabe die Lösung. Streiche dann diejenigen Aufgaben durch, die nicht passen. 5 6 >
31 Förderaufgaben zur Lernkontrolle 8 zu Aufgabe 12 Schreibe über jede Aufgabe die Lösung. Streiche dann diejenigen Aufgaben durch, die nicht passen < : 6 zu Aufgabe 13 und 14 Wie viele Heftkästchen groß ist jede Fläche? A B C Heftkästchen Heftkästchen Heftkästchen Male nun die Hälfte jeder Figur mit Rot an.
Die Leseprobe ist aus dem folgenden Mildenberger Titel entnommen:
Leseprobe Mildenberger Verlag GmbH Die Leseprobe ist aus dem folgenden Mildenberger Titel entnommen: Mathetiger 1, Lehrerhandbuch Handbuch Teil A Bestell-Nr. 1505-63 ISBN 978-3-619-15563-7 Handbuch Teil
Inhalt. 2. Rechnen bis Die Zahlen bis Die Zahlen bis 20. Lehrerteil Lehrerteil... 6
Inhalt 1. Die Zahlen bis 10 Lehrerteil................................. 6 Kannst du besser zählen als der Hase?........... 12 In der Schule............................... 13 Die Zahl 1.................................
7 Zehner-Packungen 70 Eier. 6 Zehner-Packungen 60 Eier. 5 Zehner-Packungen 50 Eier. 10 Einer = 1 Zehner. Name: Kreise immer 10 Würfel ein.
Kreise immer 10 Würfel ein. Male sie mit der gleichen Farbe an. 10 Einer = 1 Zehner Wie viele Zehner-Packungen Eier liegen auf dem Tisch? Wie viele Eier sind das? 7 Zehner-Packungen Eier 5 Zehner-Packungen
Legt die Zahlen. Findet verschiedene Möglichkeiten. 10. Wie viele Felder sind es? Schreibe auf und rechne. a) b) c) d) = = + = e) f) g) h) = =
Das Hunderterfeld Legt die Zahlen. Findet verschiedene Möglichkeiten. 0 0 40 Wie viele Felder sind es? Schreibe auf und rechne. a) b) c) d) = 0 = 0 e) f) g) h) i) Wie viel fehlt in den Aufgaben a) bis
Das Mathebuch 2 (Be. Bestell
Abkürzungen: = Arbeitsheft = Kopiervorlagen = Übungsheft = Arbeitsblätter Zum Weiterarbeiten TA = CD, Tigerflieger Apfelbaum TZ = CD, Tigerflieger Zahlari TFR = CD, Tigerflieger Frido TF = CD, Tigerflieger
1 a) = 6 2 b) = 9 3 c) = 2 a) = 4 5 b) = 4 8 c) = 3 a) a) 6 a) 7 2 = 7 a) 25 5 =
PA Teste dein Können a) 2 + = 2 + = c) 2 + = 2 a) 2 = = c) = 2 2 a) 00 2 2 a) 2 0 0 + 2 + 2 c) 2 d) 2 2 2 2 a) + + 2 = + + = 2 + + = + 2 + = a) 2 = 2 = 2 = 0 = 0 c) = 0 0 = 0 = 20 2 0 = 0 = a) 2 = = 0
Eingangsdiagnostik: Klasse 3 KV 1
Eingangsdiagnostik: Klasse KV Z E Z E Z E + 80 + 7 + Verbinde. 6 7 67 79 80 98 9 8 75 V Z N V Z N VZ Z NZ 9 70 90 5 7 60 89 00 0 Rechne. 7 + 5 + 0 9 8 7 0 + 8 + 7 68 5 + 9 + 56 5 9 9 5 Rechne. Schreibe
Eingangsdiagnostik: Klasse 3 KV 1
Eingangsdiagnostik: Klasse KV Z E Z E Z E + 80 + 7 + Verbinde. 6 7 67 79 80 98 9 8 75 V Z N V Z N VZ Z NZ 9 70 90 5 7 60 89 00 0 Rechne. 7 + 5 + 0 9 8 7 0 + 8 + 7 68 5 + 9 + 56 5 9 9 5 Rechne. Schreibe
Eignungstest Mathematik
Eignungstest Mathematik Klasse 4 Datum: Name: Von Punkten wurden Punkte erreicht Zensur: 1. Schreibe in folgende Figuren die Bezeichnungen für die jeweilige Figur! Für eine Rechteck gibt ein R ein, für
Die Jahresplanung. Stoffverteilungsplan zum MATHETIGER 2. UW* Inhalt Seite KV, B, F* Computer. 1 Üben und wiederholen 1 Spiel im Zahlenraum bis 24 F 1
Die Jahresplanung Stoffverteilungsplan zum MATHETIGER 2 UW* Inhalt Seite KV, B, F* Computer 1 Üben und wiederholen 1 Spiel im Zahlenraum bis 24 Analoge Aufgaben, größer kleiner gleich, Muster fortsetzen
= = = = = = = =
Vorteilhaftes Rechnen Spieler brauchen Zehnerwürfel, Hunderterfeld, Farben Mit beiden Würfeln würfeln Augenzahlen multiplizieren Ergebnis im Hunderterfeld anmalen Ist das Feld schon besetzt, kommt der
Inhaltsverzeichnis. Leseprobe Mathetiger 1 - Schülerbuch Bestell-Nr Mildenberger Verlag
Inhaltsverzeichnis Erstes Zählen, Strichlisten, Zahlen darstellen, Formen und Figuren 4 In der Schule Zahlen entdecken 4 Zahlen erkennen 5 Menge, Zahl und Würfelbild 6 Sortieren und Strichlisten erstellen
Grundkenntnisse: Mathematik
Grundkenntnisse: Mathematik nach der 4. Klasse Grundschule (Lösungsgeheft) 1. Umgang mit Zahlen 1.1 Zahlenstrahl A: 350 B: 470 C: 545 D: 590 E: 695 42500 45100 410073 410100 42 000 43 000 44 000 45 000
1 Natürliche Zahlen und ihre Erweiterung zu den ganzen Zahlen
Natürliche Zahlen darstellen das Zehnersystem Natürliche Zahlen und ihre Erweiterung zu den ganzen Zahlen Trage die fehlenden Zahlen in die Tabelle ein. Vorgänger 7 Zahl 6 87 6 87 Nachfolger 8 7 6 900
Eingangsdiagnostik: Klasse 3 KV 1
Eingangsdiagnostik: Klasse KV Z E Z E Z E 80 + 7 = Verbinde. 6 7 67 79 80 98 9 8 75 V Z N V Z N VZ Z NZ 9 70 90 5 7 60 89 00 0 Rechne. 7 + = 5 + 0 = 9 8 = 7 0 = + 8 = + 7 = = 68 = 5 + 9 = + 56 = 5 9 =
Box. Mathematik 1. Begleitheft mit. 12 Kopiervorlagen zur Lernstandskontrolle. Beschreibung der Übungsschwerpunkte. Beobachtungsbogen.
Box Mathematik 1 Begleitheft mit 12 Kopiervorlagen zur Lernstandskontrolle Beschreibung der Übungsschwerpunkte Beobachtungsbogen Lernbegleiter -Box Mathematik 1 Inhalt des Begleitheftes Zur Konzeption
Bündeln im Zahlenraum bis 100 Zehnerzahlen zu den Schülerbuchseiten 8, 9
Bündeln im Zahlenraum bis 100 Zehnerzahlen zu den Schülerbuchseiten 8, 9 1 Bündle. Wie viele sind es? 40 + 8 = 4 Z + 8 E = + = Z + E = + = Z + E = Zeichne Punkte in der vorgegebenen Anzahl und setze die
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Ich zeige, was ich kann! Name: 3. Klasse / EC 1 Trage passende Zahlen in das Hunderterfeld ein. Suche dann Rechnungen dazu! 2 3 Rechenrätsel: Denke an das Hunderterfeld! Die Zahl steht unter der Zahl mit
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1.20 Vorschlag für die Jahresplanung * Die mit Sternchen gekennzeichneten n können bei Zeitdruck notfalls ausgelassen werden. Abkürzungen: KV = Kopiervorlage, ZW = Arbeitsblätter zum Weiterarbeiten, ZSK
4H 3Z 4Z 3E 4H 3E Welche Paare kann er dabei nicht bilden? Kreuze die zwei Möglichkeiten an, die er nicht bilden kann.
1 59. Welche drei Darstellungen passen zur Zahl? Kreuze sie an. 403 4H 3Z 4Z 3E 4H 3E 400+3 400+30 84. Peter soll Zahlenpaare aufschreiben, die gemeinsam 100 ergeben. Welche Paare kann er dabei nicht bilden?
Der Zahlenraum bis 100
8 Der Zahlenraum bis 00 Wie soll ich die nur alle zählen? Zehner + 7 Einer = 7 0 + 7 = 7 siebenunddreißig Z E Z + E = 0 + = Z E Z + 7 E = 7 7 0 + 7 = 7 c) d) Z E Z + 6 E = 6 Z E 6 Z + 0 E = 6 0 6 6 0 0
Quadrat. Rechteck. Rechteck. 1) Was ist hier falsch? 2) Welche Fläche entsteht? Zeichne zur Hilfe, wenn du möchtest! 3) Erkennst du die Fläche?
So fit BIST du 1 1) Was ist hier falsch? 2) Welche Fläche entsteht? Zeichne zur Hilfe, wenn du möchtest! Quadrat 3) Erkennst du die Fläche? Rechteck 4) Versuch es gleich noch einmal: Rechteck 102 So fit
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MATHE IGER 2 MT2 jahresplanung Stoffverteilung zum Mathetiger 2 Inhalt Mathetiger Seite Tigertrainer Seite Unterrichtswoche Kopiervorlage Folien 1 Übung und Wiederholung Zahlen zerlegen Sachaufgaben mit
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Geometrie Ich kann... Formen und Körper erkennen und beschreiben Dreiecke, Quadrate, Rechtecke, Kreise erkennen und benennen Würfel, Quader, Kugeln erkennen und benennen Symmetrien in Figuren erkennen
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Vergleichsarbeiten in 3. Grundschulklassen Mathematik Aufgabenheft 1 Name: Klasse: Liebe Schülerin, lieber Schüler, bitte trage zuerst deinen Namen und deine Klasse ein. Für die Aufgaben, die du gleich
14:30 Uhr. 17:30 Uhr. 18:30 Uhr. 15:30 Uhr. 16:30 Uhr
So fit BIST du 1 Trage die Uhrzeiten ein! Du kannst daneben auch eine Uhr zeichnen. 1) 2 30 14:30 Uhr 2) 5 30 17:30 Uhr 3) 6 30 18:30 Uhr 4) 3 30 15:30 Uhr 5) 4 30 16:30 Uhr 68 So fit BIST du 1 1) Trage
Vorschlag für die Jahresplanung
Vorschlag für die Jahresplanung mit nverweise auf das 1504-54 * Die mit Sternchen gekennzeichneten n können bei Zeitdruck notfalls ausgelassen werden. Abkürzungen: KV = Kopiervorlage, ZW = Arbeitsblätter
9 7 cm 8mm = mm Aus wie vielen Würfeln besteht dieser Körper?
M1 Basiswissen 1 / f + 1 18 + 23 = - 2 27 14 = 3 8 6 = : 4 32 : 4 = Die Süßigkeiten kosten 6,30. Du bezahlst mit einem 10 -Schein. Wie viel Geld bekommst du zurück? Der Umfang eines Rechteckes beträgt
Download. Selbstkontrollaufgaben Mathe für die Klasse. Größen. Sandra Sommer, Markus Sommer. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Sandra Sommer, Markus Sommer Selbstkontrollaufgaben Mathe für die 1.-2. Klasse Größen Selbstkontrollaufgaben Mathe 1. / 2. Klasse Grundschule Sandra Sommer Markus Sommer 63 lehrplanrelevante Arbeitsblätter
9T 5Z 5T 2E 1T 7H 3E 73,15 Š 15,80 Š. Name: Klasse: Datum: LSE Phase I Seite 1 von 3. Auswertung. Beschrifte den Zahlenstrahl.
Name: Klasse: Datum: LSE Phase I Seite von Beschrifte den Zahlenstrahl. Fehler Trage die Zahlen,, und in den Zahlenstrahl ein. x x x x Fehler Schreibe die Zahlen. H Z E = H Z = Z = H E = Fehler Schreibe
Serie W1, Kl Wie viele Flächen, Ecken und Kanten hat ein Quader? F: E: K:
Serie W1, Kl. 5 1. 89 + 32 = 2. 17 8 = 3. 120 : 5 = 4. 123 42 = 5. Wie viele Flächen, Ecken und Kanten hat ein Quader? F: E: K: 6. 165 cm = dm 7. 48 000 g = kg 8. Skizziere das abgebildete Würfelnetz.
Ich sehe eine 6. Auf dem (der) steht eine 6.
Fachwortschatz Mathematik (1. Schuljahr) http://pikas.dzlm.de/upload/material/haus_4_sprachfoerderung_im_mathematikunterricht/im/informationstexte/im_redemittel_erstes_schuljahr.pdf Thema Grundwortschatz
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