Konzeption. Offene Ganztagsbetreuung an der Grundschule

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1 Konzeption Offene Ganztagsbetreuung an der Grundschule Röttingen Einführung OGTS-Kurzgruppe OGTS-Langgruppe Pädagogische Zielsetzungen Allgemeines Anmeldung Räumliche Ausstattung Zusammenarbeit Betreuungsteam Einführung Nach einem Beschluss der Landesregierung in Bayern soll ab dem Schuljahr 2016/2017 in Bayern flächendeckend der Offene Ganztag an Grundschulen eingeführt werden. Als eine von zwei Grundschulen im Landkreis wurde unsere Grundschule für eine Modellschule in der Pilotphase der Einrichtung ausgewählt. Die Mittags- und Nachmittagsbetreuung geht deshalb nahtlos in die Offene Ganztagesschule über das bisherige pädagogische Konzept bleibt in seinen bewährten Zielsetzungen und erziehlichen Strukturen erhalten. OGTS-Kurzgruppe An allen Schultagen montags bis donnerstags von bis Uhr Zusatzangebot: Freitag von bis Uhr OGTS-Langgruppe Montags bis donnerstags von Uhr bis Uhr 1

2 Betreuung bis zum Mittag - OGTS-Kurzgruppe Dauer Montag bis Donnerstag von Uhr (bzw. Unterrichtsende) bis Uhr. Die Grundschule Röttingen bietet in Eigeninitiative eine zusätzliche Betreuung am Freitag von Uhr an. Elternbeitrag Die Betreuung in der OGTS-Kurzgruppe ist für die Eltern kostenfrei. Anmeldung Die Schülerinnen und Schüler müssen hierfür mindestens für zwei Mittage angemeldet werden. Bei der Anmeldung ist die Anzahl der Tage je Schulwoche anzugeben, die Ihr Kind voraussichtlich in Anspruch nehmen wird. An welchen Tagen dieses Angebot dann im Einzelnen wahrgenommen wird, können die Eltern zu Beginn des Schuljahres festlegen. Ausgestaltung Nach Unterrichtsende kommen die Kinder in die Räume der Mittagsbetreuung. Die Kinder der 1. Klasse werden zu Schuljahresbeginn noch am Klassenzimmer abgeholt. Die OGTS-Kurzgruppe beginnt direkt nach Unterrichtschluss, unser vorrangiges Ziel ist es deshalb, den Kindern einen Ausgleich zum langen und teils anstrengenden Schulmorgen zu bieten. Dies soll mithilfe verschiedener Workshops und Angebote im Wechsel mit Freispiel-Phasen in der Schule und im Freien erreicht werden. Je nach Unterrichtsende der Kinder können auch umfangreichere Aktionen durchgeführt werden. Nach den Bedürfnissen und Wünschen der Kinder bieten wir Workshops im Werkraum, Leseraum, Bastelraum, Ruheraum oder im Gruppenraum an. Im Sommer werden der Garten und der Pausenhof genutzt. Wir verstehen uns als ein Lebensraum, in dem die Kinder nicht nur beaufsichtigt werden, sondern vor allem soziale Erfahrungen sammeln. Die Gestaltung der gemeinsamen Zeit ist abgestimmt auf die Bedürfnisse der Kinder. Die Zeit in der OGTS-Kurzgruppe ist daher nicht arbeitsbetont, 2

3 sondern es stehen Entspannung und Erholung, freie Aktivität und Kommunikation im Vordergrund. Auch den Bedürfnissen nach Ruhe und Rückzug versuchen wir im Rahmen der räumlichen Gegebenheiten Rechnung zu tragen. Die Kinder sollen sich wohl und geborgen fühlen. Hierzu gehört auch das Erarbeiten von für alle Kinder verbindlichen Gruppenregeln, welche den Kindern helfen, sich zu orientieren, ihre individuellen Möglichkeiten zu entdecken und das soziale Miteinander zu üben. Kleine Feste und jahreszeitgebundene Aktivitäten stärken das Gemeinschaftsgefühl und das soziale Miteinander. Die OGTS-Kurzgruppe beginnt und endet mit einem gemeinsamen Stuhlkreis. Hier haben wir Zeit und Raum, Anstehendes zu besprechen, Geburtstage zu feiern oder einer Geschichte zu lauschen. Dieser Kreis dient auch dazu, ankommende Kinder in die Gruppe zu integrieren oder Kinder zu verabschieden. Während der OGTS-Kurzgruppe bis Uhr ist keine Hausaufgabenbetreuung vorgesehen. Sie steht vielmehr unter dem Schwerpunkt der Sozialerziehung und Freizeitgestaltung. Nach allgemeinem Unterrichtsende werden die Kinder in der OGTS-Langgruppe bei der Erstellung der Hausaufgaben betreut (s. u.). Nach dem Ende der OGTS-Kurzgruppe gehen die Kinder, die mit dem Bus fahren, rechtzeitig zur Bushaltestelle. In den ersten Wochen werden die Kinder der 1. Klasse von der Betreuerin begleitet, das richtige Verhalten an der Bushaltestelle wird eingeübt. Kinder, die im Schulort wohnen, dürfen alleine nach Hause, wenn keine schriftliche Mitteilung vorliegt, dass das Kind abgeholt wird. 3

4 Betreuung am Nachmittag - OGTS-Langgruppe Dauer Montag bis Donnerstag von Unterrichtsende bis Uhr. Elternbeitrag Kostenfrei, lediglich für das Mittagessen fallen Kosten an. Für Familien in finanzieller Notlage besteht die Möglichkeit, diesen Beitrag komplett oder teilweise über das Bildungs und Teilhabepaket erstattet zu bekommen. Anmeldung Die Schülerinnen und Schüler müssen hierfür mindestens für zwei Nachmittage bis Uhr angemeldet werden. Bei der Anmeldung ist die Anzahl der Nachmittage je Schulwoche anzugeben, die in Anspruch genommen werden. An welchen Tagen dieses Angebot dann im Einzelnen wahrgenommen wird, kann zu Beginn des Schuljahres festgelegt werden. Ausgestaltung Das Mittagessen: Die OGTS-Langgruppe startet mit dem gemeinsamen Mittagessen. Die Kinder erhalten ein warmes Mittagessen, das frisch und regional vom Landgasthof Zum Hirschen geliefert wird. Vor dem Essen singen wir gemeinsam ein Lied zur Einstimmung auf das Mittagessen, anschließend können die Kinder in gelöster Atmosphäre gemeinsam essen und sich unterhalten. Nach dem Mittagessen räumt jedes Kind seinen Teller weg, ein Tischdienst kümmert sich um das Abwischen der Tische. Freispielzeit Zeit zum Erholen: Nach einem langen Schulmorgen tut es den Kindern gut, frei und selbstbestimmt außerhalb eines strikten Terminkalenders ihrem Kommunikationsbedarf und dem kindlichen Spiel nachgehen zu können. Die Freispielzeit nach dem Mittagessen wird von den Kindern oft genutzt, um neue Kontakte zu knüpfen oder sich bei einer Beschäftigung für sich alleine zu entspannen. Das Plenum: 4

5 Um Uhr treffen wir uns im sogenannten Plenum. Wir besprechen den Tag oder kommende Aktionen. Mit einem kleinen Spiel beenden wir das Plenum und gehen um Uhr in unsere Hausaufgabengruppen. Die Hausaufgaben: Die Hausaufgabenzeit stellt einen wesentlichen Bestandteil der Nachmittagsbetreuung dar. Die Kinder erstellen ihre Hausaufgaben in Kleingruppen (bis zu sechs Kinder). Sie arbeiten möglichst immer in demselben Raum, am selben Platz und mit derselben Betreuungsperson. Die Kinder erledigen innerhalb einer Zeitstunde ihre Hausaufgaben. Wir geben den Kindern Hilfestellungen bei den Aufgaben, beantworten ihre Fragen und bieten einen förderlichen Rahmen für das Erstellen der Hausaufgaben. Die Hausaufgabenzeit beträgt maximal eine Zeitstunde, somit bis längstens Uhr. Während dieser Zeit bearbeiten die Kinder ruhig ihre Aufgaben. Im Normalfall sind Kinder der Grundschule dann mit ihren Hausaufgaben fertig. Das Nachmittagsprogramm: Von bis Uhr kommt der ebenso wichtige wie sinnvolle freizeitpädagogische Aspekt hinzu. Wir bieten von der Nachmittagsbetreuung aus verschiedene Aktionen und Projekte an. Wir spielen Gesellschaftsspiele, basteln, gehen nach draußen, machen Bewegungsspiele, Experimente und vieles mehr. In diesem Schuljahr haben wir bereits folgende Projekte umgesetzt: Kleine Kochschule, Sporttag, Kinderchor, Holzbearbeitung, Zirkusworkshop, Experimente, Pausenhof-Umgestaltung, Natur-pur, Rund um Weihnachten Adventskalender, Plätzchen und Co. Durative Elemente sind außerdem Kurse und Programme mit externen Partnern: Kinderchor, Volleyballkurs, Handballkurs. Um Uhr endet die Nachmittagsbetreuung. Die Kinder, die in Röttingen wohnen, können mit Erlaubnis der Eltern eigenständig nach Hause gehen, die anderen Kinder fahren mit dem Schulbus oder werden von ihren Eltern abgeholt. Pädagogische Zielsetzungen Die OGTS bietet umfassende Betreuungs-, Erziehungs- und Bildungsmöglichkeiten und versteht sich als pädagogische Einrichtung, in der dem Kind eine sinnvolle Freizeitgestaltung und in der Langgruppe eine Hausaufgabenbetreuung angeboten wird. Die OGTS ist ein Lebens- und Erfahrungsraum für Schulkinder zwischen dem Elternhaus und der Schule. Daraus leiten sich ihre familien- und schulergänzenden Aufgaben ab. Die Offene 5

6 Ganztagsbetreuung steht unter sozialpädagogischer Anleitung und verfolgt auch sozialpädagogische Ziele. Eine unserer wichtigsten Aufgaben ist es, unseren Kindern einen strukturierten Alltag zu bieten. Rituale geben den Kindern Halt und Sicherheit in unserer heutigen schnelllebigen Zeit. Bestimmte Eckpunkte wie Ankunftsphasen, Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung, Geburtstage oder gemeinsame Spiel- und Abschlussrunden vollziehen sich deshalb immer nach gleichen Ritualen. Im Vordergrund steht sowohl in der Kurz- als auch in der Langgruppe die Förderung sozialer Fähigkeiten. Die betreute Freizeit steht als Lernort für den sozialen Umgang miteinander zur Verfügung. Die Kinder lernen, mit Konflikten umzugehen und Strategien zu erlernen, wie sie Konflikte lösen können. Dazu gehört der soziale Austausch in der Gruppe sowie Erfahrungen mit Gleichaltrigen. Die Kinder können klassenübergreifend Freundschaften schließen und aufrechterhalten. Außerdem erhalten die Kinder Anreize, ihre Freizeit sinnvoll zu nutzen, die Umwelt zu erforschen und sich mit ihr auseinanderzusetzen. OGTS-Kurzgruppe Sozial- und freizeitpädagogische Ausrichtung mit folgenden Förderbereichen: Kreativität: Bastel- und Malangebote mit verschiedenen Materialien, Geschichten, Bücher Umwelt und Natur: Spiele in freier Natur (Garten), Bauen und Konsturieren im Werkraum/Bauecke Soziale und kulturelle Umwelt: Beteiligung an Aktionen des Schullebens, Kreisspiele, hauswirtschaftliche Angebote Musische Fähigkeiten: Sing- und Rollenspiele Bewegung: Bewegungsspiele und Sportangebot im Pausenhof/Turnhalle OGTS-Langgruppe Schule als Lern- und Lebensraum - umfassende Persönlichkeitsentwicklung durch: Förderung des Sozialverhaltens (Sozialkontakte, altersgemischte Gruppen) Förderung der Selbstständigkeit und des Engagements der Kinder 6

7 (Einbezug der Kinder) Partizipation an Entscheidungen, Organisation von gemeinschaftlichen Veranstaltungen Förderung individueller Stärken (freie Auswahl des Angebots) Hausaufgabenbetreuung: Während der Hausaufgabenzeit bieten wir den Kindern in Kleingruppen eine konstante Struktur und individuelle Betreuung. Diese ermöglicht den Kindern, sich langfristig die Hausaufgabenzeit selbst einzuteilen und die Hausaufgaben zu organisieren. Allgemeines Anmeldung Das offene Ganztagsangebot stellt ein freiwilliges schulisches Angebot dar. Nach einer verbindlichen Anmeldung besteht Anwesenheits- und Teilnahmepflicht über das gesamt Schuljahr hinweg im gebuchten Umfang. Die Anmeldung muss verbindlich für das nächste Schuljahr im Voraus erfolgen, damit eine verlässliche Betreuung ab Schuljahresbeginn gewährleistet werden kann. Befreiungen von der Teilnahmepflicht (z. B. vorzeitiges Abholen) bzw. eine Beendigung des Besuchs während des Schuljahres können von der Schulleitung nur in begründeten Ausnahmefällen aus zwingenden persönlichen Gründen gestattet werden. Im Krankheitsfall muss morgens telefonisch im Sekretariat ( ) Bescheid gegeben werden. Befreiungen von der Teilnahmepflicht (z. B. vorzeitiges Abholen) kann von der Schulleitung nur in begründeten Ausnahmefällen aus zwingenden persönlichen Gründen gestattet werden. Räumliche Ausstattung In den großzügigen Gruppenräumen der OGTS ergeben sich vielfältige Spielmöglichkeiten: die Bastel und Bauecke, das Haus im Haus, ein Billardtisch, der Kicker, eine Ruhezone und ein Puppenhaus, der Sandkasten, das Puppentheater und die Sofaecke laden zum abwechslungsreichen Spielen ein. Daneben nutzen wir die Küche für das Mittagessen und für Koch- und Backangebote. Auch alle anderen Schulräumlichkeiten (Werkraum, Kulturwerkstatt, Ruhe- und Leseraum, Handarbeits- und Computerraum, Schulturnhalle) werden für unser Programm mitbenutzt. 7

8 Zusammenarbeit zwischen Eltern, Nachmittagsbetreuung, Schule und Fachkräften Die Zusammenarbeit der Eltern und dem pädagogischen Betreuerinnen ist für die Entwicklung des Kindes sehr wichtig. Die gegenseitigen Erwartungen und Anforderungen an das Kind sollten zwischen Eltern und Betreuerinnen bekannt und abgesprochen sein. Eltern und Betreuerinnen sollen auf einer vertrauensvollen Basis zusammenarbeiten. Auf Wunsch können die Eltern ein Gespräch vereinbaren, Nach Bedarf setzt sich das pädagogische Personal auch mit dem jeweiligen Lehrer des Kindes zusammen. Der Leitung der Grundschule und die pädagogische Leitung der OGTS arbeiten eng zusammen und tauschen regelmäßig pädagogische und organisatorische Angelegenheiten aus. Es besteht eine enge Zusammenarbeit zwischen dem Vormittagsunterricht und der Betreuung nach dem Unterricht, es findet ein kontinuierlicher Austausch zwischen den Betreuungspersonen und den Lehrkräften statt. Das Betreuungsteam Die Offene Ganztagsbetreuung steht unter der pädagogischen Leitung von Sabine Klingert, Sozialpädagogin b. a., der als zweite pädagogische Fachkraft Daniela Baumann, Erziehungsberaterin, zur Seite steht. Zum Team gehören weiter vier ehrenamtlich tätige Helferinnen: Kerstin Bätz, Heike Heller, Susanne Nörpel, Yvonne Urban. Durch die Anwesenheit der ehrenamtlichen Helferinnen ist es möglich, die Anzahl der Kinder in den Hausaufgabengruppen gering zu halten und ein abwechslungsreiches Freizeitprogramm zu bieten. 8