2 von 31 Sports (Kl. 7) Working with words 6 III. Popular team sports for young people In Gruppenarbeit Sportarten erarbeiten (Klasse 7) VORANSICHT

Transkript

1 2 von 31 Sports (Kl. 7) Working with words 6 III Popular team sports for young people In Gruppenarbeit Sportarten erarbeiten (Klasse 7) Ein Beitrag von Konstanze Zander, Westerengel Illustriert von Julia Lenzmann, Stuttgart Auf die Plätze, fertig, los! Bei allen Sportarten geht es um Leistung, das Erreichen vorderer Plätze oder darum, der Schnellste zu sein. Bei Mannschaftssportarten spielt aber auch der Teamgeist eine besondere Rolle. In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten Ihre Schüler selbstständig Informationen zu Spielregeln, Ausrüstung, Entstehung und Meisterschaften beliebter Teamsportarten. Ausgehend von originellen Interviews trainieren sie ihr Hörverstehen und eignen sich den Wortschatz rund um das Thema Teamsportarten an. Anschließend erstellen die Schüler in Gruppenarbeit ein Plakat und trainieren so nicht nur ihre Methodenkompetenz, sondern auch ihren Teamgeist. Nicht nur beim Volleyball ist Teamgeist gefragt, sondern auch in dieser Gruppenarbeit. Das Wichtigste auf einen Blick Thinkstock/iStockphoto Kompetenzen: den Wortschatz zum Thema Sport erweitern und anwenden einem Hörtext Detailinformationen entnehmen das Wissen über beliebte Mannschaftssportarten erweitern ein Plakat strukturiert gestalten Dauer: 3 Schulstunden (+ Quiz) Niveau: Klasse 7 Einbettung: Red Line 3, Unit 1 English G 21, 3, Unit 3 lehrwerkunabhängig einsetzbar

2 6 von 31 Sports (Kl. 7) Working with words 6 III Materialübersicht Stunde: Group work on popular team sports M 1 (Tr) Welcome to the world of team sports M 2 (Tk) Group work on popular team sports task sheet M 3 (Tx) How to make a poster M 4 (Lc ) An interview with Tracks 1 6 M 5 (Ws) The rules of the game M 6 (Ws) Championships and other events M 7 (Tx) Solutions M 8 (Ws) An overview of team sports M 9 (Ws) How good is the poster? 4. Stunde: Are you a team sports expert? A quiz M 10 (Qz) Are you a team sports expert? Zusatzmaterial auf CD 23 Bildkaertchen.doc (für die Gruppeneinteilung) M2_language_support.doc (zum Vergleichen der Aufgaben) M4_transcripts M8_Erwartungshorizont.doc M10_Quiz.ppt (zum Spielen am Beamer oder Whiteboard) Legende der Abkürzungen Lc: Listening comprehension, Qz: Quiz; Tk: Task; Tr: Transparency; Tx: Text; Ws: Worksheet So können Sie kombinieren und kürzen Wenn Sie nur eine Einzelstunde zur Verfügung haben, können Sie nur eine Sportart auswählen und die Materialien M 4, M 5 und M 6 hierzu nutzen. Zeigen Sie als Einstieg nur das Foto der ausgewählten Sportart auf der Farbfolie (M 1) und decken Sie den Rest ab. Die Hörverstehensübung (M 4) wird in Einzelarbeit bearbeitet und im Plenum verglichen. M 5 und M 6 erarbeiten die Schüler ebenfalls in Einzelarbeit. Ihre Ergebnisse vergleichen sie anschließend mit dem Partner. Die Übungen (M 4) lassen sich unabhängig von den anderen Materialien der Reihe zur gezielten Förderung des Hörverstehens einsetzen.

3 III Working with words 6 Sports (Kl. 7) 7 von 31 M 1 Welcome to the world of team sports! Fotos: 1. Thinkstock/iStockphoto; 2. Thinkstock/iStockphoto; 3. istockphoto; 4. Thinkstock/Brand X photos; 5. istockphoto; 6. Thinkstock/Hemera Tasks 1. What are the different team sports called? 2. What do you know about these sports? 3. Which of the sports have you already played yourself? What did you (not) like about them?

4 8 von 31 Sports (Kl. 7) Working with words 6 III Group work on popular team sports task sheet M 2 This task sheet will help you to organize your group work. Stage 1 Get information on your team sport a) Get together in your group. Make sure everyone has got three different exercises. b) Do all three exercises. Work alone. c) Compare the answers in your group. Speak English! If you need help, you can look at the solution sheet or ask your teacher. Extra task Have you finished earlier than the other members of your group? Answer the following questions in your exercise book. What sport(s) do you do? Where and how often do you do these sports? What s your favourite sport and why? Which sports do you not like? Why? Which sports do you watch on TV? What s your favourite team or sportsperson? Stage 2 Create your poster a) Read the skills file on how to make a poster. b) Now write short texts for your poster on an extra sheet of paper. Use full, short sentences with only the most important information. You should inform your classmates about: o the number of players o the playing time o when and where people first played the sport o the equipment 1 o how you can score points 2 o championships 3 c) Find interesting pictures or photos for your poster. o other facts you find interesting d) Make your poster with the help of the skills file. Work together as a group. 1 equipment: hier: die Ausstattung 2 to score points: Punkte erzielen 3 championship: die Meisterschaft 4 to split: hier: aufteilen

5 10 von 31 Sports (Kl. 7) Working with words 6 III An interview with a baseball expert M 4 Baseball is a traditional American team sport. An expert tells you more about the different positions on the baseball field. Task: Listen to the interview (track 1) and complete the baseball field with the words in the box. home first 2x second 2x third 2x short stop pitcher 1 catcher 2 batter 3 1 pitcher: hier : der Werfer 2 catcher: der Fänger 3 batter: hier: der Schläger (Person) An interview with an American Football player American football is a traditional ball game in the USA and Canada. A fan tells you everything about the equipment of an American football player. Task: Listen to the interview (track 2) and label 1 the picture with the words in the box. M 4 helmet protective 2 pads jersey protective 2 pants gloves football boots 1 to label: beschriften 2 protective: schützend, Schutz-, (von to protect: schützen)

6 14 von 31 Sports (Kl. 7) Working with words 6 III American Football the rules of the game M 5 James, the sports reporter, wants to write an interview on American football for the Internet. He talks to Vince, an expert on the game. Tasks 1. Match James questions with Vince s answers in the speech bubbles. Write the letters a) f) in the little boxes. 2. Write the interview in full sentences in your exercise book. two teams eleven players per team first played at a university USA 1869 a) score points take ball as far as possible 1 into the other team s half oval ball players throw, pass 2, kick ball run with the ball The interview a) James: When and where did people first play American football? Vince: People first played American football at always 60 minutes four parts of 15 minutes one team has the ball other team tries to tackle 3 the players so that it s difficult for them to score points b) James: How many players are there in an American football game? Vince: c) James: How long is a game of American football? Thinkstock/purestock d) James: What kind of ball do you use and what do you do with it? e) James: How can you score points in American football? There is no goal f) James: What exactly do the two teams do? 1 as far as possible: so weit wie möglich 2 to pass the ball: den Ball zuwerfen 3 to tackle: hier: angreifen, sich in den Weg stellen, umstoßen