Der Absender des Materials

Transkript

1 in der Lernküche

2 Der Absender des Materials Der aid infodienst Ernährung, Landwirtschaft, Verbraucherschutz e. V. i. L. hat seit 66 Jahren Erfahrung in der Erstellung von unterrichtsbegleitendem Material. Seine Medien richten sich nach dem Stand der Wissenschaft und sind frei von Werbung und wirtschaftlichen Interessen. Er wird mit öffentlichen Mitteln des Bundesministeriums für Ernährung und Landwirtschaft (BMEL) gefördert. 2

3 SchmExperten in der Lernküche Steckbrief: 7 Einheiten á 2 Doppelstunden variabel einteilbar für Jahrgangsstufe 6-8 aller Schulformen und Bundesländer Individuell veränderbare Arbeitsblätter Küchenkartei mit 47 Karten zu den wichtigsten Fachinformationen Kernstück: Lebensmittel und Küchengeräte mit allen Sinnen erforschen, selbständig warme Speisen zubereiten und Rezepte variieren Foto: Michael Ebersoll 3

4 Zielsetzung Küchenfertigkeiten und Lebensmittelkunde so vermitteln, dass die Schülerinnen und Schüler Speisen gesundheitsorientiert bewerten, mit Freude zubereiten und genießen können Fotos: Hilla Südhaus 4

5 Zielsetzung Sachkompetenzen warme Gerichte zubereiten, Essen und Trinken gesundheitsförderlich gestalten Methodenkompetenzen Sozialkompetenzen Selbstkompetenzen im Team arbeiten, planen, sich selbst organisieren, Probleme strategisch lösen, individuelle Lösungen finden, bewerten, reflektiert entscheiden Foto: Hilla Südhaus ALLTAGSKOMPETENZ 5

6 Die Unterrichtseinheiten Thema 1: Startklar im Team? Thema 2: Getränke Ohne Zucker kein Geschmack? Thema 3: Gemüse Auch im Winter frisch auf den Tisch? Thema 4: Getreide Landestypisch durch Gewürze? Thema 5: Kartoffeln Frisch oder aus der Tüte? Thema 6: Milch Mindestens haltbar bis? Thema 7: Abschlussbüfett Kreativität erwünscht! Thema: aid-ernährungspyramide Thema: Sinn- und KüchenExperimente Fotos: Herf & Braun; Getränke: Peter Meyer 6

7 In jeder Unterrichtseinheit finden Sie Methodisch-didaktische Hinweise Einen möglichen Unterrichtsverlauf Weitere Ideen, Vertiefungsmöglichkeiten und Medientipps Alle Vorlagen für Arbeitsblätter, Folien etc. 7

8 Methoden und Materialien Portfolio Gruppenarbeit und Expertenrollen Küchenkartei warme Gerichte mit Variationsmöglichkeiten SinnExperimente KüchenExperimente SchmExpertenfragen Reflexion Foto: Peter Meyer 8

9 Die aid-ernährungspyramide 9

10 SinnExperimente Wie sieht es aus? Wie fühlt es sich an? Wie riecht es? Welche Geräusche macht es beim Essen/Trinken? Wie schmeckt es? Zu welchen Gelegenheiten kannst du es essen/trinken? Wie schmeckt es dir? Foto: Hilla Südhaus Neugier wecken, Sinne schärfen 10

11 KüchenExperimente Fragestellung Eure Vermutung Eure Beobachtung Eure Schlussfolgerung Physikalische, chemische und biologische Zusammenhänge erforschen Arbeitsgeräte und Küchenkniffe erkunden forschen und entdecken Foto: Hilla Südhaus 11

12 Reflexion Die SuS bewerten ihre Arbeitsweise und Arbeitsergebnisse gegenseitig oder selbstkritisch, schriftlich oder mündlich. Grafik: Susanne Wolff 12

13 Kompetenzaufbau Was trinkst du? Warum hast du Durst? Ist gekaufter Eistee ein guter Durstlöscher? Schau aufs Etikett und bewerte. Wann entscheidest du dich für Eistee, Cola oder Limo? Was ist für dich wichtig? Heute wird Eistee selbst gemacht. Zum Frühstück Saft, in der Schule Wasser, mittags Saft, beim Sport Wasser, mit Freunden Cola. Mein Körper braucht Wasser. Deshalb bildet Wasser die Basis der Pyramide. Zucker, Aromastoffe, Koffein sind zum Durstlöschen unerwünscht. Diese Getränke gehören in die Spitze. Wenn ich mit meinen Freunden unterwegs bin, trinke ich Limo oder Cola. Wasser schmeckt langweilig. Uncool! Mmh, der Eistee mit Traubensaft schmeckt mir am besten. Jetzt kann ich mir selbst Eistee machen. Da weiß ich, was drin steckt. Beim Sport und zu Hause trinke ich Wasser oder Saftschorle, mit meinen Freunden ab und zu auch eine Limo. nach SchmExperten, Klasse 5 und 6; Idee und Text: Dr. Ingrid Brüggemann; Illustration: Dorothea Tust, 13

14 Ein großer Baukasten Fertig ausgearbeitet und flexibel einsetzbar Kooperatives Lernen, Sinnesbildung, Reflexion, Portfolio, Hygiene, Etikett und Zutaten, Klimaschutz, Rezepte mit Varianten Pyramide, Esskultur schüler- und handlungsorientiertes Lernen 14

15 Weitere Infos unter: Herausgegeben von: aid infodienst Ernährung Landwirtschaft Verbraucherschutz e.v. i. L. Heilsbachstraße Bonn Telefon: +49 (0) Telefax: +49 (0) Internet: Text des Unterrichtsmaterials: Larissa Kessner, aid Melanie Braukmann, Bonn Dr. Ingrid Brüggemann, aid Fotos: Herf & Braun, Düsseldorf Peter Meyer, aid Hilla Südhaus, Bielefeld Illustrationen: Susanne Wolff, Essen Kompetenzaufbau & Zeitwächterin: Dorothea Tust Foto: Hilla Südhaus Foto: Hilla Südhaus 15