Latein als 2.Fremdsprache?

Transkript

1 Latein als 2.Fremdsprache? konzipiert von OStRin B. Booge 1

2 Bildungsargumente für Latein Latein führt uns zu den Sprachwurzeln unserer eigenen Worte/Grammatik. Beispiele: Fremdwörter: Eine absolut effiziente Aktion Grammatik: (er) ist-est; war-erat; wird-erit 2

3 Bildungsargumente für Latein Latein führt uns zu den Wurzeln vieler europäischer Fremdsprachen Beispiele: venire: venire (it.), venir (sp.), venir (f.) amamus: amiamo, amamos, nous aimons 3

4 Bildungsargumente für Latein Latein führt uns zu den Wurzeln der europäischen Kultur und Denkweise. Beispiele: Dum tacent, clamant. (Kap. 2/13) Errare humanum est. (Kap. 10) 4

5 Bildungsargumente für Latein Latein führt uns zu den Wurzeln der europäischen Geistesgeschichte und Philosophie: Z.B.Homo-Mensura-Satz > Immanuel Kant griechische 2-Euro-Münze 5

6 Pegalogos-Preis 2014 (Auszug aus der Rede von Ludwig Spaenle) Die Texte geben Orientierung und stellen Verhaltensweisen und Muster vor, die uns in der Auseinandersetzung fordern bis in unsere heutige Zeit. Auf diese Weise gelingt es diesen Texten, die komplexen, unüberschaubaren Problemstellungen der Moderne auf die einfachen, grundlegenden Fragen unseres Lebens herunter zu brechen. So bieten die Alten Sprachen jeder Generation ein inneres Geländer wie Hannah Arendt es ausgedrückt hat. 6

7 Lehrbuch Campus C Stärken: Erleichterung des Schulalltags Klare Struktur 13 M*- Kompetenzen Kleine Portionen Altersgerechte Themen Schülergerechte Gr-Diktion Plus-Lektionen *Methodentraining 7

8 Lehrbuch Campus C Lektionen C 1 40 C 2 36 C ÜL Wörter Ca. 10 pro Lektion Ca. 10 pro Lektion Ca. 10 pro Lektion 8

9 Lehrbuch Campus C 1 PLUS Trainingsheft mit Software Ferienlernheft Prüfungstraining Spielen und Rätseln Lateinische Texte lesen LÜK-Arbeitsheft Vokabelkartei phase-6-wortschatz 9

10 Inhalte des Lateinunterrichts Lehrbuchphase Leben in Rom antike Sagen Wichtige geschichtliche Ereignisse Grundbegriffe von Staatstheorie, Recht und Ethik Lektürephase Texte der Weltliteratur in Prosa und Dichtung Themen: ogeschichte, Rhetorik, Ethik, Philosophie oliebe oder Spott 10

11 Latein lernen - Zahlen und Fakten Ca.1100: Grundwortschatz 450: Autorenwortschatz Grammatik (etwa Mitte der 8. Klasse abgeschlossen) 10. Klasse: Lexikon erlaubt 11

12 fordert Latein fördert regelmäßiges Lernen und Wiederholen Genauigkeit Geduld und Ausdauer Transferdenken Interesse an Sprachstrukturen Analytisches Denken Disziplin und Konzentration Blick fürs Detail Kombinationsgabe Erfassen größerer Zusammenhänge Beherrschung der deutschen Sprache Logische Denkstrukturen 12

13 Lateinunterricht legt deshalb verstärkt Wert auf Förderung von Lernen lernen Training von Ausdauer, Präzision, Selbstdisziplin Formallogisches und strukturiertes Denken Rationales Arbeiten, Zielstrebigkeit Entwicklung der Konzentrationsfähigkeit Schriftliche Ausdrucksfähigkeit 13

14 Schlüsselqualifikationen Für mich ist eine humanistische Grundausbildung mit Latein eine ganz hervorragende Ausgangsposition für einen Manager. Nach meinen Erfahrungen ist dieses in der Schulzeit erworbene breite Allgemeinwissen die beste Voraussetzung für die Fähigkeit, komplexe Probleme in einem sich rasch verändernden Umfeld wahr zu nehmen und zu begreifen. (E. Zehnder, Personalberater, Zitat im Manager-Magazin) 14

15 Latinum am Gymnasium Im Zeugnis attestiert werden Lateinkenntnisse (nach 3 Jahren): A2 Gesicherte Lateinkenntnisse/ Kleines Latinum (nach 4 Jahren): B1 Latinum (nach 5 Jahren) 15

16 Lateinkenntnisse für das Studium Voraussetzung für manche Studiengänge, häufig erst ab dem Master! Weitere Informationen z. B. unter Fak_IV/Klass_Phil/Latein/Studium/Latinum.pdf 16

17 Erwerb an der Hochschule A2 (Kenntnisse): Kurs von 6 SWS plus 2 Wochen Intensivkurs in den Ferien B1 (Gesicherte Kenntnisee): Kurs von 10 SWS plus 5 Wochen Intensivkurs in den Ferien Latinum (Ciceroniveau): Kurs von 12 SWS plus 5 Wochen Intensivkurs in den Ferien plus zweistündigem Kurs im Sommersemester plus Abiturprüfung am staatlichen Gymnasium 17

18 Latein ist eher geeignet für Kinder die sich mit Aussprache und Rechtschreibung in Englisch etwas schwerer tun, die lieber in Ruhe über etwas nachdenken als spontan zu antworten, die gerne und ausdauernd an etwas tüfteln, die klare Strukturen brauchen bzw. wollen, die europäische Länder und Zeiten spannend finden. 18

19 LATEIN KEINE KONKURRENZ ZU FRANZÖSISCH EIN ADÄQUATE ALTERNATIVE 19