Musik hören Musik verstehen Beitrag 9 Ein musikalisches Märchen Die Schöne und das Biest 1

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1 Musik hören Musik verstehen Beitrag 9 Ein musikalisches Märchen Die Schöne und das Biest 1 Ein musikalisches Märchen Maurice Ravel: Das Gespräch der Schönen mit dem Biest von Klaus Maichel und Günter Klüh, Straubenhardt Themenaspekte: Szenische, bildnerische und klangliche Umsetzung eines Märchens, Untersuchung von Ravels Ma Mère L Oye. Ziele: Klassenstufe: Kl. 5/6 Zeitbedarf: Klangbeispiele: Hintergrundinformationen Die Schülerinnen und Schüler erkennen Zusammenhänge zwischen musikalischen und bildnerischen, erzählerischen bzw. szenischen Ausdrucksmöglichkeiten. Sie erlernen verschiedene sprachliche Gestaltungsweisen und differenzierte Sprechtechniken, im szenischen Spiel zudem das Rollenspiel und seine differenzierte Gestaltungsweise. 6 8 Schulstunden Drei Klangbeispiele zu diesem Beitrag befinden sich als Track auf der CD 8 zu RAAbits Realschule Musik (August 2008). Maurice Ravel, geboren am in Ciboure (Basses-Pyrénées), gestorben am in Paris, beeinflusst durch spanische, italienische, französische (Debussy) und russische Komponisten (Mussorgski), avancierte zu einem bedeutenden Tonschöpfer des beginnenden 20. Jahrhunderts gelang ihm der erste große Wurf : Jeux d`eau. Seine eigenwillige Instrumentationsweise stellte er mit der häufig gespielten Spanischen Rhapsodie (1906/08) unter Beweis. Hier treten vier sehr hoch spielende Flöten, zwei Harfen, Celesta und Tamburin besonders reizvoll hervor. Ravel war Kindern sehr zugetan. Er schrieb für sie unter anderem die Klavierstücke Meine Mutter, die Gans später entstand daraus ein Ballett und die Kindersuite zu vier Händen, Ma Mère l`oye (aus dem Jahre 1908). Ravel hat [...] seine Tierliebe, seinen Sarkasmus, seinen kritischen Sinn und seine realistischdramatische Zeichenkunst virtuos erprobt. [ ] Aber auch der seltsame Märchenton, der gläserne Fantasiebrücken baut zwischen Leben und Einbildung, der das Raffinierte mit dem Naiven zu versöhnen versteht, wie sonst vielleicht nur der dänische Dichter Hans Christian Andersen, Ravel hat ihn wieder und wieder gefunden (Stuckenschmidt 1976, S. 130). Zwei Kinder im Alter von sechs und neunzehn Jahren spielten diese Suite bei ihrer Uraufführung 1910 in Paris. Sie besteht aus fünf Sätzen: Pavane von Dornröschen Däumling Laideronette, Kaiserin der Pagoden La belle et la bête Feengarten. La belle et la bête gehört zu den berühmtesten alten französischen Märchen. Die beiden im Kontrast stehenden Personen sind durch Melodiebildung und Instrumentation farbig dargestellt. Die Schöne wird durch eine wellenförmige Walzermelodie der Klarinette im Pianissimo expressivo charakterisiert, das Biest durch ein chromatisch absteigendes, von langen Haltetönen gefolgtes Triolenmotiv in tiefer Lage des Kontrafagotts. Die Steigerung des Geschehens bzw. die Unterhaltung der beiden Personen wird in der Anordnung der Formteile deutlich: Auf den dreiteiligen Walzer des ersten Abschnitts folgen zwei weitere, die offener bleiben und in denen Walzer- und Triolenmotiv gekoppelt und wie in einer Durchführung verarbeitet kontrapunktisch dargestellt und gesteigert werden. Das Triolenmotiv des Biestes erscheint dabei auch in aufwärtsgerichteter Bewegung. Das drängende Fragen

2 4 Internetadressen Trotz der bei Wikipedia oftmals angebrachten Vorbehalte ist dieser Artikel sehr zu empfehlen. Von der Wikipedia-Redaktion in die Liste der exzellenten Artikel aufgenommen, gibt er einen umfassenden Überblick über Ravels Leben und musikalisches Schaffen, auch hinsichtlich der Bezüge zu anderen Komponisten und zur Rezeption seiner Werke. Er enthält viele wertvolle weiterführende Hinweise, auch als Internet-Links. Der ideale Ausgangspunkt für eine umfassende Ravel-Recherche. Informationen zum Film: Die Schöne und das Biest in der Internationalen Filmdatenbank. Umfangreiche Homepage, die neben Märchentexten verschiedenster Art auch Hintergrundinformationen zur Märchenforschung und weiteren märchenbezogenen Themenbereichen bereitstellt. Materialübersicht Zeitbedarf (in Min.) Seite M 1 Das Märchen Die Schöne und das Biest (35) 5 M 2 Die Unterhaltung der Schönen mit dem Biest (35) 6 M 3 Schülerbeispiele für Szenenbilder (Farbfolie) ( ) 7 M 4 Filmszenenbilder zum Gespräch (40) 8 M 5 Instrumente sprechen den Dialog (40) 9 M 6 Das Gespräch in Ravels Klavierfassung (40) 10 M 7 Die Verwandlung (20) 12 M 8 Das Märchen als Klavier- und Orchesterstück (25) 13 Erläuterungen 14 Übersicht über die Klangbeispiele (CD 8) Track Inhalt Dauer 18 Eigenproduktion (Demo) zu: Maurice Ravel: Les entretiens de la belle et la bête 4:54 (getrennt und im Wechsel aufgenommene Stimmen: das Biest die Schöne; zu M 5) Index 1 11 = Dialog-Einsätze 1 11 (ein Einsatz immer: Das Biest die Schöne ) Maurice Ravel: Les entretiens de la belle et la bête (aus: Ma Mère l Oye ). 3:57 Klavierfassung (Jacques Février) 20 Markierung: Beginn des Dialoges Biest Schöne (vgl. M 5) 21 Markierung: Verwandlung 24 dto. Orchesterfassung (London Symphony Orchestra, Claudio Abbado) 4:05 23 Markierung: Beginn des Dialoges Biest Schöne (vgl. M 5) 24 Markierung: Verwandlung

3 Musik hören Musik verstehen Beitrag 9 Ein musikalisches Märchen Die Schöne und das Biest 7 M 3 Schülerbeispiele für Szenenbilder Schülerbilder zu Die Schöne und das Biest (Realschule, 6. Klasse)

4 12 M 7 Die Verwandlung CD 8, Track 24 (21) gliss.

5 14 M 8 Das Märchen als Klavier- und Orchesterstück CD 8, Track u Die Schöne Das Biest Die Begegnung Das Gespräch Nach der Verwandlung Kurz vor der Verwandlung Grafiken: Dr. Florian Söll, Paderborn. Klangbeispiel Maurice Ravel: Die Zwiegespräche der Schönen mit dem Biest (Orchesterfassung) Gesamtaufnahme CD 8, Track (Klavierfassung) Track (Orchesterfassung) Aufgaben 1. Hört euch einmal das gesamte Stück an. 2. Hört euch das Stück noch einmal an und stoppt ab, zu welchem Zeitpunkt die Verwandlung stattfindet. Was denkt ihr über euer Ergebnis? 3. Hört euch nun die Klavierfassung an. Welche Fassung gefällt euch besser? Warum?