Lektionserstellung mit der Lernplattform Moodle

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Adam Kästner
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1 Lektionserstellung mit der Lernplattform Moodle Inhalt (1) Aktivität Lektionen in Moodle (2) Aufbau von Lektionen (3) Lektionsablauf (4) Inhalte der einzelnen Seiten (5) Arbeitsablauf (1) Lektionen Mit der Aktivität Lektionen steht auf der Plattform Moodle eine Art Autorenwerkzeug zur Verfügung, mit dem elearning Lektionen zur selbständigen Erarbeitung eines Lernstoffes verbunden mit einem Selbsttest erstellt werden können. Für den Frageteil können verschiedene Fragearten angewendet werden. Das durcharbeiten von Lektionen kann insofern gesteuert werden, dass zb eine Lektion erst bearbeitet werden darf, wenn die vorherige Lektion mit einem Mindestergebnis (Angabe in %, zb 51%) absolviert wurde. (2) Aufbau und Struktur der Lektion Der Aufbau / Ablauf von Lektionen ist relativ einfach gehalten. Für die Navigation, den Inhalt und den Fragenteil stehen zwei Arten von Seiten zur Verfügung: Verzweigungssseiten Frageseiten Verzweigungsseiten ermöglichen eine beliebige Navigation innerhalb einer Lektion und können auch zur Erstellung eines Inhaltsverzeichnisses herangezogen werden. Für die Navigation können mehrere Verzweigungen definiert werden Frageseiten erlauben keine durch den/die BenutzerIn gesteuerte Navigation. Die weitere Fortsetzung der Lektion hängt vom Ergebnis der Antwort auf eine Frage ab Wiederholungsmöglichkeit zur Beantwortung oder nächste Frage Beispielstruktur der Lektion Lernplattformen Folgende Seiten wurden angelegt: Lektionsüberblick (Verzweigungsseite: Fortsetzung, Abbruch) Lernplattformen (Verzweigungsseite: Fortsetzung, Selbsttest, Abbruch) LMS (Verzweigungsseite: Fortsetzung, Selbsttest, Abbruch) CMS (Verzweigungsseite: Fortsetzung, Selbsttest, Abbruch) LCMS (Verzweigungsseite: Fortsetzung, Selbsttest, Abbruch) C3MS (Verzweigungsseite: Fortsetzung, Selbsttest, Abbruch) Selbsttest (Verzweigungsseite: Fortsetzung, Abbruch) Selbsttest: mehrere Frageseiten mit unterschiedlichen Fragetypen (Multiple-Choice, Wahr/Falsch, Kurzantwort, Numerisch, Zuordnung, Freitext)

2 (3) Lektionsablauf LEKTIONSÜBERBLICK LERNPLATTFORMEN LMS CMS LCMS C3MS INFO ZUM SELBSTTEST SELBSTTEST ABBRUCH LEKTIONSENDE

3 (4) Inhalte der einzelnen Seiten Lektionsüberblick Thema der Lektion Aufbau der Lektion Worum geht es? Was erwartet die TeilnehmerInnen? Erforderliche Vorkenntnisse Erforderliche Ausstattung, Materialien Lernplattformen Input zu Lernplattformen: Überblick, Begriff, Funktion, Unterscheidung LMS Detailinfo zu LMS weitere Detailseiten zu CMS, LCMS, C3MS Selbsttest Info über den Selbsttest, Ablauf usw. (5) Erstellung einer Lektion Arbeitsablauf Grundsätzlich Zuerst alle Seiten erstellen und dann die Navigation einrichten Arbeitsschritte zur Lektion Lernplattformen A Lektion im Kurs anlegen (A1) Kurs in den Bearbeitungszustand setzen (Klick auf Bearbeiten einschalten) (A2) Im vorgesehenen Bereich im Drop-Down-Menü Aktivität anlegen den Eintrag Lektion wählen (A3) Moodle zeigt das Fenster zum Anlegen von Lektionen an. Je nach Art und Zweck der Lektion die Einträge vornehmen. An dieser Stelle werden nur die wichtigsten Einträge zum Erstellen einer einfachen Lektion (ohne Zeitbegrenzung) erläutert. Wenn keine Angabe zu einem Eingabefeld nachstehend angeführt ist, übernehmen Sie die vorgegebenen Einstellungen. Informationen zu den einzelnen Einstellungen finden Sie mit Klick auf die Infoschaltfläche Grundeinträge Name: Lernplattformen Antworten/Verzweigungen: 4 Bewertung Übungslektion: Ja Wiederholungen: Nein

4 Ablaufkontrolle Aktion nach richtiger Antwort: Dem Pfad der Lektion folgen Formatierung Diashow: Nein Seitenmenu: Ja Abhängigkeit von Lektion Abhängigkeit von Lektion: Keine (Lektion Autorenwerkzeuge wird abhängig von Lektion Lernpattformen) Abgeschlossen: Ja (Hakerl) Bewertung besser als (%): zb 51 (A4) Einstellungen mit Speichern und zum Kurs zurück speichern Anmerkung: Die Lektion ist nun im Kurs angelegt, enthält aber noch keine Inhalte Über Weitere Einstellungen Folgeaktivität könnten weitere Aktionen nach Lektionsende veranlasst werden (A5) Der Bearbeitungszustandes des Kurses kann jetzt beendet werden Klick auf Bearbeiten ausschalten B Seiten der Lektion anlegen und Inhalte einbringen (B1) Lektion aufrufen Klick auf den LektionsNamen im jeweiligen Thema (B2) Registerkarte Bearbeiten wählen (B3) Erweitert als Darstellungsform wählen Erste Seite: Lektionsüberblick einfügen (B4) Verzweigungsseite einfügen anklicken (B5) Eingabe von Seitentitel und Inhalt der Seite Seitentitel: Lektionsüberblick Inhalt der Seite: Seiteninhalt / Text eingeben zb In dieser Lektion erfahren Sie Grundlagen zu Lernplattformen Die Lektion ist in mehrere Abschnitte gegliedert, nach einigen Inputs folgt eine Selbsttest Falls Sie sich sehr sicher fühlen, können Sie auch gleich zum Selbsttest navigieren Nach einem allgemeinen Überblick über Lernplattformen erhalten Sie auf weiteren Seiten Detailinformationen zu den unterschiedlichen Plattformarten Beachten: Sie müssen den Selbsttest erfolgreich absolvieren (mindestens 51%), bevor Sie mit der nächsten Lektion beginnen können Sie können die Lektion jederzeit abbrechen Sie benötigen für das Durcharbeiten der Lektion ca... Voraussetzung für die Durcharbeitung: Viel Spaß und gutes Gelingen! (B6) Verzweigungsbuttons horizontal im Diashow-Modus anordnen? JA (B7) Anzeige im Seitenmenü? JA

5 Anmerkung Angaben zu Verzweigung und Sprungadressen vorerst frei lassen (B8) Eingaben mit Klick auf Verzweigungsseite einfügen speichern Weitere Seiten einfügen (auch die Seiten Lektionsabbruch und Lektionsende) (B9) Fügen Sie die weiteren Verzweigungsseite ein (Ablauf siehe oben) Frageseiten (B9) Wählen Sie nach der Verzweigungsseite Info zu Selbsttest den Link Frageseite hier einfügen (B10) Wählen Sie aus den Registerkarten den gewünschten Fragetyp MultipeChoice (B11) Seitentitel eingeben (Hinweis zum Thema der Frage) (B12) Inhalt der Seite: Erläuternden Text und Frage eingeben In der Literatur wird je nach Anwendung bzw. Funktion einer Plattform in unterschiedlichen Arten unterschieden. Frage: In wieviele unterschiedliche Arten von Lernplattformen kann unterschieden werden? (B13) Antwort 1: Geben Sie die erste Antwort ein: zwei (B14) Feedback: Das ist leider falsch! (B15) Sprung: noch freilassen (B16) Bewertung: 0 (B17) Alle erforderlichen weiteren Antworten eingeben (B18) Am unteren Ende der Eingabeseite mit Klick auf Frageseite einfügen die Eingaben speichern Jetzt noch weitere Frageseiten einfügen Vorgangsweise siehe vorstehend C Navigation (Sprungadressen) einfügen Anmerkung Nachdem alle Seiten erfasst wurden, werden die Sprungadressen zu den jeweiligen Seiten eingegeben, um eine korrekte Navigation in der Lektion zu ermöglichen (C1) Wählen Sie Schaltfläche Bearbeiten von (Verzweigungs)Seite Lektionsüberblick (C2) Scrollen Sie nach unten (nach Inhalt der Seite) (C3) Verzweigung 1: Lektion abbrechen (C3) Sprung 1: Lektionsabbruch (=Seitenname mit DropDownMenü auswählen) (C4) Verzweigung 2: Lektion fortsetzen (C5) Sprung 2: Lernplattformen Es sind keine weiteren Sprungadressen zu erfassen! (C6): Eingaben mit Klick auf Seite speichern abschließen Bei allen anderen Seiten die Sprungadressen eingeben! Testen Sie die Lektion mit Klick auf die Registerkarte Vorschau!

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