Transkript

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8 Bearbeiten einschalten anklicken, um Inhalte zu gestalten Navigieren: Über den Pfad oben oder den Block Navigation Dieser moodle-kurs ist in Themen strukturiert. Eine Variante ist die Darstellung nach Wochen. Die Überschriften legen Sie selbst an. Lehrpersonen können Nachrichten an alle Studierenden der Veranstaltung senden Über die Administration werden Einstellungen, Sicherungen, etc. von moodle-kursen und Aktivitäten bearbeitet.

9 ein moodle-kurs im Themenformat, die Bearbeitung ist eingeschaltet Überschrift anlegen: In jedem Abschnitt können Arbeitsmaterialien (Dateien) bzw. Aktivitäten angelegt werden Rolle wechseln: In die Ansicht der Studierenden wechseln Blöcke hinzufügen bzw. verbergen

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12 Hier zu Eingeschriebene Nutzer/innen navigieren Um bereits vorhandenen Personen neue Bearbeitungsrechte zu vergeben auf dieses Symbol klicken, dann öffnet sich ein neues Fenster Hier neue Nutzer/innen einschreiben (z.b. Hilfskraft). Es öffnet sich ein neues Fenster, in dem Sie oben eine Rolle auswählen und unten die Person suchen. Rollen: Assistenz Lehrperson für Hilfskräfte oder mit-gestaltende Studierende. Lehrperson für Kolleg/innen. Button anklicken Einschreiben

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14 Veranstaltung auswählen, aus der Inhalte kopiert werden sollen und Weiter anklicken

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16 Im gewünschten Kursabschnitt Arbeitsmaterial anlegen anklicken und Namen für die Datei eintragen Datei aus Eigenen Dateien auswählen bzw. über Durchsuchen neu hoch laden Anzeigen = Studierende können Datei verwenden Verbergen = Datei ist angelegt, Studierende können im Moment aber nicht darauf zugreifen. (solange Bearbeiten einschalten eingeschaltet ist, steht neben allen Inhalten ein Augen- Symbol. Mit einem Klick auf das geschlossene bzw. geöffnete Auge wird verborgen/angezeigt ebenfalls geändert.)

17 Neue Datei auf dem eigenen Rechner suchen Vorhandene Datei im Verzeichnis Eigenen Dateien auswählen Datei hochladen

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19 Hier ist Platz für detaillierte Beschreibungen und Erläuterungen, die den Abstimmungsnamen ergänzen. Hier tragen Sie einen kurzen, prägnanten und eindeutigen Namen beziehungsweise die Frage für Ihre Abstimmung ein.

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21 Tragen Sie hier einen kurzen, eindeutigen und präzisen Namen für Ihre Aufgabe ein. An dieser Stelle werden Details über die Aufgabe wie genaue Aufgabenstellung Organisation Abgabetermin Gruppenzusammenstellungen etc. beschrieben.

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23 1. Name des Forums formulieren (eindeutig und aussagekräftig) 2. Hier werden wichtige Informationen für die Studierenden beschrieben: genaue Aufgabenstellung Bearbeitungszeitraum Bearbeitungsregeln ggf. Umfang

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25 Hier definieren Sie einen kurzen, aussagekräftigen und eindeutigen Namen für ihr Glossar. Hier ist Platz für detaillierte Beschreibungen wie Aufgabe mit Frist/Umfang für Studierende Organisation des Glossars Oberthema des Glossars Zweck des Glossars etc.

26 Hier wird definiert, ob die Einträge vor anderen Studierenden sichtbar oder verborgen sein sollen. Diese Einstellung entspricht dem sonst gängigen Augensymbol Unter Kurs-Administration/Einstellungen bearbeiten anklicken, dort bei Bearbeitungsfortschritt die Abschlussverfolgung für den moodle-kurs aktivieren Zeitgesteuerter Zugriff oder fortschrittsbasierter Zugriff

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28 Name des Begriffes nennen. Unter diesem Namen/Titel erscheint der Eintrag später in dem Glossar (alphabetisch strukturiert). Hier wird der Begriff genauer definiert und erläutert. Hier erhalten Studierende die Möglichkeit Dateien hochzuladen und an ihre Glossareinträge anzuhängen.

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30 Pfeile: Kategorien verschieben Eine Kategorie kann eine oder mehrere Unterkategorien enthalten. Sie ist dann für jede dieser Unterkategorien die übergeordnete Kategorie. Fragensammlung Kategorien anklicken Achten Sie auf aussagekräftige Namen, um die Fragen schneller wieder zu finden. ü ü ä ü

31 2. Die zuvor angelegte Kategorie auswählen, um eine Frage anzulegen 3. Neue Frage erstellen, verschiedene Fragetypen siehe unten 1. Um Fragen in der Kategorie anzulegen, hier Fragen anklicken

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33 Hier wird festgelegt, welche Informationen die Studierenden angezeigt bekommen Wenn der Test nur von bestimmten Rechnern aus bearbeitet werden darf Dieses Feedback bezieht sich auf das Gesamtergebnis. Hilfreicher für den Lernfortschritt der Studierenden ist das differenzierte Feedback je nach Antwort bei jeder Frage

34 Fragensammlung anzeigen klicken, um Fragen dem Test zuzuordnen Test erstellen anklicken

35 Reihenfolge und Seitenumbrüche im Test hier festlegen Kategorie auswählen, in der die Fragen stehen Diese Fragen wurden für den Test ausgewählt Mit << Fragen für den Test auswählen WICHTIG: Bewertungen prüfen, ggf. anpassen Bei einem entsprechenden Pool an Fragen, können zufällige Fragen ausgewählt werden. Sie entscheiden hier über die Anzahl