Zwischenbilanz Inklusion

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1 Dr. Wolfgang Dworschak Lehrstuhl für Pädagogik bei geistiger Behinderung und Pädagogik bei Verhaltensstörungen Prof. Dr. Reinhard Markowetz Zwischenbilanz Inklusion StatistikTage Bamberg Fürth 215 Empirische Bildungsforschung: Datengrundlagen und Ergebnisse Bamberg, 24. Juli 215 Gliederung Fragestellung Methode Begriffsklärungen Entwicklung der Inklusions- und e u. -quoten - in Deutschland - in den Bundesländern # 2

2 Fragestellung Wie haben sich die Inklusions- und Exklusionsquoten und -anteile in Deutschland und in den Bundesländern zwischen und verändert? # 3 Methode Analyse vorliegender bildungsstatistischer Berichte: Klemm (21): Gemeinsam lernen. Inklusion leben. KMK : Sonderpädagogische Förderung an Schulen Dok. 177: und Dok. 22: KMK : Sonderpädagogische Förderung in Förderschulen und allgemeinen Schulen # 4

3 Begriffsklärungen Förderquote Anteil der Schülerinnen und Schüler (S) mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) an allen S Inklusionsquote Anteil der S mit SPF, die schulrechtlich einer allg. Schule (AS) angehören, an allen S Exklusionsquote Anteil der S mit SPF, die schulrechtlich einer Förderschule (FS) angehören, an allen S (früher: FS-besuchsquote) Anteil der S mit SPF, die schulrechtlich einer AS angehören, an allen S mit SPF Anteil der S mit SPF, die schulrechtlich einer FS angehören, an allen S mit SPF (früher: FS-besuchsanteil) (nach Klemm 213, 8; modifiziert) # 5 Entwicklung in D 1% 8% 31,4 Inklusions- e % 4% 2% 8, % (aus: KMK 214b, c, eigene Berechnungen) #

4 Entwicklung in D Inklusions- Exklusions- 1% 18,4 8% % 31,4 anteile vs. 4% 81, 8, 2% % 28/29 (aus: KMK 214a, b, c, eigene Berechnungen) # 7 Entwicklung in D 1 Inklusions- 8 81, 8,2 77, ,8 8, e ,4 28, ,3 18,4 19,8 28/29 29/1 21/11 211/12 212/13 (aus: KMK 214a, b, c, eigene Berechnungen) # 8

5 Entwicklung in D 1 8 Exklusions- quote - 4 4,9 5 4,9 4,8 4,8 4, Exklusionsquote (aus: KMK 214a, b, c, eigene Berechnungen) # 9 Entwicklung in D 1 Exklusions-/ und Förderquote 8 4 4,9 5,2,4,4,,9 4,9 4,8 4,8 4, Förderquote Exklusionsquote (aus: KMK 214a, b, c, eigene Berechnungen) # 1

6 Entwicklung in D Inklusion produziert neue SchülerInnen mit SPF Die Erhöhung des Anteils von Kindern mit einem sonderpädagogischen Fördebedarf, die integrativ unterrichtet werden, hatte bisher kaum Konsequenzen für die Förderschulen, sondern führte zu einer erhöhten Anzahl an Feststellungen sonderpädgogischen Förderbedarfs (Weishaupt 215, 22) Vielmehr scheint es so, als ob es sich bei den inklusiv beschulten Schülern um neue Förderschüler aus der Schülerschaft der Grundschule handelt (Kloth 215,1) (auch Wocken 214) # 11 Entwicklung in D 1 8 Förderquote Deutschland 1994/ ,3, (aus: KMK 25, 214a, b, c, eigene Berechnungen) # 12

7 Entwicklung in D 1 Förder-/ 8 Exklusions-/ Inkl.quote Deutschland 4 5,1 4,5,9 4,9 4,7 1999/2-2 2,2 1,1, Förderquote Exklusionsquote Inklusionsquote (aus: KMK 25, 214a, b, c, eigene Berechnungen) # 13 Entwicklung in den BL 1, 8, z, 4, 2,, D BW BY BE BB HB HH HE MV NI NW RP SL SN ST SH TH (aus: KMK 214b, c; eigene Berechnungen) # 14

8 Entwicklung in den BL D BW BY BE BB HB HH HE MV NI NW RP SL SN ST SH TH (aus: Klemm 21, 34; KMK 214b, c; eigene Berechnungen) # 15 Literatur Klemm, Klaus (21): Gemeinsam lernen. Inklusion leben. Online verfügbar unter: n.pdf [ ] Klemm, Klaus (213) Inklusion in Deutschland eine bildungsstatistische Analyse. Online verfügbar unter: xcms_bst_dms_37485_3748_2.pdf [ ] Klemm, Klaus (214): Auf dem Weg zur inklusiven Schule: Versuch einer bildungsstatistischen Zwischenbilanz. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17, 4, [ ] Kloth, Andreas (215): Die neuen Förderschüler. Inklusion an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen. In: Zeitschrift für Inklusion 1, 1. Verfügbar unter: < [ ] KMK (25): Sonderpädagogische Förderung in Schulen Dok Online verfügbar unter: [ ] # 1

9 Literatur KMK (214a): Sonderpädagogische Förderung in Schulen Dok. 22. Online verfügbar unter: Dokumentation_SoPaeFoe_212.pdf [ ] KMK (214b): Sonderpädagogische Förderung in allg. Schulen.. Online verfügbar unter: [ ] KMK (214c): Sonderpädagogische Förderung in Förderschulen.. Online verfügbar unter: [ ] Weishaupt, Horst (215): Aus- Fort- und Weiterbildung für ein Schulwesen auf dem Weg zur inklusiven Schule. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 5, Wocken, Hans (214): Verkehrte Inklusion: Über die ungerührte Fortsetzung der Separation und die ungeziemende Eingemeindung der Nichtbehinderten. In: Wocken, Hans: Bayern integriert Inklusion Hamburg (Feldhaus), # 17