BVL-zertifizierte Weiterbildungen. Dyslexietherapeut nach BVL. (Aufbau- und Kompakt-Weiterbildung) Dyskalkulietherapeut nach BVL

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "BVL-zertifizierte Weiterbildungen. Dyslexietherapeut nach BVL. (Aufbau- und Kompakt-Weiterbildung) Dyskalkulietherapeut nach BVL"

Reinhold Kraus
vor 6 Jahren
Abrufe

1 BVL-zertifizierte Weiterbildungen Dyslexietherapeut nach BVL (Aufbau- und Kompakt-Weiterbildung) therapeut nach BVL (Aufbau- und Kompakt-Weiterbildung) Kombinations-Weiterbildung (Dyslexietherapeut und therapeut nach BVL in Kombination) Curriculum zum theoretischen Ausbildungsteil Kurs 2017

2 Curriculum der Weiterbildungen Dyslexietherapeut nach BVL, therapeut nach BVL und Kombinationsweiterbildung Kurs 2017 Block Themenbereich Seminarinhalt U E* Dozent(in) Datum Teilnahme Weiterbildungs- Modalität Kombination Dyslexie Kompakt Kompakt Aufbau I Grundlagen und Psychologische Grundlagen von und, Symptome von und, Auswirkungen auf Entwicklung und Lebensverlauf I Diagnostik Die kinder- und jugendpsychiatrische Diagnostik: Grundlagen Grundkenntnisse Testtheorie, Psychiatrische Diagnostik und Komorbide Störungen, Schwerpunkt ADHS, Informationen zur Medikation von AD(H)S II Diagnostik Wie läuft die kinder- und jugendpsychiatrische Diagnostik ab? Vorstellung verschiedener Testverfahren zur Entwicklungs-Diagnostik II Behandlung und Förderung Gesprächsführung und Beratung: Know-how für die Elternarbeit praktisch erarbeitet. Die Basics der lösungsorientierten und der systemischen Therapie sowie der Gesprächs-psychotherapie nach Rogers 10 Kunze, Sarah (Sa) Gollwitzer, Klaus (So) Gollwitzer, Klaus (Sa) 10 Mair, Alexandra (So)

3 III Diagnostik & Grundlagen Schriftspracherwerb Diagnostik der Lese- und Rechtschreibleistungen IQ-Tests, standardisierte Testverfahren, Diagnostik nach den S3-Leitlinien, qualitative Screening-Verfahren Grundlagen der Linguistik (Studienbrief) III Grundlagen Störungen der visuellen Informationsverarbeitung und und ihre Bedeutung bei und : Diagnostik, Therapiemethoden und -materialien III Formale Rahmenbedingungen Gesetzliche Grundlagen und Hilfestellungen, Netzwerkmanagement, Grundlagen / Leg. & Dysk. im schulischen Kontext Praxisorganisation und -management IV Behandlung und Förderung Kritische Auseinandersetzung mit Alternativverfahren; verschiedene Therapieformen und Therapiesetting; Therapieplanung (Aufbau der Behandlung, Kontrollen des Therapieerfolges), Falldokumentation; Überblick Förderprogramme, theoretische Fundierung der Förderprogramme, praktische Einübung von Förderprogrammen für die Rechtschreib- und Lesetherapie (u. a. Kieler Lese- und Rechtschreibaufbau) IV Behandlung und Förderung Systematisch-integratives Therapiemodell zur Rechtschreibtherapie; Qualitative Fehleranalyse, Vertiefung Therapieplanung und -methoden IV Behandlung und Förderung Systematisch-integratives Therapiemodell zur Lesetherapie; Qualitative Fehleranalyse Vertiefung Therapieplanung und -methoden 9 1 Wirth, Pia (Sa) 10 Dr. Tischler, Lars (So) ** 7 Werner-Frommelt, (Mo) 3 Rosenlehner-Mangstl, 10 Wirth, Pia (Fr) 10 Wirth, Pia (Sa) 10 Rosenlehner-Mangstl, (So)

4 V Behandlung und Förderung Verhaltenstherapeutische Grundlagen, Methoden und Materialien, vermittelt anhand der Manuale THOP und SAVE V Grundlagen Entwicklung der Psychologische und neurobiologische Voraussetzungen Rechenleistungen und der, Modelle und Konzepte, Biologische Grundlagen Grundlagen der höchst spannend vermittelt! VI Diagnostik Tests zur Feststellung der Rechenleistungen: standarisierte Testverfahren, Diagnostik nach den S3- Leitlinien, qualitative Screening-Verfahren VI Grundlagen und Therapieformen und Therapiesetting; Therapieplanung, Behandlung und Förderung Falldokumentation; Förderprogramme zur Rechentherapie, Therapieaufbau, -planung, -methoden (Veranschaulichung, Null-Fehler-Grenze, handlungsbegleitende Sprache); Systematisch-integrativer Therapieaufbau der Rechentherapie: Methoden und Materialien für die Therapie der basalen mathematischen Kompetenzen VI Behandlung und Förderung Systematisch-integrativer Therapieaufbau der Rechentherapie: Therapieplanung, Methoden und Materialien in systematischem Therapieaufbau VI Behandlung und Förderung Systematisch-integrativer Therapieaufbau der Rechentherapie: Therapieplanung, Methoden und Materialien in systematischem Therapieaufbau 10 Dr. Spröber-Kolb (Sa) 10 Dr. Schipper, Marc (So) 10 Wirth, Pia (Sa) 10 Wirth, Pia (S0) 10 Rosenlehner-Mangstl, (Mo) 10 Rosenlehner-Mangstl, (Di)

5 VII Grundlagen Schriftspracherwerb und Psychologische und neurophysiologische Voraussetzungen, Modelle und Konzepte; Biologische Grundlagen der höchst spannend vermittelt! 10 Prof. Dr. Schulte-Körne, Gerd VII Behandlung und Förderung Lernen lernen 10 Rosenlehner-Mangstl, Interventionen bei Lern- und Leistungsstörungen VIII Behandlung und Förderung Therapeutische Schatzkiste : Psychotherapeutische 10 Rosenlehner-Mangstl, Ansätze im Rahmen der - und - Therapie (u. a. Therapie-Tools Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie von Petermann) VIII Prüfungsrelevantes Seminar Prüfungsvorbereitungstag zur Zwischenprüfung*** 10 Rosenlehner-Mangstl, IX Prüfungswesen Schriftliche Zwischenprüfung 6 Rosenlehner-Mangstl, X Hospitation Video-Hospitations-Tag therapie*** 10 Rosenlehner-Mangstl, (es werden 10 Hospitationsstunden angerechnet) X Hospitation Video-Hospitations-Tag therapie*** 10 Rosenlehner-Mangstl, (es werden 10 Hospitationsstunden angerechnet) (Sa) (So) ** (Sa) ** (So) *** *** *** *** (Sa) (Sa) *** *** (So) *** *** *** XI Behandlung und Förderung Praktischer Vertiefungstag therapie 10 Rosenlehner-Mangstl, XI Behandlung und Förderung Praktischer Vertiefungstag therapie 10 Rosenlehner-Mangstl, (Sa) (So)

6 XII Behandlung und Förderung Praktischer Vertiefungstag therapie 10 Rosenlehner-Mangstl, (Sa) *UE = Unterrichtseinheit zu je 45 Minuten ** falls dieses Seminar noch nicht im Rahmen einer bisherigen Kompakt-Weiterbildung besucht worden ist *** auf freiwilliger Basis, nicht verpflichtend für die Zertifizierung (zusätzliche Seminarkosten pro Tag: 115 ) Organisation Seminarort Seminartage Dauer Mittagspause Wege für Kinder Therapie und Weiterbildung, Uhdestraße 5a, Starnberg jeweils 9.00 bis Uhr bis Uhr Möglichkeit, am Starnberger See Mittag zu essen (zu Fuß erreichbar) Dozent(inn)en Prof. Dr. med. Gerd Schulte-Körne (Leiter der Kinder- und Jugendpsychiatrie der LMU München) Rosenlehner-Mangstl (Diplom-Psychologin, Ausbildungs- und Praxisleitung Wege für Kinder Therapie und Weiterbildung) Klaus Gollwitzer (Kinder- und Jugendpsychiater, Starnberg) Sarah Kunze (Dyslexietherapeutin nach BVL, Mitarbeiterin von Prof. Schulte-Körne, Therapeutin und Dozentin bei Wege für Kinder) Alexandra Mair (Staatlich anerkannte Heilpädagogin, Systemische Paar- und Familientherapeutin) Dr. Marc Schipper (Neuropsychologe, Universität Bremen) Dr. Nina Spräber-Kolb (Diplom-Psychologin, Psychologische Psychotherapeutin, eigene psychotherapeutische Praxis in Neu-Ulm) Dr. Lars Tischler (Diplom-Psychologe, MSH Medical School Hamburg, University of Applied Sciences and Medical University) Werner-Frommelt (Sonderpädagogin, Heckscher Klinik München) Pia Wirth (Master-Psychologin, Dyslexietherapeutin nach BVL, Therapeutin, Dozentin und Supervisorin bei Wege für Kinder)

Ähnliche Dokumente

BVL-zertifizierte Weiterbildungen Dyslexietherapeut nach BVL. (Aufbau- und Kompakt-Weiterbildung) Dyskalkulietherapeut nach BVL

BVL-zertifizierte Weiterbildungen Dyslexietherapeut nach BVL (Aufbau- und Kompakt-Weiterbildung) therapeut nach BVL (Aufbau- und Kompakt-Weiterbildung) Kombinations-Weiterbildung (Dyslexietherapeut und