Wir bauen einen Schneemann die Unterrichtseinheit im Überblick

Transkript

1 Std Worin liegt der Stundenschwerpunkt? Hurra endlich ist der Winter da! Auf die Jahreszeit Winter einstimmen Schni-, Schna-, Schneemann Text und Melodie erarbeiten Mit Glockenspiel, Glöckchen und Trommeln Liedbegleitung erarbeiten Ei, wie ist der Schneemann fein! Zum Lied tanzen Wir bauen einen Schneemann die Unterrichtseinheit im Überblick Welche Kompetenzen trainieren meine Schüler? Die Schüler lernen Stimmbildungsübungen kennen und wenden sie an. Sie experimentieren mit der Stimme. Die Schüler singen und sprechen Refrain und Strophen des Liedes korrekt. Die Schüler singen die Melodie und sprechen den Text sicher. Sie begleiten das Lied mit Instrumenten. Die Schüler singen und sprechen das Lied korrekt. Sie begleiten es mit Orff-Instrumenten. Die Schüler tanzen und bewegen sich passend dazu. Angebot zur Leistungsbeurteilung: Lied-Erarbeitung ein Beobachtungsbogen Sie haben nur wenig Zeit? Was benötige ich? M 1: Fantasiegeschichte Winterzauber M 2: Stimmbildungsübungen Winterklänge M 2: Stimmbildungsübungen Winterklänge M 3: Bildkarten Schneezauber M 4: Lied Wir bauen einen Schneemann M 5: Bildergeschichte Schneemannbauen Track 68 M 4: Lied Wir bauen einen Schneemann M 6: Liedbegleitung Instrumente M 7: Vorlage Melodie spielen M 8: Vorlage Schneemann Track 8 und 9 M 6 Liedbegleitung Instrumente Track 8 und 9 Beobachtungsbogen Wenn Sie wenig Zeit zur Verfügung haben, können Sie auf das Einstudieren des Tanzes (4. Stunde) verzichten und sich ausschließlich auf das Lied konzentrieren. Bei Durchführung in einer 2. Klasse oder mit lernstärkeren Schülern ist es auch möglich, die Lied- und Tanzeinstudierung in einer Stunde durchzuführen. 4 von 18 Winterlied Singen und Musizieren 17 Kl. 12 II

2 Winterlied Singen und Musizieren 17 Kl von 18 II 2. Stunde: Schni-, Schna-, Schneemann Text und Melodie erarbeiten Kompetenz: Die Schüler singen und sprechen Refrain und Strophen des Liedes korrekt. Phase Ablauf Material Vorbereitung Einstieg So klingt der Winter Wiederholen Sie die Stimmbildungsübungen. Die Schüler erinnern sich an den Schneemann. Ich zeige euch jetzt ein Bild von einer Winterlandschaft. Wie klingt dieses Bild? Probiert das mit eurer Stimme aus. Zeigen Sie anschließend das Bild mit dem Schneemann. Was braucht ihr, um einen Schneemann zu bauen? Wie geht ihr beim Bauen vor? Schreiben Sie den Titel des Liedes Wir bauen einen Schneemann an die Tafel. Erarbeitung Abschluss Melodie summen Teilen Sie den Refrain in zwei Abschnitte ein. Nachdem Sie den ersten Abschnitt wiederholt vorgesummt haben, summen die Kinder im Chor mit. Verfahren Sie mit dem zweiten Abschnitt genauso. Sie können den Refrain auch vorspielen. Sprechen Sie anschließend den Text in Abschnitten vor, die Schüler sprechen nach. Variationsmöglichkeit zur Einführung des Liedes Fenstersprache: Stellt euch vor, mein Mund ist ein Fenster. Wenn ich spreche, ist das Fenster geöffnet. Sobald ich auf euch zeige, seid ihr mit dem Sprechen des Textes dran, dann ist euer Fenster geöffnet. Zeige ich wieder auf mich, spreche nur ich. Singen Sie mit den Kindern nun den Refrain mit Text. Studieren Sie die Strophen entsprechend ein. Was ist ein Refrain? Erklären Sie den Begriff Refrain. Ihr seht, dass der gesungene Teil des Liedes immer wiederkehrt. Weiß jemand von euch, wie man das nennt? Man nennt diesen Teil Refrain. Bildergeschichte zum Lied malen Die Schüler gehen zu zweit zusammen. Jedes Kind malt zu einer der beiden Strophen zwei Bilder. Anschließend schneiden die Kinder die Bilder aus. Dann sucht sich das Paar ein anderes Paar. Die Bilder werden ausgetauscht und in die richtige Reihenfolge gebracht. M 2 M 3 M 3 M 4 CD-Player, CD 12 Track 6 Track 6 Track 7 Track 8 M 5 Bildkarten kopieren, laminieren und ausschneiden Lied auf M 4 im Klassensatz kopieren Vorlage für die Bildergeschichte M 5 pro Paar einmal kopieren

3 Winterlied Singen und Musizieren 17 Kl von 18 II M 2 Winterklänge Übungen und Geschichte Führen Sie mit den Kindern die Übungen zur Stimmbildung im Anschluss an die Fantasiegeschichte durch. Erzählen Sie dann die Wintergeschichte. 1. Übungen zur Stimmbildung Stellt euch vor, ihr seid draußen auf der Wiese im Schnee. Die Schüler atmen die kalte Winterluft ein. Atmet bewusst durch die Nase ein und langsam durch den Mund auf fff aus. Es beginnt zu schneien. Ahmt die Schneeflocken mit ppp nach. Ein Schneesturm mit heulendem Wind zieht durch das Land. Heult wie eine Windmaschine und bewegt euch dazu. (dient der Lockerung des Körpers) Den Schnee abklopfen. Tut so, als würdet ihr Schnee von eurer Kleidung abklopfen. Macht dazu ein passendes Geräusch ( prr ). Ein Sonnenstrahl kommt hervor: Summen Sie einen kurzen Melodieabschnitt (36 Töne) vor, die Schüler summen nach. 2. Eine Wintergeschichte Draußen ist es hell. (Arme hochstrecken und gähnen) Du schüttelst dich vor Kälte. (Körper ausschütteln und mit brr begleiten) Ein leichter Wind weht. Die dürren Zweige der Bäume wiegen sich sanft hin und her. (Arme leicht bewegen und mit www begleiten) Allmählich beginnt es zu schneien. Es rieseln kleine Flocken vom Himmel. (Mit ft, ft, ft begleiten) Du versuchst, sie zu fangen, und freust dich, wenn du eine erwischst. (Schneeflocken fangen) Auf dem Weg kommst du am Markt vorbei. Eine alte Frau verkauft heiße Maroni. Die duften gut. ( mmhhh in verschiedenen Tonlagen) Du kaufst eine Tüte voll und verbrennst dir fast die Finger. Du pustest fest, damit die Maroni abkühlen. (An den Maroni pusten) Wir können sie noch nicht schälen und essen, freuen uns aber schon darauf. Dann atmest du tief den Duft ein und aus. (Tief durch die Nase einatmen und durch den Mund ausatmen)

4 II Singen und Musizieren 17 Kl. 12 Winterlied 11 von 18 Schneezauber Bildkarten M 3 Foto: Foto: Thinkstock

5 II Singen und Musizieren 17 Kl. 12 Winterlied 13 von 18 Wir bauen einen Schneemann Melodie und Text M 4 Refrain: b 4 4 r œ œ en œ œ œ œ œ Schna-, Schnee mann und - ei -nen Schnee -mann, - œ œ œ œ œ œ œ œ & b. ihm wei - ße Klei -der an, dem di -cken, run -den Mann. Text und Melodie: Kaspar Gerg. Aus: Ders.: Singen und Musizieren mit Kindern. Donauwörth: Auer Rechte beim Autor. 1. Strophe (Text gesprochen) Rollen, rollen, schieben, rollen. Wirst du auch fein pappen wollen! Kugel groß Kugel klein: Ei, wie ist der Schneemann fein! Refrain 2. Strophe (Text gesprochen) Gelbe Rübe, alter Topf, Kohlen in den schönen Kopf, einen Besen nicht zu klein: Ei, wie ist der Schneemann fein! Refrain

6 ! "! Glockenspiele, Glöckchen und Trommeln Liedbegleitung II 1 Die Bilder zeigen Ihnen, wann ein Instrument spielt. Refrain: 4 r œ œ en ei nen Schnee mann, œ œ œ œ œ Schna-, Schnee mann und & b œ œ œ œ œœœ œ. - - di -cken, run -den Mann. ihm wei ße Klei der an, dem 2 Die Noten von Glockenspiel 1 und 2 sind für Sie zur Orientierung. b 4 4 " " Œ b 4 œ Œ.. b 4. œ Œ & b 4 4 œ Œ Glockenspiel 1: c und f Glockenspiel 2: a und c. Singen und Musizieren 17 Kl. 12 Winterlied 15 von 18 M 6

7 M 7 Die Zahlen stehen für die Melodie. Melodie auf dem Glockenspiel spielen Vorlage Wir bau- en ei- nen Schnee- mann, Schni- Schna- Schnee- mann 1 Spiele die Melodie des Liedes auf der Vorlage. 2 Die Zahlen helfen dir. Du fi ndest sie in den Kreisen auf dem Glockenspiel wieder. 3 Spiele kurz und schnell lang und langsam 4 Wenn du es gut kannst, spiele die Melodie auf einem echten Glockenspiel. 16 von 18 Winterlied Singen und Musizieren 17 Kl. 12 II