Das Gesetz der Straße Pädagogisches Material zum Schwerpunktthema von alle welt Jänner/Februar 2008: Straßenkinder

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1 Das Gesetz der Straße Pädagogisches Material zum Schwerpunktthema von alle welt Jänner/Februar 2008: Straßenkinder Zum Schwerpunktthema der jeweiligen Ausgabe des Missio- Magazins alle welt können Sie alle zwei Monate Stundenentwürfe herunterladen, die für den Religionsunterricht und für Fächer übergreifendes Arbeiten geeignet sind. Neben Aufbau und Planung einer oder mehrere Stundeneinheiten für unterschiedliche Altersgruppen bietet Ihnen Missio die dafür notwendigen Arbeitsblätter, die direkt im Unterricht eingesetzt werden können. Die Einheiten sind so angelegt, dass auch nur einzelne Teile für den Unterricht herangezogen werden können. Das erste Thema, welches in der Jänner/Februar Ausgabe von alle welt behandelt wird, sind Straßenkinder. Der Schwerpunkt liegt hier vor allem auf Angola, dem Land aus dem die Titelreportage stammt. Es wird versucht, auf die weltweite Problematik der Kinde der Straße einzugehen. Auf diese Weise möchte Missio junge Menschen mit den Nöten und Sorgen, aber auch mit der Hoffnung und dem Weitblick von Menschen konfrontieren, die in den Ländern des Südens leben. alle welt bietet dafür Information und Inspiration zugleich. Die Schönheit der Länder Südens begreiflich machen? Auf moderne Art Probleme und Lösungen diskutieren? Weltkirchliche Solidarität vermitteln? Fächer übergreifend sinnvoll arbeiten: alle welt noch heute anfordern!

2 Inhalt der Materialien 1. Einheit: Angola kennen lernen Fächer: Religion, Deutsch, Geschichte, Geografie, Werk- und Bildnerische Erziehung. 2. Einheit: Die Lage der Straßenkinder Fächer: Religion, Deutsch, Englisch, PPP, Bildnerische Erz. 3. Einheit: Lebenswelt Straße Fächer: Religion, Biologie, Geschichte, Werk- und Bildnerische Erziehung, Haushaltskunde, Kochen. 4. Einheit: Missio - Kinder helfen Kindern Fächer: Religion, Geschichte, Geografie, Haushaltskunde. Links Informationen über Angola: Nationalhymne von Angola Seite 1

3 Angola kennen lernen Stundenplanung: 1. Einheit 1. Blatt Hautpthema alle welt 1/2008 Straßenkinder Thema 1. Einheit: Angola kennen lernen Ziele 1. Angola kennen lernen 2. Texte lesen und erklären können 3. Selbstständiges Arbeiten mit Texten, Bildern und Musik 4. Das Erlernte artikulieren können Stundenumfang 2-3 Unterrichtsstunden (Planung für 3 Stunden á 50 Minuten ausgelegt, kann aber je nach Wunsch gekürzt werden) Die Schülerinnen und Schüler lernen Angola und die Situation der Menschen kennen. Unter anderem durch das Hören der Nationalhymne, die Sie herunterladen (vgl. Links) können. Wenn die Möglichkeit besteht, können einzelne Arbeitsblätter mit Hilfe des Computers (siehe Internetlinks) erarbeitet werden. Das Basteln eines Müllinstrumentes soll für Abwechslung im Unterricht sorgen. Tipps für Fächer übergreifendes Arbeiten: Deutsch und Geschichte: gemeinsames Erarbeiten des Textes der Nationalhymne. Geschichte des Landes erarbeiten. Geografie: Wirtschaftliche Situation, Ökonomie und Ökologie des Landes erarbeiten. Werken, Bildnerische Erziehung: Basteln von Musikinstrumenten, Kunst in Afrika kennen lernen Seite 2

4 Angola kennen lernen Stundenplanung: 1. Einheit 2. Blatt Phase Handlungs- und Kommunikationsgeschehen Medien Sozialund Organisationsform Zeit Gebet kurzes Gebet (evt. Gebet aus Afrika - siehe Lehrer-Information) Globi-Beilage 1 Einstieg stiller Impuls der Landesflagge Angolas (auf einem Karton oder OH) und/oder Nationalhymne hören *Was seht ihr auf der Flagge? Das rote Band steht für das Blut, das das angolanische Volk während der Kolonialherrschaft der Portugiesen und im nachfolgenden Befreiungskrieg vergossen hat. Das halbe Zahnrad steht für die Arbeiterklasse und Industrie; die Machete repräsentiert die Klasse der Bauern und den Kampf. Der gelbe Stern mit fünf Zacken steht für Fortschritt. *Auf welchem Kontinent liegt Angola? *Habt ihr schon einmal etwas über das Land gehört? Text der Hymne durchlesen und besprechen *Wie gefällt dir die Melodie? *Um was geht es in dem Text? Was findest du komisch an diesem Text? Angola- Flagge OH Textblatt Sesselkreis 10 Vertiefung Ss suchen erst Angola und dann Österreich auf der Weltkarte Sesselkreis 9 *Weltkarte in die Mitte legen oder auf die Tafel hängen: Aufgabe Angola finden Weltkarte *Vorstellen des Themas "Angola" Erarbeitung 1. Arbeitsblätter bearbeiten Einzel- oder Gruppenarbeit Afrikakarte: Angola finden AB Stationenbetrieb 3. Internetarbeit Internet 4. Anleitung zum Bau eines Instrumentes Pappstreifen Kronkorken Klebstoff Stationenkarte Abschluss Zusammenfassung der Ergebnisse der 1. Einheit - L sammelt Arbeitsblätter ein Offene Fragen klären Sesselkreis 30 Zur Vorbereitung eignet sich der Text in alle welt 1/2008 Seiten. Dieser Text kann auch als Arbeitsmaterial in höheren Schulstufen herangezogen werden. Seite 3

5 Die Lage der Straßenkinder Stundenplanung: 2. Einheit 1. Blatt Hautpthema alle welt 1/2008 Straßenkinder Thema 2. Einheit: Lage der Straßenkinder in Angola kennen lernen Ziele 1. Wiederholung des Gelernten aus der 1. Einheit 2. Die Situation der Straßenkinder kennen lernen 3. Texte verstehen und wiedergeben können 4. Begriffe kennen lernen und artikulieren können Stundenumfang 2-3 Unterrichtsstunden (Planung ist für 2,5 Unterrichtsstunden ausgelegt, kann aber je nach Wunsch gekürzt werden) Tipps für Fächer übergreifendes Arbeiten: Deutsch und Englisch: Einen Brief an ein Kind in Angola schreiben. PPP: Grundlage für Kinder- und Menschenrechte anhand der 8 Milleniumziele erarbeiten und besprechen. Bildnerische Erziehung: Collage zu Thema gestalten und im Rahmen einer Schulaktion ausstellen. Seite 4

6 Die Lage der Straßenkinder Stundenplanung: 2. Einheit 2. Blatt Phase Handlungs- und Kommunikationsgeschehen Medien Sozialund Organisationsform Zeit Gebet kurzes Gebet (evt. aus Afrika) 1 Einstieg Fahne und Weltkarte in die Mitte des Kreises legen Fahne Sesselkreis 30 *Lied aus Afrika singen Weltkarte *Ss erzählen die Geschichte von dem Jungen aus Angola (Globi 1/08) nach *Vorstellen des Themas "Straßenkinder" Globi 1/08 Vertiefung und 1. Was habt ihr über Pedro erfahren? Sesselkreis 30 Erarbeitung 2. Philosophieren mit Ss: Was ist deiner Ansicht nach ein Straßenkind? Texte Gruppenarbeit 3. Textpassagen vorlesen lassen - Was ist ein Straßenkind? Plakat Einezlarbeit *Texte umgedreht in der Mitte - Freiwillige sollen nach der Reihe einen Text vorlesen *Texte auf ein vorbereitetes Plakat kleben mit Überschrift "Was ist ein Straßenkind?" Musik aus Afrika 4. Situation der Straßenkinder (laut alle welt 1/2008) kindgerecht erzählen alle welt 1/08 5. Vergleich dein Zuhause mit dem Zuhause eines Kindes in Angola AB 40 * Arbeitsauftrag laut Arbeitsblatt Abschluss Zusammenfassung der Ergebnisse der 2. Einheit Sesselkreis 20 *Bilder kurz erklären lassen (einzelne Ss) - L nimmt Bilder mit Bilder Offene Fragen klären Für die nächste Stunde sollen Ss Prospekte aus dem Supermarkt mitbringen (Billa, ) Lied singen TIPP: Als CD für die Unterrichtseinheiten empfehlen wir Ihnen das Album "Trommelzauber" (bei Missio erhältlich) Die Schönheit der Länder Südens begreiflich machen? Auf moderne Art Probleme und Lösungen diskutieren? Weltkirchliche Solidarität vermitteln? Fächer übergreifend sinnvoll arbeiten: alle welt noch heute anfordern! Seite 5

7 Lebenswelt Straße Stundenplanung: 3. Einheit 1. Blatt Hautpthema alle welt 1/2008 Straßenkinder Thema 3. Einheit: Lebenswelt der Straßenkinder erkennen und die damit verbundenen Gefahren aufzeigen Ziele 1. Begriff Armut kennen lernen und erklären können 2. Nahrung, Gesundheit und Spielsachen im Vergleich zu Kindern in Österreich und Kindern in Angola bewusst machen 3. Wiederholung der Einheiten 1 und 2 Stundenumfang 2-3 Unterrichtsstunden (für 2,5 Unterrichtsstunden ausgelegt, kann aber nach Wunsch gekürzt werden) In dieser Einheit werden durch das Heranziehen der eigenen Lebensbedingungen die mit der Armut verbundenen Gefahren für die Straßenkinder erlebbar. Diese Einheit lässt sich mit anderen Fächern in folgenden Bereichen gut kombinieren: Biologie: Die Bedeutung gesunder Nahrung Krankheiten auf Grund der Armut. Bildernische Erziehung: Gestaltung einer Angola-Mappe für die Arbeitsblätter. Geschichte: Die Geschichte des Spielzeuges. Technisches Werken: Erstellen verschiedener Spiele aus Abfällen. Haushaltskunde, Kochen: schmackhafte afrikanische Gerichte, z.b. Bobotie (in alle welt, S. 26). Seite 6

8 Lebenswelt Straße Stundenplanung: 3. Einheit 2. Blatt Phase Handlungs- und Kommunikationsgeschehen Medien Sozial- und Organisationsform Zeit Gebet kurzes Gebet aus Afrika Globi 1 Einstieg Fahne, Angolakarte in der Mitte des Sesselkreises auflegen Sesselkreis 25 *Lied aus Afrika singen Angolakarte *Bilder von "Mein eigenes Zuhause - das Zuhause eines Kindes in Angola" auflegen *kurze Wiederholung aus der Einheit 2: Straßenkinder Bilder *Bilder an die Wand oder auf ein großes Plakat kleben und aufhängen Plakat Vertiefung In die Mitte des Kreises Bild von 3. Einheit - 1. Arbeitsauftrag legen (Foto von einem Straßenkind) *Thema "Armut" vorstellen *Was siehst du auf dem Bild? Was machen die Kinder? Bild Sesselkreis 15 HINWEIS: weitere Bilder von Straßenkindern können Sie auf unserer Homepage herunterladen und ausdrucken Erarbeitung Einzel- oder Arbeitsblätter bearbeiten Gruppenarbeit 50 *Thema: Nahrung AB Stationenbetrieb *Thema: Gesundheit *Thema: Spielsachen Pappteller *Thema: Angola-Mappe gestalten Im Hintergrund kann leise Musik (aus Afrika) gespielt werden Zeichenblock Prospekte Schere Uhu Schnellhefter aus Papier Stationenkarte Abschluss Zusammenfassung der 3. Einheit: Was ist Armut? - L sammelt Arbeitsblätter ein Offene Fragen klären Lied singen Internet, CD- Player Sesselkreis 30 Zur Vorbereitung eignet sich der Text in alle welt 1/2008 auf den Seiten Dieser Text kann auch als Arbeitsmaterial in höheren Schulstufen herangezogen werden! Seite 7

9 Kinder helfen Kindern Stundenplanung: 4. Einheit 1. Blatt Hautpthema alle welt 1/2008 Straßenkinder Thema 4. Einheit: Missio Kinder helfen Kindern (Aktionstipp für Projekte, Rezepte, Spiele, Bastelanleitungen, Gebete aus dem Land/Kontinent) Ziele 1. Wiederholung des Gehörten und Erarbeiteten 2. Wie können Kinder Kindern helfen? - Missio kennen lernen 3. Christus als Zentrum unserers Lebens 4. Abschussarbeit - Projetkabschluss Stundenumfang 1 Unterrichtsstunde á 50 Minuten Diese Einheit lässt sich mit anderen Fächern in folgenden Bereichen gut kombinieren: Biologie: Die Bedeutung gesunder Nahrung Krankheiten auf Grund der Armut. Geschichte: Die Geschichte des Essens (z.b.: im Vergleich mit Europa), Anbau verschiedener Früchte, Ausbeutung, etc... Geografie: Die ökonomische und politische Situation Angolas. Seite 8

10 Kinder helfen Kindern Stundenplanung: 4. Einheit 2. Blatt Phase Handlungs- und Kommunikationsgeschehen Medien Sozial- und Organisationsform Zeit Gebet kurzes Gebet (evt. Gebet aus Afrika) Globi 1 Einstieg Weltkarte und eine Kerze in die Mitte des Sesselkreises stellen Sesselkreis 10 *Lied aus Afrika singen Weltkarte *Kerze anzünden - wir wollen heute ganz fest an alle Straßenkinder der Kerze Welt denken *Ss können freie Bitten formulieren oder was sie sich für die Straßenkinder wünschen Vertiefung Wie können wir Kinder in Österreich Straßenkindern in den Ländern des Südens helfen? *Ideen und Gedanken der Ss auf ein Plakat schreiben (lassen) Plakat *Möglichkeiten: für sie jeden Abend beten, Speisen aus Afrika kochen und beim Tag der offenen Tür zum Verkauf anbieten, Trommeln oder Stifte andere Gegenstände aus Afrika basteln und ebenfalls gegen eine kleine Spende verkaufen, *das gesammelte Geld kann missio gespendet werden - kurze missio-plakat Vorstellung von missio *TIPP: Plakat "Kinder helfen Kindern" von Missio eignet sich dazu sehr gut (Bestellung unter 01/ ) Sesselkreis 15 Erarbeitung Bibelgeschichte vorlesen (z. B. Mt 15,34-36) Sesselkreis 20 *Wem hilft Jesus? Bibel Philosophieren mit Kindern: Warum hilft Jesus den Menschen? *Jesus muss unser Zentrum sein - Wer Gott nicht gibt, gibt zu wenig! *Erklären, dass z. B. die Mutter-Teresa-Schwestern viel beten und täglich die Heilige Messe feiern, um so Kraft für die Arbeit mit den Ärmsten der Armen zu schöpfen. Abschluss Offene Fragen klären Sesselkreis 5 Vater unser (beten oder singen) für die Straßenkinder und für uns selbst Seite 9