Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe Grundlagen für professionelles Arbeiten mit Kindern von 0-3 Jahren

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1 Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe Grundlagen für professionelles Arbeiten mit Kindern von 0-3 Jahren Fortbildung für Pädagoginnen und Pädagogen in der Betreuung, Bildung und Erziehung von Kindern bis zu 3 Jahren Neugier ist die zentrale Triebfeder jeder Entwicklung. Mit dieser Triebfeder ist jedes Kind (von Anfang an) schon ausgestattet. Die Neugier auf die Welt treibt das Kind voran. Der innere Motor, sich weiterzuentwickeln, wird von der Lust am Neuen, am Entdecken der eigenen Kräfte gespeist. (Lill, 2010, 112). Kinder nehmen Kontakt auf und kommunizieren aktiv ihre Bedürfnisse. In ihrem direkten sozialen Umfeld unterstützen ihre Erfahrungen die Entstehung erster innerer Bilder, die ihnen bei der Einordnung der Umwelteindrücke helfen. Ihre rasante Entwicklung in den ersten drei Lebensjahren fördert Selbständigkeit und Aktivität, macht sie zum Akteur ihrer eigenen Entwicklung. Eine angemessene, anregende und gleichzeitig sichere Umgebung ist dabei für jedes Kind notwendige Entwicklungsvoraussetzung. Hier sind Fachkräfte herausgefordert, Kindern ein dialogisches Umfeld zu bieten, das sie darin unterstützt, selbstständige Erfahrungen zu machen und es ihnen ermöglicht, in den Alltagssituationen beteiligt zu sein. Auf dem Hintergrund langjähriger Erfahrung in der Praxisbegleitung sowie in der Qualifizierung von MitarbeiterInnen entwickelte der Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder in Bremen ein Fortbildungskonzept, das sich inhaltlich an dem englischen Konzept Birth to three matters des Programms Sure Start orientiert. In vier sich ergänzenden einwöchigen Blöcken werden sowohl notwendige theoretische Kenntnisse als auch konkretes Handlungswissen für die Arbeit mit Kindern in den ersten drei Lebensjahren vermittelt. Ziele Die Arbeit mit Kindern, die zwischen einigen Wochen und drei Jahren alt sind, unterscheidet sich grundlegend von der Arbeit mit den Drei- bis Sechsjährigen. Hier wie dort gilt es zwar zu berücksichtigen, dass in den jeweiligen Lebensphasen sehr verschiedene Entwicklungsaufgaben zu bewältigen sind, dennoch sind die Unterschiede in den ersten drei Jahren gravierend und bedürfen einer jeweils gezielten professionellen Begleitung. Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe 1

2 Durchgängiges Ziel unserer Fortbildung ist es, ein Verständnis für die Bedürfnisse und den Bedarf ganz junger Kinder zu wecken. Kinder verstehen ist nicht nur ein Versuch, sondern auch eine Haltung, die wir einnehmen, um Kinder in ihrer individuellen Entwicklung zu unterstützen und ihr Lernen zu begleiten. Was brauchen Kinder in dieser Entwicklungsphase, damit sie sich gesund, stark, aktiv, lernend und kommunizierend entwickeln können? Pädagogische Fachkräfte werden darin unterstützt, sich spezifisches Wissen im Hinblick auf diese Altersgruppe anzueignen, Anregungen für die Praxis zu sammeln und auszutauschen und konkrete Vorhaben in der Praxis zu erproben. Zielgruppe Die Fortbildung Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente - Kinder in der Krippe richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die mit Kindern bis 3 Jahren in Krippen arbeiten bzw. zu arbeiten beabsichtigen. Anforderungen: aktive Teilnahme, Anwesenheit von mindestens 80%, Selbstlernzeiten. Abschluss: Teilnahmebescheinigung Stundenumfang: 134 Wochenstunden, aufgeteilt in 4 Fortbildungswochen mit jeweils 33,5 Wochenstunden Termine 1. Block: Lernende Kinder Block: Starke Kinder Block: Aktive Kinder Block: Kommunizierende Kinder Zeiten: Montag bis Donnerstag von 8:30-16:00 Uhr Freitag von 8:30 14:30 Uhr Veranstaltungsort Die Fortbildung findet in den Räumen des Domkapitelhauses (2. Etage), St. Petri Domgemeinde, Domsheide 8, Bremen, statt. Hinweis: der Eingang befindet sich rechts neben dem Kapitel 8 (Tür im Bogengang). Kosten Die Teilnahmegebühr beträgt Für MitarbeiterInnen der Bremischen Evangelischen Kirche gelten die Fortbildungsrichtlinien. Die Teilnahmegebühr beinhaltet die Kosten für Kursmaterialien (Kopien, Arbeitsblätter) sowie Getränke. Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe 2

3 Inhalte der einzelnen Blockwochen Lernende Kinder Verantwortliche Dozentin: Anneliese Spreckels-Hülle In diesem ersten Block geht es um Voraussetzungen und Bedingungen, die es dem Kind ermöglichen sich lernend mit seiner Umwelt auseinander zu setzen und es in seinen frühen Bildungsprozessen unterstützen. Die Themen sind u.a.: Entwicklungspsychologische Konzepte Neurophysiologische Aspekte Wahrnehmung Bildungsaufgaben Anforderungen an die Fachkraft Angebote: Entwicklungsthemen erkennen, Lernen begleiten, Partizipation leben Kinder beobachten, Lernen dokumentieren Notwendigkeit von und Umgang mit Strukturen, Regeln, Ritualen Starke Kinder Verantwortliche Dozentin: Antje Wicke Wie schaffen wir gute Voraussetzungen, die es Mädchen und Jungen ermöglichen, Stärke zu entwickeln, Widerstände erfolgreich zu bewältigen und als selbstbewusste Persönlichkeit durchs Leben zu gehen? Was bedeutet stark oder schwach für uns selbst? Wie gehen wir mit Unterschieden um? Um solche und ähnliche Fragen geht es in diesem Block: Sozial-emotionale Entwicklung Bindungstheorie, Bindung und Interkulturalität Eingewöhnung, Kontakt, Kontaktgestaltung Übergänge Resilienz und Selbstfürsorge Zusammenarbeit mit Eltern Rollenklärung der Fachkraft Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe 3

4 Aktive Kinder Verantwortliche Dozentin: Sabine Siegert Auseinandersetzung mit und in Bewegung ist vorherrschender Entwicklungsmotor in den ersten Lebensjahren. Welche Herausforderungen bietet die Raumgestaltung für die Bewegungsentwicklung? Wie wichtig ist ein sich rundum wohl-fühlen, um neugierig auf die Umwelt reagieren zu können, welche Rolle spielt dabei die Haltung der Erwachsenen? Diese Fragen finden sich u.a. in folgenden Themen wieder: Bewegungslernen, Bewegungsentwicklung Raumgestaltung Schlüsselsituationen: beziehungsvolle Pflege Nahrungsaufnahme Schlafen und Ruhen Selbständigkeit und Risiko Kommunizierende Kinder Verantwortliche Dozentin: Kaija Redecker Vom ersten Augenblick seiner Geburt an nimmt das Kind Kontakt mit seiner Umwelt auf. Es fordert, unterscheidet, bejaht und verneint, schenkt Aufmerksamkeit, ignoriert und kommuniziert aktiv seine Bedürfnisse. Diese Aspekte sind Bestandteil dieses Blocks: Spracherwerb und Sprachentwicklung Symbolfunktion Triangulierung Sprechen, Zuhören, Antworten Sozialisationsbedingungen und deren Auswirkungen auf die Sprachentwicklung Babyspiele und Dialogstrukturen Kleinkindspiele und Dialog Der größte Schatz im Bildungsprozess ist die Lust der Kinder, sich aus eigenem Antrieb zu neuen Ufern des Wissens, Könnens und Verstehens aufzumachen. Wir Erwachsenen müssen ihnen Futter und freie Bahn verschaffen und so dem Anfangszauber den Boden bereiten. Wenn Pädagogen sich anstecken lassen, wenn sie sich mit Neugier und Bereitschaft zu staunen auf die Suche nach der Entdeckerfreude und Bildungsabenteuerlust der Kinder begeben, entsteht eine neue Qualität in der Beziehung zwischen Kindern und Erwachsenen (Lill, 2010, 26) Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe 4

5 Verantwortliches Team der Dozentinnen und Dozenten: Astrid Kober-Müller Fachberaterin im Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder; Behindertenpädagogin, Mediatorin, Zusatzqualifikation Psychomotorik; Gesamtverantwortung für die Fortbildung Kinder in der Krippe ; Dozentin in den Blöcken Lernende Kinder und Aktive Kinder. Kaija Redecker Sprachbehindertenpädagogin im Frühförderzentrum der Bremischen Evangelischen Kirche; verantwortliche Dozentin im Block Kommunizierende Kinder. Sabine Siegert Fachberaterin im Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder; Physiotherapeutin; Zusatzausbildung zur Bobath-Therapeutin; Behindertenpädagogin; verantwortliche Dozentin im Block Aktive Kinder. Anneliese Spreckels-Hülle Fortbildungsreferentin und Projektleitung KITA MOBIL im Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder; Sozialpädagogin und Diplom-Behindertenpädagogin; Zusatzausbildung Qualitätsentwicklung; verantwortliche Dozentin im Block Lernende Kinder. Antje Wicke Fachberaterin im Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder; Dipl.-Sozialpädagogin, Zusatzausbildung in Systemischer Therapie und Beratung; verantwortliche Dozentin im Block Starke Kinder. Sowie weitere Dozentinnen und Dozenten zu einzelnen Themenblöcken. Weitere Informationen: Astrid Kober-Müller Fortbildungsbüro / Jessica Wieting Landesverband Evangelischer Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder Tageseinrichtungen für Kinder Slevogtstr Slevogtstr Bremen Bremen Tel.: 0421/ Tel.: 0421/ / akober-mueller@kirche-bremen.de jessica.wieting@kirche-bremen.de Quellen: Zitate aus Lill, Gerlinde (2010): Das Krippenlexikon, Verlag das netz Bilder: Alle Bilder von pixabay.com Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe 5

6 ANMELDUNG Landesverband Evangelischer Tageseinrichten für Kinder Fortbildungsbüro Slevogtstr. 50 / Bremen Fax Anmeldung zur Fortbildung Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente - Kinder in der Krippe Rechnung an mich persönlich: Rechnung an meinen Arbeitgeber: ja/nein ja/nein Persönliche Angaben: Vor- und Zuname Straße Postleitzahl, Ort Telefon Abschluss/Qualifikation Datum Unterschrift Name und Adresse der Einrichtung: Name Straße Postleitzahl, Ort Telefon / Fax Träger der Einrichtung Unterschrift des/der Dienstvorgesetzten Bedeutungsvolle Entwicklungsmomente Kinder in der Krippe 6