Name: Vorname: Klasse:

Transkript

1 eite 1 von 27 kann Berufskolleg t.-nikolaus-tift Füssenich chule der ekundarstufe II Bereich ozial- und Gesundheitswesen Lernziel- u. Tätigkeitskatalog für den Fachbereich Pflege Name: Vorname: Klasse: Klassenlehrer: Fachlehrer: 1 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

2 3.2 Enterale Ernährung - ondenarten: - Nasogastrale onde - Nasojejunale onde - PEG/ PEJ Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte 2 G 2 G 3 G - Legen einer transnasalen 3 G Ernährungssonde - Pflege bei liegender onde 6 - Wechseln und Entfernen einer 8 A Ernährungssonde - ondenkost verabreichen 8 - Verbandswechsel bei PEG Enterale Ernährung 2 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

3 - ondenarten: - Nasogastrale onde - Nasojejunale onde Hier trägt der/ die tudierende gemeinsam - mit PEG/ dem/ PEJ der Praxisanleiter/ in die erreichte ein! - Legen einer transnasalen Ernährungssonde Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte A HL G 2 G Der tudierende erhält Hier bestätigt die Bei erreichter 3 insgesamt bei der G Praxisanleitung A, gibt es einen Pflegetätigkeit 3 die Richtigkeit Zusatzpunkt (+1) zum 3 Punkte: 2 Grundpunkte G der Angaben mit Grundpunkt + 1 Zusatzpunkt - Pflege bei liegender onde dem Handzeichen. der/die tudierende erreichen. 6 Diese soll - Wechseln und Entfernen einer 8 A Ernährungssonde Hier erhält der/die tudierende 10 Grundpunkte, Diese Pflegetätigkeit kann der/ die tudierende im verabreichen wenn die Pflegetätigkeit in der - ondenkost Rahmen des 2. 8 Pflegebesuches durchführen. gewünschten durchgeführt Andere Pflegetätigkeiten sind mit Absprache des wurde. - Verbandswechsel bei PEG Pflegelehrers möglich. A HL Hier bekommt der/die tudierende einen Punkt abgezogen, weil die/der tudiernde nur die A anstatt erreicht hat. Diese zwei Felder werden von der chule ausgefüllt! Gesamtpunktzahl: 10 Grundpunkte -1 Zusatzpunkt = 9 erreichte Punkte 3 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

4 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte A. Umfeld des Bewohners/ Menschen mit Behinderung/ Klienten - ist in der Lage die Hilfsmittel: - Krankenbett - Rollstuhl - Lifter - Orthesen - onstige: einzusetzen - kennt die Organisation der Arbeit: - Dienstzeiten - Tagesablauf - Zusammensetzung des Teams - das Pflegekonzept - kann bei Aufnahme, Verlegung, Entlassung: - die pflegerische Begleitung durchführen T 1 T 1 T 1 T 4 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

5 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - die Vorbereitung/ Nachbereitung des Zimmers durchführen 1 A B. GrundpflegerischeVersorgung nach den AEDL: 1. Kommunizieren - kann die individuellen Bedürfnisse erfassen - kann die Probleme und Ressourcen analysieren - kann die Beobachtungen von Mimik, Gestik und Körperhaltung richtig einschätzen - kann bei Menschen mit prachstörungen mit prechhilfen umgehen - kann bei Menschen mit ehstörungen mit ehhilfen umgehen 3 5 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

6 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - kann bei Menschen mit Hörstörungen mit Hörhilfen umgehen 2. sich bewegen - kann den Klienten beim Aufrichten im Bett unterstützen - kann den Klienten beim Aufstehen/ Gehen unterstützen - kann mit dem Klienten den Transfer in/aus dem tuhl/rollstuhl durchführen - kann aktive und passive Mobilisation beim Klienten im Bett/ tuhl durchführen - kann die Dekubitusgefahr anhand der Krankenbeobachtung und von Assessmentverfahren einschätzen 3 - kann die dekubitalprophylaktische Maßnahmen: - Umlagerung 4 6 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

7 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte durchführen. - Weichlagerung - Freilagerung -kann die Thrombosegefahr anhand von Assessmentverfahren und der Krankenbeobachtung einschätzen - kann die Förderung des venösen Rückflusses durch Mobilisation und Lagerung durchführen: - Antithrombose richtig anziehen - Kompressions- Verbände/ trümpfe anlegen A - kann die Kontrakturgefahr anhand von Assessmentverfahren und Krankenbeobachtung einschätzen 2 7 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

8 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - kann kontrakturenprophylaktische Maßnahmen durchführen: - Lagerung der Gelenke in physiologischer Mittelstellung - Mobilisation (aktive und passive Bewegungsübungen) - pitzfußprophylaxe A 3. Vitale Funktionen des Lebens aufrecht erhalten - kann die Atmung ( Frequenz, Rhythmus, Geruch, Tiefe, Geräusche) beurteilen - kann Atemübungen mit dem Klienten durchführen: - Lippenbremse - Atemtrainer 2 G - kann atemstimulierende Einreibungen durchführen 8 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

9 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - beherrscht das Abklopfen und kennt Kontraindikationen - kann die Blutdruckmessung maschinell und manuell durchführen - kennt die Gefahren bei Hypotonie - kennt die Gefahren bei Hypertonie - kann pflegerische Maßnahmen bei Hypotonie einleiten - kann pflegerische Maßnahmen bei Hypertonie einleiten - kann die Pulsmessung durchführen: - A. radialis - A. carotis - kann pflegerische Maßnahmen bei Tachycardie einleiten - kann die Körpertemperatur bestimmen - kann die Pflege bei Fieber/ chüttelfrost durchführen 2 1 T 1 T 1 T 1 T 2 1 T 3 9 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

10 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte 4. sich pflegen - kann bei Klienten die Körperpflege am Waschbecken übernehmen - kann bei Klienten die Körperpflege im Bett übernehmen - kann bei Klienten die Körperpflege in der Badewanne übernehmen - kann den Klienten bei der Körperpflege am Waschbecken assistieren - kann den Klienten bei Körperpflege im Bett assistieren - kann den Klienten bei der Körperpflege in der Badewanne assistieren -kann die Mundpflege übernehmen/ assistieren: - Zahnpflege - Prothesenpflege - oor- und Parotitisprophylaxe : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

11 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - Versorgung von Borken und Aphten 3 - kann den Hauttyp des Klienten einschätzen - kann die Hautpflege entsprechend des Hautyps durchführen - kann die Haarpflege am Waschbecken/ Dusche/ 3 Badewanne durchführen - kann die Rasur/ Bartpflege elektrisch durchführen - kann die Rasur/ Bartpflege nass durchführen - kann Augentropfen und salbe verabreichen - kann Nasenpflege durchführen - kann Ohrenpflege durchführen 5. Essen und Trinken - kann Mahlzeiten zubreiten und appetitlich anreichen - kann beim Essen und Trinken mit Hilfsmitteln Hilfestellungen leisten 11 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

12 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - kann Körpergewicht und größe ermitteln - kann den BMI ermittteln 6. Ausscheiden - kann Ausscheidungsstörungen 3 wahrnehmen - kann Hilfestellung bei der Miktion geben - kann Hilfestellung beim tuhlgang geben 3 - kann Hilfsmittel zur Ausscheidung richtig einsetzen: - Urinflasche - teckbecken - Urinalkondom - Inkontinensmaterialien 3 - kann Urin- und tuhlproben für diagnostische Zwecke gewinnen 7. sich Kleiden 2 A 12 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

13 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - kann Hilfestellungen/ Anleitung beim An und Auskleiden geben - kann orthopädische Hilfsmittel entsprechend einsetzen: - chuhe - Prothesen - Orthesen Ruhen und chlafen - kann den chlaf der Klienten beurteilen und chlafstörungen erkennen - kann den chlaf unterstützende Maßnahmen ergreifen: - Basale timulation - chlafrituale initiieren sich beschäftigen 13 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

14 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - kann tagesstrukturierende Angebote planen und durchführen 3 10.sich als Mann oder Frau fühlen und verhalten - kann Maßnahmen treffen zur Wahrung der Intimsphäre der Klienten - kann Hilfestellungen bei Menstruationsbeschwerden der Klienten leisten - respektiert die sexuellen Bedürfnisse der Klienten 11. Für eine sichere Ungebung sorgen - kann Risikofaktoren im Umfeld der Klienten erkennen - kann sturzprophylaktische Maßnahmen ergreifen 12.oziale Bereiche des Lebens sichern - kann Beobachtungen zur Integration der Klienten machen, um so die Isolation zu vermeiden 3 14 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

15 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - kann die Interaktion zwischen Klienten und deren Umwelt/ Familie fördernd beeinflussen 13. Mit existentiellen Erfahrungen des Lebens umgehen - kann sich mit Behinderung/ Krankheit der Klienten im richtigen Maß auseinander setzen - kann mit terben/tod/ sowie mit Trauer umgehen - kann im pflegerischen inne eine Begleitung schwerstkranker und sterbender Klienten durchführen 2 4 A Ergänzungen: 15 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

16 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte Bemerkung: Behandlungspflege nach Organsystemen 1. Haut 1.1 Dekubitus - Erkennen von dekubitalen chäden in den einzelnen Gradeinteilungen 2 in Kombination mit Doku und Wundver -sorgung 16 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

17 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - Dokumentation der dekubitalen chäden in der Klienten-Akte - Wundversorgung von Dekubitalgeschwüren Grad 1 mit - Wundversorgung von Dekubitalgeschwüren Grad 2 mit - Wundversorgung von Dekubitalgeschwüren Grad 3 mit - Wundversorgung von Dekubitalgeschwüren Grad 4 mit - Wundversorgung eines Diabetischen Fußes 1.2 Prae-/Postoperative Versorgung - Wundbeurteilung postoperativ (post- Op. Tag 1-21) A 5 A A A G - Wundversorgung postoperativ ( post- Op. Woche 1-4) 2. Atemwegssystem 3 G 17 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

18 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte 2.1 Absaugen der Atemwege - Orales Absaugen der Atemwege 10 A - Nasales Absaugen der Atemwege 10 A - endotracheales Absaugen der Atemwege 2.2 Pneumonie und Atelektasenprophylaxe - Atemübungen mit dem VRP Gerät - Atemübungen mit dem IPPB- Gerät 10 G 8 A 8 G 2.3 Tracheostoma - Pflege der oberen Atemwege 8 - chleimhautbefeuchtung 6 - Kanülenwechsel 15 - Kanülenpflege Notfälle im Bereich der oberen Atemwege - Maßnahmen bei akuter Atemnot 2 T - Maßnahmen bei akuten Atemwegsverlegungen/ Aspiration 2 T 18 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

19 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - Maßnahmen bei akutem Atemstillstand - Maßnahmen bei akuten Lungenödemen 3 Gastro- intestinaler Trakt/ Verdauungssystem 3.1 Mund- und Rachenbereich - Erkennen von chronischen Entzündungen im Mund- Rachenbereich - Erkennen von akuten Entzündungen im Mund-Rachen- Bereich 2 T 3 T 3 G 3 G 3.2 Enterale Ernährung - ondenarten: - Nasogastrale onde - Nasojejunale onde - PEG/ PEJ 2 G 2 G 3 G - Legen einer transnasalen 3 G Ernährungssonde - Pflege bei liegender onde 6 19 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

20 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - Wechseln und Entfernen einer 8 A Ernährungssonde - ondenkost verabreichen 8 - Verbandswechsel bei PEG tomaversorgung - Verschiedene toma Anlagen: - Ileostoma 2 T - Zökostoma 2 T - Transversostoma 2 T - igmoidostoma 2 T - tomaversorgungsartikel 2 G - Hautschutzprodukte/ Hilfsmittel 1 G - Reinigung des tomasystems 6 - Versorgung des toma/ Beutel 10 G Wechsel mit Platte 3.4 Postoperative Wundversorgung/ Verdauungstrakt - Beurteilung von postoperativen Wunden einschließlich Dokumentation 3 G 20 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

21 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - Verbandswechsel bei postoperativen Wunden 5 G 3.5 Diabetes mellitus - Blutzuckermessung 5 - Erkennen von Hypoglukämien 3 - Erkennen von Hyperglukämien 3 - Wirkungsweise von Insulinen 2 G - Lagerung von Insulinen 1 G - Verabreichung von Insulinen nach Anordnung: - Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung - mit pritze und Kanüle - mittels Pen : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

22 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - Erkennen von diabetischen Hautschäden - Wundversorgung von diabetischen Hautschäden - Einleitung der Notfallversorgung bei Hypoglukämie - Einleitung der Notfallversorgung bei Hyperglukämie 3 5 A 2 T 2 T 3.6 Retrograde Behandlungen von Obstipation/ Flatulenzen - Vorbereitung von Klistieren 2 G - Vorbereitung der Klienten vor 2 G Verabreichung von Klistieren - Kontraindikationen bei Klistieren 1 T - Verabreichung von Klistieren 3 G - Nachbereitung nach Gabe von Klistieren 2 G 4. Herz-Kreislauf-ystem - Erkennen von chocksymptomatiken - Ergreifen von akuten Maßnahmen bei chocksymptomatiken -Vorbereitung zur venösen Punktion 2 T 2 T 3 22 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

23 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - Durchführung einer venösen Punktion - Nachbereitung einer venösen Punktion 5. Urogenitalsystem - Vorbereitung einer transurethralen Katheteranlage - Durchführung einer transurethralen Katheteranlage - Nachbereitung einer transurethralen Katheteranlage - Überwachung / Pflege bei einer transurethralen Katheteranlage -Vorbereitung und Anlage eines PK - Verbandwechsel/ Wundversorgung/ Pflege bei einem PK 4 A 3 5 A 6 5 G - Überwachung einer PK- Anlage 4 - Urindiagnostik mittels tix - Gewinnung von Urin (steril/ Mittelstrahl) zur Diagnostik 10 4 (steril) 23 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

24 Erreichte Punkte: (Wird von der chule ausgefüllt!) Gewünschte - Wechsel von geschlossenen Urinableitungssystemen 4 7. onstiges Bemerkung: 24 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

25 Bestätigung: Hiermit bestätigt die Einrichtung die Richtigkeit der Einträge des/der Praxisanleiters/in in dem Tätigkeits- und Lernzielkatalog Pflege der tudierenden/ des tudierenden des Berufkollegs t.-nikolaus-tift in Zülpich-Füssenich. Des Weiteren ist der Tätigkeits- und Lernzielkatalog Pflege zusammen mit der tudentin/ dem tudenten ausgefüllt worden und ein Reflektionsgespräch über die Inhalte des Tätigkeits- und Lernzielkataloges geführt worden. Datum und tempel der Einrichtung: Unterschrift Praxisanleitung: Unterschrift tudent/in: 25 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

26 Bestätigung: Hiermit bestätigt die Einrichtung die Richtigkeit der Einträge des/der Praxisanleiters/in in dem Tätigkeits- und Lernzielkatalog der tudentin/ des tudenten des Berufkollegs t.-nikolaus-tift in Zülpich-Füssenich. Des Weiteren ist der Tätigkeits- und Lernzielkatalog zusammen mit der tudentin/ dem tudenten ausgefüllt worden und ein Reflektionsgespräch über die Inhalte des Tätigkeits- und Lernzielkataloges geführt worden. Datum und tempel der Einrichtung: Unterschrift Praxisanleitung: Unterschrift tudent/in: 26 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit

27 Bestätigung: Hiermit bestätigt die Einrichtung die Richtigkeit der Einträge des/der Praxisanleiters/in in dem Tätigkeits- und Lernzielkatalog der tudentin/ des tudenten des Berufkollegs t.-nikolaus-tift in Zülpich-Füssenich. Des Weiteren ist der Tätigkeits- und Lernzielkatalog zusammen mit der tudentin/ dem tudenten ausgefüllt worden und ein Reflektionsgespräch über die Inhalte des Tätigkeits- und Lernzielkataloges geführt worden. Datum und tempel der Einrichtung: Unterschrift Praxisanleitung: Unterschrift tudent/in: 27 : Die mit diesem Zeichen versehene Tätigkeit kann beim Lehrerbesuch zur Aufgabenstellung Behandlungspflege gewählt werden; (5): Diese Zahlen beschreiben die Grundpunkte der Tätigkeit