Publikationen und Tagungsbeiträge

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1 Publikationen und Tagungsbeiträge (Stand: Februar 2017) Publikationen Kürzinger, A., Lotz, M., Gleich, A.-K. & Kempter, I. (). Auswertung der Lucybriefe: Perspektivenübernahme und Schreibkompetenz. In M. Lotz, F. Lipowsky & G. Faust (Hrsg.), Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien. In F. Lipowsky & G. Faust (Hrsg.): Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern" (PERLE) (Materialien zur Bildungsforschung, 23/3, S ). Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF) Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother (2014). Kriterienkatalog Textkorpus 1. Ein Instrument zur Bestimmung von Textqualität in Klasse 1. University of Bamberg Press. Pohlmann-Rother, S., Faust, G. & Kürzinger, A. (2014). Liebe Mama Kroko... Anlage und erste Ergebnisse des Projekts NaSch1. In B. Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, E.-M. Kirschhock, G. Ranger & G. Renner (Hrsg.), Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 17 (S. 278/279). Wiesbaden: VS Verlag Pohlmann-Rother, S. & Kürzinger, A. (2015). Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Schreibunterricht der Grundschule. In K. Liebers, B. Landwehr, A. Marquardt & K. Schlotter (Hrsg.), Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule. Ergebnisse der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Bd. 1, Wiesbaden: VS Verlag. Pohlmann-Rother, S., Schoreit, E. & Kürzinger, A. (). Schreibfähigkeiten in der ersten Klasse erfassen Möglichkeiten und Grenzen. Journal for Educational Research Online, 8 (2), Kürzinger, A., Pohlmann-Rother, S. & Hess, M. (angenommen). Aufgabenstellung als zentrale Gelenkstelle im Schreibunterricht Eine videogestützte Analyse. Zeitschrift für Pädagogik Kürzinger, A., Pohlmann-Rother, S., Hess, M. & Lipowsky, F. (eingereicht). Zur Bedeutung der Aufgabenstellung für die Textqualität im Anfangsunterricht Wie wirken sich Schreibfunktion, Verständlichkeit und Präzision auf die Schreibleistungen in der ersten Klasse aus? Unterrichtswissenschaft. Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother, S. (in Vorb.). Die videobasierte Analyse von Aufgabenstellungen im Schreibunterricht. In M. Lotz & F. Lipowsky (Hrsg.), Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien. Band 2. In F. Lipowsky & M. Lotz (Hrsg.): Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern" (PERLE) (Materialien zur Bildungsforschung, 23/4). Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF). Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother, S. (in Vorb.). Niedrig und mittel inferente Kodierung von individuellen Lernunterstützungen im Schreibunterricht. In M. Lotz & F. Lipowsky (Hrsg.), Technischer 1

2 Bericht zu den PERLE-Videostudien. Band 2. In F. Lipowsky & M. Lotz (Hrsg.): Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern" (PERLE) (Materialien zur Bildungsforschung, 23/4). Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF). Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother, S. (in Vorb.). Niedrig und mittel inferente Kodierung von Feedback im Schreibunterricht. In M. Lotz & F. Lipowsky (Hrsg.), Technischer Bericht zu den PERLE- Videostudien. Band 2. In F. Lipowsky & M. Lotz (Hrsg.): Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern" (PERLE) (Materialien zur Bildungsforschung, 23/4). Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF). Siemeister, S., Claus, J., Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother, S. (in Vorb.). Die videobasierte Analyse von Reflexionsphasen im Schreibunterricht. In M. Lotz & F. Lipowsky (Hrsg.), Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien. Band 2. In F. Lipowsky & M. Lotz (Hrsg.): Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts "Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern" (PERLE) (Materialien zur Bildungsforschung, 23/4). Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF). Kürzinger, A., Pohlmann-Rother, S. & Theurer, C. (in Vorb.). Der Einfluss schriftsprachbezogener Vorläuferfähigkeiten auf die Textqualität in Klasse 1. Kürzinger, A., Pohlmann-Rother, S. & Hess, M. (in Vorb.). Geschlechtsstereotype bei der Textbeurteilung in der Grundschule? Tagungsbeiträge Vorträge 2011 Kürzinger, A. & Lotz, M. (2011). Stell dir vor, du bist Lucy : Ein Analyseraster zur Beurteilung von Schülerbriefen der ersten Klasse. Vortrag auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Bamberg, 28. Februar 02. März. Kürzinger, A., Lotz, M. & Faust, G. (2011). Liebe Mama Kroko. Ich bin ein Menschenkind" - Die Fähigkeit zur Perspektivenübernahme in Schülerbriefen der ersten Klasse. Vortrag auf der 76. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Klagenfurt/ Österreich, September. Kürzinger, A., Pohlmann-Rother, S. & Faust, G. (). Qualität von Schülertexten reliabel beurteilen? Erste Befunde eines analytischen Ratings. Vortrag auf der dies-sommerschule Schreiben in der Schule, epistemisch & kommunikativ. Dortmund, Juni. Kürzinger, A., Pohlmann-Rother, S. & Faust, G. (). Qualität von Schülertexten reliabel beurteilen? Erste Befunde eines analytischen Ratings. Vortrag auf der gemeinsamen Jahrestagung der Komission Grundschulforschung und Didaktik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik) und der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Braunschweig, 30. September Oktober. 2

3 Pohlmann-Rother, S., Faust, G. & Kürzinger, A. (). Qualitätsrating von Schülertexten aus der Grundschule. Vortrag auf dem Workshop Virtualisierung von Bildungsprozessen. Frankfurt, 09. Juli Pohlmann-Rother, S., Ferschke, O. & Kürzinger, A. (2014). Textqualität erfassen Computergestützte Auswertung als innovative Perspektive für die fachbezogene Bildungsforschung? Vortrag auf dem 2. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Frankfurt a. M., März. Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother, S. (2014). Vergleich analytischer und holistischer Ratingstrategien zur Bestimmung von Textqualität. Vortrag auf dem 2. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Frankfurt a. M., März. Pohlmann-Rother, S. & Kürzinger, A. (2014). NaSch1 Erfassung von Textqualität im Anfangsunterricht. Gedenksymposium für Prof. Dr. Gabriele Faust, Bamberg, 25. April. Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother, S. (2014). Was sind gute Schreibaufgaben? Aufgabenstellungen im Kontext von Normen und empirischen Ansprüche. Vortrag auf dem 20. Symposion Deutschdidaktik (SDD), Basel, September Pohlmann-Rother, S. & Kürzinger, A. (2015). The Influence of Phonological Awareness on Text Quality in Grade 1. Presentation on the 16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction. Limassol, Cyprus, August. Pohlmann-Rother, S., Kürzinger, A. & Theurer, C. (2015). Welchen Einfluss haben schriftsprachbezogene Vorläuferfähigkeiten auf die Textqualität in Klasse 1? Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik zum Thema Individualisierung von Unterricht. Transformation Wirkungen Reflexionen. Göttingen, September Pohlmann-Rother, S. & Kürzinger, A. (2015). Wie unterstützen Lehrkräfte Grundschulkinder beim Schreiben eigener Texte im schriftsprachlichen Anfangsunterricht? Vortrag auf der dritten Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) zum Thema Heterogenität. Wert. Schätzen. Bochum, März Kürzinger, A., Pohlmann-Rother, S. & Theurer, C. (2015). Der Einfluss schriftsprachbezogener Voraussetzungen auf die Textqualität in Klasse 1. Vortrag auf der dritten Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) zum Thema Heterogenität. Wert. Schätzen. Bochum, März Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother, S. (). Aufgabenstellung im Anfangsunterricht Eine Charakteristik des Schreibunterrichts in Klasse 1. Vortrag auf dem 21. Symposion Deutschdidaktik (SDD), Ludwigsburg, September. Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother, S. (). Zwischen Grundschulpädagogik und Deutschdidaktik: Was kennzeichnet lernförderliche Schreibaufgaben im Anfangsunterricht? Vortrag auf der 25. Jahrestagung der Kommission "Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik). Bielefeld, September. Pohlmann-Rother, S. & Kürzinger, A. (). Welche Lernunterstützung geben Lehrpersonen im schriftsprachlichen Anfangsunterricht? Eine Verbindung grundschulpädagogischer und fachdidaktischer Perspektiven. Vortrag auf der 25. Jahrestagung der Kommission "Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik). Bielefeld, September. 3

4 Posterpräsentationen 2010 Kürzinger, A., Lotz, M. & Faust, G. (2010). Who judges more appropriately? A comparison of teachers at public and private elementary schools with respect to their diagnostic competence. Posterpräsentation auf der 3rd International Bamberg Summer School in Empirical Education Research. Bamberg, September. Kürzinger, A., Lotz, M., Gleich, A.-K., Kempter, I. & Faust, G. (2010). Imagine you were Lucy : The power of video studies in combination with interpreting students writing products. Posterpräsentation auf dem International Workshop at the Leibniz Institute for Science and Mathematics Education (IPN) "The Power of Video Studies" in Investigating Teaching and Learning (poster presentation). Kiel, November. Kürzinger, A., Lotz, M. & Faust, G. (2010). Wer urteilt zutreffender? Die diagnostische Kompetenz von Lehrkräften an staatlichen und privaten Grundschulen im Vergleich. Posterpräsentation auf der 19. Jahrestagung der Kommission "Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik). Weingarten, 29. September 01. Oktober Gleich, A.-K., Lotz, M., Kürzinger, A., Kempter, I. & Faust, G. (2011). Erstklässler schreiben einen Brief aus der Perspektive einer Bilderbuchfigur: Die Entwicklung eines Kategoriensystems zur Beurteilung von Schreibkompetenz. Posterpräsentation auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Bamberg, 28. Februar 02. März. Lang, K., Lotz, M., Kürzinger, A. & Faust, G. (2011). Ein Zug fährt unter Wasser : Wie können Texte von Zweitklässlern objektiv beurteilt werden? Posterpräsentation auf der 75. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Bamberg, 28. Februar 02. März Pohlmann-Rother, S., Faust, G., Kürzinger, A. & Lang, K. (2012). Narrative Schreibkompetenzentwicklung im Grundschulalter. Posterpräsentation auf dem 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Osnabrück, März. Pohlmann-Rother, S., Faust, G. & Kürzinger, A. (2012). Liebe Mama Kroko Narrative Schreibkompetenzentwicklung in der Grundschule. Posterpräsentation auf dem 19. Symposion Deutschdidaktik (SSD). Augsburg, September. Pohlmann-Rother, S., Faust, G. & Kürzinger, A. (2012). Liebe Mama Kroko Narrative Schreibkompetenzentwicklung in der Grundschule. Posterpräsentation (prämiert mit dem 2. Posterpreis) auf der 21. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik). Nürnberg, September. Kürzinger, A., Pohlmann-Rother, S. & Faust, G. (). Entwicklung eines Instruments zur Erfassung von Textqualität. Posterpräsentation auf dem 1. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Kiel, März. 4

5 Claus, J., Siemeister, S., Pohlmann-Rother, S. & Kürzinger, A. () Reflexionsphasen als Qualitätsmerkmal im (Schreib-)unterricht. Posterpräsentation auf dem 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).Kassel, März. Richwien, T., Kürzinger, A. & Pohlmann-Rother, S. (). Förderung strategischen Schreibens im Schreibunterricht der ersten Klasse. Posterpräsentation auf dem 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE).Kassel, März. 5