English G 21 B2 Planungshilfe für das Schulcurriculum Baden-Württemberg

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1 English G 21 B2 Planungshilfe für das Schulcurriculum Baden-Württemberg Liebe Lehrerinnen und Lehrer, diese Übersicht enthält die Stoffverteilung in den Units von English G 21 B2 gemäß den Forderungen der Bildungsstandards für Englisch an Realschulen in Baden-Württemberg. Die Inhalte der jeweiligen Unit sind dabei den Kompetenzbereichen nach ihrem zugeordnet. Textabschnitte aus den A-Teilen stehen im Bereich Leseverstehen. Da alle diese Texte auch auf der CD-Vollfassung enthalten sind, können Sie hier aber individuell entscheiden, ob Sie Leseverstehen oder auch Hörverstehen als setzen möchten. Die Handreichungen für den Unterricht machen entsprechende Vorschläge. Die Extra-Topics 1-6 sind fakultativ und wurden daher im Extra-Bereich der jeweiligen Unit aufgeführt. Wir hoffen, dass Sie diese Übersicht bei der Entwicklung eines Schulcurriculums unterstützt. Ihr Cornelsen Verlag Verwendete Abkürzungen LaL GF SF REV HRU WB LM Looking at language Grammar File Skills File Revision-Übung Handreichungen für den Unterricht Workbook Unterrichtssoftware Vorschläge zur Leistungsmessung Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 1/15

2 UNIT Themen Fächerübergreifende Verknüpfung mit Welcome back - After the holidays Ferien, Reisen, Wetter Hör- und Hör-/ Sehverstehen Sprechen S. 8/4b+c Holiday weather Text hören und Informationen einer Tabelle zuordnen An Gesprächen teilnehmen: S. 7/2 Dialog über Sommerferien führen S. 8/3 Dialog über eine Wetterkarte führen Lexikalische Kompetenz S. 7/1b Wortschatz Holiday Leseverstehen Schreiben S. 6+7/1a The cards Postkarten lesen und Texten Bilder zuordnen S. 9/6 A holiday diary Tagebucheintrag lesen und Fragen S. 9/7 Ideen zum Thema Ferien sammeln und Seite für das Dossier verfassen S. 9/DOSSIER My holiday S. 9/DOSSIER My dream holiday EXTRA S. 7/1c (Wortschatz) S. 8/5 ACTIVITY Wetterkalender anfertigen Umgang mit Texten Kulturelle Kompetenz Methodenkompetenz Zusatzmaterialien Siehe Hör- und Leseverstehen, z.b. S. 6-7 Postkarten lesen und Informationen in Tabelle einfügen S. 8/4 Text hören und inhaltlich erschließen S. 9/6 Tagebucheintrag lesen und Frage S.6/7 Internationale Reiseziele kennen lernen S. 9 Study skills Mind maps S. 114 SF Mind maps WOB S. 1-3 HRU S , CD, Folien Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 2/15

3 UNIT 1 Thema Fächerübergreifende Verknüpfung mit Back to school Schule, Schulfreunde, Freizeitund häusliche Aktivitäten Hör- und Hör-/ Sehverstehen S. 11/2 Describing pictures Beschreibungen von Fotos hören und Fehler finden S. 17/P3 Aliens at school Text hören und mit Bild vergleichen Phonologische Kompetenz S. 18/P5 PRONUNCIATION Vowel sounds Sprechen An Gesprächen teilnehmen: S. 14/A5b Dialog über den Geburtstag S. 15/A6c Dialog szenisch darstellen Zusammenhängend sprechen: S. 11/1a Talking about school S. 11/3 Über Fotos sprechen S. 13/A3b Über den Schultalltag erzählen Lexikalische Kompetenz S. 16/P1 WORDS School S. 16/P2 WORDS Ortsbeschreibungen Schreiben Leseverstehen S. 12/A1 Friends meet again S. 13/A2 A new girl S. 14/A4 Lunch break S TEXT Saved! S. 23 Aufgaben zum Textverständnis S. 13/A3a Über Schul- und Ferientage schreiben S. 14/A5a Über seinen Geburtstag schreiben S. 18/P6 Linking words S. 23 DOSSIER An exciting day on the beach Grammatische Kompetenz S. 12 LaL REV Simple past S. 13 LaL Simple present, Simple past, negative form S. 14 LaL Simple present und Simple past S: 19/P8-P9 Simple past: positive and negative statements S. 20/P10 REV Simple present: yes/no questions S. 20/P11-P12 Simple past: yes/no questions S. 21/P13-P14 Simple past: wh-questions S GF 1-3 Sprachmittlung S. 21/P15 Getting by in English At school today EXTRA S. 11/1b (Schreiben/ Sprechen) S. 15/A6b (Sprechen) S. 15/7 SONG S. 16/P1b (Schreiben) S. 17/P3d (Sprechen) S. 18/P5d (Aussprache) S. 19/P7 (REV Grammatik) S. 19/P8c (Schreiben) S. 24/1 Extra Topic 1 A trip to Jamaica Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 3/15

4 Umgang mit Texten Kulturelle Kompetenz Methodenkompetenz Zusatzmaterialien Siehe Hör- und Leseverstehen, z.b. S. 12/A1 Text lesen und Frage S. 13/A2 Text lesen und Frage S. 15/A6c Text hören, eigene Dialoge danach gestalten und der Klasse vorspielen S Text lesen und Verständnis durch Korrektur von Aussagen belegen S. 12 Background file The Empire State Building S. 24/25 Einführung der Insel Jamaika kompetenz: Describing pictures S. 11 Study skills S. 17/P4 Skills S. 115 SF Linking words S. 18 Study skill S. 121 SF Außerdem: S. 112 SF Stop-check-go WOB S HRU S , CD, Folien LM S Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 4/15

5 UNIT 2 Thema Fächerübergreifende Verknüpfung mit What money can buy Taschengeld, Geld allgemein, Kleidung Hör und Hör-/ Sehverstehen S. 35/P11 Quiz show Hören und Fragen S. 39/2 Ende der Geschichte anhören und Ideen für eigene Modenschau sammeln Phonologische Kompetenz S. 34/P7 PRONUNCIATION Consonants at the end of words Sprechen An Gesprächen teilnehmen: S. 27/1a Dialog über Einkauf S. 27/3a Gespräch über Geld und Einkaufen S. 29/A6b Sich gemeinsam auf eine Einkaufsliste einigen S. 29/A6c Ergebnisse mit anderer Gruppe austauschen S. 31/A11 in der Gruppe Meinung austauschen Zusammenhängend sprechen: S. 27/3b Berichten, was der Gesprächspartner über Geld/Einkauf erzählt hat S. 28/2 SONG Rap in Vierergruppen singen S. 28/A1 Who needs money? S. 29/A4 Money problems S. 30/A8 Ananda`s letter to her grandma S. 31/A10 Project ideas S Text The Clothes Project S. 39/1 Aufgabe zum Textverständnis S. 28/A3 Partnerarbeit Dialog über einen schlechten Schultag schreiben S. 29/A6a Einkaufsliste erstellen S. 29/A7 Einen Einkaufstagebuch schreiben S. 39 DOSSIER A different point of view Lexikalische Kompetenz S. 27/1b Wortschatz Shopping S. 32/P2 WORDS Clothes S. 33/P5 WORDS `make or `do Leseverstehen Schreiben Grammatische Kompetenz S. 30/A9+LaL Comparison of adjectives S. 32/P3 Possessive pronouns S. 33/P4 REV Simple past S. 34/P8 much/many- moremost S. 35/P9-P10 Comparison of adjectives S. 36/P12 P13 Comparison of adjectives S GF 4 Comparsion of adjectives Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 5/15

6 Sprachmittlung S. 37/P14 Mediation London shopping S. 37/P15 Getting by in English Shopping for a present EXTRA S. 27/2 GAME S. 29/A5 (Leseverstehen) S. 31/A12 POEM S. 32/P2b (Mindmap) S. 32/P2c (Sprechen) S. 33/P5b (Schreiben S. 33/P6 (REV Grammatik) S. 34/P7c (Aussprache) S. 34/P8c (Sprechen) S. 35/P11b (Schreiben) S. 36/P12c (Grammatik) S. 37/P14c (Sprechen) S. 39/2 ACTIVITY S. 40 Extra Topic 2 Special days around the world Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 6/15

7 Umgang mit Texten Kulturelle Kompetenz Methodenkompetenz Zusatzmaterialien Siehe Hör- und Leseverstehen, z.b. S. 28/A1 Text lesen und Frage S. 29/A5 Inhalt einer Anzeige erfassen und Frage S. 30/8 Brief lesen und Frage S Text lesen, Ende der Geschichte hören und eigene Modenschau danach gestaleten S. 30 Background file Shop opening hours in Britian S. 40 Topic 2 Special days around the world (Guy Fawkes in Großbritannien, Weihnachten in Neuseeland, Holi in Indien, Geburtstag der Queen in Großbritannien) kompetenz: Learning words S. 27 Study Step 2 S. 113 SF Learning words Mediation S. 37 Study skills S. 123 SF WOB S HRU S , CD, Folien LM S Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 7/15

8 UNIT 3 Thema Fächerübergreifende Verknüpfung mit Animals in the city Fernsehsendung über Tiere in der Stadt, Zootiere, Rettung von Igelbabys Hör- und Hör-/ Sehverstehen S. 43/3 A BBC radio interview Radioprogramm über Tiere in der Stadt hören und Tabelle ausfüllen S. 52/P11b She s talking loudly Texte hören und bewerten Phonologische Kompetenz S. 51/P11 PRONUNCIATION [ï], [ï ], [ï ] Sprechen An Gesprächen teilnehmen: S. 45/A5b Mit Partner Gespräch über verschiedene Situationen führen Zusammenhängend sprechen: S. 42/2a Über ein Fernsehprogramm sprechen S. 55/3 Über den Unittext sprechen Lexikalische Kompetenz S. 42/1a Wortschatz Tiere S. 48 WORDS Animals S. 50/P7 WORDS Fourth word S. 53/P14 WORDS Word building Schreiben Leseverstehen S. 44/A1 Hello hedgehogs! S. 45/A4 The Animal Hotline S. 46/A6 Dilip killed my hedgehogs S. 47/A8 Goodbye hedgehogs S. 49/P4 A book: No Small Thing S El`s best friend S. 55/1 +2a Textverständnisübung S. 44/A2 Über die eigene Zukunft schreiben S. 45/A5 Notizen über Handlungsmöglichkeiten anfertigen S. 47/A9 Tabelle über Tiere vervollständigen S. 51/P8 Linking words S. 51 DOSSIER Pet of the day S. 55/4 Dialog oder Tagebucheintrag verfassen Grammatische Kompetenz S. 44 LaL Will-future S. 46 LaL+A7 GAME Adverbs of manner S. 47 LaL Adverbs of manner S. 48/P2- S. 49/P3 Will-future S. 50/P5-P6 Conditional sentences S. 51/P9 Adverbs of manner S. 53/P15 REV Adverbs of manner S. 129 GF 5 Will-future S. 130 GF 6 Conditional sentences 1 S. 131 GF 7a-b Adverbs of manner S GF 7c-d Adverbs of manner irregular forms Sprachmittlung S. 52/P13 Mediation Longleat Safari Park S. 53/P16 Getting by in English The Maths test EXTRA S. 42/1b (Mindmap) S. 42/1c (Sprechen) S. 42/2b (Sprechen) S. 44/A3 (Aussprache) S. 132 GF7e (Grammatik) S. 47/DOSSIER S. 48/P2b (Sprechen) S. 50/P6b (Schreiben) S. 51/P10c (Aussprache) S. 53/P14c (Wortschatz) S. 55/2b (Leseverstehen) S Extra Topic 5 Animal songs and poems Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 8/15

9 Umgang mit Texten Kulturelle Kompetenz Methodenkompetenz Zusatzmaterialien Siehe Hör- und Leseverstehen, z.b. S. 44/A1 Text lesen und danach eine schreiben S. 45/A4 lesen und Fragen S. 47/8 Text lesen und Frage S. 49/P4 Zeitungsauschnitt lesen und Multiple-choice-Fragen S Text lesen, Verständnis belegen S. 55/4 Nach Lesen des Textes einen Tagebucheintrag verfassen S. 45 Background file Royal Society fort he Prevention of Cruelty to Animals (RSPCA) kompetenz: Scanning S. 47 Study skills Scanning S. 52/P12 Study skills Scanning S. 118 SF Scanning Außerdem: S. 43 Study skills Listening S. 49 Study skills Multiplechoice exercises S. 116 SF Multiple-choice exercises S. 117 SF Listening WOB S HRU S , CD, Folien LM S Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 9/15

10 UNIT 4 Thema Fächerübergreifende Verknüpfung mit A weekend in wales Stadt, Land, Reisen, Sehenswürdigkeiten, Körperteile, Krankheiten, Verkehrsunfall, technische Anweisungen Hör- und Hör-/ Sehverstehen S. 59/3 Dan and Jo s trip to Wales Dialoge hören und Titel finden S. 65/P5b Accents Texte hören und Fragen Phonetische Kompetenz S. 65/P5a Accents Verschiedene englische Dialekte kennen lernen S. 69/P16 PRONUNCIATION Silent letters Sprechen An Gesprächen teilnehmen: S. 58/1 Über Wochenendausflug sprechen S. 59/2b Im Dialog Stadt- und Landleben vergleichen Zusammenhängend sprechen: S. 62/A8a Über Krankheiten sprechen Lexikalische Kompetenz S. 58/2a Wortschatz Town/country S. 64/P1 WORDS Travel S. 68/P11 WORDS The body Leseverstehen Schreiben S. 60/A1 Friday dinner S. 61/A2 Caerhilly Castle (Poster) S. 61/A4 `I ve cooked your breakfast S. 61/A6 A visit from the neighbours S. 62/A7 Poor Dan S. 63/A10 Grandma`s new software S. 63/A11 Grandma s first chat S Text All in a day`s work S. 72/1+2 Aufgaben zum Textverständnis S. 63/A11 Eine ausformulieren S. 72/3 Einen Bericht für das Radio South Wales schreiben Grammatische Kompetenz S. 61 LaL+A5 Present perfect S. 64/P2 REV Word order in subordinate clauses S. 64/P3 Word order: place before time S. 66/P6-P7 Present perfect: S: 67/P8 Present perfect: negative sentences S. 67/P9 Present perfect: already and not.. yet S. 67/P10 Present perfect: just S. 68/P13-P14 Present perfect: questions S. 69/P15 REV Conditional sentences S. 133 GF 8 Word order S GF 9, 10a-b,11: Present perfect S GF 10c,11 Present perfect - questions Sprachmittlung S. 68/P12 Mediation Phoning a doctor S. 69/P17 Getting by in English Are you all right? EXTRA S. 62/A8b (Sprechen) S. 62/A9 (Hörverstehen) S. 64/P3c (Sprechen) S. 65/P4c (Vorlesen) S. 67/P8b (Sprechen) S. 72/3c (sprechen) S. 73 Extra Topic 4 The red dragon and the white dragon a Welsh legend Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 10/15

11 Umgang mit Texten Kulturelle Kompetenz Methodenkompetenz Zusatzmaterialien Siehe Hör- und Leseverstehen, z.b. S. 60/A2 Inhalt eines Posters erfassen S. 62/A7 Text lesen und Frage S. 63/A10 Dialog lesen und fortsetzen S Text lesen und Verständnis belegen durch: 1. Fehler in einer Illustration erkennen 2. Radioreport schreiben und vortragen Wales S. 60/2 Caerphilly Castle S. 60/3 Brecon Mountain Railway S. 61 Background file Croeso I Gymru! kompetenz: Topic Sentence S. 60 Study skills S. 65/P4 Study skills S. 121 SF Außerdem: S. 118 SF Scanning WOB S HRUS , CD, Folien LM S Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 11/15

12 UNIT 5 Thema Fächerübergreifende Verknüpfung mit Teamwork Bristol Hör- und Hör-/ Sehverstehen S. 80/P2 The slave girl`s story Text hören und Fragen S. 80/P1 WORDS Mindmap über Bristol S. 80/P3 WORDS Discussion Sprechen An Gesprächen teilnehmen: S Spiel spielen S. 76/A2 Mit Partnern über Pläne für den kommenden Samstag sprechen S. 76/A3 Sich auf einen Ort für das Mini-Projekt einigen S. 77/A6 Sich auf eine interessante Person für das Mini- Projekt einigen S. 78/A8 A role-play customer and waiter S. 78/A9 Sich auf einen Ort zum Ausruhen für das Mini-Projekt einigen Lexikalische Kompetenz Leseverstehen Schreiben S. 76/A1 The Bristol Quiz S. 77/A4 Who is he? S. 77/A5 Brunel - Bristol s engineer S. 78/A7 Healthy and delicious? S. 79/A10 Ananda at the computer S. 79/A11 A page from a booklet S. 83 Wallace and Gromit S To catch a thief S. 88/1 Aufgabe zum Textverständnis S. 79/A12 Ein Booklet über das Mini-Projekt anfertigen S. 88/2 Ende der Geschichte schreiben S. 88 DOSSIER Lesley`s diary Grammatische Kompetenz S. 76 LaL+A2 Going to-future S. 81/P4-P5 Going to-future S. 82/P6 Going to-future: questions S. 82/P7 REV Present perfect S. 84/P10 REV Adverbs of manner S. 137 GF 12 Going to-future Sprachmittlung S. 85/P12 Mediation A tour of Bristol S. 85/P13 Getting by in English At the juice bar EXTRA S. 80/P1c (Mindmap) S. 82/P6c (Schreiben) S. 84/P9 (Grammatik) S ExtraTopic 5 Extensive reading: Robinson Crusoe S. 138 GF 13 Question tags Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 12/15

13 Umgang mit Texten Kulturelle Kompetenz Methodenkompetenz Zusatzmaterialien Siehe Hör- und Leseverstehen, z.b. S Anweisungen in einem Spiel verstehens. 79/A10 Text lesen und Frage S. 83/P8 Artikel lesen und wichtigste Aussagen markieren S Text lesen und das Ende der Geschichte schreiben Bristol S Spiel über Bristol S. 77/A5 Brunel- Bristol`s engineer S. 79/A11 The Llandoger Tower S. 91 Background file: The real Robinson Crusoe kompetenz: Marking up a text S. 77 Study skills S. 83 Study skills S. 119 SF Structuring a text S. 79 Study skills S. 84/P11 Study skills S. 121 SF WOB S HRU S , CD, Folien LM S Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 13/15

14 UNIT 6 Thema Fächerübergreifende Verknüpfung mit A trip to Bath Ausflug nach Bath, historische Sehenswürdigkeiten Hör- und Hör-/ Sehverstehen Sprechen S. 92/2a The Roman Baths Zeitreise in die Zeit der römischen Bäder S. 97/A8b William and Caroline Text hören und Fragen An Gesprächen teilnehmen: S. 94/A2 Dialog mit einem Englischlehrer S. 95/A4c Einem Partner einen Weg beschreiben S. 99/P4a+c+d Im Dialog Ortsbeschreibungen üben Zusammenhängend sprechen: S. 92/1 Bilder der römischen Bäder beschreiben S. 92/2b Über die Zeitreise berichten Lexikalische Kompetenz S. 95/A4 Wegbeschreibungen S. 97/A8a Wörter klären S. 98/P2 WORDS Word building S. 99/P4 WORDS Wegbeschreibungen S. 101/P9 WORDS A school trip (Wortschnecke) S. 102/P12 WORDS Prepositions Leseverstehen Schreiben S. 94/A1 8PK`s school trip to Bath S. 95/A3 Which way? S. 96/A5 Who`s missing? S. 97/A7 What planets can you name? S. 97/A9 Jo`s report S A trip to Bath a play for the end of term S. 105/1 Play in Szenen einteilen und für diese Überschriften finden S. 97 DOSSIER A school trip Grammatische Kompetenz S. 96 LaL+A6 Past progressive S. 98/P1 Indirect questions S. 100/P6 REV Present progressive S. 100/P7 Past-progressive S. 101/P8 Past progressive S. 102/P11 Going to-future S. 138 GF 14 Present progressive S. 139 GF 15 Past progressive Sprachmittlung S. 99/P5 Mediation Telling the way EXTRA S. 97/A8d (Schreiben) S. 101/P9b (Wortschatz) S. 105/2 (Play aufführen) S Extra Topic 6 Dan and Jo`s summer holidays in New Zealand Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 14/15

15 Umgang mit Texten Kulturelle Kompetenz Methodenkompetenz Zusatzmaterialien Siehe Hör- und Leseverstehen, z.b. S. 95/A3 Wegbeschreibung lesen und auf einem Stadt-plan nachvollziehen S Ein Theaterstück lesen, Szenenüberschriften formulieren und das Stück aufführen S. 92 Background file Bath and the Roman Empire S Neuseeland kompetenz: Talking to people S. 94 Study skills S. 98/P3 Skills S. 120 SF Außerdem: S. 102/P10 Study skills Correcting mistakes S. 121 SF Structuring a text S. 122 SF Correcting mistakes WOB S HRU S , CD, Folien LM S Cornelsen Verlag GmbH & Co. OHG, Berlin 2007, 15/15