Verbundübergreifendes Treffen

Transkript

1 Aufbau berufsbegleitender Studiengänge in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften Verbundübergreifendes Treffen»PuG«und»KeGL«

2 Projektgenese Zielgruppen Berufsta tige Personen mit Familienpflichten Berufsru ckkehrer/innen Studienabbrecher/innen arbeitslose Akademiker/innen Bachelor-Absolventen/innen sein, die nach beruflicher Erfahrung berufsbegleitend studieren wollen. (aus der Präambel der Bund-Länder-Vereinbarung vom ) Folie 2

3 Projektgenese Gegenstand der Förderung duale Studienga nge und Studienga nge mit vertieften Praxisphasen sowie entsprechende Studienmodule, berufsbegleitende Studienga nge sowie entsprechende Studienmodule, andere Studienga nge, Studienmodule und Zertifikatsangebote im Rahmen des lebenslangen wissenschaftlichen Lernens (nach 1 der Bund-Länder-Vereinbarung vom ) Folie 3

4 Aufbauorganisation Projektträger: VDI/VDE Projektträger: VDI/VDE Verbundkoordination: Prof. Dr. Gisela C. Schulze Prof. Dr. Gisela C. Schulze Projektkoordination: Manuel Karczmarzyk Projektkoordination: Manuel Karczmarzyk - Schwerpunkt: Verbundkoordination: Inhalte Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter - Schwerpunkt: Weiterbildungsmanagement - Schwerpunkt: Inhalte Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter - Schwerpunkt: Weiterbildungsmanagement Projektassistenz: Anja Oltmanns Projektassistenz: Anja Oltmanns Querschnittsbereiche Querschnittsbereiche Instruktionsdesign und Bildungstechnologien Instruktionsdesign und Bildungstechnologien Qualitätsmanagement und Zielgruppenorientierung Qualitätsmanagement und Zielgruppenorientierung Kompetenzanrechnung und Durchlässigkeit Kompetenzanrechnung und Durchlässigkeit Projektleitung Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter Projektleitung Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter Lars Seehausen Christian Schöne Annabelle Jandrich Lars Seehausen Christian Schöne Annabelle Jandrich Prof. Dr. Heinke Röbken Prof. Dr. Heinke Röbken Kathrin Wetzel Anne Mertens Kathrin Wetzel Anne Mertens Dr. Wolfgang Müskens Dr. Wolfgang Müskens Anja Eilers-Schoof Teilprojekt: Universität Oldenburg Teilprojekt: Universität BA Oldenburg Evidence Based Nursing and Health BA Care Evidence Based Nursing and Health Care Prof. Dr. Martina Kadmon Prof. Dr. Martina Kadmon nn Unterauftragnehmer Hanse Institut nn GmbH Unterauftragnehmer Hanse Institut GmbH MA Rehabilitation und Health Care MA Rehabilitation und Health Care Prof. Dr. Gisela C. Schulze Prof. Dr. Gisela C. Schulze Dr. Carmen Feldhaus Unterauftragnehmer: C3L Dr. - Bereich Carmen Psychotherapie Feldhaus Teilprojekt: HSG (Bochum) Teilprojekt: HSG (Bochum) BA Pflege BA Pflege Prof. Dr. Anke Fesenfeld Prof. Dr. Anke Fesenfeld Carola Peters Carola Peters MA Evidenzbasierte Logopädie MA Evidenzbasierte Logopädie Prof. Dr. phil. Kerstin Bilda Prof. Dr. phil. Kerstin Bilda Dr. Juliane Mühlhaus Teilprojekt: Jade Hochschule (Oldenburg) Teilprojekt: Jade Hochschule (Oldenburg) BA upgrade Evidenzbasierte Therapie BA upgrade Evidenzbasierte Therapie Prof. Dr. Frauke Koppelin Prof. Dr. Frauke Koppelin Lena Hoffmann Lena Hoffmann MA upgrade Public Health MA upgrade Public Health Projektleitung Prof. Dr. Frauke Koppelin Projektleitung Prof. Dr. Frauke Koppelin Doris Palm Teilprojekt: Ostfalia Teilprojekt: BA Ostfalia upgrade Angewandte Pflegewissenschaft BA upgrade Angewandte Pflegewissenschaft Prof. Dr. Martina Hasseler Prof. Dr. Martina Hasseler Annika Eiben Annika Eiben Folie 4

5 Identifizierung von gemeinsame Modul-Kernen Theorien Gesundheitskonzepte / Identität / Rehabilitation / ICF Health Literacy Gesundheitsmotivation Forschungsmethoden quantitative und qualitative Forschungsmethoden anwendungsbezogene Forschung Einsatz von neuen Technologien Kommunikation & Beratung Folie 5

6 BA - Ebene BA- Ebene Jade-HS: Jade Hochschule OSF: Ostfalia Hochschule für Jade HS- 120KP FM angewandte Wissenschaften HSG: Hochschule für HSG- 180KP T 2 OSF- 120KP Gesundheit, Bochum OL: Universität Oldenburg OL-180KP Folie 6

7 MA - Ebene MA- Ebene MA- Ebene Jade-HS: Jade Hochschule Jade-HS: Jade Hochschule HSG: Hochschule für Gesundheit, HSG: Hochschule für Gesundheit, Bochum Bochum OL: Universität Oldenburg OL: Universität Oldenburg OL- 120KP OL- 120KP HSG- 90KP HSG- 90KP Jade HS- Jade 90KP HS- 90KP FM FM T T 2 2 Folie 7

8 Gesamtbild Gesamtbild Gesamtbild Kooperation: Kooperation: KeGL KeGL Graduiertenschulen Graduiertenschulen Jade Jade HS-MA HS-MA Jade Jade HS-BA HS-BA FM FM TT 2 2 OL-BA OL-BA HSG- HSG- BA BA HSG- HSG- MA MA OSF- OSF- BA BA OL- OL- MA MA Folie 8

9 Team Bildungstechnologien & Instruktionsdesign Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter Professur für Wissentransfer und Lernen mit neuen Medien Verbundkoordination PuG Leitung des Querschnittsbereichs Bildungstechnolgien & Instruktionsdesign PuG und MINT online Lars Seehausen Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Oldenburg, C3L Annabelle Jandrich Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Oldenburg, C3L Christian Schöne Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Oldenburg, C3L Folie 9

10 Didaktische Beratung Mediendidaktische Konzeption Konzeptentwicklung für die Betreuung von Studierenden Konzeptentwicklung für DozentInnen- und MentorInnenentraining Folie 10

11 Studienmaterial Entwicklung von Vorlagen Handreichung für AutorInnen Ausgabe unterschiedlicher Formate Erstellung Kurzvideos Folie 11

12 Lernumgebung Zielgruppenspezifische Anpassung Mediennutzungsstudie Mobile Anwendungen E-Portfolio-Tools Einsatz von Open Source-Produkten Folie 12

13 Team Qualitätssicherung & Zielgruppenorientierung Prof. Dr. Heinke Röbken Professur für Bildungsmanagement an der Universität Oldenburg Verbundprojektleitung MINT Online Leitung des Querschnittsbereichs Qualitätsmanagement und Gender Mainstreaming im Verbundprojekt MINT Online Kathrin Wetzel Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Oldenburg, Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement Teilprojektkoordination Qualitätsmanagement und Gender Mainstreaming im Verbundprojekt MINT Online Anne Mertens Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Oldenburg, Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement Lehrkraft für besondere Aufgaben Folie 13

14 Qualitätssicherung & Zielgruppenorientierung Angebot für den Verbund PuG 1 Entwicklung zielgruppengerechter Qualitätsstandards 2 Entwicklung von Kriterien für die Evaluation von Pilotmodulen und Begleitung der Vorhaben 3 Durchführung von Bedarfs- und Wettbewerbsanalysen sowie Positionierung der Angebote am Markt 4 Internationale Benchmarking Studie 5 Berücksichtigung von Gender Mainstreaming Aspekten Folie 14

15 Entwickelte Qualitätsstandards MINT-Online Kurs- und Programmebene Organisationsebene Qualitätsstandard Erläuterung Lernergebnisse Formulierung klarer Zielsetzungen Darstellung in klarer Struktur Definition von Fähigkeiten und Kompetenzen Lehr-Lern- Interaktion Bildungstechnologien Vielfältiges Angebot und verschiedene Möglichkeiten zur Interaktion im Lernprozess Unterstützung eines aktiven Lernprozesses Nutzerfreundlichkeit Ausreichend Kommunikationswerkzeuge für einen aktiven Lernprozess Lehrmaterialien Inhalte didaktisch sinnvoll aufbereiten Regelmäßige Aktualisierung Prüfungen und Beurteilungen Feedbacksystem zum Lernfortschritt Faires und transparente Bewertungsrichtlinien Klare Kommunikation der Erwartungen und Benotungen Qualitätsstandar d Leitungs- und Verantwortungsstrukturen Gestaltung von Zu- und Übergängen Beratung und Service Anforderung an die Lehrenden Evaluation und Informationsmanagement Erläuterung Einbindung der Weiterbildung in das Selbstverständnis der Hochschulen Überführung in bestehende Leitungs- und Verantwortungsstrukturen Ermöglichung von Zugängen zu wissenschaftlicher Weiterbildung Management von Übergängen in verschiedene gesellschaftliche Teilbereiche Unterstützung der Studierenden beim Erreichen des Studienziels Freundlichkeit und Serviceorientierung Spezifische Eignung der Lehrenden Übernahme der Rolle von Fachexperten und Lernberatern Regelmäßige Evaluation Kontinuierliche Analyse und Bewertung aller Bereiche Rückmeldung an alle Anspruchsgruppen Überführung in Verbesserungsmaßnahmen Folie 15

16 Team Kompetenzanrechnung & Durchlässigkeit Dr. Wolfgang Müskens Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Oldenburg, Kompetenzbereich Anrechnung Leitung des Querschnittsbereichs Kompetenzanrechnung & Durchlässigkeit Anja Eilers-Schoof Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Oldenburg, Kompetenzbereich Anrechnung Sonja Lübben Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Oldenburg, Kompetenzbereich Anrechnung Folie 16

17 Kompetenzanrechnung und Durchlässigkeit Aufgaben des Querschnittsbereichs 1 Unterstützung der Programme bei der Einführung individueller Anrechnungsverfahren 2 Durchführung von Äquivalenzvergleichen zur Vorbereitung pauschaler Anrechnungsmöglichkeiten 3 Begutachtung von Weiterbildungen im Hinblick auf Anrechenbarkeit und Erstellung von Allgemeinen Anrechnungsempfehlungen 4 Studie Generische Deskriptoren fu r informelle Kompetenzen 5 Anrechnungsworkshops für PuG und KeGL Folie 17

18 Anrechnung bei Hochschulzertifikaten Bachelor- / Masterstudiengang Außerhochschulische Weiterbildung Zertifikatsprogramm Modul 1 Modul 2 Informell erworbene Kompetenzen Modul 2 Folie 18

19 Anrechnung bei Hochschulzertifikaten Bachelor- / Masterstudiengang Außerhochschulische Weiterbildung Zertifikatsprogramm Modul 1 Modul 2 Informell erworbene Kompetenzen Modul 2 Anrechnungsportfolios, individuelle Anrechnung Folie 19

20 Anrechnung bei Hochschulzertifikaten Bachelor- / Masterstudiengang Außerhochschulische Weiterbildung Zertifikatsprogramm Modul 1 Modul 2 Informell erworbene Kompetenzen Modul 2 Workload- und Niveaubestimmung Folie 20

21 Anrechnung bei Hochschulzertifikaten Bachelor- / Masterstudiengang Außerhochschulische Weiterbildung Allgemeine Anrechnungsempfehlung Zertifikatsprogramm Modul 1 Modul 2 Informell erworbene Kompetenzen Modul 2 Folie 21

22 Allgemeine Anrechnungsempfehlungen Folie 22

23 Allgemeine Anrechnungsempfehlungen Merkmale Enthält alle Informationen über eine Weiterbildung, die für eine Anrechnung von Bedeutung sind. Beschreibt die Weiterbildung in der Sprache der Hochschulen (Module, Kreditpunkte, Lernergebnisse, Niveau). Basiert auf einer unabhängigen Begutachtung der Weiterbildung durch eine/n Fachgutachter/in. Richtet sich an alle Studiengänge einer bestimmten Disziplin Ermöglicht Hochschulen eine qualitätsgesicherte aber unaufwändige Anrechnung außerhochschulischer Vorleistungen. Wird u.a. unter veröffentlicht. Folie 23