Freie Grundschule Pfefferwerk Entwurfsplanung

Transkript

1 Freie Grundschule Pfefferwerk Entwurfsplanung

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3 Antje Strubelt in Zusammenarbeit mit k1 Landschaftsarchitekten Kuhn Klapka GbR Milastraße Berlin

4 Inhaltsverzeichnis Allgemein: - Bestandsplan - Bestandsbeschreibung Großer Schulhof - Bestandsbeschreibung Kleiner Schulhof Entwurf: - Entwurfsbeschreibung - Entwurfsplan Detailbereiche: - Holzdeck - Bodenmarkierung - Pflanzplanung

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6 Fahrradständer Fussballtor Basketballkorb Tischtennisplatten Bestandsplan 1:250

7 Kräuterspirale Pavillon Schaukel Grünes Klassenzimmer

8 Bestandsbeschreibung Großer Schulhof Der Große Schulhof mit rund 1800 qm wird von großen befestigten Flächen geprägt. Sie machen den Großteil des Hofes aus. Drei eingezäunte Pflanzflächen, in denen hohe Bäume und Sträucher wachsen, bieten Schatten und strukturieren den Raum. Ausgestattet ist der Schulhof mit einem Fußballtor, einem Basketballkorb und drei Tischtennisplatten. Eine Rundbank aus Holz dient als Sitzmöglichkeit. Die zwei Eingänge in das Hauptgebäude sind für Besucher schwer zu erkennen. Es fehlen Fahrradstellplätze. Der Zaun der Pflanzflächen wird für diesen Zweck genutzt. Die sechs Fahrradständer am vorderen Eingang sind nicht ausreichend. Fahrradständer Fussballtor Kräuterspirale Pavillon Basketballkorb Tischtennisplatten Schaukel Grünes Klassenzimmer

9 Fahrradständer Fussballtor Basketballkorb Tischtennisplatten Bestandsplan 1:250

10 Bestandsbeschreibung Kleiner Schulhof Der Kleine Schulhof liegt östlich des Hauptgebäudes und umfasst 850 qm. Von hohen Gebäudefassaden umgeben, wirkt der Schulhof dunkel und geschlossen. Dieser Eindruck wird durch die dichte Bepflanzung mit hochgewachsenen Sträuchern verstärkt. Die als Hecken gepflanzten Sträucher sind zu Solitärsträuchern herangewachsen und verschatten einen Großteil der zentral liegenden Sandfläche. In der Sandfläche stehen mehrere Spielelemente und ein Grünes Klassenzimmer. Die Nutzung einiger Spielgeräte ist, aufgrund ihres schlechten Zustands, bedenklich und zum Teil gefährlich. Dies betrifft vor allem die Kräuterspirale und das Grüne Klassenzimmer. Die Netzschaukel und die Reckstange werden von den Schülern bespielt und sind in einem guten Zustand. Das Dach des Pavillons musste wegen Baufälligkeit abgesägt werden. Lediglich das Holzgerüst ist noch vorhanden. Der befindet sich westlich der Sandfläche. Die Beetflächen werden von Schülern bepflanzt und gepflegt. Der Schulhof wirkt überaltert und ohne eine verbindende Grundidee kleinteilig bebaut. Fahrradständer Fussballtor Kräuterspirale Pavillon Basketballkorb Tischtennisplatten Schaukel Grünes Klassenzimmer

11 Kräuterspirale Betonsteinpflaster Pavillon Schaukel Asphalt Bestandsplan 1:150 Grünes Klassenzimmer

12 Entwurfsbeschreibung Der Grundgedanke des Entwurfs ist, mit einfachen Mitteln attraktive Räume zu schaffen, die jedermann zum Verweilen, Plaudern, Spielen und Bewegen einladen. Mit wenigen, gezielt eingesetzten Elementen soll ein nicht alltägliches Angebot entstehen. Dabei werden auf dem großen Schulhof die Flächen durch farbliche Gestaltung und einige wenige Umbaumaßnahmen in eine neue Ordnung mit Mehrfachnutzung überführt. Der kleine Schulhof erhält mit einem prägnanten System aus Holzdecks einen neuen Charakter und soll in Zukunft als ein hellerer und vielfältig nutzbarer Raum von den Kindern genutzt werden. Da es sich um angemietete Flächen handelt, basieren die Ideen auf reversible Elemente. Weiterhin wurden die Entwurfsbestandteile auf die Umsetzung in Beteiligung der Schüler und Eltern abgestellt. Großer Schulhof Im Mittelpunkt der Überarbeitung des Großen Schulhofs steht die mal punktuelle, mal flächige Behandlung mit Farbflächen. Diese bilden aufgrund verschiedener Überlagerungen von Spielfeldern (z. B. Hüpfkästchen mit Ballabwurfpunkten) immer wieder neu zu entdeckende Spielmöglichkeiten und ordnen den Fahrbetrieb der Go- Kart-Bahn. Von der Schönfließer Straße kommend, leiten Farbstreifen und flächen Besucher über den Hof und verweisen auf die Haupteingänge. Diese farbenfrohen Bodenmarkierungen werden auf dem Kleinen Schulhof, in der Achse des Durchgangs, fortgeführt. Um genügend Abstellplätze für Fahrräder zu schaffen, werden einfache Fahrradständer in ausreichender Anzahl im Westen des Großen Schulhofs platziert. Eine Holzbank um die zentral liegende Pflanzfläche schafft weitere Sitzplätze auf dem Hof. Kleiner Schulhof Im Mittelpunkt des Entwurfes Kleiner Schulhof steht eine Holzskulptur mit verschieden hohen Plattformen. Dieses prägende Element zieht sich wie eine Klammer einmal über den gesamten Hof und ist Mittelpunkt und Rahmung zugleich. Die Plattformen, Treppen, Vertiefungen und Ausbuchtungen bieten einen eigenständigen Spielwert und schaffen eine hohe Aufenthaltsqualität. Die Holzskulptur integriert den, eine Spielsandfläche und ein neues Grünes Klassenzimmer. Sie erstreckt sich von der westlichen bis zur östlichen Grenze des Schulhofs und gibt der zentralen Sandfläche einen bespielbaren Rahmen. Der dunkel und schmal wirkende Kleine Schulhof wird durch die Entnahme von hoch gewachsenen Sträuchern

13 und einen Pflegeschnitt der vier Großbäume wieder heller und offener erscheinen. Die akzentuierte Pflanzung von Weidensteckhölzern schafft neue, interessante Raumwahrnehmungen und Strukturen im Jahresverlauf. Die noch brauchbaren Spielelemente bleiben erhalten und können prozessual ergänzt werden. Der zentrale Raum bleibt für vielfältige (Bewegungs-) Spielmöglichkeiten erhalten und gewinnt durch die Auslichtungen und raumsparenden Nachpflanzungen an freundlicher, nutzbarer Fläche.

14 Farblinie mit Spielflächen Fahrradständer Fahrradständer Z Y X W V U T S R Fussballtor Q P O N M L K J I H G F E Basketballkorb D C B A Entwurfsplan 1:250 Tischtennisplatten

15 Kübelpflanzungen Holzdeck Grünes Klassenzimmer Sandkasten Weidenstecklinge Schaukel

16 Holzdeck Die bestehende Sandfläche im Kleinen Schulhof wird im Norden mit einer Holzskulptur aufgewertet. Dieses Holzdeck kann von vielen Kindern gleichzeitig genutzt werden und bildet den Höhepunkt der Spielfläche. Die Höhenunterschiede der Holzplattformen laden zum Balancieren, Hüpfen und Verstecken ein. In der neuen Holzlandschaft sind der, eine Sandspielfläche und das Grüne Klassenzimmer integriert. Ein großer Spiel-, Lern- und Erlebnisraum wird geschaffen. Das Holzdeck fungiert als offene Plattform für die verschiedenen Nutzungsansprüche der Schüler und Lehrer. Im äußeren, östlichen Bereich entsteht ein neues Grünes Klassenzimmer mit langen Holzstufen und kleinen Sitzblöcken, das den Schülern und Lehrern die Möglichkeit gibt, im Freien zu sitzen und zusammen zu lernen. Räumlich eingefasst wird das Klassenzimmer von dem Bestandsbaum, der aus dem Holzdeck wächst und von neu gepflanzten Weidensteckhölzern. Auch im Bereich des s und des Sandkastens werden Sitzblöcke platziert. Aus den ehemaligen zwei Beeten des s wird eine große Pflanzfläche vom Holzdeck eingefasst. Diese Holzeinfassung lädt zum Sitzen und Verweilen direkt an den blühenden Pflanzen und Beerensträuchern ein. Auch auf dem Großen Schulhof wird die zentrale Pflanzfläche mit einer Holzbank eingerahmt, die als weitere Sitzmöglichkeit dient. Das Holzdeck kann aus handelsüblichen Hölzern auch von den beteiligten Schülern, Lehrern und Eltern gebaut werden.

17 Bodenmarkierungen Unterschiedlich breite Farbstreifen, Zahlen, Symbole und Flächen erstrecken sich über den gesamten Großen Schulhof. Diese Bodenmarkierungen auf dem Asphalt dienen neben dem Spielwert als subtile Lenkung und Orientierungshilfe für Schüler und Besucher auf dem Schulgelände. Die Farblinien und -flächen sind Spielbänder, auf denen die Kinder rennen, spielen, hüpfen, fahren können. Weitere bunte Bodenlinien in der Nähe des Fußballtores und des Basketballkorbes markieren Spielfelder und können in den Spielablauf der Schüler integriert werden. Die Bodenmarkierungen führen spielerisch in den Kleinen Schulhof. Die Asphaltfläche südlich der Sandfläche wird damit attraktiver gestaltet.

18 Pflanzplanung Die klare und einfache Gestaltung des Gesamtentwurfs soll sich auch in der Pflanzplanung widerspiegeln. Dichte Sträucher werden entnommen oder zurück geschnitten, um Licht und Raum in den Hof zu bringen. Die Bestandsbäume, die die Sandfläche einrahmen und einige Solitärsträucher sind in den Entwurf übernommen worden. Gegebenenfalls sind einzelne Auslichtungsmaßnahmen in den Bäumen notwendig. Gezielte Pflanzungen aus robusten und schnell wachsenden Weiden, sollen den Schulhof zukünftig gliedern. Hierzu werden zum Teil Steckhölzer, als raumsparende und höhere Variante und Sträucher, die nicht höher als 1,5 Meter werden, vorgesehen. Ein Teil des s soll als kleine Naschecke gestaltet werden. In dem Beet befinden sich Erdbeeren, Johannisbeeren und andere Früchte tragende Pflanzen. Die restliche Beetfläche kann von den Schülern frei gestaltet werden. Neben dem werden drei Obstbäume gepflanzt, die im Holzdeck integriert sind. Eine lebendige und formbare Hecke aus Weidensteckhölzern fasst das Grüne Klassenzimmer. Aus Weidensteckhölzern lassen sich besonders schmale Hecken ziehen. Aus den schlafenden Augen am oberirdischen Teil treiben im Frühjahr neue Triebe aus und das junge Gehölz kann sich zu einem Strauch entwickeln. Im Norden des Kleinen Schulhofs werden Pflanzkästen aufgestellt, die den nördlichen Zugang lebendig gestalten und von den Schülern beschriftet und bepflanzt werden können.

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