Vorwort. Einen erfolgreichen Start in das neue Fach AWT wünscht Ihnen Ihr Autorenteam. Birgit und Gerhard Sauter

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3 3 Vorwort AWT - ein neues Fach in der Hauptschule? Nein, denn sein Vorläufer war bereits unter dem Namen Arbeitslehre in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 bekannt. Allerdings ein Fach mit neuen Schwerpunkten und Akzenten. Es werden nicht nur der Bereich Arbeit, sondern zunehmend auch wirtschaftliche und technische Zusammenhänge in Schule, Haushalt und Beruf beleuchtet. Zudem beginnt AWT bereits in der 5. Jahrgangsstufe, um nahtlos an den Lehrplan der 4. Klasse Grundschule anzuknüpfen. Im Heimat- und Sachkundeunterricht spielen auch Erkundungen schon eine wesentliche Rolle, Themen wie Taschengeld und Werbung kommen bereits vor. Damit vollzieht man nicht nur den absolut notwendigen Lückenschluss mit der Neu-Einführung von AWT in den 5. und 6. Jahrgangsstufen, sondern legt auch Wert auf eine verstärkte Kooperation zwischen dem Leitfach AWT und dem arbeitspraktischen Fach WTG. Der vertiefte Praxisbezug soll vor allem den Schülern helfen, erworbene Methodenkompetenzen erfolgreich anzuwenden. Vor allem für Kolleginnen und Kollegen, die auf wenig bzw. gar keine Erfahrungen mit dem alt bewährten Fach Arbeitslehre der Jahrgangsstufen 7 bis 10 zurückgreifen können, soll dieses Arbeitsheft den Einstieg in dieses neue und spannende Fach erleichtern. Sofort einsetzbare Unterrichtsmaterialien sowie eine Vielzahl weiterer Anregungen sollen helfen, Bedenken und Vorbehalte nicht nur gegenüber einem neuen, sondern gerade auch gegenüber einem einstündig zu unterrichtenden Fach abzubauen. Zum jeweiligen Schülerbuch stellt dieses neue Arbeitsheft mehr als nur eine Ergänzung dar, da die meisten Kopiervorlagen auch zielgerichtete Stundenbilder und Lösungsvorschläge bieten. Einen erfolgreichen Start in das neue Fach AWT wünscht Ihnen Ihr Autorenteam Birgit und Gerhard Sauter

4 4 Inhaltsverzeichnis I. Arbeit im persönlichen Umfeld 1. Arbeitsplätze in unserem privaten Umfeld 5 2. Arbeitsplätze in der Schule 9 3. Wie kann man Arbeitsplätze beschreiben? Vorbereitung, Durchführung und Auswertung einer Erkundung So arbeitet es sich gut Lerntipps aufstellen Ist Lernen Arbeit? Was dürfen Kinder arbeiten? Was weißt du noch? 41 II. Bedürfnisse, Werbung, Konsum 1. Was ich mir wünsche! Was brauchen wir wirklich? Werbemittel und Werbeträger (1): Wie kann Werbung aussehen? Werbemittel und Werbeträger (2): Welche Absicht verfolgt Werbung? Werbestrategien: Warum befindet sich im Schoko-Ei eine Überraschung? Warum gibt es so viel Werbung für Kinder im Fernsehen? in oder out? Verantwortungsvoller Umgang mit Geld Richtig einkaufen Die Einkaufsrallye 97 III. Mensch und Technik 1. Wo und wie begegnet uns Technik im Alltag? Wir betrachten technische Geräte genauer Technische Erfindungen - Von der Draisine zum Mountainbike und vom Rauchzeichen zum Handy Grenzen technischer Erfindungen Bist du ein Technik-Freak? 133

5 THEMA 5 Arbeitsplätze in unserem persönlichen Umfeld LERNZIELE - Wissen, was man unter Arbeit versteht - Wissen, wie man Arbeitsplätze genauer beschreiben kann (Tätigkeiten, Arbeitsort) - Tätigkeiten und Arbeitsorte im eigenen privaten Umfeld nennen können ARBEITSMITTEL/ MEDIEN/ LITERATURHINWEISE - Folien - Arbeitsblatt mit Lösung TAFELBILD/ FOLIEN Arbeitsplätze im privaten Umfeld Tätigkeit: Fenster putzen Arbeitsort: Im Haus Tätigkeit: Am LKW arbeiten Arbeitsort: In der Werkstatt Tätigkeit: Zeitungen austragen Arbeitsort: Im Freien Bei Familie Linz ist jeder beschäftigt: Tätigkeit: Rasen mähen Arbeitsort: Im Garten Tätigkeit: Geländer reparieren Arbeitsort: Im Freien Tätigkeit: Unkraut jäten Arbeitsort: Im Garten Unter Arbeit versteht man jede planvolle, bewusste und zielgerichtete Tätigkeit.

6 6 STUNDENBILD I. Hinführung St. Impuls Folie L: Hier siehst du Familie Linz. SSS: Jedes Familienmitglied verrichtet Tätigkeiten Zielangabe TA Arbeitsplätze im privaten Umfeld II. Erarbeitung Arbeitsblatt L: Wollen wir uns die Familie genauer anschauen. LSG L: Welche Mitglieder der Familie arbeiten deiner Meinung nach? Begründe? GA Was ist Arbeit? 1. Teilziel: Zuordnen der jeweiligen Personen Lexikon Zsf. TA Arbeit (Mühe, Plage) ist eine bewusste, zielgerichtete Tätigkeit Sammeln der Lösungen 2. Teilziel: Untersuchen der Arbeitsplätze PA L: Erarbeite mit deinem Partner: Welche Arbeit verrichten sie? Tätigkeit Wo arbeiten sie? Arbeitsort Zsf. TA/Folie Sammeln der Lösungen III. Sicherung SSS übernehmen TA als Eintrag Kontrolle Folie 1 L: Welche Art von Arbeit ist hier dargestellt und wo ist der Arbeitsplatz? SSS wiederholen gelernte Begriffe und wenden diese an. IV. Vertiefung Folie 2 L: Wir wissen nun über Arbeit gut Bescheid. Aber was ist bei folgendem Beispiel? SSS: Spielen ist auch Arbeit zielgerichtet L: Alex spielt im Verein Fußball. Dort plagt er sich jeden Freitag. Ist das dann auch Arbeit? SSS: Das ist Hobby und keine Arbeit.

7 7 AWT Name Klasse Datum Nr. Arbeitsplätze im privaten Umfeld pb-verlag Puchheim AWT 5. Jahrgangsstufe

8 8 Folie 1: Herr Winter ist Koch im Hotel Mohren. Herr Winter: Sabine nimmt Musikunterricht bei Frau Bach. Sabine: Frau Bach: Tim und Lisa putzen das Auto ihres Onkels und bessern so ihr Taschengeld auf. Tim und Lisa: Folie 2: Edi beim Spielen pb-verlag Puchheim AWT 5. Jahrgangsstufe

9 THEMA 9 Arbeitsplätze in der Schule LERNZIELE - Wissen, was man unter Arbeit versteht - Wissen, wie man Arbeitsplätze genauer beschreiben kann (Tätigkeiten, Arbeitsort) - Tätigkeiten und Arbeitsorte im eigenen privaten Umfeld nennen können ARBEITSMITTEL/ MEDIEN/ LITERATURHINWEISE - Folien - Arbeitsblatt mit Lösung TAFELBILD/ FOLIEN Arbeitsplätze in der Schule Herr Münch ist Hausmeister. Er repariert gerade die Eingangstür. Herr Huber ist Reinigungskraft. Er putzt gerade die Fenster der Schule. Frau Meister ist Sekretärin. Sie telefoniert, tippt usw. Herr Friedl ist Rektor. Er ist zuständig für den Schulbetrieb. Frau Pfeffer ist Lehrerin. Sie unterrichtet Schüler. Frau Traue ist Schulsozialarbeiterin. Sie betreut Schüler mit Problemen. Für den reibungslosen Ablauf in der Schule arbeiten dort viele Menschen zusammen.

10 10 STUNDENBILD I. Hinführung St. Impuls Folie 1 SSS: Das sind verschiedene Räume in einer Schule. Bild 1: Hier arbeitet ein Hausmeister. Bild 2: Hier arbeitet eine Sekretärin. Zielangabe TA Arbeitsplätze im privaten Umfeld II. Erarbeitung L: Welche Arbeitsplätze in einer Schule kennst du noch? SSS: Lehrer, Reinigungskraft, Hausmeister, Rektor Arbeitsblatt L: Wollen wir uns die Arbeiten, die in einer Schule anfallen, ein wenig genauer betrachten. PA Untersuchen der Arbeitsplätze L: Erarbeite mit deinem Partner: Welcher Beruf ist dargestellt? Welche Tätigkeiten verrichten sie? Zsf. TA/Folie Sammeln der Lösungen III. Sicherung SSS übernehmen TA als Eintrag Kontrolle Folie 2 L: Ordne die Tätigkeiten den verschiedenen Personen zu. IV. Vertiefung L: Was weißt du über unsere Schule? LSG Anzahl der Schüler Anzahl der Klassen Rektorat Hausmeister Anzahl der Reinigungskräfte Welche Bäckerei beliefert uns?