Schulinternes Curriculum. Englisch S I. Stand: 2015

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1 Schulinternes Curriculum Englisch S I Stand: 2015

2 Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 5 Themen: Schwerpunkt: 1) Here we go! (Listening / ca. 16 Std.) 6) By the sea (Mediation / ca. 20 Std.) 2) The first day at school (Listening / ca. 22 Std.) 3) Homes and families (Speaking / ca. 24 Std.) 4) Club and hobbies (Writing / ca. 22 Std.) 5) Weekends (Reading / ca. 26 Std.) [Schwerpunktkompetenzen und Stundenzahl in ( )] Kompetenzen Hör- u. Hör-/Sehverstehen Sprechen Leseverstehen 1) u.a. Dialog, poem, song 2) u.a. Classroom English (Filmsequenzen) 3) u.a. einfache, bebilderte Hörtexte 4) u.a. The world behind the picture (Film) 5) u.a The world behind the picture (Film) 6) u.a. The world behind the picture (Film) 1) sich und andere vorstellen 2) Dialog; u.a. über Schule sprechen 3) Dialog / Monolog u.a. Tagesablauf 4) u.a. Hobbys und Freizeit 5) u.a. Bildbeschreibung, Ferien 6) u.a. über Gefühle sprechen; begründen 2) picture story 3) u.a. Fragen zum Text beantworten 4) u.a. Fragen zum Text beantworten 5) u.a. Textaufgaben 6) u.a. a play, Textaufgaben Schreiben 1) A card to Silky 2) Steckbrief (profile), Stundenplan 3) My Room, family tree 4) Dialoge über Hobbys und Freizeit 5) eigene Meinung begründen 6) Theaterstück in comic strip übertragen Wortschatz 1) Schulsachen, Farben, Tage, Zahlen, Tiere 2) Stundenplan, Fächer, Uhrzeit 3) Wohnen, Familie, Essen 4) sports and hobbies, free time activities 5) weekend activities and places 6) seaside, marine life, adjectives Sprachmittlung 2) - 3) - 4) engl. Flyer verstehen u. auf Dt. wiedergeben 5) engl. Text verstehen u. dt. Notizen machen 6) engl./dt. Schilder erklären, dt. Vortrag über P. Grammatik 2) u.a. personal pronouns, (to) be (+,-,?), can 3) u.a. simple present (+,-), poss. determiners 4) u.a. simple present (?), word order 5) u.a. simple past (+,-,?),( ir)regular verbs 6) u.a. present progressive (+,-,?), word order Aussprache/Intonation 1) 2) a - an; the; Monate, Datum, alphabet 3) the s sound 4) spelling course 5) -ed sound / past forms 6) same letters, different sounds Orthographie 2) ordinal numbers 3) apostrophes 4) Groß- und Kleinschreibung 5) plurals 6) same letters, different sounds

3 Interkulturelle Kompetenz 1) Plymouth 2) Englischer Schulalltag (u.a.schuluniformen) 3) Engl. Tagesablauf, Wohnverhältnisse, Essen 4) Sehenswürdigkeiten von Plymouth 5) Devon, strange sports in Devon 6) Plymouth als Urlaubsort, engl. Schilder Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 5 Methodische Kompetenz 1) Hörverständnis, Wörter lernen 2) Hörverständnis, kooperative Formen 3) Learning words with mindmaps 4) Collecting information 5) Putting a page together, selbst. Arbeiten 6) Preparing and giving a talk Leistungsfeststellung CD-ROM Vorschläge zur Leistungsmessung sowie eigene Aufgaben Anm.: Die Darstellung muss aus Platzgründen z.t. selektiv-gewichtend vorgehen. Details finden sich im Stoffverteilungsplan von Cornelsen. Stand 02/2015 Unterstreichung - Schwerpunktkompetenz Anlage Beispielarbeiten Klasse 5 mit Bewertungsraster

4 Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 6 Themen: Schwerpunkt: 1) Familie, Wetter 5) Körperteile Krankheiten, Reisen, sights 2) Ausbildung, Schule 6) Bristol 3) Geld, Kleidung, Berufsorientierung 7) Bath, historische Sehenswürdigkeiten 4) Fernsehen, Tiere, Tierschutz Kompetenzen Hör- u. Hör-/Sehverstehen 1) u.a. Information Tabelle zuordnen 2) u.a. Text-Bild-Vergleich 3) u.a. Quiz Show hören 4) u.a. Radiointerview 5) u.a. Überschriften zu Gehörtem 6) u.a. Geschichte hören 7) akustische Zeitreise Sprechen 1) Dialog (Wetter, Ferien) 2) Gt: Dialog (Geburtstag), zs: Schule, Fotos 3) Gt: u.a. Ergebnisaustausch 4) Gt: u.a. Zukunft, zs: u.a. TV-Programm 5) Gt: Wochenendausflug, zs: Krankheiten 6) Gt: Projekt 7) Gt: Wegbeschreibung, zs: Bilder Leseverstehen 1) u.a. holiday diary 2) u.a. Fragen zum Text beantworten 3) u.a. Übung zum Textverständnis 4) u.a. Fragen zum Text beantworten 5) u.a. Fehler finden 6) u.a. Aussagen in logischer Reihenfolge 7) u.a. Texteinteilung, Überschriften Schreiben 1) u.a. erweiterter diary entry 2) u.a. linking words, Liste 3) u.a. Pläne formulieren 4) u.a. Liste, Mindmap, Notizen 5) u.a. ausformulieren 6) u.a. booklet verfassen 7) u.a. Report, Wegbeschreibung Wortschatz 1) Wetter 2) School, building 3) Shopping, Kleidung, make vs. do 4) Animals 5) Travel, body 6) u.a. discussion 7) Wegbeschreibung, prepositions Sprachmittlung 2) My first day in school 3) London shopping 4) u.a. Poor little cat 5) u.a. Phoning a doctor 6) u.a. A tour of Bristol 7) Telling the way Grammatik 1) Wiederholung simple past 2) u.a. simple past vs. simple present 3) u.a. going to, possessive pronouns 4) u.a. will-future, conditional I 5) u.a. present perfect 6) u.a. tags, relative pronouns 7) u.a. past progressive Aussprache/Intonation 2) vowel sounds 3) consonants at the end of words 4) [ ] vs. [ ] vs. [w] 5) silent letters, accents 6) - 7) - Orthographie 1-7) Immanent

5 Interkulturelle Kompetenz 1) Internationale Reiseziele kennenlernen 2) u.a. Empire State Building 3) u.a. Jobs for kids, Guy Fawkes 4) RSPCA 5) u.a. Caerphilly Castle 6) u.a. The Bristol International Balloon Fiesta 7) The Romans in Bath Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 6 Methodische Kompetenz 1) Mind maps 2) u.a. Describing pictures, linking words 3) Learning words, Mediation 4) Scanning 5) Topic sentence 6) Marking up / Structuring a text 7) Having a conversation, Correcting mistakes Leistungsfeststellung Vorschläge zur Leistungsmessung oder CD- ROM sowie eigene Aufgaben Anm.: Die Darstellung muss aus Platzgründen z.t. selektiv-gewichtend vorgehen. Details finden sich im Stoffverteilungsplan von Cornelsen. Stand 12/07 Abk.: Gt an Gesprächen teilnehmen zs zusammenhängendes Sprechen Unterstreichung - Schwerpunktkompetenz

6 Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 7 Themen: Schwerpunkt: 1) Leben in der peer group 5) Medien 2) Das Leben auf den Orkney Inseln 3) Sport, Freizeit, multikulturelle Gesellschaft 4) Geschichte und Kultur Kanadas Kompetenzen Hör- u. Hör-/Sehverstehen 1) u.a. Hörabschnitte u. Personen zuordnen 2) u.a. nach Höhrverst. Fehler korrigieren 3) u.a. Dialog in richtiger Reihenfolge 4) u.a. Lied hören u. Fragen beantworten 5) u.a. Text hören u. Fragen beantworten Sprechen 1) zs: Vorschläge machen 2) Gt: Partner interviewen + Tabelle anfertigen 3) zs: Personenbeschreibung 4) zs: über Fotos u. songs sprechen 5) zs: über teen magazines sprechen Leseverstehen 1) u.a. Infos zu Personen zusammentragen 2) u.a. nacherzählen 3) u.a. Bericht lesen u. Fragen beantworten 4) u.a. Argumente vergleichen 5) u.a. skimming Schreiben 1) Notizen machen 2) , Zusammenfassung eines Lesetextes 3) u.a. report verfassen 4) u.a. Argumente notieren 5) u.a. Biographie schreiben Wortschatz 1) Transport, Wegbeschreibung 2) u.a. town vs. country, electronic media 3) Sports 4) Numbers, teenager talk 5) Music Sprachmittlung 1) The right ticket 2) The Ba Game 3) Where I m from 4) At Algquin Park 5) - Grammatik 1) since/for, Pres. Perf. in beiden Aspekten 2) u.a. if-clauses (I) 3) u.a. relative/contact clauses, if-clauses (I) 4) u.a. past perfect 5) u.a. modals + substitutes, reflexive pron. Aussprache/Intonation 1) now vs. no 2) 3- or more-syllable-words 3) stress in German and English words 4) Zahlen und Daten vorlesen 5) Partnerdiktat Orthographie 1-5) Immanent

7 Interkulturelle Kompetenz 1) u.a. Musikfestival in Birmingham 2) Kenntnisse über Schottland 3) Manchester (sports, industry, music) 4) Kenntnisse über Kanada 5) - Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 7 Methodische Kompetenz 1) Infos zu Personen zusammenstellen 2) German-English dictionary 3) Paraphrasing, writing a report 4) Brainstorming 5) Scanning, skimming, internet research Leistungsfeststellung Vorschläge zur Leistungsmessung oder CD- ROM sowie eigene Aufgaben Anm.: Die Darstellung muss aus Platzgründen z.t. selektiv-gewichtend vorgehen. Details finden sich im Stoffverteilungsplan von Cornelsen. Stand 08/08 Abk.: Gt an Gesprächen teilnehmen zs zusammenhängendes Sprechen Unterstreichung - Schwerpunktkompetenz

8 Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 8 Themen: Schwerpunkt: 1) Leben in der Metropole NYC 5) Atlanta Eine US-Megacity 2) US-Geschichte: Massachusetts 3) Kalifornien Land der Träume 4) Dt. Spuren in Missouri Kompetenzen Hör- u. Hör-/Sehverstehen 1) Listening for different words 2) Texte hören u. Fragen beantworten 3) Comparing songs / Correcting mistakes 4) School anouncements 5) Interview Sprechen 1) Gt: Making plans together 2) Gt: Visiting tourist sights 3) Gt: Discussing tourist activities 4) zs: Talking about schools 5) zs:talking about films or TV shows Leseverstehen 1) Working out the meaning of words 2) Skimming and scanning 3) Finding the main ideas of a text 4) Careful reading 5) Text types: fiction vs. non-fiction Schreiben 1) Writing for a blog 2) Personal 3) Writing a comment 4) A letter to a school magazine 5) Writing a story Wortschatz 1) Jobs, towns cities 2) History, daily routines 3) Synonyms, word families 4) School 5) The media Sprachmittlung 1) Mediating spoken information 2) At a visitor s site 3) Understanding and explaining announcements 4) Helping a tourist 5) Mediating for neighbours Grammatik 1) The gerund 2) Conditional sentences, indirect speech 3) The passive, to-infinitive 4) Countenable and uncountenable nouns, the definite article 5) Past perfect progessive Aussprache/Intonation 1) AE vs. BE 2) stress of words 3) stress of words 4) stress of words 5) Verbs and nouns that look alike 1) AE vs. BE 2-5) Immanent Orthographie

9 Interkulturelle Kompetenz 1) Understanding US-signs 2) The Am. Revolution 3) Mexican immigrants 4) Going west 5) The South Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 8 Methodische Kompetenz 1) Using a bilingual dictionary 2) Making a handout 3) Outlining 4) Summary 5) Research / Using a monolingual dictionary Leistungsfeststellung Vorschläge zur Leistungsmessung oder CD- ROM sowie eigene Aufgaben Anm.: Die Darstellung muss aus Platzgründen z.t. selektiv-gewichtend vorgehen. Details finden sich im Stoffverteilungsplan von Cornelsen. Stand Abk.: Gt an Gesprächen teilnehmen zs zusammenhängendes Sprechen Unterstreichung - Schwerpunktkompetenz

10 Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 9 Themen: 1) Australia 3) Stand up for your rights 2) The road ahead 4) Teen world Hör- u. Hör-/Sehverstehen 1) Listening and taking notes 2) Interviews / Scenes from a reality TV show 3) Discussing / Scene from a film 4) Scenes from a documentary Schreiben 1) Creative Writing 2) Writing informal and formal letters / CVs 3) Writing a report 4) Argumentative writing Wortschatz 1) u. a. travelling 2) u. a. qualifications, education 3) u. a. politics, economy, the media 4) u. a. youth culture Kompetenzen Sprechen 1) Gt: Having a conversation 2) Gt: Asking for, confirming, giving information 3) zs: Talking about politics 4) zs: Having a discussion Sprachmittlung 1) Managing a tour 2) Reporting about a school abroad 3) the dos and don ts abroad 4) Facts taken from website information Grammatik 1) to-infinitive instead of relative clauses 2) gerund, phrasal verbs 3) participles 4) should, had better, be supposed to the + adjective English verbs instead of German adverbs Leseverstehen 1) Reading literature 2) Reading: jobs 3) Reading: movie magazine 4) Reading literature Aussprache/Intonation 1) use vs. used, stress of words 2) stress of words 3) stress of words 4) stress of words Orthographie 1-4) Immanent

11 Interkulturelle Kompetenz 1) Travelling in Australia 2) Living abroad 3) Human rights 4) Teenagers Unterrichtseinheiten im Fach Englisch Gymnasium Letmathe Jahrgangsstufe 9 Methodische Kompetenz 1) Reading literature: plot, setting, atmosphere, characters 2) Writing formal letters, using a grammar, visual aids in presentation 3) Summarizing a non-fictional text 4) Argumentative writing, online dictionaries, reading literature: suspense Leistungsfeststellung Vorschläge zur Leistungsmessung oder CD- ROM sowie eigene Aufgaben Anm.: Die Darstellung muss aus Platzgründen z.t. selektiv-gewichtend vorgehen. Details finden sich im Stoffverteilungsplan von Cornelsen. Stand: Abk.: Gt an Gesprächen teilnehmen zs zusammenhängendes Sprechen Unterstreichung - Schwerpunktkompetenz