Auftreten eines Propheten: Nathan vor David

Transkript

1 Klasse 5 und um 6 Aus Hoffnung Stammväterüberlieferung: Abraham unterwegs im Vertrauen auf Gott Isaak, Jakob, Joseph s. Klasse 6 Auftreten eines Propheten: Nathan vor David Die jahwistische und priesterschriftliche Schöpfungserzählung und heutiger Umgang mit Schöpfung (bibl. Texte als Gaubensaussagen verstehen I) Mögliche (fächerverbindende) Projekte: - Bauernhof- oder Tierheimbesuch (+Biologie) - Diakonisches Projekt (s.l5) Diakonisches Projekt in Verbindung mit Schöpfung s. Klasse 6 Feste bei Juden und Christen Mögliches Projekt Erstellung eines religiösen Kalenders: christliches Kirchenjahr + muslimische und jüdische Feste Die Bibel als Bibliothek Bibl. Texte als Glaubensaussagen verstehen I:Quellenscheidung, Redaktionsgeschichte, Sitz im Leben (Thema Schöpfung) Projekt: in Verbindung mit Schöpfung oder Kalender Personenregister und Zeitleiste anlegen

2 Klasse 6 s. Klasse 5 Jesus in seiner Zeit und Beispiele heutiger Nachfolge. Was wissen wir über Jesus? Leben und Glauben; u.u. Wiederaufnahme des Diakonieprojekts bzw. Durchführung (L5) s. Klasse 5 und s. L5 Menschen in Not, Brot für die Welt, Misereor, Umgang mit Ebenbildlichkeit 6 Aus Hoffnung 1. Vom Auszug aus Ägypten bis zum Warschauer Ghetto (Passah) Darin methodisch: bibl. Texte als Glaubensaussagen verstehen II: Quellenscheidung / Sitz im Leben in der Exodustradition Gebote um 1. Die ersten Gemeinden: Das Christentum breitet sich aus 2. Wie begegnen uns Gemeinden heute Projekt: Evangelischkatholisch 1. Christliche Riten durch ein Menschen im Vergleich zu jüdischen und muslimischen Darin: Taufe: ein Christen beginnt; Gemeinde begleitet durchs Leben (s.l7) 2. Judentum Die Bibel als Bibliothek fortsetzen Bibl. Texte als Glaubensaussagen verstehen II: Quellenscheidung, Sitz im Leben (Thema Exodus) Projekt: in Verbindung mit Diakonie oder Thema: ev-kath

3 Klasse 7 und s. Klasse 8 1. Paulus Petrus: Apostelgeschichte 2. Christ-Sein im Alltag Woran erkenne ich einen Christen? U.U. als Projekt Einer der at-lichen Schriftpropheten in Verbindung mit einer aktuellen Problematik: Elia Außerdem: Geschichte Israels weiter erzählen Könige Innerhalb dieses Kapitels: Weiterentwicklung des sach- und fachgerechten Umgangs mit biblischen Texten: Texte als Glaubensaussagen verstehen III (Geschichtsbücher = Geschichtsschreibung?) Naturgefährdende Lebensgewohnheiten pfleglicher Umgang mit der Schöpfung: krank gesund süchtig fit Im Zusammenhang mit L6: Umgang mit Ängsten Der Mensch und seine Sehnsucht nach Anerkennung Fächerverbindendes Unterrichtsprojekt mit Tradition! Termin je nach Terminierung mit der Drogenberatungsstelle u.u. auch erst in Klasse 8 s. Klasse 8 6 Aus Hoffnung Umgang mit Ängsten Der Mensch und seine Sehnsucht nach Anerkennung Naturgefährdende Lebensgewohnheiten pfleglicher Umgang mit der Schöpfung: krank gesund süchtig fit Im Zusammenhang mit L4: Fächerverbindendes Unterrichtsprojekt mit Tradition! Termin je nach Terminierung mit der Drogenberatungsstelle u.u. auch erst in Klasse 8 7 Kirche als um s. 8. Klasse Islam Die Bibel als Bibliothek fortsetzen: Kanonbildung Bibl. Texte als Glaubensaussagen verstehen III: Geschichtsschreibung(Thema Könige, u.u. auch Apostelgeschichte) Fächerverbindendes Unterrichtsprojekt: Suchtprävention

4 Klasse 8 und 6 Aus Hoffnung um 1. Wunderberichte der Evangelien, Wunderberichte aus der Zeit der Evangelien, Wunderberichte aus unserer Zeit. Methodischer Schwerpunkt: Texte als Glaubensaussagen verstehen IV: 2- Quellen-Theorie 2. Reich Gottes s. Klasse 7 Amos + Fortführung der Geschichte Israels s. Klasse 7 Bedrohte Kindheit in Geschichte und Gegenwart- Lebensbedingungen von Kindern weltweit. Fächerverbindendes U- Projekt mit Politik erprobt 1. Martin Luther: ein Mensch ändert sich Luthers Glaubensentdeckung u.s. Erneuerung der Kirche Biographie, Zeitumstände, Bekanntmachen mit wesentlichen theologischen Themen und Texten: strafender/ gnädiger Gott; Rechtfertigungslehre, Luthers Umgang mit der Bibel (Apokryphen!) 2. Sekten I s. Klasse 7 Die Bibel als Bibliothek fortsetzen: Kanonbildung + Apokryphen Bibl. Texte als Glaubensaussagen verstehen IV: 2-Quellen- Theorie, Textsorten Fächerverbindendes Unterrichtsprojekt: bedrohte Kindheit

5 Klasse 9 und 1. Glaubende Verantwortung für die Welt: Kann man Glauben? Bekannt werden mit einzelnen Personen (Gruppenarbeit / Projekt) 2. Frühkirchliche Bekenntnisse 3. Hinduismus Weihnachtsgeschichte im synoptischen Vergleich: Bibl. Texte als Glaubensaussagen verstehen V Neue Religiosität Sekten II Messiasvorstellungen und Teufelsglaube Sexualität Reinheitsgebote des AT Menschen brauchen einander - Begegnung mir dem Nächsten 6 Aus Hoffnung s. Klasse 10 um Kirche der Zukunft Zukunft der Kirche (Projekt?) s. Klasse 10 Die Bibel als Bibliothek ergänzen, wiederholen Bibl. Texte als Glaubensaussagen verstehen V: synoptischer Vergleich Projekt: Glauben / Kirche

6 Klasse 10 und 1. Auferstehung. Methodischer Schwerpunkt: Bibl. Texte als Glaubensaussagen verstehen VI 2. Reich Gottes 3. Buddhismus Gottesebenbildlichkeit Behinderte, Abtreibung, Pränataldiagnostik Mein Freund, der Feind (+L8) 6 Aus Hoffnung Bergpredigt / Reich Gottes um Kirche im 3. Reich Die Bibel als Bibliothek ergänzen, wiederholen Bibl. Texte als Glaubensaussagen verstehen VI: (Thema Auferstehung) Projekt: Wiederholung der Themen der Sek I / Was muss ich für die Oberstufe wissen / Themenmappe durcharbeiten Personenregister und Zeitleiste überprüfen und komplettieren