Einführung in das Studium der Grundschuldidaktik

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1 Einführung in das Studium der Grundschuldidaktik Dr. Verena Stürmer, Fachstudienberatung Grundschuldidaktik Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

2 Das Personal in der Grundschuldidaktik 1. Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik Lehrstuhlinhaberin: Prof. Dr. Sanna Pohlmann-Rother R (2. OG, Südflügel); Sprechstunde Donnerstag,13-14h

3 Das Personal in der Grundschuldidaktik Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Dozenten Apl. Prof. Dr. Johannes Jung Dr. Anja Kürzinger Linda Lorenscheit Dr. Verena Stürmer Angelika Rüb Dr. Angelika Füting-Lippert

4 Das Personal in der Grundschuldidaktik Die Büros der Dozenten befinden sich im 2. OG (Südflügel) Mailkontakt: siehe Homepage Sekretariat Irene Dees Das Sekretariat befindet sich im 2. OG im Südflügel, R Öffnungszeiten im WS 2017/18: Montag, Dienstag und Mittwoch 9-12h; Donnerstag 10-12h irene.dees@uni-wuerzburg.de Telefon: 0931/

5 Das Personal in der Grundschuldidaktik Professur für Grundschuldidaktik Schwerpunkt Sachunterricht Lehrstuhlinhaber: Prof. Dr. Andreas Nießeler Sprechstunden und Kontakt: siehe Homepage cht/team/professor_dr_andreas_niesseler/ Weitere Mitarbeiterinnen: Dipl. Päd. Susanna May- Krämer Dipl. Päd. Agneta Floth

6 Der Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und - didaktik Die Studien- und Forschungswerkstatt: - Ausleihe von didaktischen Materialen, zur Seminar- und Prüfungsvorbereitung; ggflls. Tutorensprechstunden - Zudem kann es eine Beratung in Forschungsfragen geben (z.b. für wissenschaftliche Abschlussarbeiten o.ä.) durch Fr. Dr. Füting-Lippert Hier arbeiten studentische Hilfskräfte; Öffnungszeiten siehe Homepage Raum: , 2. OG (Südflügel), Wittelsbacherplatz 1, Würzburg Tel.: +49 (0)931/ studienwerkstatt@uni-wuerzburg.de

7 Der Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und - didaktik Die wichtigste Informationsquelle: unsere Homepage Bitte achten Sie darauf, die Homepage jedes Mal wieder neu aufzurufen, ansonsten sind die Informationen ggf. veraltet Hier finden Sie wichtige Informationen zum Studium, zum Lehrstuhlteam, zur Studienberatung und zur Studien- und Forschungswerkstatt sowie zu den Forschungsprojekten am Lehrstuhl Auf der Startseite werden zudem aktuellste Meldungen veröffentlicht, z.b. kurzfristig ausfallende Sprechstunden o.ä. Schreiben Sie sich in den Moodle-Kurs Lehramt an Grundschulen ein. Hier erhalten Sie wichtige Informationen wie z.b. den Newsletter des Lehrstuhls. Die Anleitung für die Einschreibung finden Sie auf unserer Homepage.

8 Aufbau der Lehrerbildung: 3 Phasen Phase 1: Studium an der Universität überwiegend theoretisch; 7 Semester (+ 1 Semester Prüfung) Abschluss: 1. Staatsexamen Phase 2: Vorbereitungsdienst überwiegend praktisch, 2 Tage Seminar, 3 Tage Schule pro Woche 2 Jahre, eigener Unterricht und regelmäßige Hospitationen bei erfahrenen Lehrern Abschluss: 2. Staatsexamen Phase 3: Lehrerfort und -weiterbildung

9 Teilbereiche der Grundschuldidaktik I ) Grundschulpädagogik Inhalte laut LPO I Kenntnis der Geschichte und Entwicklung der Grundschule mit ihren wesentlichen bildungspolitischen und bildungstheoretischen Hintergründen Gestaltung und Reflexion von Unterricht entsprechend fachbezogener und fächerübergreifender sowie erzieherischer Zielsetzungen Diagnose des Lernstands, Beobachtung der Lernentwicklungen, Beratung und Förderung der Schülerinnen und Schüler sowie kriterienbezogene Einschätzung der Schülerinnen- und Schülerleistungen auf diesen Grundlagen anschlussfähige Gestaltung der Bildungsprozesse Kenntnis der pädagogischen Bedeutung des Schulanfangs und des Anfangsunterrichts für die Bildungsentwicklung des Kindes Erkennen der Grundschule als Lern- und Erfahrungsraum mit ihrer spezifischen Profilbildung.

10 Teilbereiche der Grundschuldidaktik II) Didaktik des Schriftspracherwerbs Inhalte laut LPO I Kenntnis der bezugswissenschaftlichen Grundlagen des Schriftspracherwerbs Kenntnis und kriterienbezogene Beurteilung der Methoden und Konzepte für den Schriftspracherwerb Diagnose schriftsprachlicher Lernvoraussetzungen sowie von Lernprozessen im Leistungs- und Persönlichkeitsbereich Beratung und Förderung der Schülerinnen und Schüler aufgrund ihrer Lernvoraussetzungen exemplarische Planung, Reflexion und Einschätzung von Lernsituationen des Schriftspracherwerbs.

11 Teilbereiche der Grundschuldidaktik III) Didaktik des Sachunterrichts Inhalte laut LPO I Beurteilung des Bildungswerts des Sachunterrichts Erfassen grundlegender Aufgaben bei der Auswahl und Strukturierung von Inhalten des Sachunterrichts Förderung der Entwicklung von Wissen, Können, Verstehen, Interesse und Haltungen unter Berücksichtigung der Lernvoraussetzungen und der Lebenswelt der Kinder Darstellung, Analyse und Bewertung der Konzeptionen des Sachunterrichts exemplarische Planung und Reflexion von Unterrichtsvorhaben zum Sachunterricht.

12 Abschluss des Universitätsstudiums: 1. Staatsexamen Zulassungsvoraussetzungen Erwerb aller im Rahmenstudienstrukturplan aufgeführten ECTS-Punkte (= 210, in der dort genannten Aufteilung) inklusive der vorgesehenen Praktika Weitere fachliche Voraussetzungen: Basisqualifikationen in den Fächern Kunst/Musik/Sport Einzelne Didaktikfächer verlangen spezielle Leistungen (z.b. Sport: Rettungsschwimmabzeichen in Bronze, ) Fremdsprachliche Qualifikation in Englisch (B2) Anfertigen einer schriftlichen Hausarbeit ( Zula ) => i.d.r. im 6. Semester in einem Ihrer studierten Fächer Die Note der Prüfungen des 1. Staatsexamens macht insgesamt 60% der Gesamtnote aus, die übrigen 40% werden im Verlauf des Studiums in (benoteten) Modulprüfungen erworben

13 Bachelor-Abschluss an der Uni Würzburg wird parallel zum Studienfach Lehramt an Grundschulen der Bachelor-Abschluss Grundbildung Kulturelle Basiskompetenzen angeboten Ziel des Bachelorstudiums ist der Erwerb der wichtigsten Grundlagen in den für lehramtsbezogenen Studiengängen typischen Studienanteilen für ein Tätigkeitsfeld außerhalb des staatlichen Schuldienstes Voraussetzung für den Erwerb des BA ist der Nachweis von Modulen im Umfang von insgesamt 170 ECTS-Punkten, die durch Module nachgewiesen werden können, die in den fachspezifischen Bestimmungen zu der allg. Studien- und Prüfungsordnung ausgewiesen sind Zusätzlich muss eine Abschlussarbeit (bachelor-thesis) im Umfang von 10 ECTS-Punkten absolviert werden; diese kann identisch mit der schriftlichen Hausarbeit (= Zula) sein

14 Rahmenstudienstrukturplan Grund- und Hauptschule

15 Didaktikblock: Didaktik der Grundschule und Dritteldidaktiken

16 Neues seit dem WS 2015/16 Im WS 2015/16 wurde uniweit eine neue Studienordnung (ASPO bzw. LASPO) eingeführt. Dadurch ändern sich in einigen Fächern u.a. die Studienverlaufspläne, Modul- und Prüfungsnummern, z.t. auch die Art der Prüfungen etc. Sie sollten daher immer darauf achten, den aktuellsten Studienverlaufsplan/Modulplan zu verwenden, wenn Sie Ihren Stundenplan erstellen Hinweis beachten: Studienbeginn WS 2015/16 (LASPO/ASPO 2015), sofern unterschiedliche Varianten angeboten werden

17 Studienverlaufsplan Grundschuldidaktik neu seit WS 2015/16 FS Module ECT Grundschulpädagogik I: Einführung in die Grundschulpädagogik S SWS Bereich LPO-Bezug 1. (+ Bonusseminar?) 5 2 GSP 36 Abs. 2 Nr. 1 => benotet Zwischensumme 1. Fachsemester Schriftspracherwerb I: Einführung in die Didaktik des Schriftspracherwerbs (+ Bonusseminar?) 5 2 SSE 36 Abs. 2 Nr. 2 => benotet Zwischensumme 2. Fachsemester Sachunterricht I: Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts (+ Bonusseminar?) 5 2 SU 36 Abs. 2 Nr. 3 => benotet Zwischensumme 3. Fachsemester

18 Studienverlaufsplan Grundschuldidaktik Praktikum (alternativ im 5. Semester): Zusätzliches studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum 4. VA 1: zusätzliches studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum VA 2: Begleitseminar zum zusätzlichen studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum 5 6 GSP 36 Abs. 1 Nr Abs. 2 Nr. 1 => Nicht benotet Zwischensumme 4. Fachsemester Grundschulpädagogik II (alternativ im 4. Fachsemester): 5. Historische und aktuelle Aspekte der Grundschulpädagogik => benotet 5 4 GSP 36 Abs. 2 Nr. 1 Zwischensumme 5. Fachsemester

19 Studienverlaufsplan Grundschuldidaktik 6. Sachunterricht II: Historische und aktuelle Aspekte der Didaktik des Sachunterrichts Abs. 2 Nr. 3 => benotet Zwischensumme 6. Fachsemester Schriftspracherwerb II: Historische und aktuelle Aspekte der Didaktik des 7. Schriftspracherwerbs , Abs. 2 Nr. 2 => benotet Zwischensumme 7. Fachsemester Gesamtsumme

20 Bonusseminare Um einen vertieften Einblick in die Fachbereiche der Grundschulpädagogik zu gewinnen, ist neben den verpflichtenden Seminaren der Besuch von Bonusseminaren dringend angeraten! Sie haben daher die Möglichkeit, freiwillig ein weiteres Seminar aus den Bereichen Grundschulpädagogik, Sachunterricht und Schriftspracherwerb zu besuchen. Dort können Sie sich mit der entsprechenden Thematik gemeinsam mit Studierenden aus höheren Semestern auseinander setzen Neben einer regelmäßigen Teilnahme, wird v.a. auch eine aktive Teilnahme erwartet dieses Zusatzseminar kann nur belegt werden, BEVOR im jeweiligen Bereich (Modul Grundschulpädagogik II, Sachunterricht II, Schriftspracherwerb II) die Modulleistung erbracht wird Im Bonusseminar kann ein Teilnahmeschein erworben werden (Verwaltung durch die Studierenden selbst!). Bei regelmäßiger Teilnahme verbessert sich die Seminarnote im zugehörigen Modul um 0,3, wenn der Teilnahmeschein gemeinsam mit der Seminararbeit abgegeben wird Es ist keine online-anmeldung nötig; aktuell können folgende Veranstaltungen als Bonusseminare besucht werden: Ausgewählte Aspekte der Grundschulpädagogik sowie Schriftspracherwerb als Aufgabe der Grundschule

21 Bonusseminare aktuelle Angebote Als Bonusseminare können Sie aktuell folgende Veranstaltungen wählen - In der Grundschulpädagogik: VA-Nr (historische und aktuelle Aspekte der Grundschulpädagogik 2/ Grundschule als professionelles Handlungs- und Forschungsfeld (GS-GSP-2) - Im Schriftspracherwerb: VA-Nr sowie (Schriftspracherwerb II: Historische und aktuelle Aspekte der Didaktik des Schriftspracherwerbs/ SSE als Aufgabe der Grundschule/Diagnose und Förderung im SSE - Im Sachunterricht: Module aus GSSU-2 (hier bitte ggf. nachfragen) - Grundsätzlich gilt: es ist keine Anmeldung nötig oder möglich - i.d.r. werden max. fünf Bonusstudierende zugelassen, die Entscheidung darüber trifft aber in jedem Fall der betreuende Dozent, der keine Bonusstudierenden aufnehmen muss - Bei mehr Bewerbern als Bonusplätzen entscheidet i.d.r. das Los, auch hier liegt die Entscheidung über das Verfahren beim betreuenden Dozenten

22 Verpflichtende Veranstaltungen in der Grundschuldidaktik im ersten Fachsemester 06-GSP-1 Grundschulpädagogik I: Einführung in die Grundschulpädagogik Vorlesung, freitags, 12-14h R (HS 1) Prof. Dr. Pohlmann - Rother Ab ; Anmeldung über sb@home => 5 ECTS, Prüfung am Semesterende: Klausur

23 Empfohlene Veranstaltung Einführung in wissenschaftliches Arbeiten (Freier Bereich) z.b. am Lehrstuhl für Grundschuldidaktik: Vst. Nr Wissenschaftliches Arbeiten für Lehramtsstudierende Dr. Anja Kürzinger Mittwochs, 16-18h, R => Hier können Sie wichtige Hinweise zur Literaturrecherche und verwaltung, Zitierregeln, zur Vorbereitung von Referaten und zum Verfassen von Hausarbeiten erhalten Es gibt noch freie Plätze!!! Anmeldung in der Nachfrist vom , Vergabe nach Eingang

24 und wuecampus Wichtige Plattformen für Vorlesungsverzeichnis, Anmeldung, Prüfungsanmeldung bzw. Leistungsverbuchung, Stundenplan Zum Jahreswechsel 2017/18 wird das neue System wuestudy eingeführt; alle wichtigen Informationen, Prüfungsanmeldungen etc. laufen dann darüber. Aktuelle Anmeldungen werden während des Semesters übertragen Wuecampus: viele Seminarinhalte online => regelmäßig lesen!! Sie sind selbst für eine rechtzeitige Anmeldung verantwortlich. Es ist in aller Regel keine Nachmeldung zur Prüfung möglich! Informationspflicht!!

25 Wie komme ich an wichtige Informationen? Das meiste finden Sie auf der Uni-Homepage Da die Informationen manchmal etwas versteckt sind, ist der schnellste Weg auf die richtige Seite häufig schlicht die Browser-Suchfunktion Kommunikation mit Dozenten: i.d.r. per Mail oder Sprechstunde bei wichtigen Anliegen, ggflls. auch Telefon Allgemeiner Hinweis: Sprechzeiten, Mail- und Telefondaten der Dozenten finden Sie auf den Homepages der jeweiligen Lehrstühle; Mail- und Telefonnummer auch über das zentrale Verzeichnis WueAddress ( Wichtig: Dozenten kennen nur Ihre Stud-mail Adresse; private Mailaccounts haben häufig übervolle Postfächer, so dass wichtige Mails u.u. nicht ankommen

26 Hinweis auf interessante Facebookgruppen: Die Studien- und Forschungswerkstatt, sowie die Fachschaftsinitiative sind auch auf Facebook vertreten. Beide Gruppen finden Sie entweder über die Eingabe des Namens mithilfe der Suchfunktion oder über die nachfolgenden Links. Studien- und Forschungswerkstatt Fachschaftsinitiative Grund- und Mittelschule Uni Würzburg

27 Stundenplanerstellung - In der Grundschulpädagogik komplex aufgrund der unterschiedlichen Fächerkombinationen und Zuständigkeiten - Es gibt keinen einheitlichen, vorgegebenen Stundenplan - Stattdessen muss sich jede(r) Studierende selbst seinen eigenen Stundenplan basteln. Dies erfolgt über die Studienverlaufspläne des erziehungswissenschaftlichen Bereichs, des Unterrichtsfaches und der Didaktik der Grundschule sowie über das Vorlesungsverzeichnis - Dabei ist damit zu rechnen, dass das nicht immer so funktioniert wie gewünscht, da z.b. mehrere Seminare angeboten werden und im Vorfeld noch nicht weiß, ob und falls ja in welchem Seminar man einen Platz bekommt

28 Stundenplanberatung An unserem Lehrstuhl gibt es eine spezielle Stundenplanberatung für Erstsemester durch Tutoren aus höheren Semestern. Diese findet statt am von 10-12h in R ( kleiner CIP-Pool ) Bei Fragen können Sie sich außerdem auch an Jara Klatt wenden jara.klatt@studmail.uni-wuerzburg.de Darüber hinaus bietet auch die zentrale Studienberatung eine Stundenplanberatung speziell für Lehramtsstudierende an, die Sie hier finden:

29 Studienberatung - Fachstudienberatung Grundschulpädagogik und - didaktik: Verena Stürmer, Mail: verena.stuermer@uni-wuerzburg.de; Sprechstunde: Mi., 11-12h, Zi , Tel Studienfachberatung für die einzelnen Unterrichtsfächer erfolgt durch die entsprechenden Institute. Eine Liste der Fachstudienberater finden Sie unter - Zentrale Studienberatung hilft in allgemeinen und fächerübergreifenden Fragen , bei Wechseln (z.b. auch Unterrichtsfachwechsel), Erweiterungs- oder Doppelstudium etc. - Praktika: Praktikumsamt: - Infos und Hilfen von Student zu Student: Fachschaftsinitiative Grund- und Hauptschulen:

30 Viel Freude und Erfolg im Studium!