Vertraulichkeit Freiwilligkeit Ausrichtung an den Bedürfnissen des Gegenübers Stärkung der Selbstwirksamkeit Offen für Menschen aller Kulturen

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Nele Hauer
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2 Seelsorge ist ein kommunikativer Vorgang zwischenmenschlicher Hilfe mit dem Ziel einer konkreten Stärkung und Lösungsorientierung. (vgl. Ziemer 2008, S.45) Dieses Geschehen vollzieht sich in der Regel zwischen zwei Menschen, einem Hilfe suchenden Akteur und einem Hilfe leistenden, neutralen, aktiven Rezipienten. Seelsorge ist ein niedrigschwelliges Angebot, Ratsuchende bei persönlichen Anliegen, Problemen, Ängsten und Nöten zwischenmenschlich zu begleiten und gegebenenfalls Lösungen zu erarbeiten. Seelsorge findet immer in freiwilligem und geschütztem Rahmen statt. Der Seelsorger ist an die Schweigepflicht gebunden und somit weder dem Schulleiter noch anderen Kollegen verpflichtet. (Seelsorge kann somit Schmieröl sein, um den Betrieb Schule zu unterstützen aber auch Sand, um Probleme der Schule zu hinterfragen und aufzuzeigen.)

3 Vertraulichkeit Freiwilligkeit Ausrichtung an den Bedürfnissen des Gegenübers Stärkung der Selbstwirksamkeit Offen für Menschen aller Kulturen Christliche Grundhaltung des Seelsorgers

4 Aufbau: 1. Identi ikation Schulseelsorger Seelsorgerliche Haltung 2. Seelsorge mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen Einführung in die systemische Gesprächsführung (psychologische Grundlagen) 3. Konfliktstrategien und lösungsorientierte Gesprächsführung (psychologische Grundlagen) 4. Trauerarbeit mit Kindern und Notfallseelsorge 5. Gesprächsführung in Krisen

5 Begleitung und Unterstützung individueller Probleme Selbstwirksamkeit Lösungsorientierung Lebensbegleitung Hilfe (Probleme, Not, Angst, Trauer, Krise usw.)

6 Ziel der Seelsorge ist eine ressourcenorientierte Lösungsorientierung Das ganze System, in dem ein Mensch lebt wird in das Gespräch mit einbezogen Die Situation wird aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet Der Berater bewahrt sich die Neutralität im System (Allparteilichkeit) Die konstruktivistische Ausrichtung erlaubt nicht eine einzige vorgegebene Lösung, sondern eine selbstgestaltete Suche/Copingstrategie

7 In der akuten Krise handelt Seelsorge direktiv Der Seelsorger übernimmt Verantwortung für einen Menschen, der durch die akute Belastung im Augenblick nicht handlungsfähig ist. Notfallseelsorge sucht ausschließlich Stabilisierung

8 Schulseelsorge mit christlichem Hintergrund: 1. Aufgrund des christl. Menschenbildes (Ebenbild, Geschöpf) hat jeder Gesprächspartner eine uneinschränkbare Würde, die ihm in jeder Situation kategorisch zusteht 2. Aus dieser christlichen Grundhaltung tritt der Berater jedem Gesprächspartner mit Wertschätzung gegenüber 3. Der Seelsorger denkt und handelt aufgrund einer christlichhellenistisch kulturellen Geschichte (Menschenrechte, absolute Gleichberechtigung, Demokratie usw.)

9 Rechtlicher Rahmen: Jede Person, die sich in einem Seelsorgegespräch einem Seelsorger anvertraut, muss darauf vertrauen können, dass daraus ohne ihren Willen keine Inhalte Dritten bekannt werden( ) (Kirchengesetz zum Schutz des Seelsorgegeheimnisses (SeelGG)) Die Schulseelsorge ist grundsätzlich von der Schulleitung gewollt und diese akzeptiert somit die Verschwiegenheit des Seelsorgers Der Seelsorger handelt im Auftrag der ELKB (Evangelische Landeskirche Bayern) und ist somit über das geschütztseelgg Das konkrete Gespräch muss als schulseelsorgerliches Gespräch gekennzeichnet sein und darf kein rein pädagogisches Lehrer-Schüler-Gespräch sein (Sondersituation Schulseelsorge) In diesem Fall ist der Seelsorger nicht dem Schulleiter noch anderen Kollegen verpflichtet Grenzfälle der Verschwiegenheit Verdacht der Kindeswohlgefährdung (KMS Information der Schulleitung nurbei Gefahr für Leib und Leben Fürsorgepflicht eines Beamten) Zeugnisverweigerungsrecht bei strafrechtl. Sachverhalten ( 138 und 139 StGB) Geplante schwere Straftaten Weitergabe von Inhalten nur nach Entbindung der Schweigepflicht durch Schüler

10 Strukturen: Personelle Strukturen Schulpsychologin Beratungslehrerin Vertrauenslehrer Räumliche Strukturen Suche nach Räumen: Niedrige Schwelle Anwesenheit des Lehrers Keine zentrale Stelle im Schulgebäude Nicht Abseits

Projektidee Tür & Angelgespräche Offenes Ohr Pausenbüro Projek te Umsetzung Alltäglicher Ansprechpart ner Feste Ansprechpartner/ Zeit/Ort 2x/Woche 1x Vormittags 1x 7.

11 Projektidee Tür & Angelgespräche Offenes Ohr Pausenbüro Projek te Umsetzung Alltäglicher Ansprechpart ner Feste Ansprechpartner/ Zeit/Ort 2x/Woche 1x Vormittags 1x 7. Stunde /Entlastung des Unterrichts bei Problemen) Ort für Fragen und Probleme niederschwellig, öffentlich Zielgruppe Unterstufe sukzessive ganze Schule Räumliche Struktur Personelle Struktur Nachfrage keine Fester Raum Fixer Raum groß Anfangs ohne Stundenkontingent statt Aufsichten Anfangs ohne Stundenkontin gent statt Aufsichten

12 Stundenplan Anrechnung Umgang mit Lehrerkollegium Verfahrensweisen bei Beratung mit Schülern und Eltern Vordrucke zur Entbindung der Schweigepflicht

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