Schülerinformationstage 2018: Sport studieren Dr. Jürgen Hofmann Institut für Sportwissenschaft der Universität Augsburg

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1 Schülerinformation Sport Schülerinformationstage 2018: Sport studieren Dr. Jürgen Hofmann Institut für Sportwissenschaft der Universität Augsburg

2 Gliederung des Vortrags Vorstellung der eigenen Person Mein persönlicher Werdegang Sportwissenschaft studieren Wo kann man Sport/Sportwissenschaft studieren? Welche Ausrichtungen gibt es? Welche Anforderungen stellt das Sportstudium? Ein mögliches Ziel: Sportlehrer/in werden! Beantwortung von Fragen Folie 2

5 Studium Sport/Sportwissenschaft an 64 sportwissenschaftlichen Hochschuleinrichtungen in Deutschland Info: Folie 5

6 Sportwissenschaftliche Institute in Deutschland Hinweise zu den jeweiligen Sportinstituten und deren Studiengängen finden Sie bei der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) unter

8 Sportwissenschaft studieren - Ausrichtungen Sport Lehramt Prävention und Rehabilitation, Gesundheitssport Sportökonomie, Sportmanagement, Sportverwaltung Sportjournalistik, Sport und Medien Sportinformatik, Sport und Technik, Sportgeräte Freizeitsport Leistungssport, Training Folie 8

9 Vereine Kommunen Dr. Jürgen Hofmann Arbeitsmöglichkeiten für Sportberufe außerhalb der Schule Bildungseinrichtungen (z. B. VHS) Kirchen Großunternehmen (z. B. Betriebssport) Kurkliniken (z. B. Rehabilitationsbereich) Folie 9

10 Bewegungs-, Fitness- und Therapiezentren Rehabilitationszentren Krankenkassen Tourismus/Hotel- und Fitnessanlagen (z. B. Animateur) Sportstudios Arbeitsmöglichkeiten für Sportberufe außerhalb der Schule Kommerzielle Sportschulen Folie 10

11 Bsp.: Studium in Bayern Lehramt Bachelor - Master Gymnasium Realschule Haupt-/Mittelschule Grundschule Berufsbild. Schulen Sonderpädagog. Einrichtungen Sportökonomie + Management (Bayreuth) Physical Activity and Health (Erlangen) Wiss. Grundlagen des Sports (München) Sportwissenschaft (München) Diagnostik und Training (München) Angewandte Bewegungswissenschaften (Regensburg) Gesundheit und Bewegungspädagogik (Würzburg) Folie 11

13 Welche Anforderungen stellt das Sportstudium? Die Sportwissenschaft ist eine Querschnittswissenschaft, die mit vielen Wissenschaftsdisziplinen vernetzt ist und die sich auf die Bereiche des Sports und der Bewegung mit all seinen Facetten bezieht. Das Studium ist sehr vielseitig! Daher finden sich im Sportstudium sportpraktische Inhalte ( Theorie und Praxis der Sportarten ), sportwissenschaftliche Inhalte (Vorlesungen, Seminare) und Praktika/berufspraktische Studien in unterschiedlichem Gewichtungsanteil. Folie 13

15 Lehramtsstudiengänge Schule und Sportunterricht Abzudecken sind die Pflichtsportstunden in der Stundentafel der Schularten, vermehrt: Ganztagesangebote Zu beachten sind Altersstruktur/Schülerjahrgänge Es gibt akademische und nichtakademische Abschlüsse Allgemeines Qualifikationsprofil + Zusatzqualifikationen Qualitätsansprüche des Schulsports und seine Akzeptanz im Fächerspektrum der Schulen Folie 15

16 Abb. 1 Entwicklung der Schülerzahlen einzelner Schularten im Freistaat Bayern (aus Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst, 2017)

17 Abb. 2 Berufsaussichten im Lehramt (Augsburger Allgemeine Zeitung, 2015)

18 Abb. 3 Berufsaussichten im Lehramt (Frankfurter Allgemeine Zeitung, 2018)

19 Lehramt - Sport als Nebenfach in Bayern Grund- und Hauptschulen (ohne Sporteignungsprüfung aber im Grundschulbereich NC-Fach) Lehramt - Sport als Hauptfach in Bayern (nicht vertieft) Grund- und Hauptschulen, Realschulen, berufliche Schulen Lehramt - Sport als Hauptfach in Bayern (vertieft) Gymnasium N.B.: Voraussetzung im Hauptfach: Allg. Hochschulreife, ärztl. Attest, Bestehen der Sporteignungsprüfung Folie 19

20 Fächerverbindungen mit Sport Lehramt Grundschule Didaktik der GS (3 Nebenfächer) Lehramt Hauptschule Didaktik der HS (3 Nebenfächer) Lehramt Realschulen Deutsch, Englisch, Mathematik, Musik, Wirtschaftswissenschaft Lehramt berufliche Schulen Agrarwirtschaft, Bautechnik, Elektrotechnik, Informationstechnik, Ernährungs- + Hauswirtschaftswissenschaft, Gesundheits- und Pflegewissenschaft, Sozialpädagogik, Metalltechnik Lehramt Gymnasium Deutsch, Englisch, Latein, Mathematik, Religion ev./kath. Folie 20

21 Studienorte mit Fächerverbindungen Sport Studienort nicht vertieft vertieft (Realschulen) (Gymnasium) Augsburg D, E, M, Mu D, E, M, R (ev/kath) Bayreuth D, E, M, Ww D, E Erlangen-Nürnb. D, E, M, Mu D, E, L, M, R (ev) München D, E, Ww D, E, L, M, R (ev/kath) Passau D, E, M, Ww D, E, M, R (kath) Regensburg D, E, M, Mu D, E, L, M, R (kath) Würzburg D, E, M, Mu D, E, L, M, R (kath) Folie 21

22 Warum sollte ich Sportlehrkraft werden? Sehr vielseitiges Fach (unterschiedliche Sportarten) Das Fach erzeugt viele Emotionen und Freude bei den Schüler/innen Schüler/innen vom Sinn und vom Spaß des Sports und von Bewegung überzeugen Über das Fach häufig hohe Beliebtheit bei den Schüler/innen Hobby zum Beruf machen (?) Organisationstalent zum Ausdruck bringen Folie 22

23 Welche Anforderungen stellt das Sportstudium? Verständnis für unterschiedliche Sinnorientierungen Neugier und Bereitschaft sich mit Problemen aus dem Sport wissenschaftlich auseinander zu setzen Breite und vielfältige sportpraktische Fähigkeiten Hohe Reflexionsfähigkeit gegenüber dem eigenen sportlichen Handeln Hohe gesundheitliche Anforderungen, deshalb: Sensibilität gegenüber der eigenen sportlichen Leistungsfähigkeit und Belastbarkeit Folie 23

24 Welche Anforderungen stellt das Sportstudium? Theorie und Praxis durch selbständiges und eigenaktives Auseinandersetzen miteinander verbinden. Bereitschaft sich studienbegleitend und regelmäßig mit Fachliteratur auseinander zu setzen Sprachliche Ausdrucksfähigkeit, geistige Differenzierungsfähigkeit und Darstellungsvermögen Pädagogisches Verantwortungsbewusstsein Idealerweise Vorerfahrungen als Übungsleiter, Jugendbetreuer, Jugendtrainer u. ä. Folie 24

25 Welche Anforderungen stellt das Sportstudium? Das heißt also insgesamt: Rollenänderung vom Schüler zum Lehrer Kritische Reflexionsfähigkeit Wissenschaftlichkeit (Theorie und Fachtermini) Ziel ist Vermittlungskompetenz/Lehrkompetenz von Sport und Bewegung im schulischen Umfeld Folie 25

26 Aufbau des Studiums in modularisierter Struktur in Augsburg (seit Wintersemester 2012/2013) Orientierung am Kompetenzmodell nach Weinert (2001) und an den Ergebnissen der vergleichenden Schulsportforschung (z. B. SPRINT-Studie) Berücksichtigung aktueller Tendenzen im Sport Stärkere Theorie-Praxis-Verzahnung durch Modulstruktur Integration BA/MA-Studiengänge in die Lehramtsstudiengänge Folie 26

27 Aufbau des Studiums in modularisierter Struktur in Augsburg (seit Wintersemester 2015/16) Grundlagenmodule M 01 M 02 M 03 M 04 Sportwissenschaftliche Basiskompetenzen wissenschaftstheoretische und forschungsmethodologische Grundlagen Fachdidaktische Kompetenz Sportunterricht begründen, planen, durchführen und auswerten Sportpraktische Basiskompetenzen Sportpraxis durchführen und reflektieren Trainingswissenschaftliche Kompetenz Trainingsprozesse steuern Folie 27 27

28 Aufbau des Studiums in modularisierter Struktur in Augsburg (seit Wintersemester 2015/16) Aufbaumodule M 11 Sportmedizinische Kompetenz Erarbeiten und Verstehen von sportmedizinischen Grundlagen in Sportanatomie und Sportphysiologie M 12 M 13 M 14 M 15 Gesundheit im Sport und durch Sport Gesundheit fördern Sportpädagogische Kompetenz Bildungs- und Erziehungsprozesse reflektieren, analysieren und gestalten Bewegungswissenschaftliche Kompetenz Bewegung vermitteln Erweiterte sportwissenschaftliche Kompetenz Erarbeiten von Grundlagen in weiteren Teilgebieten der Sportwissenschaft Folie 28 28

29 Aufbau des Studiums in modularisierter Struktur in Augsburg (seit Wintersemester 2015/16) Vertiefungsmodule M 21 M 22 M 23 M 24a M 24b M 25 M 26 Diagnostische Kompetenz - Bewegung analysieren und fördern Fördern und Gestalten Sport und Bewegung fördern Führungs- und Organisationskompetenz Klassen leiten und begleiten Innovationen im Sport Trends bewerten und umsetzen Erlebnispädagogische Kompetenz Erleben und Lernen im Sport Sportwissenschaftliche Vertiefung 1 Sportwissenschaft an ausgewählten naturwiss. orientierten Themen vertiefen Sportwissenschaftliche Vertiefung 2 Sportwissenschaft an ausgewählten sozial- und verhaltenswiss. orientierten Themen vertiefen Folie 29 29

30 Aufbau des Sportstudiums (Hauptfach) in modularisierter Struktur in Augsburg (seit Wintersemester 2015/2016) - Übersicht Gymnasiales Lehramt- Abb. 4 Modulstruktur des Studiengangs Sport für das gymnasiale Lehramt in Augsburg (aus dem Modulhandbuch, 2015, S. XII)

31 Aufbau des Sportstudiums (Hauptfach) in modularisierter Struktur in Augsburg (seit Wintersemester 2015/2016) - Grundlagenmodule - Abb. 5 Modulstruktur des Studiengangs Sport für das gymnasiale Lehramt in Augsburg (aus dem Modulhandbuch, 2015, S. XII)

32 Aufbau des Sportstudiums (Hauptfach) in modularisierter Struktur in Augsburg (seit Wintersemester 2015/2016) - Aufbaumodule - Nur gymnasiales Lehramt! Abb. 6 Modulstruktur des Studiengangs Sport für das gymnasiale Lehramt in Augsburg (aus dem Modulhandbuch, 2015, S. XII)

33 Aufbau des Sportstudiums (Hauptfach) in modularisierter Struktur in Augsburg (seit Wintersemester 2015/2016) - Vertiefungsmodule - (25) Sportwiss. Vertiefung 1 6 Natwiss S 6 (26) Sportwiss. Vertiefung 2 6 Sozialwiss S 6 Nur gymnasiales Lehramt! Abb. 7 Modulstruktur des Studiengangs Sport für das gymnasiale Lehramt in Augsburg (aus dem Modulhandbuch, 2016, S. XII)

34 Situation in Augsburg Kollegium Sportstätten (Problem Hallenbad) Materialien Ausbildungspflicht in GT, Gy/T, LA, SW, BB, FB, HB, VB, Schneesport (Ski alpin mit Grundlagen Snowboard) Folie 34

35 Sporteignungsprüfung (Termine und Informationen) Zentrale Eignungsprüfung für fast alle Studiengänge Sport in Bayern Anmeldung bis 1. Juni 2018 (Ausschlussfrist) Haupttermin: 06./07. Juli 2018 (jeweils für Herren in München, für Damen in Erlangen) Nachtermin: 26./27. Juli 2018 (jeweils für Herren in München, für Damen in Erlangen) Informationen und Anmeldung unter: Folie 35

36 Tag 1 Dr. Jürgen Hofmann Sporteignungsprüfung (in Reihenfolge der Prüfungsteile) Gerätturnen (eine vorgeschriebene Übung am Reck, mind. Note 5!) Eine Ballsportart (VB, BB, FB, HB) 100 m-schwimmen Freistil kein Ausgleich möglich! Tag 2 Tanz (Kürübung, ca. 60 Sek.) bzw. eine weitere (noch nicht gewählte) Ballsportart (VB, BB, FB, HB) Leichtathletik: 60 m-lauf (fliegend, ca. 1 m Anlauf) Ballweitwurf (200 gr.) 3000m (Herren) bzw. 2000m-Lauf (Damen) kein Ausgleich möglich! Folie 36

37 Sporteignungsprüfung Informationen im Internet unter: Infoblatt für 2018 ist im Internet. Dort stehen auch die Anmeldeformalitäten sowie die Bedingungen. Alle Anerkennungsverfahren (EP von anderen Universitäten) laufen über das Portal, NICHT über die Universitäten! Folie 37

38 Zusätzliche Literatur: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus. (2016). Entwicklung der Schülerzahlen einzelner Schularten im Freistaat Bayern. Online am unter: bayern.de\download\13142_regionalisierte_schueler_und_abso lventenprognose_2016.pdf Burk, V. & Fahrner, M. (Hrsg.) (2013). Einführung in die Sportwissenschaft. Schorndorf: Hofmann. Folie 38

39 Zusätzliche Literatur: Stumpf, S. & Vähning, K. (2004). Ausbildungs- und Studienführer Gesundheitswesen und Sportwissenschaften. Würzburg: Lexika-Verlag Zeit (2016). Über das Fach Sport/Sportwissenschaft. Online unter Folie 39

40 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Fragen? Folie 40