Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule Berufliche Bildung für Asylbewerber und Flüchtlinge

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1 Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule Berufliche Bildung für Asylbewerber und Flüchtlinge Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 1

2 Informationen zur Asylsituation und zur Beschulung im Regierungsbezirk Oberbayern 1. Grundsätzliches zur Asylsituation Herkunftsländer Gründe für Asylsituationen Aktuelle Zahlen der Asylanträge Besonderheiten bei begleitenden Minderjährigen (um) Verteilung auf die Regierungsbezirke und Landkreise in OBB 2. Beschulung der Asylsuchenden und Flüchtlingen Schulpflicht Beschulungsformen Verbleib der Absolventen Perspektiven 3. Gelingensfaktoren Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 2

3 Gründe für Asylsituationen Quelle: Prof. Dr. Ursula Münch; Universität der Bundeswehr München/Akademie für Politische Bildung; Februar 2015 Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 3

4 Asylanträge in Europa (Stand 2014) Quelle: Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 4

5 Quelle: Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 5

6 Herkunftsländer der Asylbewerber in Deutschland August 2015 Quelle: Aktuelle Zahlen zu Asyl; Tabellen, Diagramme, Erläuterungen; Ausgabe: 201 Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 6

7 Quelle: Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 7

8 Schulpflicht Wer die altersmäßigen Voraussetzungen erfüllt und in Bayern seinen gewöhnlichen Aufenthalt hat, unterliegt der Schulpflicht. Schulpflichtig ist auch, wer 1. eine Aufenthaltsgestattung besitzt, 2. eine Aufenthaltserlaubnis besitzt, 3. eine Duldung besitzt, 4. vollziehbar ausreisepflichtig ist (Artikel 35 BayEUG) Die Schulpflicht für Kinder von Asylbewerbern und Flüchtlingen beginnt drei Monate nach dem Zuzug aus dem Ausland. Die Schulpflicht dauert zwölf Jahre, soweit dieses Gesetz nichts anderes bestimmt. Die Schulpflicht gliedert sich in die Vollzeitschulpflicht und die Berufsschulpflicht. (Artikel 35 BayEUG) Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 8

9 Besonderheit bei unbegleiteten Minderjährigen (um) Inobhutnahme durch die örtliche Jugendhilfe keine Unterbringung in Erstaufnahmeeinrichtungen Brennpunkte z.b. Rosenheim und München, deshalb werden aus diesen Landkreisen um umverteilt. Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 9

10 Berufsintegrationsklassen Standorte und Ausbau Schuljahr Klassen Plätze 2010/ ca / ca / ca / ca /2015 (Stand 12/2014) rd. 190 ca /2015 (Stand 07/2015) rd. 260 ca /2016 rd. 440 ca Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 10

11 Beschulung von berufsschulpflichtigen Asylbewerbern und Flüchtlingen Entwicklung der Klassen /2011: 2011/2012: 2012/2013: 2013/2014: 2014/2015: 2014/2015: Ende /2016: Oberbayern Bayern Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 11

12 Beschulung von berufsschulpflichtigen Asylbewerbern und Flüchtlingen Baustein 1: Vorklasse BIJ/V (staatlich finanziert) Baustein 2: Berufsintegrationsjahr BIJ (ESF finanziert) Baustein 3: Berufsintegrationsjahr BIJ/V-H Halbjahresklasse (staatlich finanziert) Neu zum Halbjahr neue Klassen in Oberbayern 70 in ganz Bayern Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 12

13 Vorklasse zum Berufsintegrationsjahr BIJ-V (1. Jahr) Die Förderung der Sprachkompetenz ist das zentrale Element dieser kooperative Maßnahme von Berufsschulen mit externen Kooperationspartnern. Ausschreibung durch die Landratsämter und finanziert durch staatliche Mittel. Maximale Fördersumme Beispielhafte Organisation BIJ-V (27 Unterrichtsstunden) Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 1. BS K BS BS K K BS K BS 2. K K BS BS K K BS K BS 3. K K BS BS K K 4. K K BS BS K K 5. K K BS BS K 6. K BS BS K mind. 20 Unterrichtsstunden durch DAZ/DAF-Lehrkraft (Empfehlung 22 Unterrichtsstunden) Stunden Sozialpädagogische Betreuung Teilungen = 17 Lehrerstunden Die Stundentafel sieht bei Standorten mit nur einer Klasse des BIJ/V mindestens 23 Unterrichtsstunden pro Woche vor. Bei zwei Klassen des BIJ/V an einem Standort soll die Stundentafel mindestens 27 Stunden Unterricht in der Woche ausweisen Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 13

14 Berufsintegrationsjahr BIJ /ESF 2.Jahr Die Förderung der Sprachkompetenz ist weiter ein wichtiges Element dieser kooperativen Maßnahme, diese wird über ein Konzept der integrierten Sprachförderung verfolgt (z.b. Berufssprache Deutsch). Dieser Aufgabe nehmen sich beide Partner in enger Abstimmung gemeinsam an. Ausschreibung durch die Landratsämter und finanziert durch Mittel des europäischen Sozialfonds. Maximale Fördersumme ESF Beispielhafte Organisation BIJ (BAF) (22 Unterrichtsstunden) Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 1. BS K* BS BS BS 2. BS K* BS BS BS 3. BS K* BS K BS BS 4. BS K BS K BS BS 5. BS K BS K BS BS 6. BS K BS K Kooperationspartner Praxistag 6 Stunden Min. 19 Unterrichtsstunden (Empfehlung 22 Unterrichtsstunden = K*) Zielgruppenbezogene Sprachförderung und Berufsvorbereitung durch DAZ/DAF-Lehrkraft oder Sozialpädagogen + Sozialpädagogische Betreuung i.d.r. durch geeignete Kraft des Kooperationspartners Berufsschule 22 Lehrerstunden teilweise in Teilung Praxistag 6 Stunden Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 14

15 Best Practice in Berufsschulen Modularer Unterricht im BIJ an der Staatlichen Berufsschule Eichstätt Kinderhort Betreuung der Kinder der Schüler und Schülerinnen der Klassen BIJ-V Durch Kooperations-Partner Tagespflegezentrum KinderWelt e.v. (Tagesmütter des Vereins) Modul 1: Lebenspraktische Kompetenzen Modul 2: Finanzielle Kompetenzen Modul 3: Soziale Kompetenzen Entwicklung: März 2013 März 2015 Modul 4: berufsfachliche Kompetenzen Modul 5: berufliche Entwicklung => Start mit 1 Klasse => 6 Klassen differenziert nach Sprachkenntnissen Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 15

16 Wiederholung 6% Verbleib der BIJ Schüler OBB Gesamt Sonstiges (Abschiebung, Wegzug, Untertauchen usw.) 22% Abbruch 8% Duale Ausbildung 35% Duale Ausbildung Berufsfachschule Weiterführende Schule Maßnahmen der Agentur für Arbeit Arbeitstätigkeit in Vollzeit Sonstiges (Abschiebung, Wegzug, Untertauchen usw.) Arbeitstätigkeit in Vollzeit 12% Maßnahmen der Agentur für Arbeit 2% Weiterführende Schule 7% Berufsfachschule 8% Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 16

17 Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge Projektinitiatoren: Das Projekt wurde von der Stiftung Bildungspakt Bayern zusammen mit dem Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst und der Vereinigung der bayerischen Wirtschaft e. V. ins Leben gerufen. Ziele dieses Vorhabens Identifikation und Weiterentwicklung von Konzepten und wirksamen Instrumenten zur Unterrichtung und Förderung von jugendlichen Asylbewerbern und Flüchtlingen an der Berufsschule. Sprachförderung und Berufsorientierung Übergang ins Berufsleben. Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 17

18 Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge Das Modellprojekt fußt auf drei Säulen: Identifizierung und (Weiter-)Entwicklung von praktikablen Konzepten für den Umgang mit heterogenen Lerngruppen systematische Optimierung der Sprachförderung in Hinblick auf die Anforderung der beruflichen Bildung Transfer und laufende Multiplikation der Erkenntnisse in die Fläche des Bildungssystems während der ganzen Projektlaufzeit Ein wissenschaftlicher Beirat wird das Projekt mit seiner Expertise begleiten, insbesondere im Hinblick auf berufspädagogische Gesichtspunkte, Spracherwerb sowie interkulturelle und psychologische Aspekte. Erkenntnisse aus dem Projekt werden während der gesamten Laufzeit kontinuierlich an Schulen und Lehrkräfte weitergegeben und fließen in deren Arbeit vor Ort ein. Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 18

19 Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge Folgende 21 Schulen nehmen am Modellprojekt Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge teil: Oberbayern: Staatliche Berufsschule I Rosenheim Staatliche Berufsschule Altötting Staatliche Berufsschule Weilheim i. OB Staatliche Berufsschule Eichstätt Staatliche Berufsschule Dachau Städt. Berufsschule zur Berufsvorbereitung am Bogenhauser Kirchplatz München Niederbayern: Staatliche Berufsschule Kelheim Staatliche Berufsschule Vilshofen a. d. Donau Oberpfalz: Staatliche Berufsschule Schwandorf Staatliche Berufsschule Weiden i. d. Opf. Unterfranken: Staatl. Berufsschule I Aschaffenburg Franz-Oberthür-Schule Würzburg, Städt. Berufsschule I Oberfranken: Johann-Vießmann-Schule, Staatl. Berufsschule Hof Stadt und Land Lorenz-Kaim-Schule, Staatl. Berufsschule Kronach Mittelfranken: Staatliche Berufsschule II Ansbach Staatliche Berufsschule Erlangen Städt. Berufsschule 5 Nürnberg (Körperpflege, Textil/Bekleidung, Floristen, JoA, Berufsvorb.) Städt. Berufsschule 11 Nürnberg für Bau-, Malerund Holzberufe Schwaben: Staatliche Berufsschule Höchstädt a. d. Donau Staatliche Berufsschule Mindelheim Staatliche Berufsschule Immenstadt i. Allgäu Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 19

20 Perspektive Beruf für Asylbewerber und Flüchtlinge Sonderform Berufliches Übergangsjahr Das Berufliche Übergangsjahr ist ein gemeinsames Modellprojekt des bayerischen Staatsministeriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst und der Regionaldirektion Bayern der Bundesagentur für Arbeit für junge Menschen unter 25 Jahren mit Fluchthintergrund. Ziel ist der erfolgreiche Übergang in eine betriebliche Ausbildung. Und eine Variante des 2. Jahres zu erproben und dabei die Möglichkeiten der Arbeitsverwaltung mit einem schulischen Angebot zu verbinden Standorte: Höchstädt, München, Nürnberg und Schwandorf Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 20

21 assistierte Ausbildung In Bayern stehen für den Ausbildungsjahrgang mit Beginn Herbst 2015 ca. 700 Plätze für die assistierte Ausbildung zur Verfügung. Phase I (fakultativ) ausbildungsvorbereitend Erlangen einer passenden betrieblichen Ausbildungsstelle bzw. eines passenden Auszubildenden durch begleitende Praktika oder Hilfen zur Berufsorientierung. Phase II ausbildungsbegleitend Stabilisierung des Ausbildungsverhältnisses und Sicherung des erfolgreichen Ausbildungsabschlusses sowie Vorbereitung des anschließenden Übergangs in versicherungspflichtige Beschäftigung. Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 21

22 assistierte Ausbildung 1 Ausbildungsbegleiter : betreut Teilnehmende Die Ausbildungsbegleiter müssen über eine mindestens dreijährige Berufserfahrung verfügen, davon mindestens eine zweijährige Erfahrung in der beruflichen sowie sozialen Eingliederung der Zielgruppe und eine einjährige betriebliche Erfahrung. 1 Sozialpädagoge : betreut Teilnehmende Beim Sozialpädagogen wird ein abgeschlossenes Studium der Sozialpädagogik/-arbeit bzw. Soziale Arbeit (Diplom, Bachelor oder Master) erwartet. 1 Lehrkraft : betreut Teilnehmende Bei der Lehrkraft wird ein abgeschlossenes Fachhoch- / Hochschulstudium erwartet. Für Lehrkräfte ohne pädagogisches Studium und weniger als einem Jahr pädagogischer Erfahrung wird zusätzlich eine umfassende pädagogische Grundqualifizierung gefordert. Ersatzweise wird eine abgeschlossene Fachschulausbildung (z. B. Techniker), eine abgeschlossene Meister- oder Fachwirtausbildung anerkannt, soweit diese zusätzlich eine mindestens dreijährige berufliche Erfahrung sowie mindestens eine einjährige pädagogische Erfahrung nachweisen. Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 22

23 Gelingensfaktoren gleiche Rahmenbedingungen Einbindung von Ehrenamtlichen Unterstüt -zungspersonen für Schüler Runde Tische Netzwerkarbeit Willkommenskultur Interkulturelles Wissen Erfahrungsaustausch Differenzierung nach Bildungsstand Bildungsclearing Unterstützung in der Ausbildung Übergänge optimieren Individuelle Lösungen Qualifizierung der Beteiligten Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 23

24 Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Fachtag Gekommen, um zu leben! Junge Flüchtlinge in der Jugendsozialarbeit - Workshop 2 Türen öffnen: Neue Zugänge zu Spracherwerb und Berufsschule SG 42.1 (OStR Schnadel) 24