Angebote. Nawi-LoLa. Ablauf. 1. Angebote. 2. Kooperationen. 3. Gespräche und Gäste bei Nawi LoLa. 4. Welche Chancen stecken in dem Angebot

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1 Staatliches Schulamt Kassel, Ablauf 1. Angebote 2. Kooperationen 3. Gespräche und Gäste bei Nawi LoLa 4. Welche Chancen stecken in dem Angebot 5. Evaluation 6. Impressionen 7. Austausch und Feedback Bundesvorstand MINTfreundliche Schulen Angebote Nawi-LoLa Kooperationspartner: Hessisches Kultusministerium Landesschulamt und Lehrkräfteakademie Ministerium für Wissenschaft und Kultur MNU Bundesvorstand MNU Landesvorstand Hessen Kooperationspartner MINT-Zukunft schaffen MINT-freundliche Schulen Komm mach MINT I AM MINT Azubi-Mentoren Kinder- und Jugendakademie Universität Kassel Frauen und Gleichstellungsbüro Science for People, Zusammenschluss der Schülerlabore VBIO Girls Day Mädchen Zukunftstag Stencil, Science Teaching European Network for Creativity and Innovation in Learning

2 Schülerlabore: Physik-Club Science Bridge FLOX Nawi-LoLa Herr Haupt Herr Prof. Dr. Nellen Frau Dr. Wulff Frau Sauerwein Gesprächspartner und Gäste bei Nawi LoLa Hessentag 2013 Lernort Labor für Mädchen

3 Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag Girls'Day findet einmal im Jahr statt. Das Mädchenförderprojekt ist ein begleitendes Projekt im Schuljahr.

4 Nawi-Angebote Welche Chancen stecken in dem Angebot? Auszug, hr online: Nach Angaben des Kultusministeriums erreichten im vergangenen Jahr allgemeine Hochschulreife Mädchen (55,55 %) Jungen (44,5%) Hauptschulabschluss Jungen (57,3%) speziell für Mädchen Realschulabschluss Mädchen (50,6 %) VDI Nachrichten Nawi-Angebote Zentrales Anliegen des Projektes : Interesse junger Frauen und Mädchen für die Fächer Biologie, Chemie, Physik, Mathematik, Informatik und Technik zu wecken und zu fördern. Ziel: Studium der Natur- oder Ingenieurwissenschaft Berufsfelder eröffnen, die von traditionell weiblichen Berufsbildern abweichen. Nawi-Angebote speziell für Mädchen welche Chancen stecken in dem Angebot? Eigenständig ohne Angst ohne Blick auf kulturelle Herkunft Mädchen benötigen offensichtlich eine längere intensivere Begleitung bei der Berufs- und Studienwahl Evaluation

5 Bewertung des Workshops mit einer Zielscheibe Auswertung Auswertung Bewertung des Workshops mit einem Fragebogen Fragebogen Fragebogen Trifft voll zu Trifft eher zu Trifft wenig zu Trifft nicht zu Gruppenarbeit Wir haben unsere Arbeit klar in verschiedene Phasen eingeteilt (Diskussion/Hypothesen bilden/experiment planen/ Exp. durchführen/exp. auswerten) Einzeleinschätzung Ich habe mit Hilfe von Fachbegriffen argumentiert und erklärt Wir haben unser Vorgehen beim Experimentieren VORHER geplant. Unsere gemeinsame Fragestellung war für das Experimentieren hilfreich. Ich konnte zu dem vorliegenden Problem eine Hypothese formulieren. Ich habe zielstrebig und konzentriert gearbeitet. Ich habe sorgfältig experimentiert. Ich habe ein Versuchsprotokoll angefertigt. Ich hatte Freude an den Experimenten Wir haben innerhalb der Gruppe die Aufgaben klar verteilt. Wir sind planvoll und zielstrebig vorgegangen. Wir haben unser Ergebnis beim Experimentieren mit unserer Hypothese verglichen und Erklärungen formuliert Wir haben unsere Arbeit in angemessener Form dokumentiert Mein Anteil an dem Ergebnis der Gruppe ist angemessen.

6 Impressionen verschiedener Workshops Impressionen Versuche in den Naturwissenschaften werden protokolliert Daphnia magna, Paramecium, Volvox & Co Auftrieb Kreative Schaltungen

7 Messen und Staunen Temperaturveränderung Freude an Naturwissenschaft und Technik Workshop Messen in den Naturwissenschaften Temperaturorgel Wellen und Schwingungen DNA-take away Desoxyribunucleinsäure

8 DNA- take away ph-wertmessung mit Radieschen Mundschleimhautzellen Zur Person: Sabine Sauerwein Studium an der Universität Kassel Referendariat am Friedrichsgymnasium Kassel Lehrbeauftragte der Universität Kassel Studienrätin an der Wilhelm-Leuschner-Schule in Wiesbaden Set-Leiterin für Naturwissenschaften am Staatlichen Schulamt Wiesbaden Teilprojektleiterin der landesweiten SINUS- Konzeptgruppe: Kompetenzorientiert Unterrichten in Naturwissenschaften Amt für Lehrerbildung Schulentwicklungsberaterin für die Begleitung vom Kern- zum Schulcurriculum Hessisches Kultusministerium Schulleitungsmitglied, Leiterin für Schul- und Unterrichtsentwicklung, Oberstudienrätin an der Dr.-Georg-August-Zinn-Schule in Gudensberg Fachbeisitzerin im MNU-Landesvorstand Hessen MINT-Botschafterin für Hessen Vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit MNU Bundesvorstand für MINT-freundliche Schulen Ausgezeichnet mit dem deutschlandweitem MINT Botschafterpreis 2012 in Potsdam (3.Platz) Robert-Boyle-Preisträgerin, Förderung von Schülerinnen in Naturwissenschaften, Hamburg 2013 Initiatorin und Leiterin des Projektes Nawi LoLa Lernort Labor, Förderung von Mädchen und jungen Frauen in Naturwissenschaft und Technik Hessen Austausch und Feedback