Ausbildungskontaktgespräch des Berufsbereichs Büroberufe

Transkript

1 Berufliche Schule Direktorat 9 Ausbildungskontaktgespräch des Berufsbereichs Büroberufe 16. Februar 2017

2 Tagesordnung Informationen (W018, großer Veranstaltungsraum, Erdgeschoss) 1. Begrüßung und Vorstellung der Projektklasse KM12D Ulrike Horneber, Schulleiterin der B9 2. Aktuelle Informationen zum Beruf Kaufleute für Büromanagement Ausbildungsvereinbarung Unterrichtsplanung in der 10. Klasse Verkürzung der Ausbildung Prüfungstermine Mündliche Prüfungen Wilhelm Höfer, Matthias Schmidt, Berufsbereichsbetreuer 3. Der Verein der Freunde der Beruflichen Schule 9 stellt sich vor Antje Strickstrock, Vorsitzende des Fördervereins 4. Internationalisierung Austauschprogramme an der B9 Frau Maier, Seminarlehrerin und Multiplikatorin KfBM 5. Aktuelle Projekte in den 12. Klassen (Lernfelder 12/13) Frau Friedrich, Multiplikatorin KfBM Einzelgespräche mit Lehrkräften Ausstellung in der Aula 2

3 1. Begrüßung Vorstellung der Projektklasse KM 12D Daten und Fakten zur Beruflichen Schule 9 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Ulrike Horneber, Schulleiterin der B9 3

4 Ausbildungskontaktgespräch am 16. Februar Ein Projekt der Klasse KM12D Foto einfügen! 4

5 Wir sagen Dankeschön! Ihre KM 12D Klasse KM12D 5

6 Betreuer/innen der Schulund Berufsbereiche Kaufleute für Büromanagement I und II StD Wilhelm Höfer/StD Matthias Schmidt Verwaltungsfachangestellte/ Sozialversicherungsfachangestellte StD Ulrich Dreykorn Berufsfachschule für Büroberufe StD Stefan Felke 6

7 Die Fachbereiche Fremdsprachen/Englisch Betreuer: StD Werner Völkel Datenverarbeitung/EDV-Systembetreuung Betreuer: StDin Daniela Röschlein Religion/Ethik OStR Dietrich Severing Schreibtechnik FL Melanie Rückert 7

8 Studienseminar und Universitätsschule Seminarlehrerin: Frau StDin Barbara Maier Mentorinnen der Universitätsschule: Frau StRin Katrin Fillingham Frau OStRin Verena Grundey-Schneider Frau OStRin Alexandra Oßmann Frau StRin Anne Wilferth 8

9 Sozialpädagoge - Herr Klink Beratung und Einzelfallhilfe Beratung bei schulischen, beruflichen, sozialen und persönlichen Problemen und Fragestellungen Ansprechpartner für Schüler/innen, Auszubildende und deren Angehörige Informationen über Hilfsmöglichkeiten und Fachdienste im Großraum Nbg. Individuelles Bewerbungscoaching Gruppenangebote Ergänzende Unterrichtseinheiten zum Training sozialer Kompetenzen Teamfindungstage (Erlebnispädagogik, Interkulturelles Training) Auf Anfrage: themenspezifische Module, z. B. bei Konflikten in einer Klasse Projektarbeit und Vernetzung Mitwirkung in verschiedenen Gremien der Schule Zusammenarbeit mit unterschiedlichsten Beratungsstellen, Freizeit- und Bildungseinrichtungen sowie Behörden im Stadtgebiet Kontakt: Matthias Klink, JaS - Jugendsozialarbeit an der B9 Sprechzeiten: Montag bis Freitag von 9:00 Uhr bis 12:00 Uhr, Zimmer 009, EG, Wieselerstraße 3, Nürnberg Telefon: (0911) , Telefax: (0911) matthias.klink@stadt.nuernberg.de oder Terminvereinbarung über das Sekretariat der B9 9

10 Schulhaus und Ausstattung für die Ausbildung von Berufsschüler/-innen in Büro und Verwaltung 8 Fachunterrichtsräume für Datenverarbeitung/ Textverarbeitung und Projektarbeiten (PC- Arbeitsplätze, Beamer, Drucker, etc.) 14 Kombi-Räume für den Lernfeldunterricht und für Unterrichtsprojekte mit PC-Arbeitsplätzen, interaktivem Tafelsystem und EDV-Ausstattung 14 allgemeine Unterrichtsräume mit interaktivem Tafelsystem und EDV-Ausstattung 2 Großraumbüros für die Übungsfirmenarbeit (Berufsfachschule) Schülerbibliothek mit PC-Arbeitsplätzen

11 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Ziele Im Mittelpunkt stehen die jungen Persönlichkeiten, Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene an den Schulen Pädagogisches Handeln soll bestmöglich gestaltet sein und bei den Schülerinnen und Schülern ankommen beim Schulerfolg, bei der Steigerung ihrer Kompetenzen und ihrer Persönlichkeitsentwicklung. 11

12 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Grundgedanke Der Orientierungsrahmen ist ein Instrument für die systematische Schulentwicklung und das Qualitätsmanagement an den städtischen Schulen. Er ist offen und soll zukünftig ständig angepasst und flexibel weiterentwickelt werden. 12

13 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Aufbau Pädagogische Eckpunkte Handlungsfelder: Situation und Herausforderungen vor Ort Zielsetzungen Erfolgsindikatoren Vorschläge zur Arbeit mit dem Orientierungsrahmen für die Schulleitungen und die Kollegien der städtischen Schulen 13 13

14 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Handlungsfelder Sprachförderung Kompetenzorientierung Übergänge im Bereich der allgemeinbildenden Schulen Übergänge im Bereich der beruflichen Schulen Offenen Ganztagsschule Gebundene Ganztagsschule Personalentwicklung Multiprofessionelle Teams In Arbeit: Digitale Bildung Internationalisierung 14 14

15 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Aufbau der Handlungsfelder Beispiel Sprachförderung Homepage der B9: 15

16 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Aufbau der Handlungsfelder Beispiel Sprachförderung Homepage der B9: 16

17 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Aufbau der Handlungsfelder Beispiel Sprachförderung Was ist zu tun? Homepage der B9: 17

18 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Einbindung in die Schulentwicklungsarbeit 18

19 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Digitale Bildung Ziele der B9 Digitale Bildung in enger Abstimmung und Kooperation mit den Ausbildungsbetrieben in möglichst vielen Bereichen des fachlichen Unterrichts in den Lernfeldern Sowie eine möglichst umfassende Förderung der Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien 19

20 Nürnberger Orientierungsrahmen der städtischen Schulen Digitale Bildung Das ist uns wichtig: Anknüpfungspunkte und Ideen aus den Ausbildungsbetrieben Aufnahme der Informationen und Einbindung des Know-how in die schulischen Lernsituationen und Projekte Unser Wunsch an Sie: Notieren Sie Ihre Ideen auf den Abschnitten! Nennen Sie uns Ansprechpartner aus Ihrem Unternehmen! Heften Sie Ihre Notizen zum Thema digitale Bildung an die Pinnwand! 20

21 2. Aktuelle Informationen zum Beruf Kaufleute für Büromanagement Ausbildungsvereinbarung Unterrichtsplanung in der 10. Klasse Verkürzung der Ausbildung Prüfungstermine Mündliche Prüfungen Berufsschule Plus Wilhelm Höfer, Matthias Schmidt, Berufsbereichsbetreuer (B9) 21

22 Ausbildungsvereinbarung Selbstorganisation des Schülers Wesentliche Inhalte Übersicht Leistungsnachweise Überblick Lernfelder und Fächer Fehlzeiten, Verspätungen Regeln des Miteinanders 22

23 Ausbildungsvereinbarung 23

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27 Stundentafel im Einzeltagesunterricht Kaufleute für Büromanagement Fächer Neu ab dem Schuljahr 2017/18: 10. Klasse (1,5 Tage) Jahrgangsstufen 11. Klasse (1 Tag) 12. Klasse (1 Tag) Allgemeinbildender Unterricht Religionslehre Deutsch Sozialkunde Summe Fachlicher Unterricht Englisch Büromanagementprozesse Kaufmännische Steuerung und Kontrolle Geschäftsprozesse und Kommunikation Summe Zusammen

28 Weitere Unterrichtsangebote 1. Prüfungsvorbereitung EXCEL für AP-Teil I im ersten Halbjahr der 11. Jahrgangsstufe 2. Wahlunterricht Grundlagen des Rechnungswesen (LF 6) Di./Mi./Do. 15:30 17:00 Uhr; ganzjährig 3. Wahlunterricht Kosten- und Leistungsrechnung ab (LF 10) Di. und Do. 15:30 17:00 Uhr 4. PLUS-Unterricht für Berufsschulberechtigte mit zweijähriger Ausbildungsdauer; prüfungsrelevante Inhalte aus der 12. Jahrgangsstufe werden in die 10. und 11. Jahrgangsstufe vorgezogen 5. Wahlunterricht WORD; Di./Mi./Do. 15:30 17:00 Uhr; ganzjährig 28

29 Termine Abschlussprüfungen Prüfungsbereiche Sommer Winter Sommer / Informationstechnisches Büromanagement (Teil I) 09./ / / Schriftliche Prüfung (Teil II) Unterrichtsbefreiung für Schüler/-innen von Prüfungsklassen in der Woche der Abschlussprüfungen Vorzeitige Auflösung von Abschlussklassen Mit dem Beginn der mündlichen IHK-Prüfungen voraussichtlich ab dem (KW 28) werden die Abschlussklassen (12. Jahrgangsstufe) aufgelöst; Abschlusszeugnisse in KW

30 Gestreckte Abschlussprüfung Kaufleute für Büromanagement Prüfungsteile Prüfungsbereich Methode TEIL 1 Mitte der Ausbildungszeit Informationstechnisches Büromanagement TEIL 2 Ende der Ausbildung Kundenbeziehungsprozesse Wirtschafts- und Sozialkunde Fachaufgabe der Wahlqualifikation Textverarbeitung und Tabellenkalkulation am Computer Schriftlich, gebundene ( programmierte ) und ungebundene ( offene ) Teilaufgaben, die gemischt gestellt werden; ca. 60 zu 90 Minuten Schriftlich, gebundene Aufgaben Fallbezogenes Fachgespräch Klassische Report- Situationsaufgabe Variante Gewichtung und Dauer 25 % 120 Min. 30 % 150 Min. 10 % 60 Min. 35 % 20 Min. 30

31 Fallbezogenes Fachgespräch Nachweis der beruflichen Handlungsfähigkeit berufstypische Aufgabenstellungen erfassen Probleme und Vorgehensweisen erörtern Lösungswege entwickeln, begründen und reflektieren kunden- und serviceorientiert handeln betriebspraktische Aufgaben unter Berücksichtigung wirtschaftlicher, ökologischer und rechtlicher Zusammenhänge planen, durchführen und auswerten Kommunikations- und Kooperationsbedingungen berücksichtigen 31

32 Inhalte eines fallbezogenen Fachgesprächs RAHMENBEDINGUNGEN Wirtschaftliche, rechtliche, ökologische Zusammenhänge PLANUNG Aufgabenstellung erfassen Durchführung planen Lösung entwickeln Berufliche Handlungsfähigkeit AUSWERTUNG Durchführung und Ergebnis qualitativ reflektieren DURCHFÜHRUNG Vorgehensweise erörtern Lösung begründen 32

33 Fallbezogenes Fachgespräch Report-Variante Maximal 3-seitiger Report pro Wahlqualifikation (WQ) Abgabe der Reporte spätestens am Tag der schriftlichen Prüfung Prüfungsausschuss wählt Report und damit die betriebliche Fachaufgabe für das Fachgespräch Reporte werden nicht bewertet Klassische Variante Praxisbezogene Fachaufgabe Eine WQ ist Basis für 2 praxisbezogene Fachaufgaben Prüfling entscheidet sich für eine Fachaufgabe Vorbereitungszeit: 20 Minuten 33

34 Bewertungsbogen für das Fallbezogene Fachgespräch Quelle: DIHK - Umsetzungsempfehlung für die Durchführung der Abschlussprüfung

35 Bewertungsbogen für das Fallbezogene Fachgespräch Quelle: DIHK - Umsetzungsempfehlung für die Durchführung der Abschlussprüfung

36 Bestehensregeln Die Abschlussprüfung ist bestanden, wenn die Leistungen im Gesamtergebnis von Teil 1 und Teil 2 mit mindestens ausreichend, im Ergebnis von Teil 2 der Abschlussprüfung mit mindestens ausreichend, in mindestens zwei Prüfungsbereichen von Teil 2 der Abschlussprüfung mit mindestens ausreichend und in keinem Prüfungsbereich von Teil 2 mit ungenügend bewertet worden sind. 36

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39 Ihr Informationsportal - Die Homepage der B9 Informationen zur Ausbildung/Ausbildungsinhalte/Lernfelder Stundentafeln Informationen zur Prüfung Ansprechpartner/-innen Sie erreichen das Sekretariat der B9 telefonisch unter Tel.-Nr per b9@stadt.nuernberg.de 39

40 3. Der Verein der Freunde der Beruflichen Schule 9 stellt sich vor Antje Strickstrock, Vorsitzende des Fördervereins 40

41 Der Verein der Freunde der Beruflichen Schule 9 stellt sich vor 41

42 Der Verein der Freunde der Beruflichen Schule 9 stellt sich vor 42

43 4. Internationalisierung - Austauschprogramme an der Beruflichen Schule 9 Frau Maier, Seminarlehrerin und Multiplikatorin KfBM 43

44 Angebote für alle Schüler*innen 44

45 Englandfahrt der B9 mit der B4, B6 und B 14 Schuljahr 2016/17 Plymouth/ London (in Kooperation mit der Plymouth University) vom 7. Mai bis 14. Mai 2017 Kosten: 459,00 EUR für Fahrt, Übernachtung, Frühstück Betriebsbesichtigung, Vortrag an der Uni, gesellige Veranstaltungen mit Studenten, eigene Gestaltungsmöglichkeiten, ein Tag in London Ansprechpartner für die Englandfahrt: StD Werner Völkel und OStRin Julia Sedlmayer , b9@stadt.nurnebrg.de 45

46 Zusatzqualifikation: Spanisch im Beruf und Alltag mit Fortbildungsreise nach Madrid Wöchentlicher Wahlunterricht für Schüler*innen ohne Spanisch- Vorkenntnisse (Ziel: Sprachniveau A1) 2-wöchige Studienreise nach Madrid Partner in Spanien: International Formation Center (IFC) in Madrid ( Zertifikate: Certificado del Instituto IFC, Madrid y de la Cámara de Comercio, Madrid (Auslandshandelskammer in Madrid) Gefördert mit Mitteln aus dem EU-Programm ERASMUS Ansprechpartnerin: Barbara Maier, barbara.maier@stadt.nuernberg.de oder: b9@stadt.nuernberg.de 46

47 Angebote für sprachlich besonders leistungsstarke Schüler*innen 47

48 Studienreise mit Praktikum nach Glasgow Pilotprojekt für Auszubildende mit sehr guten Sprachkenntnissen in Englisch 2-wöchige Studienreise nach Glasgow ( ) 1 Woche Besuch des Glasgow Kelvin College Kurse im Bereich Business Administration gemeinsam mit englischen Schülern/- innen bzw. Studierenden, Level 6 (entspricht der Niveaustufe 4 des DQR/ERF) 1 Woche Praktikum in öffentlichen Institutionen in Glasgow Kosten: Flug nach Glasgow und zurück, Unterbringung im Youth Hostel/ Apartments in Glasgow, Verpflegung, Fahrten mit öffentlichen Verkehrsmitteln, Eintrittsgelder, etc. Gefördert mit Mitteln aus dem EU-Programm ERASMUS + Ansprechpartnerin: Ulrike Horneber ulrike.horneber@stadt.nuernberg.de 48

49 Studienreise nach London Gemeinsam mit den Beruflichen Schulen B4, B6 und B14 dreiwöchiger Auslandsaufenthalt in London (evtl. Herbst 2017) 1 Woche Sprachunterricht am ADC-College (Business English) 2 Wochen Betriebspraktikum in Londoner Unternehmen/Bereich Office Administration für max. 5 interessierte Auszubildende Unterbringung in einer Gastfamilie mit Halbpension Kosten: Eigenanteil ca. 700 bis 800 EUR Restkosten: EU-Förderung durch das Programm Erasmus + Ansprechpartnerinnen: Frau Fillingham und Frau Rausch, b9@stadt.nuernberg.de, Tel.-Nr

50 Profilreihe Nürnberger Berufsschulen international In Planung: Modulare Zusatzqualifikation Spanisch im Beruf 1. Jahr (10. Klasse): Einstiegsqualifizierung für Anfänger mit dem Ziel: A1-Level 2. Jahr (11. Klasse): Fortgeschrittenenkurs mit dem Ziel: A2/B1-Niveau (ggf. Erwerb der Qualifikation Kaufmann International ) In jedem Schuljahr erfolgt eine sprachliche Vorbereitung durch einen Spanisch-Wahlkurs an der Schule und zum Abschluss ein Aufenthalt in Spanien mit Sprachqualifizierung durch zertifizierte Kooperationspartner vor Ort (ca. 2 bis maximal 4 Wochen). Haben Sie Interesse Ihre Auszubildenden in der spanischen Sprache zu fördern? Möchten Sie erfolgsorientierten Schüler*innen einen Anreiz bieten? Dann melden Sie sich bitte bei Frau Barbara Maier, barbara.maier@stadt.nuernberg.de oder b9@stadt.nuernberg.de 50

51 5. Aktuelle Projekte in den 12. Klassen (Lernfelder 12/13) Frau Friedrich, Multiplikatorin KfBM 51

52 Lernfelder 12 und 13 Überblickskarte Lernfeld 12 besteht aus Geschäftsreisen Veranstaltungen 12.V 12.V.01 Arten/Ziele/Anforderungen kennen 12.V.03 Versicherungen abschließen 12.G 12.V.02 rechtliche, ökonomische und ökologische Grundlagen bei der Veranstaltungsplanung beachten Lernfeld 13 Ein Projekt planen und durchführen Projekt- von Linienarbeit unterscheiden Projektmodelle vergleichen 12.V.13 Wir planen eine Veranstaltung als Projekt 12.V Phase 1 - Projektabgrenzung * Projektsteckbrief: Thema finden * Ziele formulieren * Umfeldanalyse erstellen 12.V Phase 2 -Grobplanung * Team formen * Kommunikation festlegen * Budget planen * Meilensteine definieren * Projektvertrag abschließen * Dokumentationssystem aufbauen 12.V Immer noch Phase 2 - Feinplanung * Projektstrukturplan erstellen * Arbeitspakete im Projektablaufplan abbilden 12.V Phase 3 - Durchführung * Projektmeetings timen* To-Do-Listen abarbeiten * Änderungen einbeziehen 12.V Phase 4 - Projektcontrolling Dokumentation vervollständigen * Produkt und Prozess evaluieren (bewerten) 52

53 12.V.13 Projekt-Werkzeugkasten 12.V Phase 1- Projektvorüberlegungen Projektsteckbrief: Thema finden Ziele formulieren Umfeld-(Stakeholder)-Analyse erstellen 12.V Phase 2 - Grobplanung Team formen Kommunikation festlegen Budget planen Meilensteine definieren Projektvertrag abschließen Dokumentationssystem aufbauen 12.V Immer noch Phase 2 - Feinplanung Projektstrukturplan erstellen Arbeitspakete und Meilensteine im Projektablaufplan abbilden Scorecard Umfeldanalyse Tabelle Risikoanalyse Teamvertrag Budget planen Projektvertrag abschließen Projektstrukturplan Projektablaufplan Projektstart Kick-off-Meeting 12.V Phase 3 - Durchführung Projektbesprechungen timen To-Do-Listen abarbeiten Änderungswünsche einbeziehen 12.V Phase 4: Projektcontrolling Dokumentation vervollständigen Berufliche Produkt Schule und Prozess Direktorat evaluieren 9 Schuljahr (bewerten) 2016/17 To-do-Listen (Foto)Protokolle Verschiedene Feedbackvarianten 53

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55 Projekte in den 12. Klassen KM 12 A: Lehrfilme erstellen zu wirtschaftlichen Themen (siehe ausführliche Pinnwand) KM 12 B und i: Gefahren im Internet: Datenhunger, Datenmissbrauch, Datenschutz, Privates in der Öffentlichkeit KM 12 C und F: Entwicklung von LearningApps zur Wiederholung für die Abschlussprüfung KM 12 D: Ausbildungskontaktgespräch (siehe ausführliche Pinnwand und Vortrag im Raum 101) KM 12 E: Organisation einer Filmvorführung an der Schule KM 12 G: Fragebogenaktion Mitfahrzentrale an der B9? KM 12 H: Fit am Büroarbeitsplatz 55

56 Projekte in den 12. Klassen Projekt AKG der KM 12 D Wir haben für Sie Folgendes vorbereitet: Kommen Sie in Raum 101 dort informieren wir Sie über den Projektverlauf Vortragszeiten siehe Uhr Verweilen Sie im Kommunikationsbereich an unseren dekorierten Stehtischen bei Kaffee, Kaltgetränken, Kuchen und Snacks Informieren Sie sich in den Pausen zwischen den Lehrergesprächen in unserer Pinnwand-Galerie Bitte geben Sie uns Ihr Feedback an den Stationen vielen Dank! 56

57 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Berufliche Schule Direktorat 9 Wieselerstraße Nürnberg Ulrike Horneber Wilhelm Höfer Matthias Schmidt Barbara Maier Irmgard Friedrich +49 (0) b9@stadt.nuernberg.de