Sprachförderung K O N Z E P T I O N GERALD RIEGER PESTALOZZISCHULE KARLSRUHE. Kurs für Seiteneinsteiger IB. Hausaufgabenbetreuung AWO.

Transkript

1 L I STLZZISCL KLS Sprachförderung K Z T I STLZZISCL KLS Kurs für Seiteneinsteiger IB seit 1997 ausaufgabenbetreuung W seit 1980 örderung italienischer Kinder seit 1997 achhilfe für 9./10. Klassen öv seit 1993 Kooperation 2001 Theaterprojekt seit 2002 Bizuki rühförderung Seit 2002 seit 1990 eutsch für türkische Mütter und Kinderbetreuung seit 2001 atenschaften seit

2 L ie estalozzischule urlach ist eine rund- und auptschule mit Werkrealschule. ie rundschule ist dreizügig und wird von 308 Kindern besucht. 85 Schülerinnen und Schüler besuchen die einzügige anztagesschule; in der zweizügigen auptschule befinden sich 247 Schüler. er usländeranteil liegt bei 41%, hinzu kommen noch ca. 5% ussiedlerkinder. as inzugsgebiet ist sozial gesehen breit gefächert. Sowohl ebiete mit Sozialwohnungen, als auch neue Wohnanlagen gehören dazu. ies bedeutet, dass die Schüler aus allen sozialen Schichten zu uns kommen; entsprechend strukturiert sind die amilien. Insbesondere auptschulkinder leben oft in sozial schwachen und/oder unvollständigen amilien. iese schwierigen Verhältnisse können bei ausländischen wie bei hiesigen Kindern sprachliche efizite und eine verbale rmut bewirken. ft findet Sprache nur noch passiv über das ernsehen statt, viele ausländische ltern beherrschen selbst die deutsche Sprache nicht, viele ltern sprechen kaum mit ihren Kindern und viele Kinder lesen kaum noch ein Buch,... So vielfältig die rsachen auch sind, so vielfältig muss das ngebot sein, diese efizite aufzufangen; ein atentrezept gibt es aber leider nicht. eshalb gibt es an der estalozzischule viele BSTI zur sprachlichen örderung der Kinder. Ü 4 rau osenberg rau flüger, rich Kästner - Schule Karlsruhe amilienministerium rau flüger, Sonderschullehrerin/Sprachheiltherapeutin Kinder in rundschulförderklassen mit roblemen im sprachlichen Bereich, Beratung weiterer Schüler Kleingruppen, falls notwendig auch inzeltherapie Im ahmen ihrer rbeit als Sonderschullehrerin an der rich - Kästner - Schule führt rau flüger die rühförderung in der rundschulförderklasse durch. ie ganzheitliche örderung steht dabei im Vordergrund, denn es wird neben der Sprache auch Wahrnehmung und Motorik gefördert. ie rbeit erfolgt in Kleingruppen und - falls es sich als notwendig erweist - auch in inzeltherapie. rfahrungen ie direkte Kooperation von rau flüger, rau osenberg und anderen Kollegen ermöglicht eine kontinuierliche rbeit. ie individuelle örderung einzelner Kinder erzielt gute rfolge, so dass sprachliche efizite aufgearbeitet werden können. 2

3 S C enaue Bezeichnung des Bausteines rfahrungen eutschunterricht für türkische Mütter mit Kinderbetreuung rau Bandel, Schulsozialarbeiterin Stadtjugendausschuss rau M. zkilic (onorarkraft) Türkische Mütter Mütter, in der Kinderbetreuung sind ca. 4-7 Kleinkinder 2 x 4 Wochenstunden Türkische Mütter erhalten an zwei Vormittagen und einem achmittag im Schülercafé der estalozzischule qualifizierten eutschunterricht ie Mütter verlieren ihre emmungen, in die Schule zu kommen. er Kurs ermöglicht es, lterngespräche zu führen und die Mütter zu ermutigen, zum lternabend zu kommen. Sie können dadurch besser integriert werden und die Schule und ihre Kinder besser unterstützen. enaue Bezeichnung des Bausteines rau Lehrmann örderung italienischer Kinder Italienisches Konsulat rau Lehrmann 2 ruppen insgesamt 6 italienische Kinder aus dem rundschulbereich 2 rfahrungen ie Kinder werden in bsprache mit dem Klassenlehrer in dem Bereich gefördert und unterstützt, in dem sie Schwächen haben. ie Kinder kommen gern, sind aufnahmebereit und genießen die sehr persönliche Zuwendung in den Kleingruppen. er rfolg hängt aber sehr stark von der Zusammenarbeit mit den ltern ab. 3

4 S C enaue Bezeichnung des Bausteines 2 rau Mink rojekt Schuljahr 2001/2002 rau Strauß - aps ädagogische ochschule 5. Klasse 16 Schüler ie Studenten betreuen jeweils zwei Schüler und helfen beim rstellen einer eigenen omepage. rfahrungen ie Kinder selbst hatten viel Spaß und genossen die persönliche Zuwendung. m so wichtiger war es, dass viele Studentinnen und Studenten regelmäßig am rojekt teilnahmen. S C enaue Bezeichnung des Bausteines rau Mink Klasse 7-10 Kurs für Seiteneinsteiger IB (Internationaler Bund für Sozialarbeit) Studenten und Lehrer ohne nstellung ro ruppe max. 6 Schüler ro ach 2 Wochenstunden (, M, ) In Kleingruppen sollen Seiteneinsteiger gefördert werden, damit diese einen (guten) bschluss erreichen können. Teilnahmeberechtigt sind alle Schülerinnen und Schüler, die nicht über den arantiefond gefördert werden. rfahrungen Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen sind in der egel motivierter als andere. Sie halten die zusätzliche Belastung besser aus, kommen regelmäßiger und arbeiten konzentrierter. 4

5 S C enaue Bezeichnung des Bausteines nsprechpartner im rfahrungen rau Mink/rau Trüb ausaufgabenbetreuung W Keine Kosten für Schülerinnen und Schüler hrenamtliche Betreuer usländische Schüler und ussiedlerkinder Schüler Täglich von hr ie Kinder werden in Kleingruppen individuell betreut und unterstützt. as ngebot wird vor allem von rundschülern und bschlußklassen genutzt. Vor den Zeugnissen nimmt die Teilnehmerzahl meist zu. T T J K T enaue Bezeichnung des Bausteines nsprechpartner im rau Mink Klasse LSSILTT Tiyatro iyalog, Karlsruhe rau Bandel, Sozialarbeiterin, Kosten voraussichtlich bis zu 5000 uro err usen Kartaloglu (Tiyatro iyalog) Ca. 30 Schüler 2 x 2 Wochenstunden Über sechs Monate hinweg arbeitet der egisseur mit den Kindern; er beginnt mit Kennenlernspielen und führt dann Interaktionen durch,... emeinsam wird in der ruppe ein Thema für ein Theaterstück aus dem Bereich usländerproblematik und Integration ausgesucht. nschließend wird ein rehbuch entwickelt und geschrieben. m nde steht die ufführung, an der alle Schüler beteiligt sind (Schauspieler, equisitenbauer, Kartenabreißer,...). rfahrungen as rojekt hat im ktober 2002 begonnen, deshalb liegen noch zu wenige rfahrungen vor. s kann aber festgestellt werden, dass die Schüler das ngebot gerne annehmen, weil der egisseur es versteht, sich auf die Kinder einzustellen. 5

6 M I S M z u m L enaue Bezeichnung des Bausteines rfahrungen rau Trüb, rau ilic Bizuki hase 2: and in and Stadt Karlsruhe, err rginos igenanteil von ε pro Monat - Studenten mit der Verpflichtung zu 1 Jahr Mitarbeit lle Kinder aus der rundschule, die örderung benötigen Je ruppe max. 8 Kinder: 31 Schüler in 5 ruppen 2 x 1 Stunde pro Woche Ziel ist es zum einen, die faktische Bildungsteilhabe von Zuwandererkindern zu erforschen und zum anderen, ein Konzept zu erstellen, das die örderung dieser Kinder beinhaltet. ie empirische ntersuchung (hase 1) wurde anhand qualitativer Interviews durch die ädagogische ochschule durchgeführt. ie orschungsergebnisse liegen bislang aber noch nicht vor. Zur Zeit läuft das ilotprojekt and in and gemeinsam zum rfolg an der estalozzischule (praktisches Konzept). ie Lehrer geben Listen ab, auf denen sie kurz begründen, warum ein Kind daran teilnehmen soll. ach ihnen werden die ruppen eingeteilt. Jede Kleingruppe soll für ein Schuljahr von der gleichen erson betreut werden. as ngebot existiert erst seit diesem Schuljahr und wird gut angenommen. Wir können deshalb nur darauf hinweisen, dass die ebeniusschule Karlsruhe gute rfahrungen mit diesem Konzept gemacht hat. 6

7 a t e n s c h a f t e n rau Vogelbacher./. estalozzischule 1. Klassen, einzelne Schüler aus Klasse 8 und Schüler aus Klasse 8 und 9 und alle Schüler der 1. Klasse täglich jede große ause reiwillige elfer aus den 8. Klassen betreuen die Schulanfänger gemeinsam mit den Lehrkräften zu Beginn und nde der großen ause, bei Veranstaltungen,... Jede Klasse erhält 2-3 aten. iese holen zu Beginn der ause die Kleinen im Klassenzimmer ab und helfen beim nziehen, etc. ie aten kümmern sich im Schulhof um ihre Schützlinge, spielen mit ihnen, schlichten Streit. m nde der ause bringen sie die Kinder wieder in ihr Klassenzimmer. In der egenpause findet die Betreuung im Klassenzimmer statt. rfahrungen ür den Lehrer bedeutet die Maßnahme eine große rbeitserleichterung, weil die Schulanfänger sich oft noch nicht selbstständig anziehen können. ieses roblem entsteht insbesondere an kalten Tagen. ie Kleinen lieben ihre aten heiß und innig und vermissen sie sehr, wenn diese nicht kommen können. s kommt schon mal vor, dass sie ihre aten mit Mama anreden, ein Zeichen für die gute Beziehung zwischen den roßen und den Kleinen. 7

8 C I L rau Meurer örderverein 11 ε/std. plus igenbeitrag Schüler 1 ε/std Mathematik: rau llinger nglisch: err Schmitt Schüler der bschlussklassen 9 und Schüler 1-2 Wochenstunden as ngebot beinhaltet Wiederholung, ufarbeitung, Vertiefung und estigung des nterrichtsstoffes der auptschule. Immer wieder auftretende ehler bzw. nklarheiten können einzeln geklärt werden. rfahrungen as rojekt läuft seit lle Schüler, ob usländer, ussiedler oder eutsche können aus ründen der Chancengleichheit teilnehmen. a erfahrungsgemäß besonders Klässler an einem guten bschluss interessiert sind, wird dieses außerunterrichtliche ngebot von den Schülern gerne angenommen. 8

9 KTKT nsprechpartner/in TICT TSC rsula Trüb, LS ktavia Mink, LS Sabine Speck, LS erald ieger Schulleiter SCL dresse estalozzischule WS urlach Christofstr Karlsruhe Telefon ax ax: mail omepage in Vorbereitung SCLIL STLZZISCL KLS 555 Schülerinnen und Schüler 308 Schülerinnen und Schüler (S) 12 Klassen, 2 Vorbereitungs-, 1 rundschulförderklasse (incl. 4 anztagsklassen) 247 Schülerinnen und Schüler (S) 11 Klassen (incl. 10. Klasse + 2 Vorbereitungsklassen) 49 Lehrkräfte 5 rzieherinnen für anztagsklassen 3 rzieherinnen für die Verlässliche rundschule SCL IST ICT LT, S VILC SZIL MITTLKT LBST MIT weitverzweigtem Kooperationsnetz regelmäßiger ffentlichkeitsarbeit ngeboten und Kooperationen bei privaten und familiären roblemen Schulsozialarbeiterin Kinderbetreuung ab dem ersten Schuljahr bei Lern- und Verhaltensproblemen nger Zusammenarbeit von S- und S- Lehrerinnen und lehrern... SCL: urch die Zusammenarbeit verschiedener Institutionen wie Schulamt, Stadt, Jugendhaus, örderverein und Vereinen,... wurde aus einer abgelehnten Schule eine Schule mit hoher kzeptanz; insbesondere die vielfältigen ngebote an anztagesbetreuungen werden von den ltern zunehmend angenommen. TSCL: Klassenführung durch insatz möglichst weniger Lehrerinnen und Lehrer nge Zusammenarbeit mit arallelklassen Schaffung von rfolgserlebnissen (Sport, Wettbewerbe, usstellungen) Schülercafé ausaufgabenbetreuung Stadtteilkonferenzen Streitschlichterprogramm estaltung von esten 9

10 10