Einbeziehung von Schulen am Hochschulstandort in die Kontakte zu Auslands- und Partnerschulen durch Bildung von trilateralen Netzwerken

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Einbeziehung von Schulen am Hochschulstandort in die Kontakte zu Auslands- und Partnerschulen durch Bildung von trilateralen Netzwerken 19.02."

Frieder Hase
vor 8 Jahren
Abrufe

1 Einbeziehung von Schulen am Hochschulstandort in die Kontakte zu Auslands- und Partnerschulen durch Bildung von trilateralen Netzwerken

2 Einwohner Richard-Wagner- Festspiele moderne Universitätsund Konferenzstadt

3 Gründung 1975 Campus-Universität Studierendenzahl im Wintersemester 2012/13: ~ / ~ 900 Internationale

4 Das BIDS-Programm an der Universität t Bayreuth: Teilnahme seit 2011 (BIDS II) Bislang 12 StipendiatInnen und Betreuerin von DS in Argentinien in der Programmschiene Probestudienwochen Einbettung der DS-Schüler in der Sommeruniversität für interkulturelle Deutschstudien im Septemberkurs Einrichtung eines speziellen Fachkurses für das BIDS-Programm bei der Sommeruniversität Seit dem ersten Förderjahr Einbindung der Bayreuther Gymnasien

Sommeruniversität für interkulturelle Deutschstudien im Septemberkurs Einrichtung eines speziellen Fachkurses

5 Erstellung von trilateralen Netzwerken Ziele bei der Einrichtung Möglichkeit für Schüler der DS die schulische Ausbildung vor Ort und gleichaltrige Schüler kennenzulernen Möglichkeit der DS mit weiteren deutschen Gymnasien in Kontakt zu treten Möglichkeit der Bayreuther Gymnasien neue Schulpartnerschaften zu gewinnen Durch die Unterbringung bei Gastfamilien die Möglichkeit für die DS- Schüler, den deutschen Alltag und das Leben abseits des Campus zu erfahren Soziale Netzwerke zwischen den deutschen und den internationalen Schülern anzustoßen Einrichtung eines Netzwerks zwischen den Gymnasien vor Ort, den DS- Partnerschulen der Hochschule und der Universität Bayreuth

die Unterbringung bei Gastfamilien die Möglichkeit für die DS- Schüler, den deutschen Alltag und das Leben abseits des Campus zu erfahren Soziale Netzwerke zwischen den

6 Partnerschulen der Universität t Bayreuth im Rahmen des trilateralen Netzwerks: Bayreuth: Richard-Wagner-Gymnasium (Spanisch- Seminarschule) Graf-Münster-Gymnasium (Spanisch- Seminarschule) Markgräfin-Wilhelmine-Gymnasium Wirtschafts-Wissenschaftliches-Gymnasium Argentinien: DS Cordoba DS Pestalozzi Buenos Aires DS Instituto Ballester Buenos Aires

(Spanisch- Seminarschule) Markgräfin-Wilhelmine-Gymnasium

7 Durchgeführte hrte Maßnahmen zur Erstellung von trilateralen Netzwerken Im Rahmen der Probestudienwochen Probestudienwochen 2011: Informationsaustausch von ca. 30 Schülern verschiedener Spanisch-Klassen der Oberstufe des Richard-Wagner-Gymnasiums mit den DAAD-StipendiatInnen aus der DS Cordoba an der Universität Bayreuth Kontaktaufnahme zwischen dem Bayreuther Gymnasium und der DS Cordoba 2012: Besuch der DAAD-Spiendiatinnen aus 3 argentinischen DS am Graf-Münster- Gymnasium: - Teilnahme an einer spanischen Unterrichtseinheit, die speziell für die DS-Schüler konzipiert wurde - Q&A-Seminar mit der Spanisch-Seminarleitung - Treffen der Vertreterin der DS Cordoba mit der Schulleitung

Kontaktaufnahme zwischen dem Bayreuther Gymnasium und der DS Cordoba 2012: Besuch der DAAD-Spiendiatinnen aus 3 argentinischen DS am Graf-Münster- Gymnasium: - Teilnahme an

9 Durchgeführte hrte Maßnahmen zur Erstellung von trilateralen Netzwerken Im Rahmen der Schnupperbesuche Schnupperbesuche (I) 2013: 4-tägiger Besuch des Hochschulstandortes einer 12-köpfigen Schülergruppe der DS Instituto Ballester im Rahmen der Schnupperbesuche von BayBIDS: - Unterbringung bei Gastfamilien von SchülerInnen mit der FS Spanisch - Einbindung der verantwortlichen Spanisch-Lehrkräfte in die Organisation - Begehung der Universität Bayreuth als Informationstag - Teilnahme der SchülerInnen am Schulunterricht - Stadtrundgang und Museumsbesuch - gemeinsamer Abschlussabend Einrichtung eines Schüleraustauschs zwischen dem Graf-Münster-Gymnasium und der DS Instituto Ballester

Spanisch - Einbindung der verantwortlichen Spanisch-Lehrkräfte in die Organisation - Begehung der Universität Bayreuth als Informationstag - Teilnahme der SchülerInnen am

10 Durchgeführte hrte Maßnahmen zur Erstellung von trilateralen Netzwerken Im Rahmen der Schnupperbesuche Schnupperbesuche (II) Förderung und Kooperation mit BayBIDS im Rahmen der Schnupperbesuche Schnupperbesuche : - Schüler können sich vor Ort ein Bild vom Studium in Bayern machen (Besuch von Vorlesungen, Studienberatung etc.) - Campus- bzw. Hochschul- und Stadtrundgänge - Besuch von mind. 3 Hochschulen besucht werden, davon mind. eine Uni bzw. HAW: Einblick in versch. Hochschultypen - Tagegeldsätze : Schüler 40 /Tag, Begleitpersonen 60 /Tag - Gruppengröße: mind. 5 Schüler - Entstehung: Anfrage direkt durch Schule oder Einladung durch Hochschule

) - Campus- bzw. Hochschul- und Stadtrundgänge - Besuch von mind. 3 Hochschulen besucht werden, davon mind. eine Uni bzw. HAW: Einblick in versch.

12 Die Einbeziehung der Gymnasien am Hochschulstandort und die Bildung von trilateralen Netzwerken: Potential und Perspektiven (I) - Informationsaustausch Erfahrungsaustausch auf Schüler- bzw. Altersebene zum Thema Bildungsstandort Deutschland, Wohnortwechsel, Studiengangswahl, Karriereplanung Erfahrungsaustausch auf Lehrerebene zum Thema Chancen und Herausforderungen eines Studiums in Deutschland Kompetenzerweiterung zu Chancen und Herausforderungen eines Studiums in Deutschland am DS-Standort im Ausland durch Rückkoppelung

Altersebene zum Thema Bildungsstandort Deutschland, Wohnortwechsel, Studiengangswahl, Karriereplanung Erfahrungsaustausch auf

13 Die Einbeziehung der Gymnasien am Hochschulstandort und die Bildung von trilateralen Netzwerken: Potential und Perspektiven (II) Wahrnehmungsverstärkung rkung Durch Kontakte der DS-Schüler zu Studierenden und Schülern am Hochschulstandort im Rahmen der Probestudienwochen umfangreichere und erweiterte Einblicke in die Lebenssituation am Hochschulstandort über den Campus hinaus Durch Verknüpfung des Universitätsbesuches mit Schulbesuchen und mehrtägigem Aufenthalt bei Gastfamilien im Rahmen von BayBIDS- Programmen Anregung zu Netzwerkbildung mit Schülern in Deutschland bzw. am Hochschulstandort. Erweiterung der Präsentationsmöglichkeiten und erhöhte Wahrnehmung des Hochschulstandortes Abbau von Hemmschwellen gegenüber einem Studium in Deutschland durch nachhaltigeren und intensiveren Informationsfluss Stärkere Identifikation mit dem Hochschulstandort

Verknüpfung des Universitätsbesuches mit Schulbesuchen und mehrtägigem Aufenthalt bei Gastfamilien im Rahmen von BayBIDS- Programmen Anregung zu Netzwerkbildung mit Schülern in Deutschland bzw.

14 Die Einbeziehung der Gymnasien am Hochschulstandort und die Bildung von trilateralen Netzwerken: Potential und Perspektiven (III) Schüleraustausch und Netzwerkbildung Durch den Besuch der DS-Betreuungslehrkräfte vor Ort Möglichkeit von Schulbegehungen. Anregung und Initiation von Schüleraustausch-programmen durch die Initiative und Vermittlung der Hochschule Durch Einbezug möglichst vieler Gymnasien Anregung zur Netzwerkbildung mit den DS-Schulen sowie Rückbindung der Schulen an die Hochschule als Koordinator Nutzung von Synergieeffekten bei Kontakten und vorhandenen Schulnetzwerken Anregung zu Schüleraustauschprogrammen bzw. regelmäßigen Besuchen zur Verstetigung der Netzwerke Nachhaltigkeit des Netzwerkes durch Erweiterung der Teilnehmer (Trilaterales Netzwerk statt DS-Universität bzw. DS-Schule am Hochschulstandort)

Anregung und Initiation von Schüleraustausch-programmen durch die Initiative und Vermittlung der Hochschule Durch Einbezug möglichst vieler Gymnasien Anregung zur Netzwerkbildung mit den DS-Schulen

15 Die Einbeziehung der Gymnasien am Hochschulstandort und die Bildung von trilateralen Netzwerken: Potential und Perspektiven (III) Trilaterale Netzwerke als Verstärkung rkung der Rekrutierungsmaßnahmen nahmen Durch Einbeziehung der Gymnasien am Hochschulstandort Einrichtung von zusätzlichen, auf Dauer gestellten Kontakten zwischen der DS und dem Hochschulstandort Schaffung eines weiteren Besuchanreizes des Hochschulstandortes durch Schüleraustausch oder gegenseitigem Besuch der Partnerschulen (z.b. gefördert durch BayBIDS-Programme) Durch Besuch oder Schüleraustausch vor dem Schulabschluss Möglichkeit des aktiven und umfangreicheren Kennenlernens des zukünftigen Hochschulstandortes und der Hochschule Tiefen- und Langzeitwirkung des Wissens um den zukünftigen Hochschulstandort durch zurückkehrende Schüler und Lehrkräfte an die DS als Multiplikatoren

eines weiteren Besuchanreizes des Hochschulstandortes durch Schüleraustausch oder gegenseitigem Besuch der Partnerschulen (z.b.

16 Die Einbeziehung der Gymnasien am Hochschulstandort und die Bildung von trilateralen Netzwerken: Potential und Perspektiven (III) Perspektiven für f die Schulen Nutzung von Synergieeffekten bei Hochschulbesuchen von internationalen Schulgruppen oder geförderten Schülern Erstkontakt mit DS durch Vermittlung der Hochschule Netzwerkpflege über die Hochschule als Vermittler

Synergieeffekten bei Hochschulbesuchen von internationalen Schulgruppen oder geförderten

17 Die Einbeziehung der Gymnasien am Hochschulstandort und die Bildung von trilateralen Netzwerken: Potential und Perspektiven (III) Perspektiven für f die Hochschulen Optionale Angebote an potenzielle DS-Partnerschulen durch Hinzunahme von schulbezogenen Programmangeboten Frühe Rekrutierung der DS-Schüler Frühe Identifikation mit dem Hochschulstandort Intensivierung, Verstetigung und Verfestigung der Kontakte zu den DS durch die Erweiterung von bi- auf ein trilaterales Netzwerk

Hinzunahme von schulbezogenen Programmangeboten Frühe Rekrutierung der DS-Schüler Frühe Identifikation mit dem

18 Für weitere Informationen: Thorsten Parchent Telefon: Service for International Students (SIS)

Ähnliche Dokumente

Nyendo Struktur. Monika Pürckhauer. 12. Dezember 2014. www.time4pm.com

Nyendo Struktur. Monika Pürckhauer. 12. Dezember 2014. www.time4pm.com Struktur Monika Pürckhauer 12. Dezember 2014 www.time4pm.com 2 Inhaltsverzeichnis Die Gruppe mit Learning als Die Gliederung des Institutes Erläuterung Die Gliederung der Verwaltung Erläuterung Die Gliederung