Niederlassung Nord-West Projekt Cäcilienschule WHV Sortierung Fraktion 1: LVP (1 Behälter 1,1 cbm) % Volumen Anteile "Duales System" 16 kg 41% 0,53 cbm Papier-Pappe-Kartonagen 4 kg 10% 0,10 cbm Restmüll 19 kg 49% 0,12 cbm Summe: 39 kg 100% 0,75 cbm LVP Cäcilienschule WHV Versuch 18.12.09 Bemerkung: Anteil Restmüll sehr hoch Anteil PPK hoch Anteil DSD sehr niedrig Anteile "Duales System"; 41% Restmüllanteil muss in Restmüll PPK muss in PPK Container Anteile DSD müsen sauberer erfasst werden Restmüll; 49% ==> Schüler aufklären was wo hinein gehört Papier-Pappe- Kartonagen; 10%
Sortierung Fraktion 2: Restmüll (1 Behälter 1,1 cbm) % Volumen Restmüll 13 kg 32% 0,15 cbm Papier-Pappe-Kartonagen 11 kg 27% 0,47 cbm Bioabfälle 11 kg 27% 0,08 cbm Altglas 0,5 kg 1% 0,00 cbm LVP 4 kg 10% 0,17 cbm Folie 1 kg 2% 0,12 cbm Summe: 40,5 kg 100% 0,99 cbm Restmüll Cäcilienschule WHV Versuch 18.12.09 Folie; 2% LVP; 10% Restmüll; 32% Altglas; 1% Bemerkung: Anteil Restmüll sehr niedrig Anteil PPK hoch Anteile Bioabfälle sehr hoch Anteile Altglas und Folie gering Anteil LVP hoch Bioabfälle müssen in Biomüll PPK muss in PPK Container Anteile DSD müssen in die gelbe Tonne Bioabfälle; 27% ==> Schüler aufklären was wo hinein gehört Papier-Pappe- Kartonagen; 27%
Sortierung Fraktion 3: PPK (1 Behälter 1,1 cbm) % Volumen Anteile "PPK" 39 kg 82% 0,98 cbm Restmüll 7 kg 15% 0,09 cbm Hartkunststoffe 1 kg 2% 0,01 cbm E-Schrott 0,1 kg 0% 0,00 cbm Altmetalle 0,3 kg 1% 0,00 cbm Summe: 47,4 kg 100% 1,07 cbm Sortenreinheit PPK ist befriedigend und wäre noch höher, wenn der Restmüllanteil, der überweigend aus Papierhandtüchern besteht, im Restmüll landen würde Papier-Pappe-Kartonagen Cäcilienschule WHV Versuch 18.12.09 E-Schrott; 0% Hartkunststoffe; 2% Altmetalle; 1% Bemerkung: Anteil PPK hoch Anteil Restmüll hoch (überwiegend Papierhandtücher) Hartkunststoffe gering, besser in Restmüll Anteil Metalle gering, besser in Restmüll Anteil E-Schrott vernachlässigbar kein LVP enthalten! GUT! Restmüll; 15% ==> Schüler aufklären was wo hinein gehört wenn Papierhandtücher im Restmüll landen, wird hier ein nahezu optimales Trennergebnis erzielt Anteile "PPK"; 82%
Fazit und Ausblick: Die Erfassung von PPK ist gut. Wenn die Papierhandtücher im Restmüll landen, ist die Erfassung von PPK nahezu optimal => Aufklärung wo die Papierhandtücher hinein gehören! Die Erfassung von Restmüll ist nicht gut. PPK, Bioabfälle und LVP gehören in andere an der Schule vorhandene Systeme => diese großen Anteile können besser genutzt und damit verwertet werden => Aufklärung und Trennbewusstsein schärfen Die Erfassung von LVP ist nicht sortenrein, PPK und Restmüll gehören in andere an der Schule vorhandene Systeme => diese können besser genutzt werden => Aufklärung und Trennbewusstsein schärfen Verweis: Tabellenblatt Inhaltsstoffe Insbesondere bei der Erfassung von LVP und Restmüll liegt erhebliches Optimierungspotential vor, es gibt einige Stoffe, die in andere Erfassungen gehören und diese damit erheblich aufwerten würden