Sachaufgaben auf der Spur Lehrgang zur Förderung von Sach- und Textverständnis 60 Arbeitsblätter Lösungsheft von Anne Lenze und Helga Schubert illustriert von Barbara Stachuletz
Übersicht Tipps Lerner-Mini Faltanleitung Lerner-Mini Genau lesen Richtig fragen Die richtigen Rechenwerte finden Rechenart und Rechenweg finden Ergebnisse überprüfen Sachaufgaben entwerfen Lösungsheft zur Selbstkontrolle Finken Verlag www.finken.de Sachaufgaben auf der Spur
Genau lesen 1 Aussagen zu Steckbriefen als richtig oder falsch beurteilen 2 Aussagen zu einer Karte als richtig oder falsch beurteilen 3 Aussagen als richtig oder falsch beurteilen und dabei jede Angabe beachten 4 Aussagen als richtig oder falsch beurteilen und dabei jede Angabe beachten 5 Unsinnige Aussagen erkennen 6 Kapitänsaufgaben erkennen 7 Bei Texten untersuchen, ob es etwas zu rechnen gibt 8 Bei Texten untersuchen, ob es etwas zu rechnen gibt 9 10 Zwei ähnliche Aussagen vergleichen und entscheiden, ob sich der Sinn verändert hat Zwei ähnliche Aussagen vergleichen und entscheiden, ob sich der Sinn verändert hat
Genau lesen 2 Lies in Ruhe und lies genau. Jedes Wort kann wichtig sein. Die sechs Freunde gehen zusammen in die Klasse 3a der Bärenschule. Vergleiche jede Aussage mit der Karte. Stimmt die Aussage? Kreuze an. ja nein Lana muss 50 Meter weiter zur Schule laufen als Leopold. Der Schulweg von Oskar und Paula ist gleich lang. Merle hat den längsten Schulweg. Nikos Schulweg ist kürzer als Oskars. Nikos und Lana haben die weitesten Schulwege. Nikos wohnt direkt neben der Schule. Merle hat den kürzesten Schulweg. Lana kommt auf ihrem direkten Schulweg an Oskars Zuhause vorbei. Die Bärenschule ist von allen Wohnungen der Kinder gleich weit entfernt. Nikos Schulweg ist doppelt so weit wie Leopolds. Finken Verlag www.finken.de Sachaufgaben auf der Spur
Richtig fragen 1 Sinnvolle von sinnlosen Fragen unterscheiden 2 Sinnvolle von sinnlosen Fragen unterscheiden 3 Sinnvolle von sinnlosen Fragen unterscheiden 4 Entscheiden, ob sich Aufgaben durch Rechnen lösen lassen 5 Entscheiden, ob sich Aufgaben durch Rechnen lösen lassen 6 7 Entscheiden, was bereits im Text steht, was errechnet werden kann und was nicht lösbar ist Entscheiden, was bereits im Text steht, was errechnet werden kann und was nicht lösbar ist 8 Eigene Fragen zu einem Bild entwickeln und formulieren 9 Eigene Fragen zu einem Text entwickeln und formulieren 10 Eigene Fragen zu Texten entwickeln und formulieren 11 Eigene Fragen zu Texten entwickeln und formulieren
Richtig fragen 1 Richtig und sinnvoll zu fragen will gelernt sein. Übe, sinnvolle von sinnlosen Fragen zu unterscheiden. Merle, Oskar und Leopold treffen sich heute Nachmittag in der Bärenschule. Dort findet ein Flohmarkt statt. Kreuze die Fragen an, die du beantworten kannst. 1 Am Essensstand bestellt sich Leopold eine Wurst mit Ketchup für 2 und bezahlt mit einem 5- -Schein. Merle kauft sich zwei Stücke Kuchen für je 50 ct. Wie viel muss Merle bezahlen? Wer von den beiden muss mehr bezahlen? Wie viel kostet ein Eis am Essensstand? Wie viel bekommt Leopold zurück? 2 Oskar kauft sich an einem Stand ein Tierlexikon für 3 und ein Piratenbuch. Er bezahlt mit einem 10- -Schein und bekommt 3 zurück. 3 Merle findet an einem Stand altes Spielzeug. Eine große Puppe kostet 8, eine Ritterburg kostet 7,50 und drei Kasperlepuppen kosten je 2. Sie hat 20 in ihrem Portmonee. Wie viel kosten diese Sachen zusammen? Wie viele Teile hat die Ritterburg? Wie viel kosten die drei Kasperlepuppen zusammen? Reichen 20 für alle Sachen? Wie viel Geld gibt Oskar insgesamt aus? Wie viel kostet das Piratenbuch? Welches der beiden Bücher kostet mehr? Wie viele Seiten hat das Tierlexikon? Finken Verlag www.finken.de Sachaufgaben auf der Spur
Die richtigen Rechenwerte finden 1 Benötigte Rechenwerte im Text finden und markieren 2 Benötigte Rechenwerte in Tabellen finden und markieren 3 Benötigte Rechenwerte finden, markieren und Rechnungen aufschreiben 4 Benötigte Rechenwerte finden, markieren und Rechnungen aufschreiben 5 6 7 8 9 10 Die für verschiedene Fragen benötigten Rechenwerte in einem Text finden und unterschiedlich markieren Die für verschiedene Fragen benötigten Rechenwerte in einem Text finden und unterschiedlich markieren Die für verschiedene Fragen benötigten Rechenwerte in einem Text finden und unterschiedlich markieren Die für verschiedene Fragen benötigten Rechenwerte in einem Text finden und unterschiedlich markieren Benötigte Rechenwerte, die nicht nur Zahlen sind, erkennen und die Rechnung aufschreiben Benötigte Rechenwerte, die nicht nur Zahlen sind, erkennen und die Rechnung aufschreiben 11 Fehlende Angaben in Aufgaben ergänzen, sodass sie lösbar werden 12 Fehlende Angaben in Aufgaben ergänzen, sodass sie lösbar werden 13 Zusammenhänge in einem Lückentext erkennen und Angaben sinnvoll ergänzen 14 Zusammenhänge in einem Lückentext erkennen und Angaben sinnvoll ergänzen
Die richtigen Rechenwerte finden 8 Bevor du rechnest, schau genau, welche Rechenwerte du benötigst. Für verschiedene Fragen werden auch verschiedene Werte gebraucht. Finde heraus, welche Rechenwerte du jeweils benötigst. Markiere die Rechenwerte in unterschiedlichen Farben. Schreibe dann die Rechnung auf. Das neue Schuljahr beginnt am 25. August. Zwei Wochen vorher besorgen Merle und Sophie mit ihrer Mutter notwendige Schulsachen. Sie kaufen eine Riesenpackung mit 50 Holzbuntstiften, die sich die zwei Mädchen teilen werden. Die Riesenpackung kostet im Sonderangebot nur 10, vorher hat sie 19 gekostet. Beide Mädchen brauchen noch Sportschuhe. Sophie hat Größe 30. Merles Schuhe sind fünf Nummern größer. Nach fünf Stunden kommen alle drei todmüde um 18.00 Uhr nach Hause. a) Wie viele Buntstifte bekommt jedes Mädchen? Rechnung: b) An welchem Tag kaufen sie ein? Rechnung: c) Welche Schuhgröße hat Merle? Rechnung: d) Wie viel sparen sie beim Kauf der Buntstifte? Rechnung: e) Um wie viel Uhr sind sie losgegangen? Rechnung: Finken Verlag www.finken.de Sachaufgaben auf der Spur
Rechenart und Rechenweg finden 1 Verben den unterschiedlichen Rechenarten zuordnen 2 Mithilfe von Verben als Signalwörtern die richtige Rechenart finden 3 Mithilfe verschiedener Signalwörter die richtige Rechenart finden 4 5 6 Signalwort für die Rechenart markieren und Aufgabe mit der passenden Rechenoperation verbinden Mithilfe der Signalwörter mehr / weniger / genauso viel die richtige Rechenart finden und die Rechnung aufschreiben Signalwort für die Rechenart markieren, Aufgabe mit der passenden Rechenoperation verbinden und berechnen 7 Verschiedene Rechenwege überprüfen 8 Verschiedene Rechenwege überprüfen 9 Verschiedene Rechenwege überprüfen 10 Rechenschritte finden und ausrechnen 11 Rechenschritte der Aufgabe zuordnen 12 Rechenschritte der Aufgabe zuordnen
Ergebnisse überprüfen 1 Antwortsätze auf Plausibilität hin untersuchen 2 Antwortsätze auf Plausibilität hin untersuchen 3 Aufgaben berechnen und den passenden Antwortsätzen zuordnen 4 Aus drei Antwortsätzen den/die zur Aufgabe passenden auswählen 5 Verschiedene Lösungswege vergleichen und den richtigen auswählen 6 Verschiedene Lösungswege vergleichen und den richtigen auswählen
Sachaufgaben entwerfen 1 Durch mehrmaliges Verändern der Rechenwerte die Grundaufgabe modifizieren 2 Rechenwerte und Fragestellung einer Grundaufgabe gezielt verändern 3 Kapitänsaufgaben in sinnvolle Sachaufgaben umformulieren 4 Sinnvolle Sachaufgaben in Kapitänsaufgaben umformulieren 5 Zu einem Bild Sachaufgaben formulieren 6 Zu einem Text Sachaufgaben formulieren 7 Zu einem Gesamtbild Sachaufgaben formulieren sowie Rechenwerte und Rechenoperationen finden