Text Jahrgangsstufentest Deutsch 2014 Jahrgangsstufe 6 Realschule 5 10 15 20 25 30 35 40 Platz da! (kein Copyright!) In deutschen Zoos kann es richtig Spaß machen, Elefanten zuzuschauen, wie sie sich genüsslich über Blätter und Zweige hermachen. Sogar Weihnachtsbäume schmecken ihnen gut. Aber in der freien Natur, im südlichen Afrika, da ist der Hunger der grauen Tiere für die Menschen oft gar nicht zum Lachen. Ein ausgewachsener Elefant kann bis zu 350 Kilogramm Pflanzen am Tag verdrücken. Das entspricht mehr als 1000 Maiskolben. Wenn sich ein hungriger Elefant mit seiner Herde durch das Maisfeld eines kleinen Bauern frisst, bleibt von dessen Ernte kaum etwas übrig. Warum sollte dieser Bauer also wollen, dass wilde Elefanten in seiner Gegend unterwegs sind? Ohne den Mais kann der Bauer nämlich seine Familie nicht ernähren. Viele Menschen im südlichen Afrika sind sehr arm. Elefanten und andere große Tiere leben dort heute isoliert voneinander innerhalb von verschiedenen Nationalparks und Schutzgebieten. Doch eines Tages sollen sie sich ungestört zwischen den Siedlungen und Feldern der Menschen bewegen können. Denn die Regierungen der Länder Angola, Botswana, Namibia, Sambia und Zimbabwe haben ausgemacht, dass sie insgesamt 36 Nationalparks, Schutzgebiete und Wildtierfarmen miteinander verbinden wollen, die im Grenzgebiet dieser fünf Länder liegen. Auf einer Fläche, die fast so groß ist wie Schweden, sollen Mensch und Tier dann wieder zusammenleben. Das neu entstehende, riesige Landschutzgebiet hat den Namen Kaza bekommen. Und das Besondere an diesem Plan: Dort soll nicht nur die Hälfte aller Elefanten weltweit ihre Heimat finden. Auch Löwen und Nashörner und eine atemberaubende Vielfalt anderer Arten erhalten dort Platz und Schutz. Zudem hilft es den schätzungsweise mehr als zwei Millionen Menschen, die dort leben. In Namibia, einem der beteiligten Länder, funktioniert das teilweise schon ganz gut. Dort haben sich mehrere Dörfer zusammengetan, um ein kleines Schutzgebiet zu schaffen. So können sie von der Natur profitieren auch von den Elefanten. Die Gemeindeverwaltungen wollen mit den Wildtieren viele Besucher anlocken. Die Dorfbewohner passen dafür auf, dass es den Tieren gut geht. Wenn es diese nicht gäbe, würden die Touristen ja nicht kommen. Touristen, auch aus Deutschland, reisen nämlich gerne nach Afrika, um z. B. bei Safaris mit dem Jeep wilde Tiere zu erspähen. Einige Besucher wollen nicht nur schauen, sondern auch Fotos schießen. Wenn jemand ein Hotel für die Touristen eröffnet, dann muss er von seinen Gewinnen etwas an die Gemeinde abgeben. Je mehr Leute nach Kaza reisen, desto mehr Arbeitsplätze entstehen. Es werden beispielsweise Köche gebraucht und Führer, die Touristen durch die Savanne begleiten. Mit dem neuen Geld in der Gemeindekasse entschädigt man die Bauern, die durch die Elefanten ihren Mais verlieren. Es können auch Wächter bezahlt werden, die mit Plastikhupen die Tiere vom Feld vertreiben. Und für die Kinder entstehen sogar neue Schulen. Auf lange Sicht bringt Kaza den Dörfern auch noch einen anderen Vorteil: Wenn die Elefanten wieder über lange Strecken wandern können, dann verteilen sie sich besser. Früher einmal herrschten in Namibia die Deutschen ungebetene Gäste, die dort einfach Grenzen zogen, ohne die damaligen Bewohner zu fragen. Nun hilft die deutsche Regierung beim Aufbau von Kaza mit 20 Millionen Euro, damit Elefanten, Löwen und Nashörner in Zukunft über die seltsamen Grenzen von damals hinwegwandern können. Text: Süddeutsche Zeitung für Kinder, Nr. 13, März 2013; Bild n-tv.de 1 2 3 4 5 6
2014 Jahrgangsstufentest DEUTSCH für die Jahrgangsstufe 6 an bayerischen Realschulen Name: Not e: Klasse: 6 Punkte: Einlesezeit: Arbeitszeit: 5 Minuten (nur Textblatt!) 45 Minuten /60 Umfang: 7 Seiten mit insgesamt 20 Aufgaben
Lernbereich I: Textverständnis Aufgabe 1 5 Punkte Ordne den Überschriften die einzelnen Textabschnitte zu. Ein Beispiel ist dir vorgegeben. 6 Deutsche Hilfe für das Landschutzgebiet Gewinne für die Arbeiter und Bauern durch Touristen Der Hunger der Dickhäuter und seine Auswirkungen Wildtiere als Tourismusattraktion Ein Zuhause für Tiere und Menschen im neuen Landschutzgebiet Zusammenschluss der Schutzflächen für Wildtiere Aufgabe 2 Welche Fortsetzung des Satzes ist laut Text jeweils richtig? Setze pro Kasten nur ein Kreuz. Elefanten fressen tausend Maiskolben und Saatkörner. Weihnachtsbäume und Insekten. Blätter und Mais. Ameisen und Mais. Elefanten im südlichen Afrika sind wegen ihrer Stärke lebensgefährlich für die einheimischen Bauern. noch getrennt voneinander in Nationalparks verschiedener Länder. für Touristen attraktive Reittiere. unverzichtbar für den Maisanbau. Tourismus in afrikanischen Schutzgebieten verhindert den Ausbau von Schulen. verringert das Geld in den Gemeindekassen. schafft neue Arbeitsplätze. treibt die wilden Tiere in die Wüste. Aufgabe 3 a) Hier siehst du einen Antwortsatz. Kreuze die passende Frage dazu an. Bauern werden entschädigt, Wächter bezahlt und Schulen gebaut. Wer wird entschädigt? Was passiert, wenn Deutsche nach Afrika reisen? Wofür werden Gewinne aus dem Tourismus genutzt? b) Formuliere selbst einen zum Text passenden Fragesatz zu der folgenden Antwort. Seine Fläche entspricht in etwa der von Schweden.? 2
Aufgabe 4 1 Punkt Warum hat der Verfasser von Platz da! ein Bild in den Text eingebaut? Vervollständige den folgenden Satz. Er hat ein Bild in den Text eingebaut, damit. Aufgabe 5 4 Punkte Am Eingang (= Standort) des Wildparks Hufeisen steht folgende Informationstafel. Kreuze hierzu die vier richtigen Aussagen an. Copyright für Abbbildung noch nicht erhalten! Willkommen im Wildpark Hufeisen! In der Nähe des Eingangs befindet sich das Wildschweingehege. Auf dem Spörl-Rundweg erreicht man nach dem Damwild-Gehege das Mufflon-Gehege. Die Vögel darf man aus der Hand füttern. Rehe können sich im Wildgehege frei bewegen. Auf der Infotafel werden drei Rundwege benannt. Man darf im Wildpark frei herumlaufen. Der Gehege-Rundgang ist rund 6 km lang. Die Besuchertoiletten befinden sich außerhalb des Wildparks. Im Gegensatz zum Damwild gibt es für das Rotwild ein extra Gehege. 3
Lernbereich II: Ausdrucksfähigkeit Aufgabe 6 Der folgende Stichpunktzettel für einen Vortrag über eine Safari in Afrika enthält drei umgangssprachliche Wörter. Ersetze diese Wörter durch passende Formulierungen aus der Standardsprache. Stichpunktzettel - coole Reise - tiefes Schlagloch - Elefantenherde direkt vor dem Auto - Reifen geplatzt - Zeit verplempert wegen Reparatur - Entsetzen und Angst der Reisenden - Foto vermasselt Verbesserungen Aufgabe 7 Ordne mit einem Pfeil jedem Tier ein passendes Verb zu. Schlangen Büffel blöken. zischen. weiden. trompeten. krabbeln. Aufgabe 8 4 Punkte a) Kreise im Wortspeicher zwei Adjektive ein, die zum Körperbau eines ausgewachsenen Elefanten passen. faltig laut flink grau schwächlich schmal massig schmutzig wuchtig zuverlässig b) Bilde die richtigen Paare bei der Zusammensetzung von Nomen (Tiere) und Adjektiven aus dem Wortspeicher. Ein Beispiel ist dir vorgegeben. Bären: bärenstark Lamm: Raben: dünn fromm streng fleißig stark flink weiß schwarz hübsch grau 4
Aufgabe 9 Bilde aus den folgenden Nomen je ein Adjektiv. Sturm Ihre Umarmung war. Verdacht Sein Verhalten ist. Aufgabe 10 Unterstreiche in den folgenden sprachlichen Wendungen den jeweils richtigen Tiernamen. Auch ein blindes Kalb / Vögelchen / Huhn / Schaf findet einmal ein Korn. Er kann keiner Katze / Fliege / Schlange / Maus etwas zuleide tun. Aufgabe 11 Ersetze machte durch andere passendere Verben. Tim machte ( ) gestern mit seinen Eltern eine geführte Rundreise. Kurz nach der Abfahrt machte ( ) der Reiseleiter im Bus einen spannenden Vortrag über wild lebende Tiere. Legastheniker weiter bei Aufgabe 16 Lernbereich III: Rechtschreibung und Zeichensetzung (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) Aufgabe 12 (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) Schreibe den Satz im Kasten ohne Rechtschreibfehler auf die Zeilen darunter. T r o T z j A g d u n d B e s i e d e l u n g g i L t N a m i b i a a L S e i n e S D E r t i e R r e i c h s t e N l Ä n d e r a f R i K a s. Aufgabe 13 (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) Setze die drei fehlenden notwendigen Kommas. Die Menschen in Kaza freuen sich für die Elefanten diese können jetzt frei umherwandern. Hier gibt es auch Löwen Gazellen und Giraffen die von vielen Touristen gerne fotografiert werden. 5
Aufgabe 14 (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) 6 Punkte a) Unterstreiche die vier falsch geschriebenen Wörter im Text und verbessere diese auf der Zeile daneben. Sehr geehrter Herr Reiseleiter, mehrmals habe ich versucht, sie anzurufen, konnte Sie aber leider nicht ereichen. Ich vermisse seid unserer Safari meine Kamera, die ich Ihnen ausgeliehen habe. Hätten Sie in den nächsten Tagen Zeit, sie bei mir vorbeizubringen? Viele Grüsse Johann Müller b) Schreibe das oder dass in die jeweilige Lücke. Niemand weiß so genau, was in den Köpfen von Tieren vor sich geht. Doch viele von ihnen denken und fühlen können, dürfte inzwischen bekannt sein. Aufgabe 15 (von Legasthenikern nicht zu bearbeiten) a) Welches dieser drei Nomen passt zu den Angaben aus dem Wörterbuch? Schreibe das richtige Wort in den Kasten. Gebirge Gegend Gebiett b) Welche Informationen geben dir die beiden Angaben, die im Wörterbuch neben dem Nomen stehen? Information: Information: 6
Lernbereich IV: Sprachbetrachtung Aufgabe 16 4 Punkte Setze die richtigen Wörter ein. Die Gazelle rennt viel schneller der Elefant. Im Wildpark leben weder viele Elefanten viele Zebras. Das Nashorn frisst nicht so viel ein Elefant. Ein Zebra wiegt viel weniger ein ausgewachsener Elefant. Aufgabe 17 Setze die Verben in die richtige Zeitform. 4 Punkte Geschafft! Nachdem ich endlich (ankommen) lege ich mich in die Hängematte. Jetzt (brüllen) doch tatsächlich gerade ein Löwe in der Nähe. Gestern hingegen (sein) es um diese Zeit ganz still. Erst nachdem ich ausgiebig (frühstücken), fingen die Grillen an zu zirpen. Aufgabe 18 a) Bilde aus allen drei vorgegebenen Wörtern ein sinnvoll zusammengesetztes Nomen und schreibe es mit Artikel auf. Pfleger Uniform Tier b) Wonach richtet sich der Artikel bei zusammengesetzten Nomen? Aufgabe 19 Bilde einen Satz, der folgende Satzglieder in der angegebenen Reihenfolge enthält. Subjekt Prädikat (schwimmen) Temporaladverbial Lokaladverbial Aufgabe 20 Der Nebensatz im Kasten soll jeweils in den Hauptsatz eingefügt werden. Markiere die Stelle deutlich mit einem Pfeil. a) Der Wärter fütterte im Zoo einen Elefanten in seinem Gehege. der gestern neu eröffnet hatte b) Ich schoss auf einer Safari ein Foto von einer Antilope. die von einem Löwen gejagt wurde 7