VEREINSASSISTENT JUNIOR-COACH 1 Unterschiede zwischen Schulfußball und Vereinsfußball Verein Schule Erfahrungen im ähnlich unterschiedlich Fußballspiel Leistungsvermögen ähnlich unterschiedlich Wissen über Fußballspiel ähnlich unterschiedlich Erwartung (Ziele) der eher auf Erfolg und eher auf Spaß aus, aber Kinder Leistungsfortschritt auch sehr unterschiedausgerichtet liche Erwartungen
VEREINSASSISTENT JUNIOR-COACH 2 Konsequenzen für die Planung und Durchführung Verein Schule Differenzierung ja ja besonders Inhalte ausgewogene Spiel- vor allem Spiele und Übungsstunden zur Spiel- und Wettkampfoptimalen Entwicklung formen, die Spaß am und Motivation Fußball vermitteln vielfältige Anforderungen Methodik zielgerichtet abwechslungsreich
VEREINSASSISTENT JUNIOR-COACH 3 Beispiele für schlechte und gute Stundengestaltung Aufwärmen Kindgemäßes Aufwärm -Programm Nach Muster des Erwachsenenfußballs Einlaufen ohne Ball Legende: Laufweg Dribbling (Laufweg mit Ball) Schuss/Passspiel Falsch
VEREINSASSISTENT JUNIOR-COACH 3 Beispiele für schlechte und gute Stundengestaltung Aufwärmen Kindgemäßes Aufwärm -Programm Nach Muster des Erwachsenenfußballs Einlaufen ohne Ball Richtig 1 Legende: Laufweg Dribbling (Laufweg mit Ball) Schuss/Passspiel Falsch
VEREINSASSISTENT JUNIOR-COACH 3 Beispiele für schlechte und gute Stundengestaltung Aufwärmen Kindgemäßes Aufwärm -Programm Nach Muster des Erwachsenenfußballs Einlaufen ohne Ball Richtig 1 Legende: Laufweg Dribbling (Laufweg mit Ball) Schuss/Passspiel Falsch Richtig 2
VEREINSASSISTENT JUNIOR-COACH 4 Beispiele für schlechte und gute Stundengestaltung Hauptteil Zu viele isolierte Übungsformen Torschusstraining mit Anfängern Lange Wartezeiten Geringe Anzahl an Wiederholungen Legende: Laufweg Dribbling (Laufweg mit Ball) Schuss/Passspiel Falsch
VEREINSASSISTENT JUNIOR-COACH 4 Beispiele für schlechte und gute Stundengestaltung Hauptteil Zu viele isolierte Übungsformen Torschusstraining mit Anfängern Lange Wartezeiten Geringe Anzahl an Wiederholungen Legende: Laufweg Dribbling (Laufweg mit Ball) Schuss/Passspiel Falsch Richtig
VEREINSASSISTENT JUNIOR-COACH 5 Beispiele für schlechte und gute Stundengestaltung Hauptteil/Schlussteil Spiele... Schlussteil Torschuss-Spiele in zu großen Gruppen auf zu großen Feldern Legende: Laufweg Dribbling (Laufweg mit Ball) Schuss/Passspiel Falsch
VEREINSASSISTENT JUNIOR-COACH 5 Beispiele für schlechte und gute Stundengestaltung Hauptteil/Schlussteil Spiele... Schlussteil Torschuss-Spiele in zu großen Gruppen auf zu großen Feldern 20 m Legende: Laufweg Dribbling (Laufweg mit Ball) Schuss/Passspiel Falsch 15 m Richtig
6 In kleinen Gruppen trainieren Rückweg 1 Rückweg 2 Gemischte Aufgaben beim Stationstraining ca. 20 m ca. 20 m Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
6 In kleinen Gruppen trainieren Rückweg 1 Rückweg 2 Gemischte Aufgaben beim Stationstraining Spielformen und Torschusstraining lassen sich alternativ auch gleichzeitig durchführen (siehe Abbildung). ca. 20 m ca. 20 m Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
6 In kleinen Gruppen trainieren Rückweg 1 Rückweg 2 Gemischte Aufgaben beim Stationstraining Spielformen und Torschusstraining lassen sich alternativ auch gleichzeitig durchführen (siehe Abbildung). Hierzu werden drei Gruppen eingeteilt. ca. 20 m ca. 20 m Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
6 In kleinen Gruppen trainieren Rückweg 1 Rückweg 2 Gemischte Aufgaben beim Stationstraining Spielformen und Torschusstraining lassen sich alternativ auch gleichzeitig durchführen (siehe Abbildung). Hierzu werden drei Gruppen eingeteilt. Rot absolviert eine Torschussübung (Station 1): Der jeweils erste Spieler dribbelt zur markierten Linie und schießt. Dann holt er seinen Ball und führt auf dem Rückweg verschiedene Zusatzaufgaben aus. ca. 20 m ca. 20 m Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
6 In kleinen Gruppen trainieren Rückweg 1 Rückweg 2 ca. 20 m Gemischte Aufgaben beim Stationstraining Spielformen und Torschusstraining lassen sich alternativ auch gleichzeitig durchführen (siehe Abbildung). Hierzu werden drei Gruppen eingeteilt. Rot absolviert eine Torschussübung (Station 1): Der jeweils erste Spieler dribbelt zur markierten Linie und schießt. Dann holt er seinen Ball und führt auf dem Rückweg verschiedene Zusatzaufgaben aus. Blau und Gelb treten im 5 gegen 5 auf vier Hütchentore gegeneinander an. ca. 20 m Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
6 In kleinen Gruppen trainieren Rückweg 1 ca. 20 m Rückweg 2 ca. 20 m Gemischte Aufgaben beim Stationstraining Spielformen und Torschusstraining lassen sich alternativ auch gleichzeitig durchführen (siehe Abbildung). Hierzu werden drei Gruppen eingeteilt. Rot absolviert eine Torschussübung (Station 1): Der jeweils erste Spieler dribbelt zur markierten Linie und schießt. Dann holt er seinen Ball und führt auf dem Rückweg verschiedene Zusatzaufgaben aus. Blau und Gelb treten im 5 gegen 5 auf vier Hütchentore gegeneinander an. Die Aufgaben nach jeweils zehn Minuten wechseln. Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
7 Torschusstraining richtig organisieren Lange Wartezeiten vermeiden! Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
7 Torschusstraining richtig organisieren Lange Wartezeiten vermeiden! Nur wenige Spieler gleichzeitig auf ein Tor üben lassen! Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
7 Torschusstraining richtig organisieren Lange Wartezeiten vermeiden! Nur wenige Spieler gleichzeitig auf ein Tor üben lassen! Technisch-koordinative Zusatzaufgaben auf dem Rückweg zur Gruppe ausführen lassen! So erhalten die Spieler weitere Übungszeit mit Ball und nutzen die Zeit zwischen den Torschüssen optimal. Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
7 Torschusstraining richtig organisieren Lange Wartezeiten vermeiden! Nur wenige Spieler gleichzeitig auf ein Tor üben lassen! Technisch-koordinative Zusatzaufgaben auf dem Rückweg zur Gruppe ausführen lassen! So erhalten die Spieler weitere Übungszeit mit Ball und nutzen die Zeit zwischen den Torschüssen optimal. Kleine Wettkämpfe der parallel übenden Gruppen untereinander erhöhen die Motivation und das Spieltempo zusätzlich. Legende: Laufweg Schuss/Passspiel Dribbling (Laufweg mit Ball)
8 Zusammenfassung zur sinnvollen Gestaltung von AG-Stunden und Kindertraining Trainingsformen gestalten und verändern
8 Zusammenfassung zur sinnvollen Gestaltung von AG-Stunden und Kindertraining Aufwärmen Jeder Spieler hat einen Ball. Abwechslungsreiches Angebot (viele Variationen/Wettkämpfe) Kein kopiertes Erwachsenentraining Trainingsformen gestalten und verändern
8 Zusammenfassung zur sinnvollen Gestaltung von AG-Stunden und Kindertraining Aufwärmen Jeder Spieler hat einen Ball. Abwechslungsreiches Angebot (viele Variationen/Wettkämpfe) Kein kopiertes Erwachsenentraining Spielen und Üben im Hauptteil Übungs-/Wettkampfformen und Spiele stetig wechseln In AG-Stunden dominieren Spiele und Spielformen. Turnierformen in AG-Stunden variieren Trainingsformen gestalten und verändern
8 Zusammenfassung zur sinnvollen Gestaltung von AG-Stunden und Kindertraining Aufwärmen Jeder Spieler hat einen Ball. Abwechslungsreiches Angebot (viele Variationen/Wettkämpfe) Kein kopiertes Erwachsenentraining Spielen und Üben im Hauptteil Übungs-/Wettkampfformen und Spiele stetig wechseln In AG-Stunden dominieren Spiele und Spielformen. Turnierformen in AG-Stunden variieren Trainingsformen gestalten und verändern Torschusstraining/Training in kleinen Gruppen Lange Wartezeiten vermeiden Unterschiedliche Aufgaben an den Stationen anbieten Von einfachen zu komplexen Torschussformen Hohe Anzahl an Wiederholungen ermöglichen Paralleles Stationstraining anbieten Stationswechsel nach vorgegebener Zeit
8 Zusammenfassung zur sinnvollen Gestaltung von AG-Stunden und Kindertraining Aufwärmen Jeder Spieler hat einen Ball. Abwechslungsreiches Angebot (viele Variationen/Wettkämpfe) Kein kopiertes Erwachsenentraining Spielen und Üben im Hauptteil Übungs-/Wettkampfformen und Spiele stetig wechseln In AG-Stunden dominieren Spiele und Spielformen. Turnierformen in AG-Stunden variieren Trainingsformen gestalten und verändern Torschusstraining/Training in kleinen Gruppen Lange Wartezeiten vermeiden Unterschiedliche Aufgaben an den Stationen anbieten Von einfachen zu komplexen Torschussformen Hohe Anzahl an Wiederholungen ermöglichen Paralleles Stationstraining anbieten Stationswechsel nach vorgegebener Zeit Torschussspiele im Schlussteil In kleinen Gruppen organisieren Auf kleinen (ü berschaubaren) Feldern durchführen
9 Leitlinien zur Trainingsdurchführung Organisation und Ablauf
9 Leitlinien zur Trainingsdurchführung Organisation und Ablauf Aufgaben durch Vormachen Nachmachen, nicht durch lange Erklärungen einleiten!
9 Leitlinien zur Trainingsdurchführung Organisation und Ablauf Aufgaben durch Vormachen Nachmachen, nicht durch lange Erklärungen einleiten! Bei Kindern nur grobe technische Mängel in der Sprache der Kinder korrigieren!
9 Leitlinien zur Trainingsdurchführung Organisation und Ablauf Aufgaben durch Vormachen Nachmachen, nicht durch lange Erklärungen einleiten! Bei Kindern nur grobe technische Mängel in der Sprache der Kinder korrigieren! Verbesserungsvorschläge immer positiv formulieren!
9 Leitlinien zur Trainingsdurchführung Organisation und Ablauf Aufgaben durch Vormachen Nachmachen, nicht durch lange Erklärungen einleiten! Bei Kindern nur grobe technische Mängel in der Sprache der Kinder korrigieren! Verbesserungsvorschläge immer positiv formulieren! Auf die Stellung zur Gruppe achten: Stets alle Spieler im Blickfeld halten!
9 Leitlinien zur Trainingsdurchführung Organisation und Ablauf Aufgaben durch Vormachen Nachmachen, nicht durch lange Erklärungen einleiten! Bei Kindern nur grobe technische Mängel in der Sprache der Kinder korrigieren! Verbesserungsvorschläge immer positiv formulieren! Auf die Stellung zur Gruppe achten: Stets alle Spieler im Blickfeld halten! Geplantes Training flexibel durchführen: Je nach Situation gegebenenfalls spontan umgestalten!
9 Leitlinien zur Trainingsdurchführung Organisation und Ablauf Aufgaben durch Vormachen Nachmachen, nicht durch lange Erklärungen einleiten! Bei Kindern nur grobe technische Mängel in der Sprache der Kinder korrigieren! Verbesserungsvorschläge immer positiv formulieren! Auf die Stellung zur Gruppe achten: Stets alle Spieler im Blickfeld halten! Geplantes Training flexibel durchführen: Je nach Situation gegebenenfalls spontan umgestalten! Nicht alles reglementieren! Freiräume ermöglichen!