Lehrplan ev. Religion G8 5 Inhaltsfeld 1 Fragen nach Gott Zweifel Gott suchen Erfahrungen Glaube - - mit Gott Gott wahrnehmen bei Abraham erfahren mir anderen Mose, Wie stelle ich mir Gott vor? Aspekte verschiedener Gottesvorstellungen kennen In der mit der leben Unser Lebensraum unser Leben als Gottes annehmen einen fürsorglichen Umgang mit der erlernen Wurzeln kennen Exodus heißt Aufbruch in die Freiheit Der biblische Glaube an Gott den Schöpfer heutiger Umgang mit der Abraham als Stammvater der drei Weltreligionen Judentum., Islam Ein Vergleich jüdischer, christlicher, muslimischer Gebräuche Unterwegs im Vertrauen auf Gott Die Erde gehört Gott - er hat sie uns geliehen Wie beantworten wir die Frage nach Ursprung Ziel der Welt? Umweltschutz fängt bei uns an Gemeinsame Wurzeln: Monotheismus Sitten, Gebräuche in den abrahamitischen Religionen Antworten der Religionen auf Fragen heutiger Lebensgestaltung Perspektivenwechsel Der Glaube an Gott in den drei abrahamitischen Weltreligionen Entwicklung Eines Umweltbewusstseins u. eines Bewusstseins für verantwortliches Handeln: ökologisches Engagement Unterschiedliche Lebensgestaltungen in den Religionen Synagoge, Moschee, als religiöse Orte einschätzen identifizieren 6 Feiertage Wurzeln kennen Feste mit muslimischen jüdischen vergleichen in seiner Zeit sehen einschätzen können in seiner begegnen in seiner Zeit Beispiele religiöser politischer Gruppierungen zur Zeit Ausgewählte Feiertage im njahr Was wissen wir über? Wie lebte wie glaubte er?, der Jude, der ersehnte Messias? deuten Umgang mit der Bibel (NT) Bibelauslegung /
Gerecht sein in seiner Zeit sehen erfahren, wie Menschen heute versuchen, in der Nachfolge zu leben Wir erken die Bibel in seiner begegnen - Vorbildfunktion von der : das Gleichnis vom barmherzigen Samariter Menschen in Not helfen; als zentrales Element für verantwortliches Handeln Gemeinde erfahren - um streiten als Gemeinde Christi in der Welt entdecken Wahrnehmen, dass sich ständig verändert Die ökumenische Weite der Die ersten Gemeinden - das breitet sich aus Wie begegnen Gemeinden uns heute? Evangelisch katholisch Christen als Verfolgte Verfolger Angebote der als Glaubensgemeinschaft Was verbindet, was trennt? Aufgaben der schätzen lernen Historische Aspekte des s Ökumene 7 Rituale Gemeinsame Wurzeln von Judentum kennen Verbindendes sehen, aber auch notwendige Unterscheidungen zwischen Judentum Orte: Synagogen ngebäu de (ev. + kath.) Jüdische christliche Symbole Inhaltsfeld 1 Kennenlernen Einer der eines Propheten alttestamentlichen Der Mensch zwischen seine Berufung Schriftpropheten Identität Abwehr, in Anerkennung Verbindung Ablehnung, mit der Wahrnehmung aktuellen prophetischer Problematik Aufgaben (z.b. M.L. Ansätze in King) gesellschaftlichen Was Juden feiern, warum wie,z.b.: Bar Mizwa Gemeinde begleitet durch das Leben, z.b.: Taufe, Kommunion, Konfirmation Prophetisches Reden bei Jesaja Prophetie gestern heute Jüdische christliche Vorbilder ihre Absichten beurteilen Eigene Standpunkte zur religiösen Identität bilden
Halb- Jahr Weltanschau ungen im Dialog Symbole in Geschichte Gegenwart Inhaltsfeld 1 Famenta lismus als eine lebensfeindliche religiöse Identität bilder Christus seiner begegnen Fragen Jüdische, christliche muslimische Symbolik Konsequenzen Des religiösen Famentalismus Osterbotschaft: Kreuz Auferweckung Sehen, wie sich Menschen mit der auseinandersetzen, ermutigt werden zum Engagement in seinem Sinne Jerusalem, die Stadt der Religionen Verheißung Wirklichkeit Wie bilder Bekenntnisse den Glauben an zum Ausdruck bringen Reich Gottes- Gleichnisse Falsche Propheten in der Werbung Jerusalem, die dreifach heilige Stadt: Stadt der Kämpfe Stadt des Friedens? Mit Gewalt für Gott? Heilige Kriege in Geschichte Gegenwart Glaubensbekenntnisse: Das Vaterunser: Erlöst vom Bösen? Umgang miteinander: Einsatz für Bilder vom Reich Gottes Naherwartung Nachfolge Lebensfeindliche Menschenbilder Die Beziehung zwischen Judentum, Islam kennen In Dialog Auseinandersetzung über Glaubensvorste llungen treten Die Passionsgeschichte als Spiegelung menschlicher Erfahrung sehen Beurteilung des Engagements zur Historischkritische Elemente Christsein im Alltag Diakonie Plakate zu verschiedenen Hilfsorganisationen erstellen Handlungsentwürfe gestalten
8 Zur Zeit nicht unterrichtet 9 Die Die Frage nach Gott Umsetzbarkeit der zur Bergpredigt Gottesvorstellunge n die Frage nach der Beweisbarkeit Gottes der Existenz Gottes Bergpredigt Die Seligpreisungen Beispiele für Ungerechtigke iten der Einsatz für Gottesbeweise Religionskritik Das Glaubensbekenntnis im Vergleich zu religionskritischen Ansätzen, z.b. Feuerbachs Projektionstheorie Konsequenzen des biblischen Freiheits sbegriffes Gegenwartsbezüge wie z.b. Mobbing, Armut, politische Ausgrenzungen Zur biblischen herstellen Funktionalisierungen von Gott einschätzen lernen Wirklichkeit deuten - prophetisch reden handeln; Weltanschau ungen im Dialog Prophetisches Reden Handeln als notwendige Kompetenz von Glaube bewerten Neue Religiosität Bestreitung des Glaubens in unserer Zeit Sekten Falsche Propheten - die Geister scheiden lernen (z.b. Okkultismus, Scientology) Unterschiedlic he Weltbilder beurteilen Filmanalyse zu "Bis nichts mehr bleibt" Wandel Inhaltsfeld 1 Vorbilder als geschichtliche Größe, die durch Kontinuität Veränderung gekennzeichnet ist Stationen, Entscheidungen Wirkungen Luthers Grzüge der Reformation Glaubensentdeckung Erneuerung der Luther die Bauernkriege: Freiheit Verantwortung "Martin Luther" Die Organisationsf ormen der konfessionellen n unterscheiden können zeitgeschichtlichen Kontext
als Gemeinschaft erfahren um streiten Verstehen, welche Aufgaben die gegenüber Staat Gesellschaft hat Für Verantwortung übernehmen mitgestalten Staat Widerstand Ergebung : Bonhoeffer die evangelische Politischer Radikalismus der christliche Glaube am Beispiel der Filmanalyse zu "Dietrich Bonhoeffer" oder "Schindlers Liste" Aufgaben der beurteilen Wandel Konziliarer Prozess der Zukunft Zukunft der Prägungen Symbolik im Vergleich zu heidnischen Symbolen