Kann-Aussagen. Zum Beispiel:



Ähnliche Dokumente
kapitel 5 meine sprachkompetenz Meine Sprachkompetenz

Versuchen Sie bitte, Ihre Vorkenntnisse mit Hilfe der unten stehenden Aussagen einzuschätzen.

Einstufungstest: Hörer aller Fak., Punktzahl: Philologie, Punktzahl:

Tabelle 2 - Gemeinsame Referenzniveaus: Raster zur Selbstbeurteilung. Verstehen Sprechen Schreiben C2 bis A1 Hören Lesen. An Gesprächen teilnehmen

Selbsteinschätzungsbogen Fremdsprachen

Informationen für Teilnehmende an Sprachkursen

Was meinen die Leute eigentlich mit: Grexit?

Selbsteinschätzungsbogen für Fremdsprachen

Brennecke Thomas. Englisch. Selbstbeurteilung der Sprachkenntnisse. Verstehen Sprechen Schreiben. C2 Kompetente Sprachverwendung

Erhalt und Weiterentwicklung beruflicher Kompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer

Sprachenportfolio. 1) Sprachenpass. 2) Sprachenbiografie. 3) Dossier. Name. Portfolio angelegt am

Meet the Germans. Lerntipp zur Schulung der Fertigkeit des Sprechens. Lerntipp und Redemittel zur Präsentation oder einen Vortrag halten

Glaube an die Existenz von Regeln für Vergleiche und Kenntnis der Regeln

Deine Meinung ist wichtig. Informationen für Kinder und Jugendliche zur Anhörung

Testinstruktion BVB-09

Ist Fernsehen schädlich für die eigene Meinung oder fördert es unabhängig zu denken?

Networking in Excellence

Sprachkursangebote für Asylsuchende und Flüchtlinge Speyer Sommer/Herbst 2015

Die Post hat eine Umfrage gemacht

Das Leitbild vom Verein WIR

Adobe Photoshop. Lightroom 5 für Einsteiger Bilder verwalten und entwickeln. Sam Jost

Informationen zum Sprachleistungstest Französisch und Spanisch

Neun Strategien der Partnerarbeit

Arbeitshilfe "Tipps für Gespräche mit Vorgesetzten und KollegInnen" Was gilt für mich?

Fragebogen zur Sehkraft

Lehrplan Schwerpunktfach Italienisch

Verständlich schreiben

Schritt 1. Anmelden. Klicken Sie auf die Schaltfläche Anmelden

Zertifikatskurs Englisch B.B.Gymnasium Thie. Cambridge Certificate in Advanced English (CAE)

Das Persönliche Budget in verständlicher Sprache

Die Wirtschaftskrise aus Sicht der Kinder

Mehr Arbeits-Plätze für Menschen mit Behinderung auf dem 1. Arbeits-Markt

Sprachenportfolio. 1) Sprachenpass. 2) Sprachenbiografie ) Dossier. Name. Portfolio angelegt am

Das Thema von diesem Text ist: Geld-Verwaltung für Menschen mit Lernschwierigkeiten

Welche Gedanken wir uns für die Erstellung einer Präsentation machen, sollen Ihnen die folgende Folien zeigen.

Herr Müller möchte anderen Menschen helfen. Er bekommt kein Geld für diese Arbeit. Aber die Arbeit macht ihm Freude.

Wie Sie beliebig viele PINs, die nur aus Ziffern bestehen dürfen, mit einem beliebigen Kennwort verschlüsseln: Schritt 1

Schritt 1: Schulung vorbereiten

Arbeitsblätter, Wörterbücher (1 pro Gruppe) Materialien: Zeit: Mündlich (Interaktion, Schriftlich) Schriftlich (Rezeption, Schriftlich)

AGROPLUS Buchhaltung. Daten-Server und Sicherheitskopie. Version vom b

Nina. 2. Ninas Mutter lebt nicht mit Nina und der Familie zusammen. Warum könnte das so sein? Vermute. Vielleicht ist sie. Möglicherweise.

Die Bundes-Zentrale für politische Bildung stellt sich vor

Elma van Vliet. Mama, erzähl mal!

SPRACHEN LERNEN QUALIFIZIERT

Was ich als Bürgermeister für Lübbecke tun möchte

Erfahrungen mit Hartz IV- Empfängern

Ethik im Netz. Hate Speech. Auftraggeber: Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM)

Lernerfolge sichern - Ein wichtiger Beitrag zu mehr Motivation

Sind Sie reif fürs ASSESSEMENT CENTER?

Kurzinformationen. BVA ZfA VI 2 (2004) : GER / Kurzinformationen, Seite 1 von 6

A2/B1 SK - ANALYSERASTER

40-Tage-Wunder- Kurs. Umarme, was Du nicht ändern kannst.

Fragebogen der IG Metall-Jugend zur Qualität der Berufsausbildung

Holiday plans: ein Gespräch über Urlaubspläne

Arbeit zur Lebens-Geschichte mit Menschen mit Behinderung Ein Papier des Bundesverbands evangelische Behindertenhilfe e.v.

SCHRITT 1: Öffnen des Bildes und Auswahl der Option»Drucken«im Menü»Datei«...2. SCHRITT 2: Angeben des Papierformat im Dialog»Drucklayout«...

Zeit lässt sich nicht wie Geld für schlechte Zeiten zur Seite legen. Die Zeit vergeht egal, ob genutzt oder ungenutzt.

JAHRESARBEITSPLAN FÜR DIE KLASSE 2A DES SPRACHENGYMNASIUMS MARCELLINE IN BOZEN FÜR DAS SCHULJAHR 2017/2018

Profiler s Academy. Geistiges Menthol, das Sinn und Sinne weckt! 1 standfestigkeit. Unerschütterlichkeit in schwierigen Situationen

Also heißt es einmal mehr, immer eine eigene Meinungen bilden, nicht beeinflussen lassen, niemals von anderen irgend eine Meinung aufdrängen lassen.

Senioren helfen Junioren

Die Industrie- und Handelskammer arbeitet dafür, dass Menschen überall mit machen können

Lehrplan für das Grundlagenfach Englisch

NINA DEISSLER. Flirten. Wie wirke ich? Was kann ich sagen? Wie spiele ich meine Stärken aus?

Digitalbarometer. Mai 2010

Kreativ visualisieren

ONLINE-AKADEMIE. "Diplomierter NLP Anwender für Schule und Unterricht" Ziele

Welchen Weg nimmt Ihr Vermögen. Unsere Leistung zu Ihrer Privaten Vermögensplanung. Wir machen aus Zahlen Werte

Pädagogik. Melanie Schewtschenko. Eingewöhnung und Übergang in die Kinderkrippe. Warum ist die Beteiligung der Eltern so wichtig?

Einkaufen im Internet. Lektion 5 in Themen neu 3, nach Übung 10. Benutzen Sie die Homepage von:

Fragebogen: Rätoromanisch

Fragebogen zur Qualität unserer Teamarbeit

Schüler und Lehrer. Teil 1: Was ist Erleuchtung? von Anssi Antila

Eva Douma: Die Vorteile und Nachteile der Ökonomisierung in der Sozialen Arbeit

36. SonntagsBlick Langlaufplausch 2015 Anleitung für die Online-Anmeldung

Axel Springer Media Impact ipad-panel ipad-nutzer: trendy & zahlungsbereit

Bitte beantworten Sie die nachfolgenden Verständnisfragen. Was bedeutet Mediation für Sie?

Wie oft soll ich essen?

Typ : Gruppenunterricht, teilzeit oder vollzeit

Zum Konzept dieses Bandes

Ich liebe Menschen mit Tiefgang. Die anderen reduzieren sich auf den Strich. Da ist für mich nicht viel mehr dahinter.

W o h nen im P o. Wohnen im Pott. Inklusiv zuhause sein in Oberhausen. MieterFührerschein. für alle Orte. Mein Weg in die eigene Wohnung

Liebe Interessierte an technischen Lösungen für die Sicherheit zu Hause,

Im Prüfungsteil Mündlicher Ausdruck sollen Sie zeigen, wie gut Sie Deutsch sprechen.

Barrierefreie Webseiten erstellen mit TYPO3

Projekt- Management. Landesverband der Mütterzentren NRW. oder warum Horst bei uns Helga heißt

Regeln für das Qualitäts-Siegel

Arbeiten Sie gerne für die Ablage?

Repetitionsaufgaben Wurzelgleichungen

1 Einleitung. Lernziele. Symbolleiste für den Schnellzugriff anpassen. Notizenseiten drucken. eine Präsentation abwärtskompatibel speichern

Information zum Projekt. Mitwirkung von Menschen mit Demenz in ihrem Stadtteil oder Quartier

Mit dem. zum Traumjob

Die Invaliden-Versicherung ändert sich

CURRICULUM AUS ENGLISCH 1. Biennium FOWI/SOGYM/SPORT

L10N-Manager 3. Netzwerktreffen der Hochschulübersetzer/i nnen Mannheim 10. Mai 2016

Wie ist das Wissen von Jugendlichen über Verhütungsmethoden?

Selbstcheck: Praktiziere ich einen gesundheitsförderlichen Führungsstil?

Mehr Geld verdienen! Lesen Sie... Peter von Karst. Ihre Leseprobe. der schlüssel zum leben. So gehen Sie konkret vor!

Um Ihre Ziele durchzusetzen! Um Beziehungen zu knüpfen und zu pflegen! Um in Begegnungen mit anderen Ihre Selbstachtung zu wahren!

Transkript:

1 Kann-Aussagen Hier finden Sie eine Anzahl Kann-Aussagen, Aussagen über Ihre Sprachkenntniss in Deutsch und Englisch. Ich bin daran interessiert, wie gut oder schlecht Sie Ihre eigene Sprachkenntnis in Deutsch und Englisch einschätzen. Lesen Sie bitte jede Aussage genau durch und machen Sie einen Kreis um die jeweilige Zahl die angibt, ob und wie gut Sie momentan diese Aufgabe in den beiden Sprachen ausführen könnten. Sie können also immer nur eine Zahl pro Sprache und Aussage einkringeln. Verwenden Sie hierfür bitte folgendes Schema: 1 = Das kann ich nicht. 2 = Das kann ich, aber nur sehr mühsam. 3 = Das kann ich, mit kleinen Schwierigkeiten. 4 = Das kann ich mit nur wenig Mühe. 5 = Das kann ich völlig problemlos Zum Beispiel: An einem Ort, wo sehr viel Lärm ist, zum Beispiel in einer Kneipe oder einem Cafe, kann ich einer Konversation folgen und daran teilnehmen.

2 Hörverstehen Deutsch Englisch Ich kann die meisten Nachrichten und Programme zu aktuellen Themen im Fernsehen verstehen. Ich habe keine Schwierigkeiten beim Verstehen von jeglicher Art gesprochener Sprache, ob im persönlichen Kontakt oder in den Medien, auch wenn sie sehr schnell gesprochen wird, nur in bestimmte Dialekte muss ich mich einhören. Ich kann auch längeren Gesprächen folgen, auch wenn sie nicht klar strukturiert sind oder Sachverhalte nur angedeutet und nicht explizit benannt werden. Ich kann die Hauptaussagen der meisten Radio- oder Fernsehprogramme begreifen, wenn es sich um aktuelle Angelegenheiten oder um Dinge handelt, die mich beruflich oder persönlich interessieren, sofern die Berichterstatter relativ langsam und deutlich sprechen. Ich kann langen Gesprächen und Vorträgen folgen, auch wenn die Gedankengänge sehr komplex sind, wenn ich mit dem Thema einigermassen vertraut bin. Ich kann die meisten Filme, in denen Standardsprache (keine Dialekte) gesprochen wird, verstehen. Ich kann die Kernaussagen von Gesprächen verstehen, wenn deutlich und langsam über Dinge gesprochen wird, mit denen ich beruflich oder privat regelmässig zu tun habe. 8. Ich kann Fernsehprogramme und Filme verstehen. Leseverstehen Deutsch Englisch Ich kann lange und komplizierte literarische und Sachtexte verstehen und verschiedene Stilniveaus erkennen.

3 Ich kann problemlos praktisch jegliche Art von geschriebener Sprache lesen, auch abstrakte, komplexe, sprachlich anspruchsvolle Texte, zum Beispiel Bedienungsanleitungen, Fachartikel oder literarische Texte. Ich kann in persönlichen Briefen die Beschreibung von Ereignissen, Emotionen oder Wünschen verstehen. Ich kann Texte lesen in denen in der Hauptsache häufig vorkommende Alltagsprache gebraucht wird, oder Sprache, die mit meiner Arbeit zu tun hat. Ich kann Artikel und Berichte zu aktuellen Problemen lesen, in denen der Autor eine bestimmte Haltung oder Ansicht zum Ausdruck bringt. Ich kann zeitgenössische Literatur und kürzlich erschienene Bücher lesen. Ich kann spezialisierte Artikel und längere technische Anweisungen lesen, auch wenn sie nicht in mein Fachgebiet fallen. Gesprochene Sprache Deutsch Englisch Ich kann mich so fliessend und spontan ausdrücken, dass ich mich gut und normal mit Muttersprachlern unterhalten kann. Ich kann die Sprache flexibel und effektiv für private und berufliche Zwecke gebrauchen. Ich kann Dinge klar und flüssig beschreiben oder darstellen, und dabei den Stil gebrauchen, der dem Kontext angemessen ist, und meine Aussage so klar strukturieren, dass der Zuhörer die wichtigen Punkte erkennt und behält. Ich kann mühelos and allen Gesprächen oder Diskussionen teilnehmen und bin vertraut mit idiomatischen und umgangssprachlichen Ausdrücken. Wenn ich ein sprachliches Problem erkenne, kann ich dies so flüssig umgehen, dass andere Menschen es kaum bemerken.

4 8. 9. 10. 1 1 1 1 1 1 1 Ich kann klare und ausführliche Darstellungen einer Vielzahl von Dingen geben, die mich persönlich interessieren. Ich kann mich unvorbereitet an Konversationen beteiligen, wenn es um Dinge geht mit denen ich vertraut oder an denen ich interessiert bin, zum Beispiel über Familie, Hobbys, Beruf, Reisen, aktuelle Ereignisse usw. Ich kann Romane oder Filme nacherzählen und beschreiben, wie sie auf mich gewirkt haben. Ich kann klare und detaillierte Beschreibungen von komplexen Sachverhalten geben, und hierbei verschiedene Argumentationen berücksichtigen, meinen eigenen Standpunkt erläutern und meine Ausführungen zu einem guten Abschluss bringen. Ich kann mit den meisten Situationen zurechtkommen, die bei Reisen in dem jeweiligen Sprachgebiet normalerweise auftreten können. Ich kann mich aktiv an Diskussionen beteiligen, bei denen es um Dinge geht, mit denen ich vertraut bin, und meinen Standpunkt klarmachen und vertreten. Ich kann einfache Satzkonstruktionen bilden und so meine Alltagserfahrungen und Erlebnisse, meine Wünsche, Hoffnungen und Ziele beschreiben. Ich kann mich flüssig und spontan ausdrücken ohne dabei lang nach Worten suchen zu müssen. Ich kann meinen Standpunkt zu aktuellen Themen erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten darlegen. Ich kann Gedanken und Meinungen präzise formulieren und meine Gesprächsbeiträge gut an die Anderer anschliessen lassen. Ich kann mich flüssig ausdrücken und dabei Feinheiten im Ausdruck berücksichtigen. Ich kann meine Meinung oder meine Absichten kurz erläutern.

5 Geschriebene Sprache Deutsch Englisch 8. 9. 10. 1 Ich kann viele verschiedene Textarten schreiben, und meine Stilauswahl dem intendierten Leser anpassen. Ich kann einen Essay oder Bericht schreiben, der Information vermittelt oder einen bestimmten Standpunkt erhärtet oder widerlegt. Ich kann einfache, zusammenhängende Texte zu Themen schreiben, mit denen ich vertraut oder an denen ich persönlich interessiert bin. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin Erfahrungen oder Eindrücke vermitteln. Ich kann mich in klaren, gutstrukturierten Texten ausführlich zu verschiedenen Standpunkten äussern. Ich kann klar und ausführlich über eine grosse Anzahl Themen schreiben, an denen ich interessiert bin. Ich kann komplexe und gut formulierte Briefe, Berichte oder Artikel schreiben, in denen ein Sachverhalt logisch strukturiert dargestellt ist, so dass der Leser die wichtigen Punkte erkennt und behält. Ich kann im jeweils angemessenen Stil klaren und flüssigen Text zu Themen schreiben, an denen ich interessiert bin. Ich kann Briefe schreiben, in denen ich die persönliche Bedeutung von Ereignissen und Erfahrungen vermittle. Ich kann Zusammenfassungen von und Gutachten über fachliche oder literarische Texte schreiben. Ich kann Briefe, Essays oder Berichte zu komplexen Sachverhalten schreiben und dabei deutlich machen, was ich für die wichtigsten Punkte halte.