Umsetzung der Bildungsstandards in Baden-Württemberg

Umsetzung der Bildungsstandards in Baden-Württemberg im Fach Deutsch 1./2. Schuljahr >> Deutsch 3./4. Schuljahr >> Deutsch

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Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 1 und 2 Standard Xa-Lando 1 Xa-Lando 2 1. SPRECHEN verständlich sprechen und anderen verstehend zuhören 4, 5, 8, 12, 13, 17, 20, 22, 23 14, 15, 17, 18, 19, 21, 25, 64 von Erlebnissen erzählen 24, 31, 32, 65, 76, 78, 81, 85, 107 64, 84, 120, 124 mit anderen über ein Thema sprechen, eine eigene Meinung äußern und so demokratische Verhaltensweisen einüben 9, 11, 12, 13, 20, 33, 36, 116 6, 7, 14, 15, 50, 88, 129, 134 erste Gesprächsregeln beachten 12 15, 134 kurze Sprüche, Verse und Gedichte auswendig lernen und vortragen 44, 45, 46, 47, 88, 90, 91 54, 55, 106, 118 einfache Spielszenen im medialen und personalen Spiel entwickeln 34, 35, 38, 46, 47, 54, 55, 64, 90, 91 54, 55, 136, 140, 141 Dialekte und Standardsprache unterscheiden Vorlesetexte in der Fibel und Aufgabenstellungen im Arbeitsheft unterstützen den Erwerb der Standardsprache 1 von 4

Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 1 und 2 Standard Xa-Lando 1 Xa-Lando 2 2. LESEN/UMGANG MIT TEXTEN UND MEDIEN einfache, ungeübte Texte lesen und verstehen und kennen Übungen dazu Fibelseiten ab S.18, Lies nach - Aufgaben im LB einfache Fragen zum Text beantworten 28, 48, 50, 63, 68, 70, 72, 94, 95 in kurzen Texten gezielt Informationen finden einfache Arbeitsanweisungen selbstständig lesen und befolgen 26, 37, 56, 57, 66, 72, 73, 74, 76, 77, 78, 83, 86, 87, 116, 117 54, 66, 76, 77, 86, 87, 89, 91, 100, 101, 120, 121 einen Text fortspinnen 10, 18, 50, 53, 63, 79, 84, 93, 97, 112 Texte anderen laut vorlesen und kennen Übungen dazu beim Vorlesen aus Büchern zuhören 4, 6, 8, 10, 14, 18, 20, 24, 26, 28, 30, 34, 38 sich gezielt Bücher aus einem Angebot lesetechnisch unterschiedlich schwieriger Bücher mit inhaltlich vielen verschiedenen Themen auswählen und lesen sich in der Bibliothek ein Buch ausleihen zu einem selbst gewählten Buch Titel und Autorin/Autor benennen, anderen etwas zum Inhalt erzählen und eine eigene Meinung zum Buch äußern außer mit Büchern auch mit Kinderzeitschriften und Hörkassetten umgehen Bücher lesen, die sie nach eigenem Interesse ausgewählt haben 39, 96, 97 AH 121 38, 48, 58, 59, 61, 68, 70, 79, 83 58, 59, 83 35, 41, 58, 59, 66, 67, 68, 90, 91, 92, 94, 95, 133 10, 13, 16, 25, 28, 30, 39 40, 42, 44, 52, 53, 56, 70, 71, 78, 105, 106, 116, 117, 133, 136, 24, 35, 36, 37, 48, 65, 110, 150,151 54, 55, 138 124, 138 138 44, 45, 46, 47, 88, 90, 91 138 97 131 39, 96, 97 138 ein Kinderbuch vorstellen 39, 97 138 138, 139, entsprechende Seiten im LB 2 von 4

Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 1 und 2 Standard Xa-Lando 1 Xa-Lando 2 3. SCHREIBEN Texte schreiben eigene Schreibideen entwickeln; selbstständig zu individuell ausgewählten und zu vorgegebenen Schreibanlässen kurze Texte schreiben beim Schreiben kleiner Geschichten auf die zeitliche Abfolge achten; Fragen an ihre eigenen und an die Texte anderer stellen und die Texte entsprechend überarbeiten Druckschrift und eine verbundene Schrift schreiben mit Schrift gestalten und unterschiedliche Schreibwerkzeuge, Schriftträger und Schriftzeichen erproben Rechtschreiben 7, 16, 27, 29, 44, 45, 49, 53, 60, 61, 63, 73, 77, 81, 87, 89, 92, 93, 96, 97, 103, 104, 106, 113 Buchstabenheft Schreibschriftheft in VA und LA Schreibschriftheft: 11, 8, 15, 21, 22, 29, 35, 40 5, 9, 21, 22, 31, 33, 34, 36, 37, 45, 49, 56, 60, 64, 72, 74, 77, 80, 84, 88, 90, 110, 112, 115, 118, 121, 124, 139, 141 36, 37, 49, 64, 72, 84, 110, 112 10, 11, 16, 37, 45, 53, 56, 80, 118, 142, 155, 167 eigene Texte unter zunehmender Beachtung von Rechtschreibmustern schreiben bei unbekannten Wörtern bekannte Muster anwenden (wie Herleitung über Plural, Grundform bilden, Analogiebildung) selbstständig Wörter üben, deren Schreibung ihnen noch schwer fällt und die für sie schreibwichtig sind geübte Wörter normgerecht schreiben; orthografisch richtig abschreiben und Abschreibestrategien anwenden orthographische Regelmäßigkeiten entdecken und sich in der Schreibung danach richten(wie Großschreibung am Satzanfang, Satzschlusszeichen, Großschreibung von Nomen) die wichtigsten Lernwörter, die keiner Regelmäßigkeit folgen, normgerecht schreiben selbst geschriebene Texte mithilfe einer Vorlage kontrollieren und berichtigen Wörter in einem altersgemäßen Wörterbuch nachschlagen 33, 34, 36, 37, 45, 60 (32), (33), (35), 75, 127, 151, 154, 159, 163, 165, 167 143 LB 16 ff.: Fitmacher 8, 23, 37, 63, 65, 76, 85, 87, 122, 127, 137, 144, 145, 146, 150, 152, 153, 154, 156, 157, 158, 159 126, 127 8, 9, 25, 33, 33, 45, 62, 63, 65, 75, 76, 115, 137, 147, 148, 149, 151, 154, 155, 156, 157, 158, 163, 164 146, 148, 150, 151, 152, 155, 156, 157, 166, 167 33, 34, 36, 37, 49, 60, 84, 88, 114, 124, 144, 145 10, 11, 22, 45 3 von 4

Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 1 und 2 Standard Xa-Lando 1 Xa-Lando 2 4. SPRACHBEWUSSTSEIN ENTWICKELN zunehmend über die Sprache, insbesondere die Schriftsprache, nachdenken Regelmäßigkeiten in der Sprache entdecken Wörter unter vorgegebenen Aspekten sammeln und sortieren Wörter in Bestandteile zerlegen und verändern; 9, 23, 33, 35, 46, 48, 61, 73, 75, 76, 125 23, 33, 35, 48, 111 79, 114 9, 12, 23, 24, 36, 37, 44, 48, 61, 63, 65, 87, 88, 89, 124, 124, 135, 137, 147, 152, 153, 162 85, 123, 124, 135, 159, 165, 166 in Texten Sätze und Wörter abgrenzen AH 22, 55 63, 65, 75, 115, 137, 149, 151, 152, 154, 155, 156, 157, 158, 163 Satzschlusszeichen setzen 20, 21, 62, 63, 65, 75, 115, 137, 149, 151, 152, 154, 155, 156, 157, 158, 163 Die Schülerinnen und Schüler kennen erste Fachbegriffe: Buchstabe, Laut, Selbstlaut, Mitlaut, Zwielaut; Wort, Satz; Nomen (Einzahl, Mehrzahl), Artikel, Verb; Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen, Komma 9, 11, 16, 23, 25, 33, 35, 37, 45, 46, 47, 48, 59, 62, 63, 65, 75, 76, 89, 111, 112, 137, 150, 151, 152, 153, 155, 156, 157, 158, 162, 166, 167 Abkürzungen: AH = Arbeitsheft LB = Lehrerband 4 von 4

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Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 3 und 4 Standard Xa-Lando 3 Xa-Lando 4 1. SPRECHEN verständlich, situationsangemessen und partnerbezogen sprechen und anderen verstehend zuhören; 12, 24, 25, 40, 44, 45, 48, 57, 60, 69, 83, 84, 86, 90, 95, 98, 108, 112, 119, 124, 125, 134, 136 6, 8, 10, 16, 18, 20, 24, 28, 29, 43, 84, 85, 86, 95, 129, 130, 134 sich zunehmend hochsprachlich artikulieren; 40, 95, 134, 135, 136 7, 10, 43, 38, 89, 120, 128 mit anderen gezielt über ein Thema sprechen, es weiterdenken, eine eigene Meinung dazu äußern, zu anderen Meinungen Stellung nehmen und so grundlegende demokratische Verhaltensweisen anwenden; 13, 14, 15, 17, 24, 29, 50, 57, 69, 81, 86, 90, 108, 120 6, 16, 18, 19, 28, 38, 58, 84, 85, 86, 101, 102, 129, 130 Gesprächsregeln beachten; 60, 83, 124, 125 16, 19, 28, 39, 40, 101, 129, 130 über das Gelingen von Kommunikation nachdenken und Konsequenzen daraus ziehen; 25, 110, 118, 124, 125 16, 28, 117, 129, 130 Spielszenen im medialen und personalen Spiel entwickeln und gestalten; 25, 68, 110, 111, 118, 124, 125 10, 15, 54, 55, 56, 72, 110, 117, 126 ausgewählte Gedichte und Lieder auswendig lernen und vortragen; 21, 53, 68, 77 32, 33, 44, 45, 53, 54, 55, 72, 105 Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Deutsch, den Fremdsprachen und den Herkunftssprachen entdecken; 54, 55, 64, 75, 87, 101, 113, 121, 123, 136 53, 105 Dialekte und Standardsprache situationsgemäß und partnerbezogen einsetzen; Originalität und Kreativität von Dialekten erkennen. 134 7, 10, 15, 43, 89, 120, 126, 127, 128 126, 127 Die Schülerinnen und Schüler kennen Methoden und Fachbegriffe, um mündliches Sprachhandeln zu untersuchen und darüber zu reflektieren. 40, 45, 60, 61, 73, 124, 125 10, 15, 16, 110, 129, 130 1 von 7

Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 3 und 4 Standard Xa-Lando 3 Xa-Lando 4 2. LESEN/UMGANG MIT TEXTEN UND MEDIEN Bücher, die sie nach eigenem Interesse ausgewählt haben, lesen; 40, 95, 122, 123 34, 36, 76, 83, 88, 92 beim Vorlesen aus Büchern zuhören; Vorschläge im LB 36 Zuhörerinnen und Zuhörern vorlesen; 20, 53, 74, 75 11, 54, 55, 112, 113, 135, 136 über Texte nachdenken, zu Gedanken, Handlungen, Personen Stellung nehmen und innere Vorstellungsbilder entwickeln; verschiedene Medien wie Bücher, Zeitschriften, Hörkassetten, Filme nutzen und daraus Anreize zum Schreiben, zum Lesen und zum Gestalten eigener Medienbeiträge gewinnen; 13, 17, 19, 34, 53, 74, 75, 100, 123, 124, 130 31, 40, 46, 47, 65, 68, 74, 120, 122, 123, 126, 127, 128, 129, 130 32, 44, 60, 61, 76, 84, 126, 129, 135, 136 33, 72, 76, 80, 84, 94, 95, 96, 98,100, 112 ein selbst gewähltes Buch verstehend lesen und anderen vorstellen; Vermutungen über den weiteren Fortgang eines Textes äußern; 120, 122, 130 34, 76, 88 74, 95, 96, 104 35, 36, 84, 136 Fragen zu Texten beantworten und gezielt Informationen in Texten finden; neben einer grundlegenden Lesefertigkeit in zunehmendem Maße auch weiterführende Lesestrategien entwickeln; 30, 31, 38, 39, 46, 47, 50, 51, 54, 55, 70, 71, 80, 82, 83, 90, 91, 92, 95, 96, 102, 103, 104, 108, 109, 116, 132, 133 46, 47,50, 51, 52, 80, 92, 95, 96, 97, 102, 103, 104, 138 42, 58, 59, 64, 76, 82, 83, 90, 91, 94, 100, 108, 109, 114, 132, 133, 136, 137 132, 133, 177 Aussagen mit Textstellen belegen; 17, 20, 30, 64, 100 32, 44, 76, 96, 100, 108, 109, 132, 133, 137 Methoden der Texterschließung anwenden(wie markieren, unterstreichen); 20, 34, 52, 80, 92, 102, 103, 104, 138, 142 58, 64, 94, 126, 108, 109, 132, 133, 136 mithilfe von handlungs- und produktionsorientierten Verfahren Texte untersuchen; 20, 21, 34, 74, 100, 138 32, 44, 72, 99, 112, 126, 135, 136, 137 ein Lesetagebuch zu einem Buch führen; 123, 130 88, 89 neben dem stillen, sinnverstehenden Lesen auch einen geübten Text durch lautes Vorlesen angemessen vortragen; 13, 17, 19, 30, 31,38, 39, 46, 47, 50, 51, 54, 55, 56, 62, 63, 71, 74, 75, 78, 79, 80, 82, 83, 94, 95, 102, 103, 104, 105, 116, 120, 121, 138, 21, 34, 35, 49, 53, 74, 75, 77, 100 32, 44, 54, 55, 57, 72, 73, 74, 75, 126, 112, 113, 135, 136 2 von 7

Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 3 und 4 Standard Xa-Lando 3 Xa-Lando 4 einfache Arbeitsanweisungen selbstständig lesen, verstehen und umsetzen; 6, 7, 15, 16, 18, 19, 26, 27, 28, 38, 40, 42, 43, 52, 53, 56, 58, 59, 66, 67, 68, 70, 71, 77, 78, 79, 80, 92, 93, 94, 95, 100, 104, 105, 106, 116, 117, 118, 120, 126, 128, 129, 130, 132, 133, 136, 140, 141 7, 16, 20, 21, 32, 33, 38, 39, 44, 52, 66, 67, 68, 70, 71, 78, 79, 80, 94, 95, 96, 106, 108, 109, 110, 111, 114, 126, 128, 130 ästhetisch und kreativ mit verschiedenen Texten umgehen; 20, 21, 65, 68, 77, 100, 130 32, 44, 72, 80, 96, 99, 112, 113, 126, 135, 136, 137 Gedichte lesen und auswendig lernen; 21, 53, 68, 77 32, 44, 54, 55, 98, 104, 126, 135 Spielszenen zu ausgewählten Textstücken entwickeln und gestalten; 34, 110, 111 44, 54, 55, 56, 72, 110, Bibliotheken benutzen; 122 88, 92 Informationen zu Texten einholen und sich auch mithilfe von Fachbegriffen über Texte unterhalten(titel, Verlag, Autorin/Autor, Überschrift, Handlung, Zeile, Abschnitt, Geschichte, Sachtext, Märchen, Gedicht, Vers, Strophe, Reim); relevante Details aus der Biografie einer Autorin/eines Autors benennen und wissen, wie sie diese Informationen einholen können; 20, 34, 52, 64, 65, 87, 92, 96, 104, 122, 130, 138, 163 32, 34, 36, 80, 88, 89, 92, 94, 95, 96, 104, 138, 196 89, Arbeitsheft 4 Bücher vorstellen. 122, 123 34, 36, 76, 80, 88, 94 3 von 7

Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 3 und 4 Standard Xa-Lando 3 Xa-Lando 4 3. SCHREIBEN Texte schreiben eigene Schreibideen und Schreibziele entwickeln; nach unterschiedlichen, individuell ausgewählten Vorgaben schreiben (wie Bilder, Überschriften, Textanfänge); 40, 47, 64, 76, 87, 93, 98, 126, 143, 146 8, 11, 25, 29, 64, 76, 87, 98, 114, 126, 138, 143, 146 22, 36, 43, 48, 72, 95, 134, 111, 136, 138, 139, 17, 22, 34, 35, 36, 46, 48, 62, 86, 87, 96, 98, 111, 114, 112, 125, 134, 136, 137, 139, 140 Texte planen und für Texte recherchieren; 8, 11, 20, 25, 31, 40, 46, 48, 64, 72, 76, 98, 126 8, 43, 46, 95, 138, 140 selbstverantwortlich Themen auswählen und über Realisierungsformen und die Nutzung von Schreibhilfen entscheiden; 31, 32, 40, 98, 126, 143 36, 46, 48, 62, 86, 87, 95, 96, 98, 138 selbstständig Texte verfassen; 8,11, 20, 25, 32, 35, 40, 48, 64, 74, 76, 85, 87, 95, 98, 100, 114, 126, 132, 137, 138, 146 Geschichten zeitlich geordnet schreiben; 32, 48, 135, 137, 144, 149, 157 8, 10, 12, 22, 34, 36, 45, 46, 48, 62, 76, 85, 86, 87, 95, 96, 98, 99, 101, 103, 111, 112, 115, 122, 125, 136, 137, 138, 139, 140 10, 22, 34 Texte zweckorientiert verfassen und gestalten; gemeinsam Schreibhilfen erarbeiten, zusammentragen und diese nutzen wie Ideensammlung, Wortfelder, Textmuster; 25, 35, 64, 87, 98, 132, 136 8, 20, 21, 62, 89, 95, 96, 98, 99, 101, 103, 111, 122, 140 8,11, 16, 20, 25, 32, 33, 35, 37, 64, 74, 76, 87, 98, 100, 114, 115, 126, 136, 138, 143 8, 22, 32, 34, 36, 48, 49, 62, 86, 87, 115, 124, 125, 134, 136, 137, 143 Texte mit erzählendem und mit informierendem Charakter schreiben; 8, 11, 22, 32, 35, 37, 48, 64, 72, 74, 76, 85, 98, 114, 126,138, 146 8, 10, 12, 13, 22, 34, 46, 48, 62, 75, 95, 96, 98, 99, 111, 115, 122, 125, 136, 137, 138, 139, 140 sich über Texte beraten; 9, 23, 32, 35, 37, 48, 64, 74, 98, 115, 143 22, 48, 75, 95, 137, 95, 125, 137, 143 anderen konstruktive Hinweise zur Überarbeitung geben; 9, 23, 32, 48, 74, 98, 114, 115, 143 22, 48, 75, 95, 137, 125, 137 Texte zunehmend selbstständig überarbeiten; 9, 23, 32, 33, 35, 37, 48, 74, 76, 98, 114, 115, 137, 138, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 155 8, 21, 22, 34, 36, 48, 62, 75, 95, 137, 95, 125, 137, 143, 158, 159, 160 ihre Texte anderen vorstellen; 9, 23, 32, 40, 64, 98 43, 95, 99, 115, 125, 140 erarbeitete Schreibhilfen und Methoden nutzen(wie erweitern, ersetzen, umstellen, kürzen); 9, 23, 32, 33, 35, 48, 74, 98, 114, 115, 145, 146, 147, 148 8, 21, 34, 36, 48, 77, 62, 125, 137, 158, 159, 160 4 von 7

Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 3 und 4 Standard Xa-Lando 3 Xa-Lando 4 Texte zusammenfassen; 20, 31, 38, 40, 46, 142 Arbeitsheft 3 88, 132, 133, Arbeitsheft 4 eine zunehmend flüssige, lesbare Handschrift schreiben; verschiedene Schreibwerkzeuge und Schreibmaterialien auswählen, nutzen und herstellen 20, 77, 100, 101 19, 32, 37, 43, 44, 57, 65, 99, 101, 111, 112, 126, 135, 137 20, 100, 101 57, 101, 104, 112, 126, 135, 137 mit Schrift kreativ gestalten. 20, 98 57, 65, 77, 101, 104, 112, 126, 135, 137 Die Schülerinnen und Schüler kennen unterschiedliche Schrifttypen und Schriftzeichen aus unterschiedlichen Zeiten, Ländern und Kulturen 57, 137 literarisches Arbeitsheft 5 von 7

Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 3 und 4 Standard Xa-Lando 3 Xa-Lando 4 Rechtschreiben einen Lernwortschatz mit den häufigsten Wörtern der deutschen Sprache, der themenbezogen und nach Wortfamilien erweitert wird, richtig schreiben; bei unbekannten Wörtern bekannte Muster anwenden; weitere Lernwörter, die keiner Regelmäßigkeit folgen, normgerecht schreiben; selbstständig Wörter üben, deren Schreibung ihnen noch schwer fällt und die für sie schreibwichtig sind; 12, 13, 23, 44, 49, 61, 62, 63, 73, 75, 77, 85, 86, 89, 101, 113, 114, 127, 137, 139, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171 11, 49, 75, 86, 127, 137, 152, 160, 161, 162, 164, 165, 166, 167, 168, 169 113, 114, 151, 156, 162, 166, 170 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171 9, 10, 11, 21, 23, 24, 33, 36, 47, 49, 72, 73, 100, 124, 127, 139, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176,177, 178, 179, 180, 181, 182, 183 25, 33, 99, 124, 135, 163, 164, 165, 166, 167, 169, 174, 175, 179, 180, 124, 127, 139, 172, 173, 176, 177, 181, 182 143, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176,177, 178, 179, 180, 181, 182, 183 selbst geschriebene Texte mithilfe einer Vorlage kontrollieren und korrigieren; eigene Texte selbstständig zu individuellen Schwerpunkten überarbeiten; 98 8, 20, 21, 62, 63 161 über Rechtschreibung nachdenken und begründete Vermutungen aufstellen, wie Wörter geschrieben werden könnten und ihre Hypothesen überprüfen; 11, 47, 49, 61, 62, 63, 77, 86, 89, 97, 100, 101, 127, 153, 154, 159, 160 9, 25, 33, 87, 122, 123, 124, 135, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 162, 163, 164, 165, 167, 169, 170, 173, 174, 175, 176, 180 Nachschlagewerke benutzen; 13, 44, 46, 73, 85, 115, 150, 153, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 163, 165, 171 8, 65, 123, 127, 180, 181 Wörter zu bestimmten orthografischen Aspekten sammeln und sortieren und Regelmäßigkeiten erkennen. Die Schülerinnen und Schüler kennen regelmäßige Konsonantenbuchstabenverdoppelung, Großschreibung von Nomen, Worttrennung am Zeilenende, den richtigen Gebrauch von Satzschlusszeichen. 10, 11, 23, 49, 61, 62, 63, 85, 86, 89, 100, 100, 101, 114, 115, 127, 134, 137, 139, 152, 156, 158, 160, 161, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170 60, 61, 62, 75, 97, 113, 127, 134, 137, 144, 150, 151, 152, 157, 158, 159, 165 10, 25, 33, 36, 47, 99, 123, 127, 135, 139, 144, 145, 146, 148, 149, 165, 168, 169, 170, 172, 174, 175, 176, 179, 181, 182 23, 25, 33, 36, 47, 72, 89, 97, 100, 123, 144, 145, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 172, 173 6 von 7

Übersicht über die Einlösung der Standards in Baden-Württemberg in Xa-Lando 3 und 4 Standard Xa-Lando 3 Xa-Lando 4 4. SPRACHBEWUSSTSEIN ENTWICKELN die Sprache, vor allem die Schriftsprache, zum Gegenstand ihres Nachdenkens machen Wörter nach grammatischen und semantischen Kriterien sammeln, ordnen, gliedern (wie nach Silben und inhaltlichen Wortbausteinen) und verändern zur Formulierung sprachlicher Regelmäßigkeiten Verfahren anwenden (wie Sätze erweitern, kürzen und Satzteile ergänzen, weglassen, austauschen, umstellen) zwischen wörtlicher Rede und Redebegleitsatz unterscheiden und die Redezeichen richtig setzen 10, 11, 12, 13, 21, 33, 35, 36, 44, 45, 47, 60, 61, 63, 72, 73, 77, 84, 85, 87, 97, 99, 100, 113, 115, 127, 145 8, 10, 20, 23, 25, 32, 33, 58, 60, 61, 63, 73, 76, 77, 100, 101, 110, 115, 127, 148, 157, 158, 160, 162, 165, 166, 168, 170 13, 25, 35, 36, 37, 88, 89, 99, 113, 145, 155, 159, 161, 163, 164, 167, 169,171 24, 25, 37, 49, 110, 135, 152, 154, 156, 157, 158 9, 20, 23, 33, 37, 46, 57, 63, 74, 75, 85, 87, 100, 111, 113, 125, 139, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 156, 157, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171,172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 183 11, 21, 23, 47, 60, 61, 63, 64, 65, 72, 73, 76, 100, 126, 135,144, 145, 146, 147, 148, 149, 163, 165, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 176, 177, 179, 180, 182 11, 113, 162, 164, 166, 168, 169, 150, 151, 152, 153, 170, 172, 174, 176, 177, 178, 180, 182, 183 35, 77, 84, 97, 165, 166, 171, 173 Regelmäßigkeiten in eigenen Formulierungen fassen 36, 37, 63, 127 23, 25, 33, 35, 63, 64, 72, 73, 75, 85, 97 Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Deutsch, Fremdsprachen und Herkunftssprachen thematisieren für Gespräche wichtige Fachbegriffe über (Schrift-) Sprache sinnvoll nutzen: Vokal, Konsonant, Alphabet, Silbe, Wortbaustein, Artikel, Nomen, Verb (Grundform, Personalformen), Adjektiv(Grundstufe, Vergleichsstufen), Pronomen, Zeitstufen und Zeitformen (Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft), Subjekt, Prädikat. 54, 55, 64, 75, 87, 101, 113, 121, 123, 136 12, 13, 22, 35, 44, 47, 62, 63, 72, 73, 75, 77, 84, 85, 99, 100, 113, 127, 135, 139, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 158, 159, 160, 161, 162, 164, 166 53, 105 11, 13, 20, 21, 23, 24, 25, 36, 45, 49, 60, 61, 63, 64, 65, 72, 73, 74, 75, 87, 97, 100, 111, 122, 135, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 156, 157, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176,177, 178, 179, 180, 182, 183 7 von 7