der Anfang vom Ende?
A1: Sieh dir den Film aufmerksam an und mache dir dabei einige Notizen! A2:Die Verfassung der Weimarer Republik Informiere dich anhand des Schaubildes über die Verfassung der Weimarer Republik. Entscheide anhand dessen, ob folgende Aussagen wahr oder falsch sind! Korrigiere sie gegebenenfalls! Aussage Der Reichspräsident kann den Reichskanzler und die Reichsregierung ernennen und erlassen und den Reichstag auflösen Alle männlichen Staatsbürger über 20 Jahren wählen in freien, geheimen, allgemeinen und gleichen Wahlen das Parlament (Reichstag). Die Bürger können über Volksbegehren und Volksentscheide direkt an der Gesetzgebung mitwirken. Der Reichspräsident kann über den Artikel 48 (Notverordnungen) ohne Zustimmung des Reichstags und des Reichsrates Gesetze erlassen. richtig falsch Verbesserung
A3: Der Artikel 48 1. Lies dir den Text des Artikels 48 gut durch! Der Reichspräsident kann, wenn im Deutschen Reich die öffentliche Sicherheit und Ordnung erheblich gestört oder gefährdet wird, die zur Wiederherstellung der öffentlichen Sicherheit und Ordnung nötigen Maßnahmen treffen, erforderlichenfalls mit Hilfe der bewaffneten Macht einschreiten. Zu diesem Zwecke darf er vorübergehend die in den Artikel 114, 115, 117, 118, 123, 124 und 153 festgesetzten Grundrechte ganz oder zum Teil außer Kraft setzen. ( ) 1. Finde mithilfe des Links heraus, welche Grundrechte mit dem Artikel 48 außer Kraft gesetzt werden konnten! Link: http://www.verfassungen.de/de/de19-33/verf19-i.htm Artikel 114 Artikel 115 Artikel 117 Artikel 118 Artikel 123 Artikel 124 Artikel 153 2. Welche Gefahr könnte der Artikel 48 mit sich bringen? A4: Zusammenhänge zwischen Krieg, Versailler Vertrag und Armut Welche Zusammenhänge gibt es im Deutschen Reich? Ordne zu! (1) Krieg (2) Versailler Vertrag (3) Armut ( ) Hohe Verschuldung durch Kredite/ Kriegsanleihen ( ) Geldentwertung durch Inflation ( ) Verbot von Handelsabkommen/ Verlust der Handesflotte ( ) Hohe Reparationen ( ) Wenige Waren ( ) Verlust an männlichen Arbeitskräften ( ) Verlust von Nahrungsmitteln und Rohstoffen ( ) Materialschlacht kostet letzte Reserven ( ) Wirtschaft kommt nicht in Gang ( ) 6 Mio. Soldaten ohne Arbeit/ Geld/ Perspektive ( ) steigende Lebensmittelpreise
A5: Die Dolchstoßlegende A6: Wahlplakate aus der Weimarer Republik 1. Wer wird bei der sogenannten Dolchstoßlegende beschuldigt, das deutsche Heer von hinten erdolcht zu haben? 2. Welche Auswirkungen könnte diese Legende für die Akzeptanz der jungen Demokratie gehabt haben? Analysiere eines der vier Plakate deiner Gruppe nach folgendem Schema und notiere deine Informationen auf dem Zusatzarbeitsblatt! Du kannst gerne eine kleine Präsentation vorbereiten! 1. Gesamteindruck Für welche Partei wirbt das Plakat? Worauf soll es aufmerksam machen? Was ist der erste Eindruck (Wirkung)? 2. Beschreibung Welche Personen/ Dinge sind dargestellt? Was steht im Vordergrund/ Hintergrund? Wie sind Haltung, Körpersprache und Gefühlsausdruck der Personen? 3. Inhalt Welche Themen oder Probleme werden angesprochen? Was wird über den politischen Gegner ausgesagt? 4. Gestaltung Ist die Darstellung naturgetreu oder abstrakt? Sind Symbole und ihre Bedeutung zu erkennen? Welche Schlagwörter und Schlüsselbegriffe werden verwendet? Wie ist die Farbgestaltung? 5. Ziele Was soll durch das Plakat erreicht werden? Welche Personen oder Bevölkerungsgruppen sollen besonders angesprochen werden? 6. Wirkung Welche Wirkung ist beabsichtigt? Stimmt die Gestaltung mit der Wirkungsabsicht überein?
Die politische Strömung: am Beispiel der Partei: _ 1. Gesamteindruck 2. Beschreibung 3. Inhalt 4. Gestaltung 5. Ziele 6. Wirkung