2. Befragung: Klasse 10b, Gymnasium N., am 14.07.2004, 4. Stunde (10.05-ca. 10.30 Uhr), Gesamtzahl: 29 (m: 15/w: 13/ungültig: 1), geschätztes Interesse: nicht so hoch, größere Probleme Nr. M/w A. D? F9 F10 F11 1 M 16 D Ein Kontinent auf dem Schwarze leben, die von den Europäern früher versklavt und kolonisiert wurden und jetzt die Unabhängigkeit erlangt haben / Ich finde, dass sich vieles geändert hat. Man nimmt heute auch Themen durch, die nichts mit Europa zu tun haben. 2 M 16 D Sklaverei, Armut, AIDS / Diese Zeilen könnte man meiner Meinung nach auch heute noch anwenden. Ich habe, glaube ich zumindest, bis jetzt keinerlei Information über afrikanische Geschichte erhalten. Afrika rückt immer in den Hintergrund. 3 M 16 D Kolonien, Eingeborene, Primitivität, Rassismus, Bürgerkrieg 4 M 16 D Hauptsächlich früher Naturreligionen, evtl. Pharaonenreiche (Ägypten), eigene Kulturen und Religionen (ähnlich wie in Asien und Südamerika???) - Kolonien - 2. WK - Ursprung des Menschen - Kolonisierung durch Europäer (England, Frankreich, später Deutsches Reich) im 18./ 19. Jhd.) Afrikanische Geschichte wird im Unterricht gar nicht besprochen. Dies halte ich auch für weniger wichtig. Europäische Geschichte sollte in jedem Fall Vorrang haben. Ich finde, es trifft genau zu. Die Geschichte Afrikas hat für uns heute keinerlei Bedeutung. Dabei hat die europäische Geschichte eine viel höhere Bedeutung für die Afrikaner, da sie Teil dieser Politik waren und auch Teil der Vorkriegszeit vor 1914 (z.b. Panther von Agadis) 5 M 16 D / / Ich denke, dass man heute im GU soweit ist, dass man zwar das Thema anschneidet, aber nicht sehr detailreich und mit anderen Hintergedanken darauf eingeht. 6 M 17 D Große Grasflächen, in Südafrika Urwälder, Ägypten und alte Hochkulturen, - Kriege/ Aufstände in den Kolonien Sklavenjäger, Rohstoffe Kolonien heute vielfach Armut - Ägyptische Geschichte (Bündnis mit Rom) 7 M - D / / / 8 M 16 D / Woher soll ich das wissen, Knaller! Knallerbse, Knallfrosch. In diesem Fall könnte man aus Grabungsfunden usw. diese Geschichte zu rekonstruieren versuchen/ die wenigen Reiseberichte dieser Zeit analysieren Dazu sag ich gar nix! xi
9 M 17 D Kolonisten, England, Frankreich... Afrika ist allerdings uninteressant - Kolonisten - Sklaverei Schön und gut, aber ich denke, niemand hat eine Ahnung davon, was vor den Kolonisten geschehen ist. Frage: Wen interessiert das? 10 M 16 D Bürgerkriegsproblematik, Entstehung der heutigen afrikanischen Gesellschaft (von Stämmen zu Völkern) - Sklaventransporte - Evtl. Kreuzzüge bzw. Afrikafeldzüge - Kolonisation 11 M 16 D Nichts, Sonne Nichts Keine Ahnung 12 M 16 D Sonne, Armut, Kolonien / / 13 M 16 D Sklaverei, Armut, AIDS, Kolonien, Aufteilung unter Industrieländern - keine. Ich wüsste aber auch nicht, dass wir je im Unterricht darüber sprachen. 14 M 16 D Kolonialmächte in Afrika, Sklaverei, Menschenrechte wurden und werden oft nicht eingehalten, 2.WK: Kämpfe in Afrika 15 M 16 D Dunkelhäutige Dschungelbewohner, die in Baumhäusern leben; Wüstenlandschaften und Elefanten. 16 W 16 D Armut, die Einwohner haben nicht viel Geld. Lebensumstände, Krankheiten 17 W 17 D Entstehung, Ureinwohner, ob viele Menschen heute noch so leben wie früher, Mensch-Umwelt-Verhältnis - Entdeckung - Kolonialpolitik - Ende der Kolonialpolitik - Zumindest teilweise freie Länder Bin ich hier der Geschichtsstudent oder Sie? Eigentlich ist die Behandlung von afrikanischer Geschichte im Unterricht immer noch ungewöhnlich. Es werden hauptsächlich die uns betreffenden Bezüge zu Europa genannt. Gerechtfertigterweise, da diese Informationen für uns primäre Bedeutung haben. Ich finde es doch wichtig, dieses Thema im Unterricht zu behandeln, da es in unser Leben eingreift, z.b. durch die Unterdrückung von Schwarzen. Ziemlich richtig, da über die Geschichte Afrikas und Amerikas sehr wenig unterrichtet wird. Allerdings finde ich, dass die europäische und besonders die deutsche Geschichte trotzdem einen höheren Stellenwert behalten sollte, da wir ja schließlich in Europa und Deutschland leben. Da fehlen mir die Worte.? Ich weiß auch 40 Jahre später noch nicht wirklich viel über die afrikanische Geschichte, wir haben bisher nichts darüber gelernt, also wurde es anscheinend nicht durchgesetzt. -spontan nichts, weil wir dieses Thema im Unterricht noch nie erläutert haben Ich denke, es wäre bestimmt interessant, sich auch mit der Geschichte anderer Kontinente auseinander zu setzen, da sie sich bestimmt sehr von der europäischen unterscheidet. Ich finde die Einstellung des Historikers unangemessen. xii
18 W 16 D Afrika erinnert mich an die einzelnen Stämme und wie sie mit der Zeit ein Volk wurden, aber genaue Vorstellungen habe ich nicht 19 W 17 D Nicht viel, nur Sklaverei, Armut und Seuchen bzw. tödliche Krankheiten - Ende der Apartheid Nach diesem Historiker haben nur die Europäer eine Geschichte. Die Afrikaner lässt er dabei völlig außer Acht. - Ende der Sklaverei Ich denke, dass dies grundlegend falsch ist, man sollte auch Themen in Geschichte behandeln, die wie der Historiker meint, Dunkelheit ist. Ich denke auch, dass gerade solche Themen die Schüler interessieren. 20 W 16 D 3. Welt, Nelson Mandela, AIDS, Armut, Beschneidung von Frauen, Bürgerkrieg, hohe Verbrechensrate, Kindersoldaten, deutsche Kolonien 21 W 16 D Ganz andere Lebensart. Mich würde es mal interessieren, wie es wirklich ist. Man verbindet Afrika oft mit Armut und Menschen, die Hilfe brauchen. 22 W 17 D Sklaverei, Ausbeutung, Kolonien, Bekehrung zum Christentum, Bürgerkriege verschiedener Völkergruppen/ Stämme, Wirtschaftsgeschichte, Ägypten: Pyramiden - Absetzung von Nelson Mandela - Bürgerkrieg - Verbot der Frauenbeschneidung Mir fällt so spontan nichts ein, da wir das Thema afrikanische Geschichte nicht behandelt haben. - Unabhängigkeit von Tansania/ Sansibar (vorher Deutsch-Ost- Afrika) - Abschaffung der Sklaverei Es ist falsch zu sagen, dass die Geschichte Schwarzafrikas kein Thema für den GU ist. Ich bin auch dafür, dass dieses Thema behandelt werden sollte. Afrika hat genau so interessante und wichtige Geschichte. Viele Menschen wissen gar nicht, dass seit vielen Jahren in ganz Afrika Bürgerkriege herrschen und Kinder zu Soldaten werden weil sie gezwungen wurden. Finde die Aussage über die Dunkelheit sehr merkwürdig. Ich finde es gut, dass Studenten diese Vorlesungen verlangen. Es wäre einmal ein Aspekt im Unterricht, der alles etwas auffrischen würde. Ich kenne mich mit der Geschichte Schwarzafrikas gar nicht aus. Anstatt dieses Thema zu behandeln, werden andere mehrmals durchgenommen. Bin der Meinung des Historikers, da wir wirklich nie über die Geschichte Afrikas gesprochen haben, dabei besteht ja sogar z.b. eine Verbindung für uns Deutsche zu Tansania. Ich persönlich interessiere mich sehr für Afrika und würde außer persönlichen Recherchen gerne mehr erfahren. xiii
23 W 16 D Ägypten, Kairo - wurde im Unterricht nicht behandelt - kein Interesse 24 W 16 D Armut, sehr viele Kriege, wenig Politik - gar keine, außer Pharaonenzeit in Ägypten Warum sollte der restliche historische Teil, der vor Kolumbus (1492) passiert ist, Dunkelheit darstellen. Falls Interesse besteht, die Jahre vor 1492 durchzunehmen, sollte man diese Entscheidung akzeptieren und auf mehrere Interessenten hoffen, damit ein Kurs zu Stande kommt (oder wie ist diese Frage zu verstehen)?! Ich finde auch, dass in der Schule zu wenig GU über außereuropäische Länder gelehrt wird. Es wird nur europäische Geschichte unterrichtet. Man sollte auch die Geschichte von der ganzen Welt miteinbeziehen. Afrikanische Geschichte finde ich sehr gut und bestimmt interessant. Sollte unbedingt in den Schulen eingeführt werden. 25 W 16 D Kein Mitspracherecht, Regierungssystem ist nicht sehr ausgebildet Keine Ereignisse Das anscheinend viele Menschen dieser Meinung sind. Das Themen, worüber man nicht viel weiß, es nicht wert sind, unterrichtet zu werden. Obwohl ich finde, dass man nicht nur z.b., über Afrika zu wenig weiß, sondern auch über den Irak, Albanien oder andere Länder wo Tausende von Menschen ihr Leben lassen und niemand nimmt es richtig wahr (siehe 11.9.2001: überall in den Medien vertreten! Aber Straßenkämpfe im Irak?! Wo mehr Menschen sterben als sie in den USA gestorben sind?) xiv
26 W 16 D Sklaverei, Armut, Kolonien von europäischen Seemächten, Dritteweltländer, Bodenschätze,... Versklavung und Verschleppung nach Amerika, Kolonisierung durch europäische Seemächte, Versklavung durch arabische Völker, Bürgerkriege, Missionierung durch christliche Priester/ Mönche, Aufzwingen des christlichen/muslimischen Glaubens Auch heute sind nur wenige Seiten eines Geschichtsbuches mit Texten über Schwarzafrika bedruckt und diese sind meist am Ende des Buches abgedruckt und somit auch am Ende des Schuljahres vorgesehen und werden fast immer von den Lehrern übergangen. 27 W 16 D Viele Kolonien, Bürgerkrieg / Absolut falsche Aussage! Ich finde, dass es wichtig ist, auch Geschichte außerhalb Europas zu unterrichten! Nicht nur Afrika, sondern auch Asien ist wichtig und die Geschichte dieser Kontinente ist relevant. Die Welt wächst immer mehr zusammen und mit geschichtlichem Wissen kann man eine Basis schaffen. Man muss auch über den Tellerrand schauen! 28 W 16 D Armut, zu viele Menschen sterben, keine Gerechtigkeit, ich glaube, die Farbigen werden immer noch von den Weißen unterdrückt Keine Ahnung... scheint aber interessant zu sein Ich finde diese Zeilen absurd, denn hinter allem geschichtlichen steckt Dunkelheit, wie z.b. bei Hitler und den Juden, wie viele Menschen damals getötet worden sind, das nenne ich eher Dunkelheit, aber trotzdem weiß jeder Bescheid. xv