Moderne Pflege heute

Moderne Pflege heute Perspektiven und Entwicklungsmöglichkeiten für Pflegefachpersonen Tag der Pflegenden 08. Mai 2018 Nürnberg Prof. Dr. Christa Büker Fachhochschule Bielefeld

Überblick Gesellschaftliche Veränderungen und Konsequenzen für die Pflege Moderne Handlungsfelder und Aufgabenbereiche der Pflege Ausgewählte Handlungsfelder Perspektiven der akademisch ausgebildeten Pflege Take Home Message

Denn sie wissen nicht, was wir tun * Überholte Vorstellungen vom Pflegeberuf (*Müller & Hellweg 2012)

Pflege als moderner Dienstleistungsberuf Größte Berufsgruppe im Gesundheitswesen Dichtester Kontakt zu Menschen mit Pflegebedarf und ihren Familien Begleitung von Patienten von der Wiege bis zur Bahre Erhebliche Veränderung des Berufsbilds in den letzten Jahrzehnten

Gesellschaftliche Veränderungen Konsequenzen für die pflegerische Versorgung Demografische Entwicklung Erhöhung der Anzahl an Pflegefachpersonen Ausbau von Versorgungsangeboten Zunahme von Multimorbidität u. Pflegebedürftigkeit Erhöhung der Qualifikation von Pflegefachpersonen Entwicklung neuer, innovativer Pflegekonzepte Gesundheitsförderung und Prävention als pflegerische Aufgaben Veränderung von Familienstrukturen Stärkung von pflegenden Angehörigen Versorgungsorganisation und - koordination, Pflege-Mix

Pflege Prävention Rehabilitation Langzeitversorgung Palliativversorgung Gesundheitsförderung Kuration

Pflegerische Einsatzbereiche Akutkrankenhäuser und Fachkliniken Reha-Kliniken Alten- und Pflegeheime Ambulante Dienste Hospize Tageskliniken Tages- und Kurzzeitpflegeeinrichtungen Einrichtungen für Menschen mit Behinderung Wohngruppen für Menschen mit Intensivpflegebedarf Ambulante OP-Zentren Kranken- und Pflegekassen Medizinischer Dienst Pflegeberatungsstellen Patienten-Informations-Zentren Kommunen Kreuzfahrtschiffe Berufsgenossenschaften, Versicherungen Katastrophen- und Krisenhilfe Hochschulen und Forschungseinrichtungen Gesundheitswirtschaft Berufsverbände etc.

Aufgaben und Handlungsfelder einer modernen Pflege (I)

Aufgaben und Handlungsfelder einer modernen Pflege (II)

School Health Nurse Schulgesundheitspflege (I) Hintergrund: Zunehmende Bedeutung von chronischen Erkrankungen im Kindesalter (KIGGS-Studie) Enger Zusammenhang zwischen schulischem Erfolg und Gesundheit Wachsender Bedarf an Gesundheitsversorgung, Gesundheitsförderung und Prävention In vielen Ländern der Welt als Aufgabe von Pflegefachpersonen etabliert (DBfK 2018; DBfK 2014)

School Health Nurse Schulgesundheitspflege (II) Aufgaben: Gesundheitsversorgung Screening-Untersuchungen Integration von Kindern mit Pflegebedarf Gesundheitsförderung und Prävention Unterricht zu Gesundheitsthemen Identifizierung von vulnerablen Gruppen Interdiszipl. Zusammenarbeit (DBfK 2018; Kocks 2017)

School Health Nurse Schulgesundheitspflege (III) Ein Modell für Deutschland? Derzeitige Situation: Keine geregelte Gesundheitsversorgung während der Schulzeit Wenige gesundheitsbezogene Unterrichtsinhalte Zahlreiche Einzelinitiativen, vorwiegend mit Projektstatus Fehlende flächendeckende Umsetzung von Gesundheitsförderung Schulgesundheitspflege ein Gewinn für Gesundheit und Bildung! (DBfK 2018; Kocks 2017)

Family Health Nurse Familiengesundheitspflege (I) WHO-Konzept : Gesundheit für das 21. Jahrhundert Kernelemente des Family Health Nursing: Familiensystemischer Ansatz Aufsuchende Betreuung im häuslichen Umfeld Fokus auf Gesundheitsförderung und Prävention

Family Health Nurse Familiengesundheitspflege (II) Aufgaben: Beratung und Unterstützung rund um Prävention und Gesundheitsförderung frühzeitiges Erkennen potenzieller und aktueller Gesundheitsprobleme Beratung und Begleitung im Kontext sozialer Gesundheitsfaktoren wie Pflegebedürftigkeit, Schwangerschaft, Gewalt, Armut und Gesundheit, Migration und Gesundheit u.a. Verbindungsglied im Sinne von Case Management zum Hausarzt und anderen Gesundheits- u. Sozialberufen etc.

Family Health Nurse Familiengesundheitspflege (III) Situation in Deutschland: Vielfältige Bemühungen des DBfK um Etablierung in Deutschland (u.a. Machbarkeitsstudie, Implementierung einer Weiterbildung, Kompetenzzentrum Familiengesundheitspflege, Studien) Nach wie vor eher randständige Rolle in Deutschland Problem der Regelfinanzierung; aber: erste Erfolge!

Public Health Nurse/Community Health Nurse (I) Aufgaben: Gesundheitsförderung und Prävention Tätigkeit im gemeindenahen Bereich zur Unterstützung der Gesundheitsversorgung bestimmter Bevölkerungsgruppen (öffentliche Gesundheitsförderung) Zusammenarbeit mit Kommunen, Betrieben, Volkshochschulen, Beratungsstellen, etc.

Public Health Nurse/Community Health Nurse (II) Vereinzelt Pflegefachpersonen in Kommunen und Gesundheitsämtern tätig Vereinzelte Projekte Präventiver Hausbesuch, aber bislang keine Regelfinanzierung Weiterbildungen/Studiengänge Public Health

Pflege studieren Beginn der Akademisierung in den 1990er Jahren, zunächst für Leitungs- und Lehrfunktionen Seit 2004 Möglichkeit der Akademisierung der Ausbildung (Modellstudiengänge) Ab 2020 hochschulische Ausbildung als zweite Säule der beruflichen Qualifikation Empfehlung des Wissenschaftsrats: Akademisierungsquote von zukünftig 10-20% eines Ausbildungsjahrgangs

Einsatzfelder hochschulisch ausgebildeter Pflegefachpersonen Evidencebasierte patientennahe Versorgung Steuerung komplexer Pflegeprozesse Integration pflegewissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis Edukative Aktivitäten Koordination von Pflegearrangements und Versorgungssteuerung Prävention und Gesundheitsförderung Entwicklung und Implementierung von Leitlinien und Standards, etc.

Weiterqualifizierung auf Masterebene Klassische Themenfelder: Pflegemanagement Pflegepädagogik Pflegewissenschaft Masterstudiengänge mit interdisziplinärer Ausrichtung (Public Health, Beratung, Case Management, etc.) ANP-Masterstudiengänge (Advanced Nursing Practice = erweiterte Pflegepraxis / Pflegeexpert*innen)

Wissenschaftliche Karrierewege

Damit sie wissen, was wir tun! Kontakt: christa.bueker@fh-bielefeld.de