Bewerbungsbogen für das Programm. Jugendbotschafter nach Japan 2010

Transkript

1 Bewerbungsbogen für das Programm Jugendbotschafter nach Japan 2010 Aktuelles Passfoto (Bitte Vor- und Nachname auf der Rückseite notieren) Bitte leserlich ausfüllen! Name: Vorname: Anschrift: Telefon: Mobil-Telefon: Geburtsdatum: Geburtsort: Staatsangehörigkeit: Konfession: besuchte Schule 2009/2010: Klasse: 2010/2011 (falls abweichend): Klasse:

2 Hast Du einen bestimmten Bezug zu Japan? (z.b. Verwandte oder Bekannte vor Ort, Urlaubsreisen o.ä.) Hast Du bereits an einem Austauschprogramm teilgenommen oder warst Du schon einmal längere Zeit im Ausland? Wenn ja, wo und wann? Welche Fremdsprachen hast Du gelernt und wie schätzt Du Deine Fähigkeiten ein? (Ausgezeichnet=A, Gut=G, Begrenzt=B, Schlecht=S) Sprache Jahre gelernt Sprechen Verstehen Lesen Schreiben Welche besonderen Fähigkeiten oder Interessen hast Du? Wie verbringst Du Deine Freizeit? Seite 2

3 Berichte über Deine Teilnahme am Schulleben (außerhalb des Unterrichts) und über etwaige Tätigkeiten in (Jugend-) Organisationen oder Vereinen. Wie stellst Du Dir Japan vor? Wie ist Dein Bild von Japan heute? (Es wäre schön, wenn Du nach der Reise darüber berichten könntest, ob und wenn ja, wie sich Dein Japanbild während des zweiwöchigen Aufenthalts verändert hat.) Über welche Themen würdest Du in Japan gerne mehr erfahren, zum Beispiel in Gesprächen mit Experten? Bitte gib mindestens fünf Themen an. Du kannst dazu natürlich auch gerne Deine Mitschüler befragen: gibt es Themen, die sie interessieren, und über die Du in Japan mehr für sie herausfinden kannst? Du reist als Jugendbotschafter auch als Vertreter Deiner Mitschüler und sollst somit auch ihre Fragen mit nach Japan nehmen. Seite 3

4 Als Jugendbotschafter wird Dein Japanerlebnis nicht mit der Rückkehr nach Deutschland beendet sein. In welcher Form würdest Du im Anschluss Deinen Mitschülern und anderen Interessierten Deinen Japan-Aufenthalt nahe bringen? Gibt es persönliche Faktoren, die Du für Deinen Aufenthalt im Gastland als unbedingt wichtig erachtest? (z.b. vegetarische Ernährung, Allergien, Rauchen o.ä.) Hast Du in den vergangenen Jahren an einer wesentlichen gesundheitlichen Störung (z.b. Ess-Störung Anorexie, Bulimie) gelitten bzw. bist Du wegen einer solchen Störung in medizinischer oder therapeutischer Behandlung gewesen? Wenn ja, bitte erläutern und den Zeitraum der Erkrankung/Therapie angeben. Seite 4

5 Bewerbung und Einverständniserklärung Ich bewerbe mich hiermit um die Teilnahme an dem Programm Jugendbotschafter nach Japan Sollte ich für die Teilnahme am Programm ausgewählt werden, verpflichte ich mich, am Ende meines Aufenthalts einen Bericht zu schreiben (zwei bis drei DIN A4-Seiten mit Fotos) und außerdem als Jugendbotschafter meinen Mitschülern und anderen Interessierten von meinen Erfahrungen zu berichten (z.b. in Form von Vorträgen, Präsentationen o.ä.). Ich erkläre mich damit einverstanden, dass mein Abschlussbericht und Bilder, die von mir im Rahmen des Programms entstehen, von der Robert Bosch Stiftung und dem Deutschen Youth For Understanding Komitee e.v. für organisationsinterne Publikationen und die Öffentlichkeitsarbeit verwendet werden dürfen. Ich erkläre, alle Fragen nach bestem Wissen und Gewissen beantwortet zu haben. Ich weiß, dass falsche Angaben den Ausschluss meiner Bewerbung zur Folge haben können. Ort, Datum Unterschrift Ich bin mit der elektronischen Verarbeitung meiner Daten durch die Robert Bosch Stiftung und das Deutsche Youth For Understanding Komitee e.v. einverstanden, soweit dies für meine Bewerbung und ggf. meine Teilnahme am Programm erforderlich ist. Dieses Einverständnis umfasst auch die Übermittlung meiner Daten an die jeweilige Partnerorganisation im Gastland. Eine Rücksendung der Bewerbungsunterlagen ist aus organisatorischen Gründen leider nicht möglich. Einverständniserklärung der Eltern Wir, die Eltern von (Name des Kindes) unterstützen ihre/seine Bewerbung und sind mit ihrer/seiner Teilnahme am Programm einverstanden. Wir erklären uns damit einverstanden, dass der Abschlussbericht unseres Kindes und Bilder, die von ihm/ihr im Rahmen des Programms entstehen, von der Robert Bosch Stiftung und dem Deutschen Youth For Understanding Komitee e.v. für organisationsinterne Publikationen und die Öffentlichkeitsarbeit verwendet werden dürfen. (Unterschrift Mutter) (Unterschrift Vater) Bitte sende Deine ausgefüllten Bewerbungsunterlagen an: Deutsches Youth For Understanding Komitee e.v. Kristin Woller Averhoffstr Hamburg Kontakt: Einsendeschluss ist der 18. Juni 2010 Seite 5

6 Deckblatt für den Motivationsbericht von (Name der Bewerberin/des Bewerbers) Aufgabenstellung: Mit dem Motivationsbericht möchten wir Dir die Gelegenheit geben, über die vorgegebenen Fragen des Bewerbungsbogens hinaus eigene Akzente zu setzen. Gleichzeitig möchten wir einen möglichst umfassenden Eindruck von Deiner Persönlichkeit gewinnen. Überzeuge uns mit Deinen Worten, warum wir gerade Dich auswählen sollen! Du kannst Dir sicherlich vorstellen, dass ein tabellarischer Lebenslauf, wie Du ihn für eine Bewerbung für einen Praktikums- oder Ausbildungsplatz anfertigen würdest, nicht ausreicht, damit wir uns ein individuelles Bild von Dir machen können. Wir möchten Dich daher bitten, in einem ausführlichen Bericht darzustellen, was Dir an Deiner bisherigen Entwicklung besonders wichtig erscheint. Der Bericht sollte getippt mindestens zweiseitig sein, handgeschrieben mindestens drei- bis vierseitig. Uns interessiert besonders, welche Menschen und Ereignisse für Deine Entwicklung von Bedeutung gewesen sind, was Dich beeindruckt oder beeinflusst hat, welche Auffassungen und Einstellungen Dein Leben prägen und welche Zukunftspläne und -erwartungen Du hast. Insbesondere möchten wir natürlich erfahren, wie Dein Wunsch entstanden ist, zwei Wochen in Japan zu verbringen, warum Du Dich gerade für dieses Land begeisterst und mit welchen Erwartungen und Vorstellungen Du an diesem Programm teilnehmen würdest.

7 Hinweise zum Bewerbungsverfahren Um Dich beim Zusammenstellen der Bewerbungsunterlagen zu unterstützen, findest Du nachfolgend eine Checkliste. Bitte vergewissere Dich, dass Deine Unterlagen vollständig sind. Es ist eine gute Idee, Deine Bewerbungsunterlagen mit einer Büroklammer zusammenzuheften. Wir bitten Dich dringend, für Deine Bewerbung keine Schnellhefter oder Bewerbungsmappen zu verwenden und die Seiten nicht in Plastikhüllen zu stecken! Denn diese kosten Dich nur Geld und uns Zeit, da wir sie wieder entfernen und in ein einheitliches Heftsystem für alle Unterlagen einordnen. Als vollständige Bewerbungsunterlagen benötigen wir von Dir: den ausgefüllten Bewerbungsbogen mit Passfoto. Deinen Motivationsbericht. jeweils eine Kopie der letzten drei Jahreszeugnisse (2007/08, 2008/09 und 2009/10). Letzteres kann gegebenenfalls nachgereicht werden. ein vertrauliches Lehrergutachten auf beiliegendem Formblatt, das in einem versiegelten Umschlag oder direkt von der Schule umgehend an uns zurückgesandt werden sollte. einen an Dich selbst adressierten und ausreichend frankierten Briefumschlag (110x220 mm). eine an Dich selbst adressierte und ausreichend frankierte Postkarte für die Empfangsbestätigung. erledigt Auswahlgespräch (telefonisch) Hast Du uns alle Unterlagen zugesandt, heißt es für Dich erstmal warten, bis Du eine Nachricht von uns zu einem eventuellen Auswahlgespräches bekommst. Diese Auswahlen müssen wir schon deshalb durchführen, weil es wahrscheinlich mehr Bewerber als Plätze geben wird. Um eine passende Auswahl treffen zu können, möchten wir uns noch einen persönlichen Eindruck von Dir machen, der über Deine schriftliche Bewerbung hinausgeht. Dabei stellen Telefongespräche eine praktische und für Dich wenig zeitraubende Möglichkeit dar, einen persönlichen Eindruck zu bekommen. In diesem Gespräch über verschiedene Themen kommt es uns nicht auf das Abfragen von Wissen an. Du kannst und musst Dich also nicht gezielt darauf vorbereiten. Wichtig ist dabei vor allem, dass Du als Bewer berin oder Bewerber ehrlich bist, Du selbst bleibst und nicht versuchst, Dich zu verstellen. Der Termin für die telefonischen Auswahlgespräche wird in der Zeit zwischen dem 26. Juli und dem 6. August liegen. Gibt es in dieser Zeit Tage, an denen wir Dich nicht über Deine regulären Kontaktdaten erreichen können? Wenn ja, welche? Bitte nenne uns alternative Telefonnummern. Datum: Datum: Datum: Telefonnummer: Telefonnummer: Telefonnummer:

8 Vertrauliches Schulgutachten für (Name der Bewerberin/des Bewerbers) Erklärung der Bewerberin/des Bewerbers und der Eltern bzw. gesetzlichen Vertreter Wir bitten die Schule, ein vertrauliches Gutachten im Rahmen einer Bewerbung für das Programm Jugendbotschafter nach Japan mit YFU auszustellen. Wir verzichten auf Kenntnisnahme von Text und Inhalt. Wir bitten darum, uns das Gutachten innerhalb von zehn Tagen in einem versiegelten Umschlag auszuhändigen oder es innerhalb dieser Frist direkt an YFU zu senden (Adresse siehe unten). Datum Unterschrift der Bewerberin/des Bewerbers Unterschrift der Mutter Unterschrift des Vaters Liebe Lehrerin, lieber Lehrer, wir möchten Sie um Ihre Unterstützung bei der Auswahl unserer Austauschschüler bitten. Wir hoffen auf Ihr Verständnis und wissen es sehr zu schätzen, wenn Sie sich dafür Zeit nehmen. YFU benötigt ein vertrauliches Schulgutachten, um die am besten geeigneten Jugendlichen auswählen zu können. Uns interessiert ganz besonders Ihr persönlicher Eindruck von der Schülerin oder dem Schüler. Auf der folgenden Seite finden Sie einige Punkte zum Ankreuzen sowie fünf Fragen, bei denen wir Sie um frei formulierte Antworten bitten möchten. Vielen Dank für Ihre Mitarbeit! Bitte hier falten Name der Lehrerin/des Lehrers FAX: (040) Klassenlehrer/in Fachlehrer/in für Ich unterrichte die Bewerberin/ den Bewerber seit Jahren. Deutsches Youth For Understanding Komitee e.v. Schulstempel Kristin Woller Averhoffstraße Hamburg Name/Titel der Schulleiterin/des Schulleiters (für die Aktualisierung unserer Schuldaten)

9 Bitte ankreuzen: viel/ durch- wenig/ viel/ durch- wenig/ hoch schnittlich niedrig hoch schnittlich niedrig Emotionale Belastbarkeit Abstraktions- und Reflektionsvermögen Selbstbewusstsein Durchhaltevermögen Selbstdisziplin Kommunikationsfähigkeit Allgemeine Reife Einfühlungsvermögen Hilfsbereitschaft Selbstvertrauen Welche Rolle hat die Schülerin/der Schüler in der Klasse? Wie ist sie/er in die Klassen- bzw. Schulgemeinschaft integriert? Wie verhält sich die Schülerin/der Schüler in Konfliktsituationen? Welche besonderen Stärken und Schwächen der Schülerin/des Schülers sehen Sie? Besteht bei der Schülerin/dem Schüler Ihrer Meinung nach eine besondere Förderungsbedürftigkeit bzw. Förderungswürdigkeit? Sind Ihnen besondere Interessen und Fähigkeiten der Schülerin/des Schülers bekannt? Was sollten wir sonst noch über die Schülerin/den Schüler wissen?